VIII. - Думайте с нами, решайте сами. - Тракторист

[ Все книги с иллюстрациями - на авторском сайте: y-books.neocities.org ]
[ подробнее см. proza.ru/avtor/yarmosh ]


НА ЖЕЛЕЗНОМ КОНЕ

Каждое время года характеризует свой цвет. Весна - это праздник зелени, лето называют красным, осень радует золотыми красками, а зиму все хотят видеть белой.

Снега ждут как дети, так и взрослые. Для одних - это катание с горок, для других - лыжные прогулки в парке.

Однако снегопад - событие не только светлое, радостное, но и хлопотное. Утром, взглянув на сугробы, далеко не все воспринимают эту картину с восторгом. Первая мысль - как добраться на работу? Насколько раньше нужно выехать? Рискнуть на машине или лучше воспользоваться городским транспортом? Куда уж тут до восприятия красот зимней природы!

Если на очистку дорог и тротуаров городские службы направляют снегоуборочную технику, то территорию возле частных домов приходится убирать владельцам.

Уборка снега - труд не из легких. Это не то, что, скажем, поливка газонов, в которой берутся принимать участие и младшие члены семьи.

Поэтому мы были несколько удивлены, увидев, что уборка снега тоже может быть семейным мероприятием. Бульдозерная лопата, подвешенная к небольшому внедорожнику, позволяет упростить работу настолько, что она становится вполне по силам даже школьникам.

Остановились. Любуемся, как умело управляют юные водители снегоуборочным агрегатом. Ну просто джигиты на железном коне! Не могли не подойти к отцу ребят, который стоял неподалеку и руководил их работой.

Знакомимся.

- Меня зовут Милан, а это мои сыновья Йосип - за рулем, и Стефан, - с гордостью говорит он.

- Как же вам удается настолько увлечь ребят, что они не убегают к сверстникам кататься вон с той горки?

Ответ звучит с долей шутки, но быстро приобретает весомое содержание:

- Наверное, ориентиром служит личный пример отца и матери. Точнее, взаимное доверие. В этом возрасте ребятам крайне важно, полезно вместе с родителями что-то ремонтировать, участвовать в садово-огородных и других делах. Для этого держим бульдозерную лопату и разные агрегаты к внедорожнику. Ими обрабатываем огород, перевозим грузы, убираем снег со своего двора и некоторых соседских, прочищаем тротуары. Дети видят, как мы увлеченно, с удовольствием относимся к делу, и неизменно присоединяются к нам, перенимают такой стиль работы, жизни. На этих примерах каждый из них формирует мнение о самом себе, людях, окружающем мире...

Из дома вышла мама "трактористов" Ирена, вынесла им что-то вкусненькое подкрепиться. Ребята подъехали передохнуть, и стали с интересом прислушиваться к тому, что она говорит:

- Мы поддерживаем желание наших детей работать и брать на себя ответственность. Они научились уборке снега, применяют это умение на своем дворе и у соседей. Работая с интересом - а со снегом работать очень интересно - они трудились весь день, немножко заработали. Но главное - учатся ответственности и узнают, что работа - это трудное дело. Поэтому в будущем, каким мы его видим для наших детей, мой старший хочет научиться бизнесу. Сейчас он в седьмом классе, но нацелен на то, чтобы поступить в университет, освоить предпринимательство и когда-нибудь открыть свое дело по ремонту и продаже таких внедорожников. Верим в будущее и надеемся, что наши дети получают от нас нужную поддержку и веру в себя для борьбы за свою мечту.

Задаем ей очередной вопрос:

- Мы видим, техника у вас серьезная, далеко не игрушечная. Ребят просто захватывает возможность работать на ней. Поражает, как смело они управляют такой мощной машиной. Как вы не боитесь давать им садиться за руль?

- Надеемся, когда-нибудь дети поймут, что безопасность важна, и что ездить надо в шлемах - и тогда получай удовольствие от езды хоть каждый день. Важно, что мой муж показывает и учит их не только тому, как водить технику, но и правилам безопасности. Он обучал их с пяти лет ездить на внедорожниках, а заодно помогать соседям вокруг.

- Ирена, вот Вы сказали, что учите ребят работать не только руками, но и головой. Как это выглядит на практике?

- Мы считаем очень важным, чтобы в игре, веселье дети учились быть ответственными, не боялись работы. Но, как они сами видят, лучше быть боссом, чем работником.

- Сколько ни говори детям, - добавляет Милан, - что они должны слушать родителей, вести себя прилежно, хорошо учиться в школе, стремиться к успеху, чтобы жить хорошо - такие наставления редко дают положительный результат. Совсем по-другому воспринимаются те же мысли, но поданные в игровой форме. Например, я говорю сыновьям: «Я - ваш менеджер. Вы - мои работники. Сосед попросил меня почистить дворик от снега. Договорились, что за работу он заплатит 2 доллара. Я, как менеджер, из двух долларов возьму себе полтора, а вам достанется по 25 центов. Согласны?» - «Согласны!» - восторженно кричат они - и работают с энтузиазмом. Можно посмотреть на такое распределение дохода по-разному, но в этом и состоит суть, на которую я обращаю их внимание. Хочу, чтобы ребята поняли, что освоив навыки работы с техникой, а в нашем случае это езда на внедорожнике, и - что еще более важно - научившись вести деловые переговоры с партнерами или клиентами, они тоже могут стать менеджерами и боссами. Тогда будут давать работу другим людям. Ну и, конечно, как менеджеры и работодатели, получать намного больше, чем их работники. Так через деловые игры мы стараемся показать им перспективу в любом деле, где они захотят попробовать свои силы.

Ирена развивает эту мысль:

- В процессе уборки снега ребятам становится понятно, что менеджер может по желанию участвовать в работе, где нужна просто сила, но не обязан делать всё самому. Почистить большие дворы - тяжелый труд. Так что лучше работать, будучи менеджером, а не простым работягой. Благодаря этой технике, с которой они знакомы с юных лет, мы поддерживаем их энтузиазм. Хотим, чтобы их мечты сбывались, чтобы они работали с увлечением, но чаще руководителями, чем рабочими.

Мы просим ребят представиться и поделиться своими мечтами.

- Я учусь в третьем классе, и меня зовут Стефан.

- А я - в седьмом классе, и меня зовут Йосип.

- Ну вот вы заработали немного денег. Что б вы хотели купить на них? Что есть такое, что по-настоящему хотелось бы иметь?

Стефан:

- "ATV"!

- А что такое "ATV"?

- Такой внедорожник.

- Но у тебя уже есть один, верно?

- Я хочу собственный. С приводом на все колеса. И чтобы отец на запрещал забираться на горку или ездить по пересеченной местности. И еще я хочу иметь денег, чтобы купить дом.

Йосип:

- Все, что связано с внедорожниками - это по-настоящему увлекательно, поэтому я хотел бы иметь собственный, и наверное переехать туда, где много снега, возможно основать там свой бизнес. Ведь ездить очень интересно - бросает вверх и вниз, так что без шлема лучше не садиться. Зато как здорово иметь возможность ездить, и заодно чистить людям дорожки...

- И много вы заработали в этом сезоне?

- Заработали неплохо, наверное, вдвое больше обычного - из-за того, что много снега выпало...

- И как бы ты хотел потратить деньги? Внедорожник, да? Это единственное, что тебе хочется? Или есть что-то еще?

- Вероятно, на учебу в университете. Может, купить себе хорошее жилье, пока буду в университете, новую машину, ну, словом, такое.

- А как насчет бытовой электроники?

- Не-а, у меня такого добра достаточно.

Парнишка немного даже растерялся, увидев, что его ответ вызвал у взрослых веселую эмоциональную реакцию. Сказал как есть - что тут такого? Наверное, ему еще трудно уловить, насколько важна для родителей, и как заметна другим людям эта маленькая деталь, за которой скрывается очень многое.

Благодаря умным родителям, у Стефана и Йосипа больше шансов преуспеть в жизни, чем у тех, кто учится житейской мудрости только на собственном опыте.