Детские ассоциации

       Работая с детьми начальных классов, почти каждую встречу удивляешься их воображению, презирающему малейшую работу левого полушария, то бишь, интеллекта.

  На вопрос «Сколько вареных яиц можно съесть натощак?», получаешь массу разнообразных ответов. Количество этого продукта в ответах детей варьируется от двух десяти. Аппетит мальчиков, также, как и их воображение, не знают границ. Некоторые, распалившись, превосходили  в своих ответах масштаб аппетита известного английского персонажа, который съел сорок человек и, вдобавок,  еще много чего несъедобного. Конечно, если бы вместо слова «натощак» прозвучало «на голодный желудок», правильный ответ не пришлось бы долго ждать.
  В одной херсонской школе мне пришло на ум загадать учащимся загадку про топор: «Кланяется, кланяется, а придет домой - растянется»… Ответ умного мальчика меня удивил: официант!

  Загадка на память у меня начинается с вопроса: «Все ли дети читали сказку про Дюймовочку?». Лес рук в ответ. Следующий вопрос: «А сколько у нее было женихов?». В ответах – разнобой, но процент девочек, отвечающих правильно, выше, чем у мальчиков. Заключительный вопрос, который на 90% приводит к удивительному ответу, звучит так: «Кто был первым женихом героини?». Ответ шокирует – «Жаба». Это означает, что словосочетание – сын жабы или жабий сын им неведомо.

  И последняя ассоциация, удивившая меня неожиданным, для возраста автора, ответом. Я попросил детей назвать объекты, которые принято считать недвижимостью.   Дети, перебивая друг друга, перечисляли: земельные участки, дома, телевышки, стадионы … Мальчик, терпеливо тянувший руку, пока остальные дети наперебой выкрикивали все из приведенного выше перечня ответов, дождался наступившей тишины и продолжал тянуть свою, должно быть, уже онемевшую руку… Я кивнул ему, с интересом ожидая услышать некоторый сюрприз. И он не преминул произойти: «корабли»!
 
  Мальчишки первыми стали смеяться. Теперь пришла моя очередь терпеливо держать поднятую вверх руку, ожидая необходимую паузу в выражениях своих эмоций юными знатоками.  Я похвалил мальчика и задал всему классу вопрос «Что двигало парусные корабли во время штиля?». Групповой возглас означал растущее прозрение аудитории. А следующий вопрос поверг аудиторию в глубокомысленное молчание: «Чем строительство кораблей похоже на строительство зданий?». Юный гений опять поднял руку вверх. Кивком головы я дал ему слово. Его ответ был краток: «Палубы корабля это те же этажи зданий, и строительство судов начинается с первого этажа»!

После встречи с таким вундеркиндом осталось только изменить название новеллы на «Недетские ассоциации»…