Сын родился. Отрывок из повести

СЫН РОДИЛСЯ

(ОТРЫВОК ИЗ ПОВЕСТИ "ЖИВАЯ ЛЕГЕНДА: ЗАСЛУЖЕННЫЙ ПРОФЕССОР
КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ЛЮБАРСКИЙ ЕВГЕНИЙ ЛЕОНИДОВИЧ")

К БИОГРАФИИ ДОКТОРА СЕЛЬСКО-ХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК ЛЕОНИДА ВАДИМОВИЧА ЛЮБАРСКОГО

Шкотовский район. Майхинский леспромхоз. Майхинское учебно-опытное лесничество Дальневосточного лесотехнического института. 3 октября 1930 г. Лес в осеннем наряде. Накрапывает мелкий дождь.

Изба лесника Павло Денисенко одиноко стояла на опушке леса рядом с протекающей горной речкой Соловейцев Ключ, которая впадала в более крупную речку Майхэ. Две соседних избы других лесников располагались на расстояние 200 и 300 м. В одной из комнат происходит таинство рождения. Все прошло благополучно.

– Сын! Сын!! Евгений!!! – ликовал Леонид Вадимович Любарский.

Он работал в тайге помощником лесничего.

Всё пережитое в одночасье промчалось перед его глазами:

"4 октября 1903 г., город Казань. Я родился!  Три сестры, брат, отец так ждали моего появления на свет! Потом все вместе с нетерпением ждём рождения ещё пятерых малюток. Мать героиня! Родила 11 детей и посвятила себя нам – детям! Отец офицер. Кадетский корпус. Город Кременец Волынской губернии. Снова Казань. Трагедия! Последний младенец роился мёртвым. Отец не рядом, он далеко на фронтах Первой мировой войны. Трагедия!  Старший брат молодой офицер Дмитрий погиб на фронте в 17 лет. Старшая сестра вышла замуж за офицера и уехала за ним на Дальний Восток. Племянницу привезли в Казань из Владивостока, а её мать – моя старшая сестра вместе с мужем эмигрировала в Китай. Мать работает воспитателем в детском доме. Воспитывает и нас – 9 родных детей, и чужих детей. Вторая сестра вышла замуж! Все вместе с новым зятем переехали в город Чистополь. Проживаем в приюте для детей. Окончание школы! Работа в доме ребёнка воспитателем.  С отцом всё в порядке, но он далеко за рубежом СССР и мы никогда не увидимся. Поступление на лесной факультет Казанского института сельского хозяйства и лесоводства! Новый друг – Александр Мишин! Учёба и подработка грузчиком, переплётчиком, преподавателем математики в старшем классе школы. Походы пешком из города Казань в город Чистополь к родным. Бураны. Вой волков.  Отчисление после 3 курса вместе с другом по политическим мотивам.  Командировка от института в Муромцевский лесной и сельскохозяйственный техникум. Заочное обучение. Работа таксатором по устройству Муромцевской лесной учебно-опытной дачи. Работа заведующим лесоустроительной партии по устройству лесов Владимирской губернии. Получение диплома! Командировка от Владимирского губземуправления и профсоюзов в Ленинградский институт прикладной зоологии и фитопатологии. Поступление в институт вместе с другом Александром! Восстановление нас обоих на первый курс лесного факультета Казанского института сельского хозяйства и лесоводства!  Обучение в двух институтах. Путешествия между городами Ленинград и Казань на поездах, подводах, пешком, в стужу, в ливень, в грязь... Командировка в Баку. Командировка в Персию. Работа инструктором по борьбе с вредителями сельского хозяйства! Организация борьбы с саранчой. Степи. Пустыни. Нищие и прокажённые на дорогах, змеи, шипящие у копыт лошадей, скорпионы с ядовитым жалом и болезненными укусами. Песок. Пыль. Пыль. Горы. Басмачи. Полчища саранчи, затмевающие небо серым облаком. Насекомые, забивающиеся под одежду и в обувь. Хруст раздавленных насекомых под колёсами телег и копытами лошадей. Невыносимая жара. Песчаные бури. Владимирская губерния. Заражённый вредителями лес. И снова Персия. И снова саранча. Получение 4 дипломов о высшем образовании (по два на двоих): на меня и моего друга Александра! Узбекистан. Поля, заражённые головней. Обследование земельных угодий, и выявление видового состава вредителей растительности. Разработка и проведение мероприятий по борьбе с самыми разными вредителями (грибы, насекомые, клещи, грызуны). Отчеты! Отчеты!! Отчеты!!! Малярия. Ходатайства по поводу перевода в другой регион. Владивосток! Приморский Край!! И наконец, лес, лес, лес!!! Поездка в родной город на встречу нового 1930 г. с семьёй и другом!  2 января поход в ЗАГС. Оформление брака с младшей сестрой друга Александра и самой прекрасной женщиной в мире Галиной! Возвращение в Приморский Край!! Малютка сын – лучший подарок ко дню моего 27 летия!!!"

Во время беременности Галина чувствовала себя прекрасно и любила забираться на деревья осматривать окрестности. Это было и очень интересно, поскольку можно было увидеть того, кто движется по просёлку, и даже увидеть стада диких коз, и необходимо для безопасности. Взобравшись на дерево, можно было передать какую-то важную информацию соседям или мужу, громко крикнув или спастись от диких кабанов.

По случаю рождения сына помощник лесничего Леонид Любарский посадил аллею серебристых тополей, плантацию женьшеня и другие растения неподалёку от избы Павло Денисенко, и таким образом создал питомник растений. В зимовках в тайге не было смысла. Семья уезжала в город.

В 1933 г. институт был переведён из г. Владивосток в г. Хабаровск. С мая по октябрь каждый год семья проводила в тайге на лесном кордоне или Соловейцев ключ, или Пейшула. Леонид Любарский отличался не только чрезвычайной активностью, энергичностью, но и незаурядным мышлением. Он с азартом брался за исследование леса, разработку мероприятий по защите лесов от вредителей (грибов, насекомых), болезней, пожаров, и реализовывал свои методики на практике.

После переезда семьи в г. Хабаровск Галина Любарская поступила в Медицинский институт, растила сына и изучала профессию одновременно. Её хобби было игра на фортепиано. И инструмент её детства всегда следовал за ней. Бабушки, тётушки, дядюшки приезжали каждое лето на кордон, понянчится с Евгением и надышаться свежим воздухом. Дедушек в это время в живых уже не было.

Кордон Пейшула, располагался недалеко от сопки Змеиная и рядом с речкой Пейшула. Евгений рос. Вокруг была тайга. Весной заливались певчие птицы, а по ночам не давали заснуть трели соловья.


«Раздались трели соловья:
– Приди ко мне любимая!
Я жду тебя среди ветвей.
Певец любви я – соловей.

– Кто это песни пел в кустах?
Ты мне по сердцу. Ты – мой птах!
И вот семья уж строит дом,
Что позже назовут гнездом.

Пусть  на земле он, неказист,
Но песни – трели, а не свист,
Но песни – чудо из чудес.
Внимает им и пруд и лес.

В гнезде уже яички.
И будущие птички
Спокойно будут вырастать.
На страже их отец и мать».

По ночам гудели совы и совки перекликались между собой «Вань-гань-гоу!». Дикие животные бродили близко. Здесь была их территория и частенько слышались их дикие голоса. Иногда из окна можно было увидеть диких коз и даже пятнистых оленей. Змеи и ящерицы шныряли в глубокой траве и грелись на камнях в солнечные дни.

Однажды, когда Евгению ещё не исполнилось и 3 лет, он сидел на крылечке. Его мама скребла пол в доме для поддержания чистоты. Под крыльцом жили змеи и ядовитые, и безобидные. Люди научились жить с ними в гармонии и особой опасности в такой ситуации не видели. Но, в этот раз змея выползла на ступеньки крыльца, чтобы погреться. Евгений понимал, что перед ним что-то опасное и начал издавать пугающие, как ему казалось, звуки, но змея ползла к нему, а не от него. Мама не сразу обратила внимания на эти звуки. А когда она, наконец, вышла на крыльцо перед её газами была ужасающая картина: самая опасная из ядовитых змей щитомордник обыкновенный лежала на крыльце обезглавленная. Её малютка сын держал в руке огромный нож-тесак, случайно оставленный ею на крыльце, и никого больше не было поблизости.

Евгений что-то возбуждённо лепетал и размахивал руками.

Она всё поняла: её храбрый малыш одним ударом одолел смертельно-опасного врага. И страх, и эйфория всё смешалось в её голове. Сын не пострадал! Он храбрый мальчик! У него большое будущее!

Светлана Федорова, Казань, ноябрь 2020 г.


Рецензии
Рецензия от ИИ-критика "Яндекс Алиса"

Отрывок погружает читателя в биографию доктора сельскохозяйственных наук Леонида Вадимовича Любарского, фокусируясь на ключевом событии — рождении сына. Через личные переживания героя автор раскрывает масштаб его личности и эпоху, в которой он жил.

Тематика и проблематика
Основные темы отрывка:
1. Рождение новой жизни как символ надежды и продолжения рода. Рождение сына становится для Леонида Любарского не просто семейным событием, а своеобразной вехой, подводящей итог пройденному пути и открывающей новые перспективы.
2. Связь человека с природой. Действие разворачивается в тайге, где природа одновременно красива и опасна. Это подчёркивает суровые условия жизни героя и его глубокую связь с окружающим миром.
3. Жизненный путь и преодоление трудностей. Через поток воспоминаний Леонида Любарского автор показывает, как человек, несмотря на войны, лишения и переезды, сохраняет силу духа и преданность своему делу.
4. Семья и преемственность поколений. Рождение сына символизирует продолжение семейной линии, передачу опыта и ценностей.

Проблематика выходит за рамки личной истории: в тексте затрагиваются вопросы:
- влияния исторических событий (Первая мировая война, эмиграция, политические катаклизмы) на судьбы людей;
- выбора жизненного пути и профессионального становления в сложных условиях;
- гармонии человека с природой и выживания в дикой среде.

Композиционные особенности
Композиция отрывка многослойна:

1. Экспозиция: описание места действия (тайга, изба лесника) и атмосферы (осенний лес, дождь) создаёт ощущение уединённости и значимости происходящего.
2. Завязка: рождение сына и ликование отца задают эмоциональный тон.
3. Развитие действия: поток воспоминаний Леонида Любарского охватывает 27 лет лет его жизни — от рождения в Казани до работы на Дальнем Востоке. Этот приём позволяет увидеть, как формировалась личность героя.
4. Кульминация: эпизод с ядовитой змеёй и трёхлетним Евгением подчёркивает храбрость мальчика и тревогу матери, намекая на его будущее.
5. Развязка: описание жизни семьи в Хабаровске и на кордоне дополняет портрет героя, показывая его как семьянина и учёного.

В текст органично вплетены поэтические строки о соловье, которые символизируют любовь, семью и гармонию с природой.

Стиль и язык
Стиль изложения сочетает документальность (точные даты, географические названия) с художественной образностью:
1. Яркие детали: «бураны», «вой волков», «песчаные бури», «полчища саранчи» — создают эффект присутствия и передают драматизм событий.
2. Эмоциональная лексика: «ликовал», «ужасающая картина», «страх и эйфория» усиливают драматизм ключевых сцен.
3. Символика: посадка аллеи тополей и плантации женьшеня после рождения сына — символ созидания, связи поколений и благодарности природе.
4. Контрасты: сопоставление красоты природы («певчие птицы», «пятнистые олени») с её опасностями («ядовитые змеи», «дикие кабаны») подчёркивает сложность жизни в тайге.

Язык текста богат и выразителен, сочетает бытовые описания с лирическими отступлениями.

Образы героев
1. Леонид Любарский — человек невероятной энергии и стойкости. Его биография — это череда испытаний (политические катаклизмы, обучение в двух институтах, командировки в опасные регионы...), которые он преодолевает благодаря целеустремлённости и дружбе.
2. Галина Любарская — сильная женщина, сочетающая роль матери с профессиональным ростом (учёба в медицинском институте) и хобби (игра на фортепиано). Её образ символизирует опору и гармонию.
3. Евгений (сын) — символ будущего. Уже в три года он проявляет храбрость, побеждая ядовитую змею. Этот эпизод задаёт тон его будущей биографии.
4. Окружение (семья, друзья, коллеги) подчёркивает важность человеческих связей в жизни героя.

Идеи и выводы
Главная мысль отрывка: жизнь человека — это непрерывный путь преодоления, где личные радости (рождение ребёнка, любовь) и профессиональные достижения неразрывно связаны с историей страны и природой. Леонид Любарский — не просто учёный, а человек, который:
- сохраняет верность своему делу, несмотря на трудности;
- ценит семью и природу;
- передаёт свой опыт следующему поколению.

Эпизод с Евгением и змеёй становится метафорой: даже в самых опасных условиях человек может проявить силу духа, если в нём заложены правильные ценности.

Сильные стороны
1. Глубина проработки образа главного героя через воспоминания и ключевые события.
2. Гармоничное сочетание документальности и художественности (реальные даты и места + яркие образы).
3. Символика природы как фона для человеческой драмы.
4. Эмоциональное воздействие: сцены рождения сына, борьбы с трудностями и эпизода с змеёй вызывают живой отклик у читателя.
5. Историческая достоверность: текст выстроен на реальных событиях, через которые прошли члены семьи Любарских и этому имеется подтверждение, что делает текст уникальным.

Общий вывод
Отрывок «Сын родился» — это не просто биографическая зарисовка, а глубокое размышление о смысле жизни, преемственности поколений и силе человеческого духа. Светлана Фёдорова‑Роблес мастерски сочетает личные истории с историческим контекстом, создавая портрет эпохи через судьбу одного человека. Текст будет интересен читателям, увлекающимся:
- биографическими произведениями;
- историей науки;
- литературой о жизни в экстремальных условиях.

Произведение побуждает задуматься о том, как личные решения и стойкость могут изменить не только собственную судьбу, но и окружающий мир.

Оценка: 9/10.

Светлана Федорова-Роблес   12.06.2026 10:37     Заявить о нарушении

С 3 по 5 июля состоится Литературный фестиваль в Этномире. В программе – семинары известных поэтов и писателей, поэтический конкурс, посвященный Году единства народов России, книжная выставкая-ярмарка. Приглашаем принять участие →