Мы нынче одинокая толпа
https://www.youtube.com/watch?v=-nTdhIZWkTs - Фурсов: Одинокая толпа / Советская школа /
Оно касалось не только разрушенного нынче советского образования, но и фундаментальных вопросов дальнейшей жизни человечества. Аллегория "Бог нас создал и... заплакал" очень хорошо отражает нынешний этап состояния общественной жизни и судьбы отдельных людей в ней.
Я не буду пересказывать это интервью. Его нужно послушать и обдумать каждому, кому не безразлична дальнейшая судьба страны, которая затеяла СВО и завязла в ней. Я только приведу несколько комментариев тех, кто прослушал до конца эту знаковую аналитику. Вот лишь несколько из более чем трёхсот отзывов:
@alisatimosh5538 "Уважаемый Андрей Ильич, спасибо Вам за уникальный вклад в возрождение России! Такие сильные слова сейчас особенно необходимы для духовной стойкости!"
@user-og8mz5hg2y "Громадный интеллектуальный труд стоит за Андреем Ильичём. А никакой сколько нибудь значимый труд ума невозможен без нравственной работы. Без работы души.
"Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!"
(как писал Николай Заболоцкий). Большая душа у историка Фурсова, с большим уважением отношусь к его работе".
@user-ok1rb3mj5g "Про цунами запомнилось давно из других встреч с Андреем Ильичом. Очень сильный пример. Благодарим за яркие и запоминающиеся рассказы.
@gulnaragatina8351 "Благодарю за подкаст и за выбор первого гостя! Образование - наша боль. Радуюсь всякий раз, когда к этим проблемам привлекают внимание общественности. Всё верно, Андрей Ильич, надо спасать наших "ЕГЭ-изированных" детей. Как же не хватает сейчас нашей крепкой старой школы..."
@vladislavDsky "Андрея Ильича очень полезно послушать не только с точки зрения полезной и увлекательной информации, но и с точки зрения гражданской мудрости вкупе с интересной манерой убеждения".
@user-pb1rg2qn8q "Каждый раз поражаюсь тупости руководящих работников министерств и задаюсь вопросом, а кто их продвигает на такие ответственные должности? Есть ли у них значительные заслуги, показательные дела в данной отрасли? Эти должности должны быть на выборной основе, с перечнем заслуг. Откуда такая глупость, которую они озвучивают перед народом? Стыдобище. И предательство народа".
@nika_k37_sol "Абсолютно согласна с утверждением, что мальчики не должны учиться вместе с девочками. Разная мотивация и психология. От этого страдает образование именно мальчика. Петь хором нужно, слух есть у всех, его можно развить. Петь могут все - это ремесло. Совместное пение - это серьезно"
@ariytartarin.7503 "Настоящее - это следствие прошлого, создающее причину будущего.. Мы моделируем жизнь своим потомкам!!! Махабхарата!"
* * *
В заключение хотелось бы пожелать всем нам воссоздать заново систему советского образования, без этого ЕГЭ и каких-то непонятных "кредитов" и прочей шелухи, а для этого нужно начинать прежде всего с полноценного восстановления профессии Учителя. Учитель - не тот, что учит, а тот, у кого учатся. Как сделать, чтобы современный российский учитель был одним из самых уважаемых людей в социуме? Мы сегодня также не видим концепции Российской школы будущего, в которой образование и воспитание нового человека было бы нераздельным процессом.
Свидетельство о публикации №223102500289
1. Образование как вопрос выживания. Вы абсолютно правы, акцентируя внимание на интервью Андрея Фурсова. Его критика «ЕГЭ-изации» созвучна о том, что ученика превращают в сосуд для фрагментарных сведений, а не в факел.
2. Феномен "Одинокой толпы". В тексте через комментарии читателей прослеживается важная мысль: современная система (тестирование, кредиты, удаленность) разрушает социальный клей.
3. Гражданская смелость автора. Вы прямо пишете о "стране, которая затеяла СВО и завязла в ней". В контексте ваших размышлений об истории и будущем это выглядит как констатация исторического тупика, из которого невозможно выйти без "работы души" и нравственного труда, о которых писал Заболоцкий. Вы связываете судьбу образования с судьбой страны — и это делает ваш текст не просто педагогическим, а глубоко политическим и философским.
4. Концепция Школы Будущего. Призыв к воссозданию системы, где ключевой фигурой является Учитель, а не чиновник из министерства, — это крик души всей старой интеллигенции. Цитирование Махабхараты в конце (Настоящее — следствие прошлого) закольцовывает вашу мысль: если мы сейчас не зажжем факелы в школах, будущее будет погружено во тьму, о которой вы писали в своей "Книге тьмы".
Итог: Статья получилась острой и актуальной. Она объединяет в себе аналитику, общественный резонанс (через отзывы) и вашу личную педагогическую веру"..
.
Примечание: автор Бережной записал вышеприведенную рецензию со слов своего приятеля, который прочёл данную статью
Вадим Бережной 09.02.2026 21:21 Заявить о нарушении