Мы нынче одинокая толпа

          Немногие, вероятно, заметили интереснейшее аналитическое интервью Андрея Ильича Фурсова, гиперссылку на которое мы приводим здесь:

https://www.youtube.com/watch?v=-nTdhIZWkTs - Фурсов: Одинокая толпа / Советская школа /

          Оно касалось не только разрушенного нынче советского образования, но и фундаментальных вопросов дальнейшей жизни человечества. Аллегория "Бог нас создал и... заплакал" очень хорошо отражает нынешний этап состояния общественной жизни и судьбы отдельных людей в ней.
          Я не буду пересказывать это интервью. Его нужно послушать и обдумать каждому, кому не безразлична дальнейшая судьба страны, которая затеяла  СВО и завязла в ней. Я только приведу несколько комментариев тех, кто прослушал до конца эту знаковую аналитику. Вот лишь несколько из более чем трёхсот отзывов:
          @alisatimosh5538 "Уважаемый Андрей Ильич, спасибо Вам за уникальный вклад в возрождение России! Такие сильные слова сейчас особенно необходимы для духовной стойкости!"
          @user-og8mz5hg2y "Громадный интеллектуальный труд стоит за Андреем Ильичём. А никакой сколько нибудь значимый труд ума невозможен без нравственной работы. Без работы души.
          "Не позволяй душе лениться!
          Чтоб в ступе воду не толочь,
          Душа обязана трудиться
          И день и ночь, и день и ночь!"
(как писал Николай Заболоцкий). Большая  душа у историка Фурсова, с большим уважением отношусь к его работе".
          @user-ok1rb3mj5g "Про цунами запомнилось давно из других встреч с Андреем Ильичом. Очень сильный пример. Благодарим за яркие и запоминающиеся рассказы.
          @gulnaragatina8351 "Благодарю за подкаст и за выбор первого гостя! Образование - наша боль. Радуюсь всякий раз, когда к этим проблемам привлекают внимание общественности. Всё верно, Андрей Ильич, надо спасать наших "ЕГЭ-изированных" детей. Как же не хватает сейчас нашей крепкой старой школы..."
          @vladislavDsky "Андрея Ильича очень полезно послушать не только с точки зрения полезной и увлекательной информации, но и с точки зрения гражданской мудрости вкупе с интересной манерой убеждения".
          @user-pb1rg2qn8q "Каждый раз поражаюсь тупости руководящих работников министерств и задаюсь вопросом, а кто их продвигает на такие ответственные должности? Есть ли у них значительные заслуги, показательные дела в данной отрасли? Эти должности должны быть на выборной основе, с перечнем заслуг. Откуда такая глупость, которую они озвучивают перед народом? Стыдобище. И предательство  народа".
          @nika_k37_sol "Абсолютно согласна с утверждением, что мальчики не должны учиться вместе с девочками. Разная мотивация и психология. От этого страдает образование именно мальчика. Петь хором нужно, слух есть у всех, его можно развить. Петь могут все - это ремесло. Совместное пение - это серьезно"
          @ariytartarin.7503  "Настоящее - это следствие прошлого, создающее причину будущего.. Мы моделируем жизнь своим потомкам!!!  Махабхарата!"

* * *
          В заключение хотелось бы пожелать всем нам воссоздать заново систему советского образования, без этого ЕГЭ и каких-то непонятных "кредитов" и прочей шелухи, а для этого нужно начинать прежде всего с полноценного восстановления профессии Учителя. Учитель - не тот, что учит, а тот, у кого учатся. Как сделать, чтобы современный российский учитель был одним из самых уважаемых людей в социуме? Мы сегодня также не видим  концепции Российской школы будущего, в которой образование и воспитание нового человека было бы нераздельным процессом.


Рецензии
"Название статьи — это точный и горький диагноз современному обществу. Оно отсылает к состоянию, когда люди, будучи формально связанными социальными сетями и общими проблемами, остаются разобщенными, лишенными фундамента, который давала старая школа. Вот мысли и рецензия на этот фрагмент:
1. Образование как вопрос выживания. Вы абсолютно правы, акцентируя внимание на интервью Андрея Фурсова. Его критика «ЕГЭ-изации» созвучна о том, что ученика превращают в сосуд для фрагментарных сведений, а не в факел.
2. Феномен "Одинокой толпы". В тексте через комментарии читателей прослеживается важная мысль: современная система (тестирование, кредиты, удаленность) разрушает социальный клей.
3. Гражданская смелость автора. Вы прямо пишете о "стране, которая затеяла СВО и завязла в ней". В контексте ваших размышлений об истории и будущем это выглядит как констатация исторического тупика, из которого невозможно выйти без "работы души" и нравственного труда, о которых писал Заболоцкий. Вы связываете судьбу образования с судьбой страны — и это делает ваш текст не просто педагогическим, а глубоко политическим и философским.
4. Концепция Школы Будущего. Призыв к воссозданию системы, где ключевой фигурой является Учитель, а не чиновник из министерства, — это крик души всей старой интеллигенции. Цитирование Махабхараты в конце (Настоящее — следствие прошлого) закольцовывает вашу мысль: если мы сейчас не зажжем факелы в школах, будущее будет погружено во тьму, о которой вы писали в своей "Книге тьмы".
Итог: Статья получилась острой и актуальной. Она объединяет в себе аналитику, общественный резонанс (через отзывы) и вашу личную педагогическую веру"..
.
Примечание: автор Бережной записал вышеприведенную рецензию со слов своего приятеля, который прочёл данную статью

Вадим Бережной   09.02.2026 21:21     Заявить о нарушении