Тренер фехтования

Впервые четырнадцатилетний юноша сегодня попробует себя в качестве тренера, пока настоящий по важному делу отлучился в каморку. На попечительство ему достались дети, учащиеся ещё в начальной школе, и парнишка по сравнению с ними казался просто гигантом. И всё бы ничего, только малышня ранее встречалась новоявленным заместителем тренера и уже воспринимали его как друга, с которым можно поиграть, подурачиться, и совсем не были настроены ему подчиняться, а тот к делу отнёсся максимально серьёзно. 

Юноша приступил строить подопечных, чему те вообще не обрадовались и пробовали отнекиваться, а парень вместо того, чтобы тут же пресечь подобные разговоры, начал убеждать, что так надо. Тренер-новичок решил повторить речь, которую каждый раз говорил его учитель перед тренировкой, вот только он волновался и вместо уверенного голоса начал говорить зажато и неуверенно. Его смутило как он звучал и сфокусировался именно на голосе, из-за чего перестал обращать внимание не детвору, а те успешно развалили построение, некоторые даже сели. Парень это не мог не заметит и тут же среагировал – подскочил поочередно к каждому из усевшихся и криком попытался заставить их встать. Пока он поднимал одних, другие вообще расползлись по всему залу.

От бессилия юноша бросил тренировочный меч и уже пошел в сторону тренерской, но чувства не дали ему дойти. Его амбиции, его гордость орали и требовали, чтобы он продолжал пробовать угомонить детей. Со злобой он схватил недавно брошенный меч и, потащил самого буйного в центр зала. План у парня был довольно простой. Показать этим мелким непоседам, кто здесь самый крутой фехтовальщик.

Процесс начался вяло. Мальчик не особо рвался махать палкой, но легкие тычки его раззадорили и спустя пару минут он яростно стучал по деревянного мечу парня. Тот словами провоцировал мальчика на драку, но помимо этого ещё давал советы как нужно делать, чтобы у пацана появились шансы хотя бы обойти защиту.

Вся детвора внимательно следила за импровизированным поединком, в котором, как им казалось, у их сверстника появлялось всё больше шансов на победу. Но это было не так. Юноша часто использовал принцип великих полководец, который велит дать противнику ощущение скорой победы, а в нужный момент жестко его развеять, тем самым сломив всю волю врага. Так, собственно, и произошло. Новый тренер ловким приемом выбил оружие оппонента и упёр наконечник своего меча ему в грудь. Ребенок осознал внезапно для себя, что полностью проиграл сражение, однако не расстроился, а, напротив, был воодушевлён. Ему так понравился приём, что тут же захотел ему обучиться. Остальные тоже были под впечатлением и уже ожидали указаний своего нового тренера.

Такого юноша даже не ожидал, но быстро собрался и дал команду детворе построиться, а те немедленно её выполнили. Теперь он говорил уверенно и совсем не задумывался как он звучит, не пытался слепо подражать, а просто вёл занятие. Молодой заместитель тренера показал тот самый приём, помог каждому его отработать и провёл серию тренировочных поединков.

Когда все поединки были завершены, то юноша заметил, что за тренировкой следит его тренер. Тот признался, что наблюдал за всем происходящим с самого начала, но решил не вмешиваться, чтобы дать шанс парню самостоятельно решить проблему. Да, сперва получалось не очень, но тот сумел переломить ход тренировки и успешно её провести. Ещё тренер поделился со своим учеником, что ведя свою самую первую тренировку он подглядывая в шпаргалку. Это сильно позабавило парня, в его воображении появился тренер, у которого отовсюду торчали шпаргалки, а тренер вдруг спросил не хочет ли он как-нибудь ещё провести тренировку в будущем. Юный фехтовальщик крепко задумался и повременил с ответом. «Биться на мечах самому это круто, но учить других махать ими даже тяжелее», - заметил он.