К истокам, детство в городках Гулбене и Алуксне

Я люблю всей душой свою родину Россию - по месту моего проживания с 16 лет и по месту рождения и проживания моих родителей. Я благодарна моим дедушке Ивану и бабушке Акулине, у которых проводила почти все свои летние каникулы.
А родилась я в городе Гулбене Латвийской ССР, с 4 лет до 16 прожила свои детство и юность в городе Алуксне Латвийской ССР. Это были годы восстановления страны после войны, 1952-1969 годы. Детство было не таким уж беззаботным, но светлым.

Все мы дети - и латыши, и русские, дружили, играли вместе в разные игры, разговаривать старались так, чтобы понимать друг друга. Дети быстро учатся языкам.
Я быстро научилась понимать простую разговорную речь на латышском языке. Мои друзья - дети из латышских семей также свободно владели русским языком, хотя и разговаривали с акцентом. Мы старались подсказывать слова, когда было не очень понятно, о чём говорит твой собеседник, и, помогая друг другу, уже понимали даже, о чём говорят взрослые.

В городе Алуксне были две школы: с обучением на латышском языке - школа №1, и школа №2, с обучением на русском языке. В обеих школах дети изучали и русский язык, и латышский язык, а также ещё иностранный язык по выбору - немецкий, или английский.

Каждый год, 1 сентября, нас приходили поздравить с началом нового учебного года представители латышской школы, а ученики русской школы поздравляли учеников латышской школы с этим радостным праздником.
 Не было никакой национальной вражды, а была дружба среди детей  и отношения "на равных", когда ты помогаешь, чем можешь, и тебе помогают, когда есть возможность...
Что же стало теперь с моим любимым краем, как живут в Латвии сейчас - латыши, русские и другие национальности? Играют ли также все вместе дети и учатся друг у друга языку, как общаются?
Также существует возможность обучения на родном языке - русском, или латышском, по выбору? Сохранились ли школы для обучения на русском языке?

Директором нашей школы №2 был Владимир Иванович Малиновский, заслуженный учитель Латвийской ССР. Он преподавал русский язык и литературу в старших классах. Ученики очень любили и уважали Владимира Ивановича, на уроках сидели тихо, так, что муха пролетит - слышно. Каждый урок его - был для меня лично праздником - не только интересно и всё он понятно объяснял, но и артистично вёл урок, как представление в театре. Особенно уроки по литературе пользовались огромным успехом у нас, учеников. Владимир Иванович был высокого роста, атлетически сложён, имел гордый профиль: волна густых волос, нос с горбинкой, большие глаза, чем - то напоминал поэта Блока.
Часто на уроках литературы читал нам отрывки из произведений, которые мы проходили на данный момент. И чтение это было, словно передачу по радио слушали -диктор из Владимира Ивановича получился бы отличный!Голос его был зычный , громкий и всегда очень уверенный. Все ученики директора очень уважали, особенно мальчишки, а хулиганы побаивались.
Школа №2, наша была, по тем временам,очень "продвинутой". Так, всё здание школы было радиофицировано: в каждом классе был громкоговоритель, по которому из радиорубки на переменах иногда передавали весёлую музыку, а вначале уроков передавали школьные новости, или важные новости Советского Союза.
В кабинете физики был оборудован на высоком уровне: на уроках астрономии нам показывали звёздное небо, было множество физических приборов для проведения опытов. Изучение электротехники также проходило в этом кабинете физики - мы собирали электрические цепи, решали задачи. Руководил этим чудо-кабинетом наш учитель физики и математики - Маркович Павел Мартынович, которого мы все любили и уважали, и даже немного боялись за его огромные знания и строгость. Павел Мартынович прошёл всю войну, был ранен,контужен, и у него иногда очень болела голова... Но мы об этом узнали гораздо позже... Павел Мартынович работал в нашей  школе №2 в городе Алуксне с 1950 по 1992 год — это более 40 лет.
В школьные каникулы ученики должны были несколько дней отработать на пришкольном участке. На участке выращивали клубнику, а также работали в небольшой теплице, где росли огурцы и, кажется, цветы. А самое интересное, что при школе была лошадь, которая жила в специальном сарае-конюшне. Лошадка была очень нужна в большом школьном хозяйстве, за ней ухаживал конюх. На этой лошадке перевозили уголь для отопления школьной котельной. Большое количество угля привозили к теплице, где сгружали его в высокую гору. По мере необходимости  небольшим объёмом затем этот уголь подвозили к школьной котельной для отопления школы, а также для столовой, в которой готовили для учеников обеды.Эта котельная была расположена в подвале школы. Помню, как нас кормили вкусными обедами после практики летней, а ещё во время учёбы нам в школьной столовой наливали стакан молока и давали булочку.
Иногда учеников старших классов направляли на помощь подшефному колхозу - убирать урожай картошки, или куузика. Это было прекрасное время, которое сплачивало нашу школьную дружбу. Мальчишки пекли картошку на поле,и мы все  лакомились ею. Куузик тоже был вполне съедобный корнеплод - сочный, сладкий и немного резковатый на вкус. А по окончании работы каждый день нас очень вкусно кормили обедом в школьной столовой.

Захотелось сказать и узнать, возможно, кто-то откликнется на мой рассказ-воспоминание...О своих истоках вкратце... Если не сейчас, то, возможно, никогда... Время течёт, всё меняется, и, к сожалению, не всегда к лучшему...
Время от времени я дополняю свой рассказ воспоминаниями...