Часть 1. Блок Ритм. Глава 2. Почему не получается?

Как я и обещала, мы начнем с Ритмического блока.
Еще раз отвечаю на вопрос, почему так важно начать именно с ритма.
Потому что нет больше ни одного вида творческой деятельности, в котором четкая фиксация времени (для которой были даже изобретены специальные символы) играла бы такую важную роль. А это значит, что  начинающему музыканту необходимо понять, как устроено музыкальное время, как оно работает, и научиться им управлять.

Почему обычно не получается?

 1. На уровне терминологии: слишком много терминов, которые не принято дифференцировать — обычно они учатся скопом. Даже не учатся, а просто озвучиваются.  При этом именно термины могут и должны стать опорой. Именно на них музыкант ориентируется, работая с нотным текстом (это похоже на полушария, материки, широту и долготу — реальные ориентиры, без знания/понимания которых невозможно работать с географической картой)
 2. На уровне восприятия: не принято воспринимать ритмические рисунки блочно. Обычно рассказывают о длительностях и не учат видеть в нотном тексте более крупные построения — не учат воспринимать длительность как часть чего-то большего (похоже на чтение даже не по слогам, а по буквам)
 3. На уровне тела: не принято включать в работу с ритмом всё тело, а для по-настоящему глубокого освоения ритма необходимо именно это — Ритм должен «врасти» в тело.

Что нужно делать, чтобы получалось?

 1. Выучить терминологию и постоянно отрабатывать/закреплять полученные знания на практике. Например, говорить:  «играем/поем второе предложение первого периода третий такт из затакта» вместо «играем/поем вот отсюда»
 2. Работать с ритмическими блоками (использовать пособия), привыкать видеть их в нотном тексте: узнавать, узнавать, узнавать  (практика узнавания — одна из самых эффективных при обучении, так как в основе этой практики лежит успешность — главное топливо мотивации). Учиться самостоятельно создавать самые разные ритмические композиции, используя именно блочный подход.
 3. Работать всеми «этажами» тела:
 - Глаза
 - Рот
 - Руки
 - Ноги
Обязательно чередовать статику и движение (шагаем на месте, шагаем вперёд/назад, направо/налево, по кругу).
Обязательно чередовать разные «этажи» (руки/ноги, право/лево, вместе/по отдельности и тд)
Работать самостоятельно и с партнером.
И тогда всё у нас получится!