Нужна ли школьная форма?

Узкоспециализированную одежду нежелательно, а порой и невозможно применять для иных нужд, кроме её специализации.

«А что тогда делать с б/у школьной формой? Ни в поход, ни на дачу в ней не пойдёшь. На тряпки? Жалко, она вполне ещё нормальная, но на фоне таких же новых отличается, да и не входить же в старой форме в новый учебный год? Или входить? А что другие? Новые купили. Ну, значит и нам надо, а то все в новых, а мы в старой. Засмеют! Были бы все в разном, не заметно было бы, а так…»

Вывод 1: Как минимум в бюджетном и экологическом смысле узкоспециализированная школьная форма нерациональна т.к. при большей стоимости пользоваться ей можно лишь ограниченное время в отличие от обычной одежды. Если уж вводить школьную форму, то она должна иметь возможность использования её и в других целях, т.е. по сути, она должна быть не школьной формой, а недорогой сдержанной одеждой. Но тогда и называть её школьной формой не стоит, кроме случая единой (одинаковой или очень похожей) одежды.

Вывод 2: Единая (одинаковая или очень похожая) одежда не устранит проблему социального неравенства, а может даже её усугубить. Погрешности (выцветание и прочие следы эксплуатации) на одинаковой одежде сильнее бросаются в глаза, из-за чего даже из-за небольших погрешностей её придётся менять, либо терпеть насмешки. А если насмешек нет, то значит, что и с не единой одеждой этой проблемы не было бы. Грубо говоря «задиры» найдут к чему придраться, и может лучше пусть к одежде, чем к чему-то более личному.

«Если она нужна кому-то лично, то пускай за свой счёт её и предоставляет. Она как бы недешёвая, да и найти её непросто, а дети быстро растут. С такими правилами и ценами сил и средств на ещё одного ребёнка не хватит, зато дети в красивой школьной форме будут! А может лучше пусть детей больше будет?»

Вывод 3: Дополнительные заботы и траты, в том числе на школьную форму, отбивают желание о многодетной семье. И дело не только в деньгах. Время и силы тоже небезграничны, и ответственные родители это всё учитывают, ведь случись что – виноваты будут они.

Есть аргумент, что школьная форма дисциплинирует. Возможно. Но к чему? К тому, что ради дисциплины нужны жертвы? Нужна ли нам такая дисциплина, основанная не на здравом смысле, а сама на себе, на смирении с жертвами ради неё? Не подрывает ли она веру в нужность дисциплины как таковой? Дисциплина должна быть основана на здравом смысле, на бережном отношении к природе и ресурсам, а не на бессмысленных жертвах, иначе это уже не дисциплина, а что-то другое.

Общий вывод: Нужна ли школьная форма – достоверно неизвестно. Ну а если неизвестно, то стоит ли её тогда требовать? В таком случае её даже рекомендовать не стоит, не то, что требовать.