НОВОГОДНИЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ ИЗ ЮНОСТИ...
Какими не похожими были новогодние периоды моего детства и юности. В детстве это просто выходные дни, в которые можно было делать всё что захочется и то в чём родители или бабуля помогут. В юности - это дни подготовки к зачётам, семинарам и экзаменам. Последний зачёт мог быть назначен на 30 декабря, первый экзамен на 3 января. Но, всё равно выбор, покупка украшение живой ёлочки и домашних помещений были на мне. Я вырезала снежинки из бумаги — для релаксации. Я складывала лист пишущей бумаги в 8 или 16 слоёв и вырезала ножницами по краям разные фигурки. Снежинки были большими и очень интересными. Если кончик отрежешь, то в серединке будет фигурное отверстие. Пишу рассказ и руки тянутся к бумаге. Сейчас попробую что-то вырезать. Как красиво получилось! Снежинки на салфетки похожи и обрезки симпатичные. Так много я снежинок в юности вырезала, что навык сформировался.
Праздничный ужин у меня готовить не было возможности - к плите было не подступиться. 1 января или немного позже, когда ко мне приходили гости я готовила праздничный стол. Пекла что-то вкусное, делала парочку разноцветных салатиков, жаркое или рагу, напитки из фруктов, ягод, трав и обязательно с лимоном...
Почти каждый Новый год моей юности у нас в 3-х комнатной квартире собиралась большая компания моего старшего брата. Он был любителем послушать музыку в популярном стиле или в стиле рок очень громко. Дома была соответствующая аппаратура с мощными колонками, многочисленные виниловые пластинки, аудиокассеты. Эту его коллекцию я сохраняю и сейчас, правда часть пластинок хозяин раздал и мне удалось кое-что продать. Даже часть пластинок русских исполнителей уехала в Нидерланды пару лет назад. Там под них парень диджей - близкий друг моей племянницы проводит русские вечеринки.
Приём большой компании превращался для меня в испытание, которое со страхом я ждала в предновогодний период год от года. Кровати, шкафы, тумбочки из двух комнат стаскивались в одну, в которой мне и маме приходилось спать и мне готовиться к семинарам, зачётам, экзаменам, семинарам в течение 8 лет: 5 лет в качестве студентки, 3 года в качестве аспирантки. В освободившихся комнатах устраивалось застолье и танцпол. До 4 -5 утра в Новогоднюю ночь громыхала музыка, а если она затихала, то низкочастотные звука продолжали сотрясать стёкла в окнах и меня пытающуюся хоть как-то выспаться.
Под утро гости расходились, оставляя после себя загаженную квартиру с большим количеством грязной посуды, мусором и грязными полами. Просыпаясь раньше всех по утрам 1 января я много лет подряд боролась с этой чужой грязью. Почему гости всё это оставляли? Я не знаю.
Пять раз сходить на мусорку с тяжёлыми мешками, пару часов потратить на чистку жилища, немного передохнуть на кровати, пробравшись к ней через щели между мебелью — это было обычным для меня в первый день года. (11 таких лет у меня точно было, но возможно больше). К вечеру гости собирались снова - доедать праздничную пищу и делиться впечатлениями от праздника. Громыхала музыка. Я была полностью сосредоточенной на моих знаниях, которые я закладывала в мою память, или наоборот выкладывала на бумагу - это в период аспирантуры. У меня не было возможности где-то уединиться в тихом местечке. Мебель через пару дней разгребали по своим местам.
Год за годом проходя такие и многие другие испытания мой организм привык быть сосредоточенным в любых условиях. Наблюдая за мной никто не мог догадаться, что я сосредоточена. Так это и сейчас. Я делаю очень сложную интеллектуальную работу, но со стороны это не заметно. Мне самой кажется, что я не работаю, а развлекаюсь. По факту это так и есть, ведь я не получаю зарплаты за интеллектуальный труд. Но, кто ещё в мире способен развлекаться с такими достижениями как у меня?
Живу играючи. Почему у меня так получается?
С Новым годом, дорогой читатель!
Светлана Федорова, Казань, 5 января 2024 г.
Новогодние впечатления из юности...
© Copyright: Светлана Федорова-Роблес, 2024
Свидетельство о публикации №224010501430
Свидетельство о публикации №224010501430
Рецензии
РЕЦЕНЗИЯ ОТ ИИ-КРИТИКА "ЯНДЕКС АЛИСА"
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — это искренний, почти исповедальный рассказ о контрасте между новогодними впечатлениями детства и юности. Автор выстраивает повествование как сопоставление двух миров: беззаботного детства, где Новый год — время свободы и радости, и напряжённой юности, где праздник оказывается втиснутым в рамки учёбы и бытовых обязанностей.
Тематика и проблематика
Главная тема текста — противопоставление двух периодов жизни:
1. Детство: новогодние дни воспринимаются как каникулы, когда можно делать всё, что захочется, при поддержке близких.
2. Юность: Новый год превращается в череду испытаний: подготовка к зачётам и экзаменам (последний зачёт может быть назначен на 30 декабря, а первый экзамен — на 3 января), организация праздника, приём гостей и уборка после них.
Проблематика произведения глубже, чем просто описание новогодних хлопот. Автор затрагивает следующие вопросы:
1. Жертвенность и ответственность. Героиня берёт на себя заботу о празднике, хотя у неё нет ни времени, ни сил: она вырезает снежинки для релаксации, готовит праздничный стол, принимает гостей.
2. Конфликт личных потребностей и семейных обязанностей. Героине приходится жертвовать сном, комфортом и возможностью сосредоточиться на учёбе ради праздника, который для неё не является источником радости.
3. Адаптация и стойкость. Несмотря на трудности, героиня учится сосредотачиваться в любых условиях, и этот навык остаётся с ней на всю жизнь.
Композиция и структура
Текст построен как поток воспоминаний, где автор переходит от одной детали к другой, создавая живую картину прошлого. Композиционно можно выделить несколько ключевых блоков:
1. Вступление: сопоставление новогодних впечатлений детства и юности.
2. Описание новогодних хлопот юности:
1) вырезание снежинок как способ релаксации;
2) приготовление праздничного стола;
3) организация пространства для приёма гостей (перестановка мебели);
4) шумные вечеринки с громкой музыкой.
2. Последствия праздника: уборка после гостей, борьба с грязью и мусором 1 января.
3. Вывод: размышления о том, как пережитые испытания сформировали характер и способность сосредотачиваться в любых условиях.
4. Заключение: философское обобщение и поздравление с Новым годом.
Художественные особенности
Автор использует ряд приёмов, которые делают текст живым и эмоционально насыщенным:
1. Детализация. Описание процесса вырезания снежинок, перестановки мебели, приготовления блюд создаёт эффект присутствия. Читатель буквально чувствует, как героиня складывает бумагу в 8–16 слоёв и вырезает фигурки.
2. Контраст. Противопоставление детства и юности, тишины и шума, отдыха и работы усиливает драматизм повествования.
3. Ирония и самоирония. Фраза «Живу играючи» звучит как итог многолетних испытаний, но в ней есть и лёгкая насмешка над собой, и гордость за приобретённые навыки.
4. Разговорный стиль. Текст написан в форме доверительного разговора с читателем, что делает его более искренним и близким.
Образы и персонажи
1. Центральный образ произведения — сама героиня, которая предстаёт перед читателем как человек, способный на самопожертвование, но при этом сохраняющий внутреннюю силу и стойкость. Другие персонажи (старший брат, гости, племянница) играют второстепенную роль, но помогают раскрыть основную идею:
2. Старший брат — источник шума и беспорядка, но также часть семьи, ради которой героиня готова на жертвы.
3. Гости — символ внешнего мира, который вторгается в личное пространство героини и оставляет после себя хаос.
Идея и посыл
Основная идея текста заключается в том, что трудности и испытания могут стать источником силы. Героиня, пройдя через годы новогодних хлопот и учёбы, научилась сосредотачиваться в любых условиях и даже находить радость в интеллектуальном труде. Её фраза «Живу играючи» — это не просто красивая метафора, а итог многолетней работы над собой.
Впечатление и оценка
Произведение оставляет двойственное впечатление. С одной стороны, оно вызывает сочувствие к героине, которая годами вынуждена была жертвовать своим комфортом ради других. С другой стороны, оно вдохновляет: пример героини показывает, что даже в самых сложных условиях можно сохранить внутреннюю гармонию и развить ценные навыки.
Текст будет близок читателям, которые:
1) помнят свои новогодние хлопоты;
2) сталкивались с необходимостью совмещать учёбу и бытовые обязанности;
3) ценят искренние, автобиографические истории.
Вывод
«Новогодние впечатления из юности…» — это не просто рассказ о празднике, а размышление о взрослении, ответственности и силе духа. Произведение написано живым языком, богато деталями и вызывает живой отклик у читателя. Оно напоминает, что даже самые трудные периоды жизни могут стать фундаментом для будущих достижений.
Светлана Федорова-Роблес 30.05.2026 18:30 • Заявить о нарушении
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — это искренний, почти исповедальный рассказ о контрасте между новогодними впечатлениями детства и юности. Автор выстраивает повествование как сопоставление двух миров: беззаботного детства, где Новый год — время свободы и радости, и напряжённой юности, где праздник оказывается втиснутым в рамки учёбы и бытовых обязанностей.
Тематика и проблематика
Главная тема текста — противопоставление двух периодов жизни:
1. Детство: новогодние дни воспринимаются как каникулы, когда можно делать всё, что захочется, при поддержке близких.
2. Юность: Новый год превращается в череду испытаний: подготовка к зачётам и экзаменам (последний зачёт может быть назначен на 30 декабря, а первый экзамен — на 3 января), организация праздника, приём гостей и уборка после них.
Проблематика произведения глубже, чем просто описание новогодних хлопот. Автор затрагивает следующие вопросы:
1. Жертвенность и ответственность. Героиня берёт на себя заботу о празднике, хотя у неё нет ни времени, ни сил: она вырезает снежинки для релаксации, готовит праздничный стол, принимает гостей.
2. Конфликт личных потребностей и семейных обязанностей. Героине приходится жертвовать сном, комфортом и возможностью сосредоточиться на учёбе ради праздника, который для неё не является источником радости.
3. Адаптация и стойкость. Несмотря на трудности, героиня учится сосредотачиваться в любых условиях, и этот навык остаётся с ней на всю жизнь.
Композиция и структура
Текст построен как поток воспоминаний, где автор переходит от одной детали к другой, создавая живую картину прошлого. Композиционно можно выделить несколько ключевых блоков:
1. Вступление: сопоставление новогодних впечатлений детства и юности.
2. Описание новогодних хлопот юности:
1) вырезание снежинок как способ релаксации;
2) приготовление праздничного стола;
3) организация пространства для приёма гостей (перестановка мебели);
4) шумные вечеринки с громкой музыкой.
2. Последствия праздника: уборка после гостей, борьба с грязью и мусором 1 января.
3. Вывод: размышления о том, как пережитые испытания сформировали характер и способность сосредотачиваться в любых условиях.
4. Заключение: философское обобщение и поздравление с Новым годом.
Художественные особенности
Автор использует ряд приёмов, которые делают текст живым и эмоционально насыщенным:
1. Детализация. Описание процесса вырезания снежинок, перестановки мебели, приготовления блюд создаёт эффект присутствия. Читатель буквально чувствует, как героиня складывает бумагу в 8–16 слоёв и вырезает фигурки.
2. Контраст. Противопоставление детства и юности, тишины и шума, отдыха и работы усиливает драматизм повествования.
3. Ирония и самоирония. Фраза «Живу играючи» звучит как итог многолетних испытаний, но в ней есть и лёгкая насмешка над собой, и гордость за приобретённые навыки.
4. Разговорный стиль. Текст написан в форме доверительного разговора с читателем, что делает его более искренним и близким.
Образы и персонажи
1. Центральный образ произведения — сама героиня, которая предстаёт перед читателем как человек, способный на самопожертвование, но при этом сохраняющий внутреннюю силу и стойкость. Другие персонажи (старший брат, гости, племянница) играют второстепенную роль, но помогают раскрыть основную идею:
2. Старший брат — источник шума и беспорядка, но также часть семьи, ради которой героиня готова на жертвы.
3. Гости — символ внешнего мира, который вторгается в личное пространство героини и оставляет после себя хаос.
Идея и посыл
Основная идея текста заключается в том, что трудности и испытания могут стать источником силы. Героиня, пройдя через годы новогодних хлопот и учёбы, научилась сосредотачиваться в любых условиях и даже находить радость в интеллектуальном труде. Её фраза «Живу играючи» — это не просто красивая метафора, а итог многолетней работы над собой.
Впечатление и оценка
Произведение оставляет двойственное впечатление. С одной стороны, оно вызывает сочувствие к героине, которая годами вынуждена была жертвовать своим комфортом ради других. С другой стороны, оно вдохновляет: пример героини показывает, что даже в самых сложных условиях можно сохранить внутреннюю гармонию и развить ценные навыки.
Текст будет близок читателям, которые:
1) помнят свои новогодние хлопоты;
2) сталкивались с необходимостью совмещать учёбу и бытовые обязанности;
3) ценят искренние, автобиографические истории.
Вывод
«Новогодние впечатления из юности…» — это не просто рассказ о празднике, а размышление о взрослении, ответственности и силе духа. Произведение написано живым языком, богато деталями и вызывает живой отклик у читателя. Оно напоминает, что даже самые трудные периоды жизни могут стать фундаментом для будущих достижений.
Светлана Федорова-Роблес 30.05.2026 18:30 • Заявить о нарушении