Палестинка и Израэль по мотивам русской сказки

 
 Твори Добро. Заюшка Палестинка и Лис Израэль
 (по мотивам русской народной сказки "Заюшкина избушка")
 Коллективное детское творчество
1.
     Марь Сергеевна не скрывала, что огорчена нашим весёлым настроением на таком серьёзном классном часе. А разве мы виноваты, что весь класс родился в год обезьяны по восточному календарю, а наша классная в год дракона?  У нас просто харизмы разные. Вот биологичка – другое дело. Понимает, что святки наступили! Пошла с нами на сдвоенной биологии на каток. Ушли втихаря, главное –  по звонку благочинно сидели на седьмом уроке, хотя биологичка на свой седьмой опоздала!
      Когда Марь Сергеевна попросила задержаться старосте после классного часа, у меня в голове даже ничего не ёкнуло. А когда она дала мне персональное задание провести Разговор о Важном в подшефном классе, насторожилась: «Неужели кто-то настучал, что это я самая идейная в классе?!».
 
      Когда  «вернулась» мысленно онлайн на орбиту Марь Сергеевны, услышала, как она добавила: «Вместе с Гришей. Возьмёте тему, которую готовили в нашем классе. Вы люди творческие, справитесь. Знаешь, Света, могу только с тобой пооткровенничать. Мне не очень нравится формат Важных Разговоров, предложенный Министерством образования. Подход новый, а формат старый. Учитель готовит, говорит весь урок, а дети пассивно внемлют. Опять, как и раньше, продолжаем воспитывать потребителей. А хочется активного диалога! Да, диалога! Хочется мотивировать каждого на осознанный поступок. Надо, наконец, разбудить общественное сознание ребят. Не забудь, вместе с Гришей! Он поможет».

         Я огорчилась. Марь Сергеевна сделала вид, что не заметила моей мимики и добавила: «Он победил в конкурсе политплакатов. Умный мальчик. Хорошо рисует. Вместе справитесь!».

-Видела я этот плакат. Ничего особенного. Два в одном: близнецы – братья! На обоих нарисована женщина, на которую почти в упор направлено дуло какого-то танка, а за танком -  много женщин с флажками.
- Света, плакаты – это не комиксы. Надо читать написанный текст и включать голову. Главное – в плакатах есть сила духа и духовность автора!

       Пришлось прочитать. На одном плакате написано «Великая Отечественная», на втором – «Наши дни». На первом – женщина с красным флагом СССР. На неё   направлено дуло танка, за которым развевается коричневый флаг со свастикой. На втором – женщина с российским триколором, против неё - тот же танк со свастикой и много флагов. Самый большой – жёлто-голубой и где-то ещё двадцать разных цветов. Распознать можно американский и британский, остальные нечёткие, мелкие. Ничего особенного! Я бы женщин и флаги нарисовала лучше и ярче, ну а танки, которые стреляют в женщину, срисовала бы из Интернета.  ОБЖисту плакат почему-то тоже понравился: «Да, умный мальчик. Далеко пойдёт. И дед у него грамотный. Жаль, что сейчас не проводятся всероссийские конкурсы».
 
      Конечно, у Гриши дед в шахматы играет, учит его уму-разуму, подсказывает по жизни что надо, а мой – в домино по вечерам стучит да Деда Мороза на утренниках изображает. Ладно, прорвёмся в герои! Посмотрим ещё, кто умнее: я или Гриша. Пусть я не художница, но – я актриса!

      Пришлось инициативу взять в свои руки, поручить Грише провести соцопрос и узнать у пятиклассников, что для них самое важное.
-А я и без опроса знаю. Рубятся в телефонах, играют в «Летели лебеди» и стебутся, пардон, мусолят всех.
-А надо что делать?!
-Надо, чтобы обсуждали новости в жизни, искусстве, спорте …
-Какой ты скучный! Обсуждать будем ...  сказку. Сегодня после уроков приходишь к нам домой, будем репетировать. Мой дед поможет!
-Тогда я приду не один, а тоже с дедом! – почему-то обрадовался Гриша.

2.
      Марья Сергеевна вошла в кабинет и заняла своё почётное гостевое место за последней партой. Пятиклассники при появлении учительницы насторожились, а кое-кто приуныл: веселья не будет. Гриша повесил на доску современную политическую карту Ближнего Востока, а я вывела через проектор на экран карту Древнего мира.
      Мы с Гришей едва успели объявить тему Разговора о Важном «Связь времён: Прошлое и Настоящее Финикии», как ребята сразу оживились, загалдели.  Показали на карте Синайский полуостров, а на восточном побережье Средиземного моря Финикию. Сказали, что река Иордан впадает в Мёртвое море.
      Юные туристы-путешественники, представители "золотого поколения",  даже поведали, что вода в море настолько солёная, что там нет никакой жизни. Соль лежит на берегу целыми грудами. Горы над Мёртвым морем покрыты вулканической лавой и раскалены солнцем. На многие вопросы кроссворда отвечали весело, что-то вспоминали, а что-то говорили наугад. Поведали, что название Финикия произошло от греческого – страна пурпура. Здесь изготавливали пурпурные ткани из найденной краски – пурпура. Люди занимались торговлей, скотоводством, ремеслом, судоходством. Были и пираты – морские разбойники, они грабили корабли!

-Ребята, это красивое Прошлое страны Финикии, а теперь мы отправимся в Настоящее. На территории этой страны сегодня расположена Палестина. – Гриша показал её на политической карте. – Хотите туда отправиться?! Точно хотите? А поможет нам в этом сказка!

-Не удивляйтесь! Садитесь удобнее, смотрите и слушайте. У нас в гостях герои русской народной сказки «Зайкина избушка». Правильно, герои – Заяц и Лиса.
-Помните?! Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна — красна, у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Только у нас в сказке будут Зайка и ЛИС!

-Знакомимся!  Я – Зайка, меня зовут Палестинка, я добрая, трудолюбивая, но пугливая. Построила лубяную избушку. Вот она, в углу, возле зелёной ёлочки, - Света надела на лицо полумаску зайца, зашла за фанерный домик, выглянула в окно и помахала ребятам рукой. - Хо-ро-шооо! Лесом пахнет и морским воздухом!

-Ребята, а я смелый, храбрый и, конечно, хитрый Лис, - улыбнулся Гриша, который тоже надел на лицо маску, - а зовут меня ИзраЭль. У меня вообще не было никогда своей избушки. Я скитаюсь по белу свету. Может быть, среди вас есть добрые люди, пУстите меня переночевать? А что это за избушка такая красивая? Кто в ней живёт?
-Я живу! Зайка! Зовут меня Палестинка.
-А пусти меня переночевать?

     В этом момент несколько одиноких голосов сочувственно прокричали: «Не пускай его! Он тебя выгонит!». Чуть сказку нам не испортили и урок не сорвали!
-Хорошо! Заходи! А я в лес схожу за грибами-яблоками. Вернусь – тебя угощу!

    Лис ИзраЭль зашёл за избушку, выглянул в окно, посмотрел на ребят хитро-хитро.
-Смотрю, у вас всех места много, а у меня мало. Мне и одному здесь что-то тесно. Не пущу я сюда назад Зайку Палестинку. Пусть себе новую избушку строит!
В это время вернулась Палестинка, услышала слова Лиса, выронила корзинку с яблоками и расплакалась.

-Как же так?! Это моя избушка! Здесь и родители мои жили, а ты меня из хаты выгоняешь! Но знай, у меня есть защитники! Я всех Птичек позову! Они тебя заклюют!
-Воробьёв что ли позовёшь?! Ха-ха-ха! Они трусливее тебя! А у меня друзья Ястребы! Они Воробьям не по зубам! Ястребы их сами всех заклюют!
-А я друга Медведя позову! Он большой, сильный и смелый! Он тебя точно выгонит!
-Не выгонит! Он слишком долго спит в своей берлоге! У него зимняя спячка!

-Тогда я Волка позову! Он тебя выгонит!
-Не выгонит! Волки все перевелись на свете. Остались одни шакалы. А шакалы падкие на падаль. Интересуются мёртвыми, а живые и упитанные их не интересуют.

    Палестинка горько заплакала, не зная, как ей быть. В это время открылась дверь классного кабинета и на пороге показался новый герой – большой-пребольшой Петух, в красной рубахе и красных узорных сапожках, с косой в руках. За спиной - яркий хвост из перьев. Пятиклассники захлопали и победно закричали «Урааа!!!».

    Петух сапогами затопал, крыльями захлопал, да как закричит:
-Ку-ка-ре-ку!!! Иду в красных сапогах, несу косу на плечах, хочу Лиса посечи, слезай-ка, Лис, с печи! Ку-ка-ре-ку!!!
-Собираюсь! Одеваюсь! Обуваюсь! -  начал в страхе выкрикивать Лис и убежал.
-На этом сказочке конец! – с улыбкой сказала Света.
– Ку-ка-ре-ку!!!- Петух прошелся победной лезгинкой по классу. - А вот Разговор о Важном продолжится!

       Самыми Важными для ребят оказались вопросы о Петухе, а потом всё остальное. Кого Петух олицетворяет? У него хвост словно крылья! Наверное, это Архангел Михаил! Он спасёт Палестинку? Нет, это Архангел Гавриил! Нет, это Смерть с косой! А что, он войну Лису объявит?  Ястребы - это что, Америка?!  А почему это Медведь спит до сих пор? Он что, заколдованный?! А кто его разбудит? А кто хочет занять земли Палестины? А почему Израиль так нехорошо поступает? Наша страна этот народ всегда защищала! А вот почему в войну евреев уничтожали? А почему сегодня русских все троллят?! А за кого сегодня Россия, за ИзраЭля или за Палестинку? А что, сегодня где-то война идёт?!?!

    Вопросы сыпались, как из рога изобилия.Свету и Гришу переполняло чувство лёгкой усталости и радости на душе, словно они только что покорили горную вершину. Ошарашенные активностью пятиклассников, они даже немного растерялись от такого натиска интересов, но спасли всех оба деда, которые, как оказалось,  умели  не только хорошо рисовать и  сочинять, но и рассказывать. Марья Сергеевна, учитель истории, заняла почётное место у классной доски, готовая к Важному бою. Она была рада, что сказка разбудила интерес детей к жизни и пробудила в учениках чувство ответственности.


Рецензии
Добрый вечер, Татьяна! Первым приятным впечатлением при чтении было: надо же какая глубоко и тонко продуманная воспитательно-образовательная работа в наших школах ведётся! И до самого конца сказки не разочаровался: ведь работа направлена на воспитание у школьников чувства справедливости, стремления защитить слабых от наглых и сильных.
Сказке даю зелёный свет. Сказочнице спасибо! С уважением Ив.Вас.

Иван Варфоломеев   11.02.2026 19:18     Заявить о нарушении
Уважаемый Иван Васильевич!
Относительно воспитательно-образовательной работы и справедливости - давайте разберёмся. Во-пераых, автор путает название местности - Палестина - и самопровозглашенного несуществующего государства Даулят Филастын. Палестина как территория - это не государство, а географическое понятие, как Сибирь или Кавказ. Государство Финикия и территория Палестины - смежные, но не расположенные один на месте другого исторические регионы, как пишет автор сказки. Финикии сегодня в основном соответствует средиземноморское побережье Ливана, слегка заходя с юга на территорию Израиля, а на севере - Сирии. Что же касается так называемого государства Даулят Филастын, то оно тем более не располагается на территории бывшей Финикии. Всё это свидетельствует о полной невинности автора (и учительницы истории Марии Сергеевны) в вопросах географии и истории Ближнего Востока. А детей обманывать нехорошо.

Название "Палестина" появилось в 135 г.н.э., когда римский император Адриан подавил восстание евреев против Рима под предводительством Бар-Кохбы. Желая стереть память об Иудейском царстве, находившемся здесь, император приказал всю территорию между Средиземным морем и рекой Иордан называть "Palaestina", от ивритского слова "плиштим" - вторгшиеся, ворвавшиеся (филистимляне, с которыми воевали древние иудеи). И тут без евреев не обошлось!

Теперь относительно бездомного Лиса. Евреи появились на территории теперешней Палестины, тогда называвшейся Ханааном, в ХIII в. до н.э., завоевали её и поселились здесь. С тех пор эта земля называется Эрец-Исраэль - землёй Израиля, Святой Землёй или Землёй Обетованной - в Торе, а вслед за ней и в Библии, и в Коране говорится, что Бог обещал эту землю евреям. В ХI в. до н.э. на территории Эрец-Исраэль было образовано Израильское царство под властью царей Саула, Давида и Соломона, что известно всем, кроме Т.Котенко. Впоследствии Иудея распалась на Израильское и Иудейское царства, причём последнее просуществовало до VI в. до н.э. Но и после утраты государственности еврейское присутствие в Эрец-Исраэль не прекращалось, несмотря на убыль населения. После пленений и изгнаний евреи неизменно возвращались на свою историческую родину, невзирая на погромы. Так что у Лиса была в Палестине избушка, и не одна. В течение двух тысяч лет галута, когда большинство евреев жили за пределами Эрец-Исраэль, никто не основал здесь государства, и земля Израиля находилась в запустении. Арабы пришли в Палестину в VII в.н.э., то есть приблизительно на 2 тысячи лет позже евреев.

Перейдём к современности. Найти государство Даулят Филастын на политической карте мира невозможно, как это пытаются сделать воспитанники автора сказки. Такого государства не было, нет и не будет. Единственное государство, которое здесь существовало в древности и существует сейчас - еврейское. Когда ООН приняла решение об основании Израиля, арабам Палестины было предложено создать здесь своё государство тоже, но они отказались, надеясь уничтожить Израиль. Надеются восьмой десяток лет. Между тем у них не раз была возможность основать здесь своё государство (в 1948,1993, 2005 годах - но они ответили на это лишь усилением террора). Арабы Палестины могли построить государство, получая бесплатную электроэнергию и воду от Израиля, а также огромную материальную помощь со всего мира (с 2007 г. - около 30 млрд. долл.) Но вместо этого они создали в Газе террористический анклав, который ничего не производит, кроме ракет, снарядов и тоннелей, позволяющих проникать на территорию Израиля с целью организации терактов и погромов. Разрушили теплицы, оставленные израильтянами после размежевания, где производилась лучшая сельскохозяйственная продукция на Ближнем Востоке. Как ХАМАС, так и ПА ставят своей целью уничтожение Израиля, говоря: "Убирайтесь отсюда, и кости мертвецов своих заберите!"

Неправда, что евреи изгоняют арабов из Палестины. Голда Меир в своей книге "Моя жизнь" вспоминала, как она стояла на пристани и уговаривала арабов не убегать, но они бежали, надеясь переждать военные действия и вернуться после победы арабских армий (на следующий день после провозглашения независимости Израиля на него напали 7 арабских государств). Израиль воюет хорошо, и после победы присоединяет территории, ранее принадлежавшие евреям - агрессор должен быть наказан. Например, никому не приходит в голову отдавать Германии Калининград и Судеты, а Японии - Курильские острова.

Заюшка-Палестинка вовсе не из милости впустила Исраэль в свою избушку. Собственно, никакой избушки-государства у неё не было - были еврейские и арабские поселения. Многие евреи и так давно тут жили, а многие приезжали - как по религиозным соображениям, так и спасаясь от волны погромов, которая прокатилась по Российской империи и другим странам. Иудея, Самария и теперешняя Иордания входили в Британский мандат на Палестину, принятый Лигой наций и имевший силу закона. Его Англия получила с условием, что здесь будет основан национальный очаг еврейского народа (это было одним из главных положений Мандата). Мандат подразумевал создание в Палестине условий для развития еврейского народа, включая поддержку иммиграции и поселенческой деятельности.
В 1921 г. решением Черчилля сначала была отторгнута Трансиордания. В 1922 г. он издал Белую книгу, ограничивавшую въезд евреев в Палестину 75 тысячами в год. Во время второй мировой войны въезд евреев в Палестину был и вовсе прекращён, что стало одной из причин Катастрофы европейского еврейства: Гитлер сначала хотел выслать евреев, а когда это не получилось, стал их уничтожать. Яростным противником переезда евреев в Палестину и организатором еврейских погромов был муфтий Иерусалима Амин аль-Хусейни (друг Гитлера). Вот в какой милой компании оказалась Заюшка-Палестинка! В конце концов евреям досталась узкая полоска земли вдоль моря, покрытая малярийными болотами, которые евреи осушали. В выстроенные там киббуцы и мошавы приезжали работать арабы, так что ещё неизвестно, кто кого приютил. В то же время арабы нападали на еврейские поселения, угоняли скот, устраивали погромы.

До 60-х годов прошлого века о "палестинском народе" не было ни слуху ни духу. Нет ни особого палестинского языка, ни палестинской литературы и культуры - это просто те же арабы, которые живут в соседних мусульманских странах, а также в Израиле (Б.Камянов). Арабы являются полноправными гражданами Израиля. Они имеют свою фракцию в кнессете, работают во всех областях народного хозяйства.

Тяжёлую и продолжительную войну в Газе Израиль вёл не с арабским народом, а с террористами ХАМАСа, которые постоянно обстреливают Израиль и устраивают теракты и погромы. Погибло более тысячи наших солдат, погибало и мирное население. Но Израиль старался уменьшить эти потери, предупреждая об обстрелах. Во время второй мировой войны при бомбардировках Дрездена союзниками пало в 26 раз больше жителей, чем при сопоставимых бомбардировках Израиля.

Автор указывает на подавляющее большинство государств - членов ООН, признавших государство Палестина. Но признание не имеет отношения к созданию государства, и большинство государств возникли без него. Можно признать Остапа Бендера сыном турецко-подданного, но от этого он таковым не станет. Можно нарисовать карты государств друзов или курдов, но от этого такие государства не появятся. По конвенции Монтевидео 1933 г. для образования государства необходимы: постоянное население, определённая территория, собственное правительство, способность вступать в отношения с другими государствами. Важна и экономическая независимость. Ничего этого у арабов Палестины нет. Кроме того, ПА и Газа не имеют своей валюты, неспособны заключить договор о границах, не могут снабжать себя водой и электричеством. После трагедии 7 октября 2023 г., когда были зверски убиты - расстреляны, зарезаны, сожжены 1200 израильтян (старики, беременные со вспоротыми животами, изнасилованные дети, младенцы с отрезанными головами, были захвачены заложники - и всё это сделала добрая Заюшка) стало окончательно ясно, что основывать на своей территории государство для тех, кто хочет нас уничтожить - это безумие.

У арабов есть не просто избушка, а многочисленные дворцы. У всех народов - максимум по одному государству, некоторые не имеют ни одного. У арабов же есть 22 государства. Так нет же, им нужен именно этот крохотный клочок земли, где живут евреи (и арабы, кстати, тоже).

Как гласит пословица, сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. А намёк этой сказки - в том, что Исраэлю надо убираться из Палестины, предназначенной для создания еврейского национального очага, что его нужно "посечи" - так грозится в конце сказки Петух (очевидно, олицетворяющий ХАМАС). И всё это предлагается вниманию детей.

"Наша страна этот народ (евреев) всегда защищала!" А как насчёт черты оседлости, процентной нормы, кантонистов? Как насчёт слова "погром", которое вошло во все языки мира именно из русского? Как насчёт безродных космополитов, врачей-отравителей, готовившейся депортации евреев? Так что не всё так просто...
Что касается дискуссии по поводу этого произведения, автор не отвечает на возражения по существу, а рассуждает о песне Высоцкого,отличиях козлов от баранов и т.п. Очевидно, потому, что ответить нечего.

Наталья Ширман   27.02.2026 09:31   Заявить о нарушении
Наталья, добрый день! Искренне благодарю Вас за то, что побудили меня с ещё большей серьёзностью вникнуть в сложнейшую проблему современности - о мирного урегулировании, зародившегося более тысячи лет назад, арабо-израильского конфликта. Итак, что мы имеем.

В силу объективных и субъективных исторических причин (включая героическую борьбу еврейского народа против Римского владычества) большинство иудеев покинуло принадлежавшую им с 13 века до н.э. страну,которую после завоевали и освоили арабы. Но иудеи жили всё это время надеждой вернуться на исконно свои земли. Это стремление воплощалось в идее, меняющегося во времени сионизма. Этим веками и десятилетиями пользовались в своих интересах Великобритания, Турция, другие страны. Историческая справка:

"В первой половине 1930-х годов Великобритания пыталась построить модель взаимоотношений в «треугольнике» в рамках концепции «общего дома» для евреев и арабов. Однако эта концепция не была поддержана ни арабскими, ни еврейскими лидерами[42]. Попытки найти взаимоприемлемое решение вопросов мандата для евреев и арабов со стороны Великобритании не увенчались успехом. Уже в 1937 году Комиссия Пиля пришла к выводу о необходимости прекращения мандата и раздела территории на два зависимых государства под британским контролем. Однако обе конфликтующие стороны и Совет Лиги наций отвергли план Пиля как неприемлемый[43][44]".

То есть, Наталья, уже тогда, не только арабы, но евреи отвергли план образования двух государств. Идём дальше.

"Организация Объединённых Наций на Второй сессии своей Генеральной Ассамблеи 29 ноября 1947 года приняла план раздела Палестины (резолюция Генеральной ассамблеи ООН № 181).

Согласно этому плану, Иерусалим должен был стать международным городом (corpus separatum) под управлением ООН, чтобы не допустить конфликта по его статусу. В пределы Иерусалима также предполагалось ввести такие окрестные населённые пункты, как Шуафат, Эйн Карем и Вифлеем.

Большинство еврейского населения приветствовало предложенный план раздела Палестины. Хотя такие радикальные еврейские организации, как Иргун Менахема Бегина или Лехи Ицхака Шамира, отвергли этот план, считая его несправедливым по отношению к евреям, Еврейское агентство, представлявшее большинство ишува, решило принять план ООН[71][72].

Арабские руководители, в том числе Лига арабских государств и палестинский Высший арабский совет, категорически отвергли план ООН по разделу Палестины[73][72] и заявили, что приложат все усилия, чтобы помешать его реализации[74]. Так, Джамаль аль Хуссейни, исполнявший обязанности председателя Высшего арабского совета, 24 ноября 1947 года угрожал, что «Палестина будет охвачена огнём и кровью, если евреи получат хоть какую-нибудь её часть»[74]".

К сожалению, Наталья, вот эти последние справочные строки, а также последующий захват евреями всё новых и новых палестинских земель как раз и выявляют то кроваво-погромное, что творится по сей день на Земле Обетованной. Конфликт усугубляется ещё и тем, что более организованный, поддерживаемый США и всемирными еврейскими организациями Израиль обладает явным преимуществами над не имеющей в достаточной мере сплочённости, материально-финансовой поддержки Палестинской автономии.

Если я допустил неточности, извините: не по злому умыслу. Вам всего доброго!

Иван Варфоломеев   27.02.2026 11:22   Заявить о нарушении
Уважаемый Иван Васильевич!
Арабо-израильский конфликт не мог зародиться более тысячи лет назад, так как Иудейское царство просуществовало до 6 в.до н.э., а арабы пришли в Палестину в
7 в.н.э.
После ухода римлян в 395 - 614 г.н.э. Палестину не "завоевали и освоили арабы", она была под властью Византии, в 614 - 629 г. - входила в состав персидской империи сисанидов, потом вернулась к Византии, и лишь затем была завоёвана арабами (Арабский халифат, с 638 г. - рашадуны, омейяды, аббасиды, фатимиды). В 1070 году сюда пришли сельджуки, которые по происхождению не арабы, а тюрки. В 1099 г. им на смену пришли крестоносцы, т.е., естественно, тоже не арабы. В 1187 г. Салах ад-Дин (айюбиды, курды) отвоёвывает Иерусалим и большую часть Палестины. Под айюбидами Палестина была 330 лет. Затем сюда пришли мамлюки - не арабы, а тюрки.
Совершенно некорректно говорить о захвате Палестинских земель. Не было и не будет государства Палестина. Не было и не будет палестинского народа. Были евреи и арабы. И те, и другие селились на этой земле. Но единственное государство, которое было здесь и существует сейчас - еврейское. Единственный народ, который хотел создать и создал злесь своё государство - еврейский. У арабов есть ещё 22 государства. Они были заинтересованы в том, чтобы вытеснить евреев и установить мусульманское владычество там, где оно уже было. Арабы отказывались от создания своего государства в Палестине в течение 78 лет. С конца 19 в. и в 20, 21, 29,
36-38 г. 20 в. арабы пытались вытеснить евреев погромами и войнами. Не получилось.
Идеями сионизма никакие страны в своих интересах не пользовались.
В том, что ПА не имеет в достаточной мере сплочённости - только ее вина. Что касается материально-финансовой поддержки, то ПА получает налоги своих граждан, не платит за электричество, газ и воду, земельный налог. Она ещё ухитряется из своих средств спонсировать террор (платить деньги семьям террористов, сидящих в тюрьмах, пропорционально срокам последних, т.е. больше всего получают семьи убийц). Что же касается Газы, то она только с 2007 г. получила международную помощь на астрономическую сумму - 30 млрд. долл.(а что шло по тоннелям - никому не известно, в основном оружие).

Наталья Ширман   06.03.2026 23:13   Заявить о нарушении
Уважаемая Наталья, когда я говорю о зарождении корней арабо-израильского конфликта я и имею как раз завоевание Палестины арабским халифатом более тысячи лет назад. Когда Палестина была всё же в составе павшей Византии.

С этого момента Вы детально исследуете историю переходящего под самые разные владычества вашего "еврейского государства", но преднамеренно игнорируете в моём комментарии как итоговый факт современные исторические обстоятельства. Вот эти:

"Большинство еврейского населения приветствовало предложенный план раздела Палестины. Хотя такие радикальные еврейские организации, как Иргун Менахема Бегина или Лехи Ицхака Шамира, отвергли этот план, считая его несправедливым по отношению к евреям, Еврейское агентство, представлявшее большинство ишува, решило принять план ООН[71][72]".

Подчеркну: Россия, в лице Президента Владимира Путина, не раз указывала на разумное решение конфликта по плану ООН. Ваш же воинствующий коршун-Нетаньяху - категорически против. Более того: ему мало оказалось клевать только бедных палестинцев, посягать на их свободу. Он ещё, в паре с американским ястребом Трампом, решил нагло, кроваво, не щадя мирное население, детей, наброситься на суверенный Иран. Массовое убийство ста восьмидесяти душ девочек-школьниц - уже одно это не простительно ни миром, ни Богоом. Моя публикация по этому поводу так и озаглавлена: "Да воздастся вам, Трамп и Нетаньяху!...". Убеждён: воздастся!!! И на Земле, и на Небе.

Иван Варфоломеев   07.03.2026 05:34   Заявить о нарушении
Иван Васильевич, вот основные факты о еврейском населении Палестины в 7 в. В 638 г., после мусульманского завоевания Леванта, Палестина вошла в состав Арабского халифата. В отличие от византийского периода, арабы разрешали еврейским семьям вновь поселиться в Иерусалиме. Как "люди Писания" евреи получили статус покровительствуемого меньшинства - "зимми". Это гарантировало им личную безопасность и право на свободу вероисповедания в обмен на уплату специального налога - джизьи. Поэтому евреи рассматривали арабов как освободителей, и никакого арабо-еврейского конфликта не было. А тем более арабо-израильского, когда никакого Израиля там в это время не существовало.
Да, большинство еврейского населения приветствовало план раздела Палестины, и арабам было предложено создать здесь своё государство тоже, но они отказались, надеясь уничтожить Израиль. На следующий день после провозглашения независимости Израиля на него напали 7 арабских государств. Я вам об этом уже писала, вы не читаете ответов.
Вы приводите ссылки в квадратных скобках, не давая списка литературы, так что непонятно, на что вы ссылаетесь.
Государства не создаются резолюциями ООН. По конвенции Монтевидео 1933 г., как я уже вам писала, для создания государства необходимы следующие условия: постоянное население, определённая территория, собственное правительство, способность вступать в отношения с другими государствами. Ничего этого у арабов Палестины нет. Кроме того, ПА и Газа не имеют своей валюты, неспособны заключить договор о границах, не могут снабжать себя водой и электричеством. Газа была экспериментом, дававшим возможность создать такое государство. Израильтяне ушли оттуда, оставив теплицы, где производилась лучшая сельскохозяйственная продукция на Ближнем Востоке (арабы этит теплицы разрушили). Снабжали Газу бесплатно водой и электричеством. Кроме того, Газа получила огромную материальную помощь со всего мира (с 2007 г. - 30 млрд. долл.). Но вместо создания государства Газа превратилась в банду живущих за чужой счёт с единственной целью - напакостить своему соседу.
Что касается клевания бедных палестинцев и посягательств на их свободу - чего же вы ожидали после трагедии 7 октября 2023 года? Тогда были зверски убиты - расстреляны, зарезаны, сожжены 1200 израильтян (старики, беременные со вспоротыми животами,изнасилованные дети, младенцы с отрезанными головами, были захвачены заложники - и всё это сделала бедная добрая Заюшка-Палестинка).
Что касается Ирана, на который "Набросились" Израиль и США. Отсылаю вас к своим репортажам "Почему Израиль бомбил Иран?" и "Почему Израиль бомбит Иран - 2".
Относительно погибших детей - установлено, что представленные фотографии являются фейком и на них изображены погибшие в Афганистане. Иран не смог предъявить ни одного трупа или раненого при этом обстреле. Школа, о которой идёт речь, расположена вплотную к военному объекту КСИР (иранского СС) и вообще находится в зоне, которую обстреливали американцы, а не израильтяне. Публиковались фотографии обстрелянных иранских городов и для сравнения - израильских. Израиль бил прицельно по пусковым установкам ракет, истребителям, аэродромам, посылал снаряды точно в квартиры лиц, подлежавших ликвидации, а Иран
стрелял по жилым кварталам ракетами величиной с автобус.

Наталья Ширман   07.03.2026 18:15   Заявить о нарушении
Наталья, этого я и ждал от Вас. А именно - оправдания бесчеловечных бомбардировок по Ирану, не исключая школ. А ведь кроме той, в которой жертвами стали сто восемьдесят две девочки-школьницы, разрушено ещё девятнадцать школ. У меня есть возможность проверять достоверность таких сообщений. К тому же, сами речи Трампа и его подельника-погромщика Нетаньяху открыто призывают к жестокости и уничтожению Ирана, как свободолюбивого государства. Всё! Разговор с Вами, Наталья, окончен. Оставайтесь на позиции родственного Вам Израиля, а я на стороне дружественного России Ирана, нашего Президента Владимира Путина. Кстати, он тоже высказывал своё возмущение по бомбардировке той школы. И он, я это знаю, не мог ошибиться, а тем более - соврать.

Иван Варфоломеев   07.03.2026 18:39   Заявить о нарушении
Что ж! Я, как Макар Нагульнов у Шолохова, "остаюсь при своём верном мнении".

Наталья Ширман   07.03.2026 19:40   Заявить о нарушении
И как насчёт бомбёжки жилых кварталов и детской больницы "Охмадет" в Киеве?

Наталья Ширман   07.03.2026 19:59   Заявить о нарушении
На это произведение написано 13 рецензий, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.