Шаталов и ноль

Здравствуйте, Егор!

Спасибо за интерес к моим работам, добрый отклик и интересное замечание.

Как я понял, афганец наперёд предсказал только третью мировую войну в 2055 году («предсказателю» будет в 2055 году 97 лет, может и не дожить), а все остальные «предсказания» неожиданно обнаруживались лишь после свершившегося предсказанного события.
Забавно, что главным «математическим результатом» афганца считается «вывод формулы для решения обратного бинома Ньютона».

Для широкой публики «бином Ньютона» — это что-то невероятно заумное; не зря Булгаков упомянул в «М. и М.» именно бином Ньютона как нечто, недоступное пониманию простого человека.

И на Ленина афганец действительно немного похож, только что не рыжий.

Ещё раз спасибо за внимание к моим текстам.

С самыми тёплыми пожеланиями!

С уважением,

Петр Савватеев   07.12.2025 10:23   Заявить о нарушении

Да чудики на телевидении, это просто клоунада, народ хохмят. А вот почему так? Почему нет такого хорошего телевидения как в СССР? Я думаю быть может это просто заказ такой политический на дебильность, чтобы люди смотрели что-то такое, что не повышает уровень знаний, и особенно технических и научных знаний, а так по чуть-чуть что-то дают, какие-то передачи по истории, патриотический посыл есть.

Конечно Сидик уникум! Но честно не интересно про него смотреть совсем после 5 минут обзора его достижений.

Вот если бы хорошее видео научное показывали прямо по федеральным каналам, показывали бы передачи про математиков, логиков, людей из науки, людей из религии, которые сделали значительный вклад в развитие этики. Если бы ребёнок приходя домой и включая телевизор видел не эти скучные мультики или ток шоу, а видел что-нибудь дельное, чтобы он мог жизнь лучше понять, получить какой-то навык, новое знание, тогда бы мы уже начали бы двигаться в сторону социального развития, а не превращения народа в быдло.

Конечно те люди, у которых спутниковое телевидение, в каком-то смысле это элита, потому как если каждый день ребёнок смотрит научно-познавательные фильмы - это уже меняет его в лучшую сторону, он может развиваться быстрее, быстрее освоить школьную программу, понять то, что в школе даже не задают. Как же всё-таки здорово, что есть такая альтернатива у людей, и что сейчас мы начали понимать благодаря математикам как устроен мозг.

Такая ведь простая штука - аккумулятор и ассоциатор информации - вот и всё! Просто накапливает информацию от органов чувств, а затем ассоциирует её. И если к примеру нет логики, и математики в голове, нет культуры мысли логической и математической, то ассоциирование идёт случайным образом, без чёткой логики и счёта, а если у человеку дать логику и математику - то это же взрыв! Во первых появляется чёткая последовательность в отображении явлений и понимание истинности и ложности, а так же некоторый логический вывод, а математика даёт максимизацию точности в данных и моделях! То есть это квантовый скачёт к другому уровню сознания, когда уже нет абы да кабы в мозге, и человек уже не плавает в своих данных, а он может точно сказать, что было, а чего не было, и что следует из того что было и с какой вероятностью - то есть появляется предсказательная сила, а именно это даёт преимущество в развитии любому обществу.

Но конечно если нет этики, то логика и математика может приводить к таким вариантам как ВОВ или Хиросима, то есть к большим повреждениям общества в угоду определённым сообществам, так что здесь нельзя давать логику и математику без этики.

Да и конечно не сказал я про науку, которая питает логику и математику своими задачами и данными, но это ясно, учёные просто добывают и аккумулируют факты, затем строят с помощью логики и математики свои теории, пытаются дойти до предсказания и предвидения в какой-то мере...

В чём же красота этой новой теории искусственных нейросетей, что так просто происходит обучение - нужно некоторое количество примеров, данных, конечно чем больше данных, тем лучше и причём данных богатых, многомерных, чтобы уловить явления объёмно и тогда становится ясно как образовать гения: нужно просто давать человеку с детства много данных, много занятий, много опыта и упражнений. И конечно не забывать об эмоциях, и о телесных потребностях, потому как от них зависит во многом, что будет воспринято, а что будет проигнорировано.

Много областей знания, важного практического знания упускается в наших школах, а потому слабое образования у детей, даже у тех, которые проходят в университеты и учатся там, мало прорывов в развитии технологии, импульс развития городов и технологий людей, да и общества в целом, пока что очень слабый. Всё глохнет на простых процессах - алкоголизации населения, курения, отраве и блуде. Просто даже нет понимания у людей из правительства, что нужно срочно по всем телеэкранам внедрять информацию о преимуществах трезвого образа жизни и об ужасах алкоголя.

Егор Фёдоров Петренко   07.12.2025 12:31   Заявить о нарушении