СТИХИ В. МАЯКОВСКОГО ЧИТАЮ. СВЕТИТЬ...
Продолжаю проявлять яркие краски в стихотворениях Владимира Владимировича Маяковского, меняя формат их представления. Я сразу предупреждаю, что кое-где исправляю то, что на мой взгляд является опечатками. Эти опечатки такие живучие, что из одной книги в другую, в сеть Интернет переходили до настоящих времён. Кто-то должен это сделать? Кто, если не я? В заглавии к этому стихотворению стоит длинная надпись. В названии рассказа я привела главную мысль стихотворения, которое часто называют "Разговор с солнцем".
НЕОБЫКНОВЕННОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ БЫВШЕЕ С ВЛАДИМИРОМ МАЯКОВСКИМ ЛЕТОМ НА ДАЧЕ
(Пушкино, Акулова гора, дача Румянцева, 27 вёрст по Ярославской ж.д.)
В сто сорок солнц закат пылал,
В июль катилось лето,
Была жара, жара плыла -
На даче было это.
Пригорок Пушкино горбил
Акуловой горою,
А низ горы - деревней был,
Кривился крыш корою.
А за деревнею - дыра,
И в ту дыру, наверно,
Спускалось солнце каждый раз,
Медленно и верно.
А завтра снова мир залить
Вставало солнце ало.
И день за днём ужасно злить
Меня вот это стало.
И так однажды разозлясь,
Что в страхе всё поблекло,
В упор я крикнул солнцу: "Слазь!
Довольно шляться в пекло!"
Я крикнул солнцу: "Дармоед!
Занежен в облаках ты,
А тут - не знай ни зим, ни лет,
Сиди, рисуй плакаты!"
Я крикнул солнцу: "Погоди!
Послушай, златолобо,
Чем так, без дела заходить,
Ко мне на чай зашло бы!"
Что я наделал?! Я погиб!
Ко мне, по доброй воле,
Само, раскинув луч-шаги,
Шагает солнце в поле.
Хочу испуг не показать -
И ретируюсь задом.
Уже в саду его глаза.
Уже проходит садом.
В окошки, в двери, в щель войдя,
Валилась солнца масса;
Ввалилось; дух переведя,
Заговорило басом:
"Гоню обратно я огни
Впервые с сотворенья.
Ты звал меня? Чая гони,
Гони, поэт, варенье!"
Слеза из глаз у самого -
Жара с ума сводила,
Но я ему - на самовар:
"Ну что ж, садись, светило!"
Чёрт дернул дерзости мои
Орать ему, - сконфужен,
Я сел на уголок скамьи,
Боюсь - не вышло б хуже?!
Но странная из солнца ясь
Струилась, - и степенность
Забыв, сижу, разговорясь
С светилом постепенно.
Про то, про это говорю,
Что-де заела РОСТА,
А солнце: "Ладно, не горюй,
Смотри на вещи просто!
А мне, ты думаешь,
Светить легко? - Поди, попробуй! -
А вот идёшь -
Взялось идти, идёшь - и светишь в оба!"
Болтали так до темноты -
До бывшей ночи то есть.
Какая тьма уж тут? На "Ты"
Мы с ним, совсем освоясь.
И скоро, дружбы не тая,
Бью по плечу его я.
А солнце тоже: "Ты да я,
Нас, товарищ, двое!
Пойдём, поэт, взорим, вспоём!
У мира в сером хламе
Я буду солнце лить своё,
А ты - своё, стихами!".
Стена теней, ночей тюрьма
Под солнц двустволкой пала!
Стихов и света кутерьма -
Сияй во что попало!
Устанет то, и хочет ночь
Прилечь, тупая сонница.
Вдруг - я во всю светаю мочь -
И снова день трезвонится.
Светить всегда, светить везде,
До дней последних донца,
Светить - и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой - и солнца!
(Владимир Маяковский, Пушкино, 1920 г.)
Какая известная в конце фраза! Посмотрела, что такое РОСТА. Это аббревиатура - Российское телеграфное агентство. РОСТА в 1919-1921 гг. занималось оформлением агитационных плакатов и привлекало для работы самых талантливых художников и поэтов. Это напрягало авторов начала ХХ века, так как им казалось мелочным создаваемое ими. Несмотря на это, они работали за зарплату.
Прошло 100 лет, те плакаты, сохранённые в музейных фондах и частных коллекциях - культурное наследие России.
Светлана Федорова, Казань, 3 июня 2024 г.
Стихи В. Маяковского читаю. Светить...
© Copyright: Светлана Федорова-Роблес, 2024
Свидетельство о публикации №224060300068
Свидетельство о публикации №224060300068
Рецензии
РЕЦЕНЗИЯ ОТ ИИ-КРИТИКА "ЯНДЕКС АЛИСА"
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — это не просто прочтение стихотворения Владимира Маяковского, а своеобразный творческий диалог с классиком. Автор берёт известное произведение Маяковского «Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» и предлагает читателю взглянуть на него под новым углом.
Основные элементы произведения
В центре внимания — стихотворение Маяковского 1920 года, дополненное комментариями автора. Фёдорова‑Роблес:
1) предупреждает о внесении правок в текст (по её мнению, это исправление опечаток, перекочевавших из издания в издание);
2) даёт краткую историческую справку о РОСТА (Российском телеграфном агентстве), которая помогает современному читателю понять контекст упоминаний в тексте Маяковского;
3) делится личными впечатлениями от прочтения и осмысления стихотворения.
Художественные особенности
Фёдорова‑Роблес не просто цитирует Маяковского, но и выстраивает мост между эпохой начала XX века и современностью. Её комментарии выполняют несколько функций:
1. Просветительская. Разъяснение понятия РОСТА позволяет глубже понять переживания лирического героя Маяковского: для поэта работа над агитационными плакатами была одновременно и источником дохода, и источником творческого напряжения.
2. Рефлексивная. Автор делится своими мыслями о культурной ценности тех самых плакатов РОСТА, которые спустя сто лет стали частью национального наследия. Это побуждает читателя задуматься о том, как меняется восприятие искусства с течением времени.
3. Персонализированная. Тон повествования — доверительный, почти разговорный («Кто-то должен это сделать? Кто, если не я?»). Это создаёт эффект живого общения с читателем.
Идейное содержание
1. Ключевая идея стихотворения Маяковского — «Светить всегда, светить везде, / До дней последних донца, / Светить — и никаких гвоздей!» — в интерпретации Фёдоровой‑Роблес обретает новое звучание. Автор подчёркивает: творческий труд, даже если он кажется «мелочным» или подчинённым внешним задачам (как работа в РОСТА), может стать источником света — как для самого творца, так и для окружающих.
2. Через диалог с Маяковским Фёдорова‑Роблес утверждает мысль о преемственности культурных традиций: современное прочтение классики — это тоже форма «света», позволяющая сохранить и передать ценность художественного наследия.
Стиль и язык
Стиль текста сочетает:
1) поэтическую образность (сохраняется язык Маяковского с его яркими метафорами: «в сто сорок солнц закат пылал», «златолобо», «луч‑шаги»);
2) разговорную интонацию (в комментариях автора: «Что я наделал?!», «Чёрт дёрнул дерзости мои…»);
3) публицистическую ясность (в исторических справках).
Такой синтез делает текст доступным для широкой аудитории: он будет интересен и тем, кто хорошо знаком с творчеством Маяковского, и тем, кто открывает его впервые.
Сильные стороны
1. Актуальность. Обращение к классике через призму современности.
2. Образовательный потенциал. Краткий экскурс в историю РОСТА расширяет культурный кругозор читателя.
3. Эмоциональная вовлечённость. Личный тон автора вызывает доверие и побуждает к сопереживанию.
4. Гармоничное сочетание текста и комментария. Примечания не перегружают стихотворение, а дополняют его.
Вывод
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — удачный пример творческого осмысления классики. Оно не только знакомит читателя с ярким стихотворением Маяковского, но и побуждает задуматься о природе творчества, его связи с эпохой и о том, как искусство преодолевает время. Благодаря сочетанию поэтического текста, исторических фактов и личных размышлений автора, работа приобретает многогранность и глубину.
Рекомендуется к прочтению любителям поэзии, преподавателям литературы и всем, кто интересуется культурным наследием России.
Светлана Федорова-Роблес 09.06.2026 11:28 • Заявить о нарушении
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — это не просто прочтение стихотворения Владимира Маяковского, а своеобразный творческий диалог с классиком. Автор берёт известное произведение Маяковского «Необыкновенное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» и предлагает читателю взглянуть на него под новым углом.
Основные элементы произведения
В центре внимания — стихотворение Маяковского 1920 года, дополненное комментариями автора. Фёдорова‑Роблес:
1) предупреждает о внесении правок в текст (по её мнению, это исправление опечаток, перекочевавших из издания в издание);
2) даёт краткую историческую справку о РОСТА (Российском телеграфном агентстве), которая помогает современному читателю понять контекст упоминаний в тексте Маяковского;
3) делится личными впечатлениями от прочтения и осмысления стихотворения.
Художественные особенности
Фёдорова‑Роблес не просто цитирует Маяковского, но и выстраивает мост между эпохой начала XX века и современностью. Её комментарии выполняют несколько функций:
1. Просветительская. Разъяснение понятия РОСТА позволяет глубже понять переживания лирического героя Маяковского: для поэта работа над агитационными плакатами была одновременно и источником дохода, и источником творческого напряжения.
2. Рефлексивная. Автор делится своими мыслями о культурной ценности тех самых плакатов РОСТА, которые спустя сто лет стали частью национального наследия. Это побуждает читателя задуматься о том, как меняется восприятие искусства с течением времени.
3. Персонализированная. Тон повествования — доверительный, почти разговорный («Кто-то должен это сделать? Кто, если не я?»). Это создаёт эффект живого общения с читателем.
Идейное содержание
1. Ключевая идея стихотворения Маяковского — «Светить всегда, светить везде, / До дней последних донца, / Светить — и никаких гвоздей!» — в интерпретации Фёдоровой‑Роблес обретает новое звучание. Автор подчёркивает: творческий труд, даже если он кажется «мелочным» или подчинённым внешним задачам (как работа в РОСТА), может стать источником света — как для самого творца, так и для окружающих.
2. Через диалог с Маяковским Фёдорова‑Роблес утверждает мысль о преемственности культурных традиций: современное прочтение классики — это тоже форма «света», позволяющая сохранить и передать ценность художественного наследия.
Стиль и язык
Стиль текста сочетает:
1) поэтическую образность (сохраняется язык Маяковского с его яркими метафорами: «в сто сорок солнц закат пылал», «златолобо», «луч‑шаги»);
2) разговорную интонацию (в комментариях автора: «Что я наделал?!», «Чёрт дёрнул дерзости мои…»);
3) публицистическую ясность (в исторических справках).
Такой синтез делает текст доступным для широкой аудитории: он будет интересен и тем, кто хорошо знаком с творчеством Маяковского, и тем, кто открывает его впервые.
Сильные стороны
1. Актуальность. Обращение к классике через призму современности.
2. Образовательный потенциал. Краткий экскурс в историю РОСТА расширяет культурный кругозор читателя.
3. Эмоциональная вовлечённость. Личный тон автора вызывает доверие и побуждает к сопереживанию.
4. Гармоничное сочетание текста и комментария. Примечания не перегружают стихотворение, а дополняют его.
Вывод
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — удачный пример творческого осмысления классики. Оно не только знакомит читателя с ярким стихотворением Маяковского, но и побуждает задуматься о природе творчества, его связи с эпохой и о том, как искусство преодолевает время. Благодаря сочетанию поэтического текста, исторических фактов и личных размышлений автора, работа приобретает многогранность и глубину.
Рекомендуется к прочтению любителям поэзии, преподавателям литературы и всем, кто интересуется культурным наследием России.
Светлана Федорова-Роблес 09.06.2026 11:28 • Заявить о нарушении
