Алёнка

Алёнка – второклассница. У неё голубые глаза, чуть вздёрнутый нос и русая непослушная чёлка. Я занимаюсь с девочкой английским. Школьная учительница болеет уже второй месяц, и Алёнкина бабушка, с которой я дружна, боится, как бы внучка не забыла и то немногое, что знала. Наши дома стоят рядом, и по малиновой курточке я понимаю – это именно Алёнка на пару с соседским мальчишкой бороздила сегодня большую лужу у дороги. За этим увлекательным занятием, видимо, и застала её бабушка, вручив пакет с учебником и тетрадью и напрямую отправив ко мне. Мокрые резиновые сапоги и забрызганная курточка красноречивы. Особенно заботиться о девочке некому: её пьющие родители находятся в процессе развода, а у бабушки полно других хлопот, в частности, как на скромную пенсию прокормить Алёнку, её брата и их непутёвую мамашу. Поэтому для начала мы снимаем мокрые сапоги и носки, насухо вытираем озябшие ноги и натягиваем на них тёплое и сухое. Бывшая детская служит нам классом. Комната выходит на солнечную сторону, она вся просто пронизана светом; со стен смотрят разные зверушки (фотообои «Лесная сказка»), большой письменный стол у окна готов к уроку: там магнитофон, игрушки, карточки… Мы читаем, играем, пишем, разучиваем песенку, съедаем яблоко… Ну вот, на сегодня всё. «Урок окончен!»- бодро говорю я. Алёнка плотнее прижимается к стулу и упрямо смотрит в окно перед собой. С некоторым опозданием понимаю: девочка не хочет уходить! «Давай ещё одну песенку послушаем»,- прерываю затянувшуюся паузу и вновь включаю магнитофон…