Комплекси. 15

   УЛЮБЛЕНИЙ ВЧИТЕЛЬ.      
                "Учитель, виховай учня,
               
                щоб було в кого потім вчитися. (ЄВГЕН ВІНОКУРОВ)

          Хочу "незлим тихим словом", тобто, дуже по доброму, згадати вчителя креслення БЕРЕЗУ Володимира Андрійовича. Він у моєму житті відіграв значну роль. Володимир Андрійович говорив дуже тихо, можливо, у нього була професійна хвороба вчителів – голосов зв'язки. На свій сором, не знаю точної причини хвороби. Але його, на диво, слухали та чули. У класі завжди стояла мертва тиша. Я, як мені тоді здавалося, взагалі нічого не тямила в кресленні, але оцінка була чудова, напевно, потрапляла "пальцем у небо", відповідаючи на уроках. Іноді ми разом поверталися додому зі школи, т.к. жив учитель у с.Павлівка, яке межувало з нашим селом, а я на початку Кучурган, зовсім поряд в будинку під №13. До речі, у житті найщасливіше для мене число. Я ділилася з Володимиром Андрійовичем своїми планами на майбутнє. А мріяла з першого класу бути лише вчителем, інакше не мислила і не уявляла свого життя. У мене за плечима вже були курси стенографії, які я, навчаючись у 9-10 класах, гідно закінчила. Планувала, що якщо не вступлю до університету на філфак, то попрацюю рік стенографісткою.
          Свідоцтво про закінчення двох курсів давало мені таке право. На що Володимир Андрійович мені сказав: (запам'ятала на все життя!) "Це не робота. Кожен начальник прагнутиме опанувати твоїм тілом." Боже! Які ми були тоді закомплексовані, я ледь крізь землю не провалилася від таких слів, почервоніла і не знайшла що сказати, але мені чомусь одразу розхотілося працювати у підпорядкуванні таких начальників. Потім він став відмовляти мене від учительства. Привів у приклад свою сім'ю (його дружина, Поліна Гаврилівна, теж була вчителем.) Вчителі вчать і виховують, мовляв, чужих дітей, а до своїх руки майже не доходять. Краще вибрати іншу спеціальність і мати сім'ю, дітей... Ці розмови, зрозуміло, посіяли сумніви в моїй душі і в Ленінград я їхала без особливого ентузіазму. До Ленінградського державного університету я не вступила, і анітрохи не шкодую про це.  Я вступала до університету на філологічний факультет із відділенням перекладачів. І отримала трійку з англійської через неправильну вимову. Усі завдання екзаменаційного квитка я виконала. Пам'ятаю вчителька, (для прийому іспитів залучалися вчителі шкіл), що приймала у мене іспит, сказала, з жалем, дивлячись на дві попередні п'ятірки і четвірку з вже зданих предметів (англійська мова була останнім четвертим іспитом): "Дівчинка, легше навчити, ніж перевчити!" Я тоді не дістала двох балів до прохідного і звичайно не пройшла за конкурсом. З цими ж оцінками я намагалася вступити до Ленінградського педінституту, але недобір був на факультет, після закінчення якого мені довелося б працювати з розумово-відсталими дітьми у спеціальних дитячих закладах і я не наважилася залишити документи. Не змогла та й не захотіла приректи себе на такі жертви. Та й бажання бути педагогом у мене трішки  охололо.               
           Попрацювала піонервожатою у Кам'янській середній школі, свого району. Мені довірили викладати 2 місяці російську мову та літературу, доки вчителька була на курсах підвищення кваліфікації. Я за цей період наставила безліч двійок і одиниць, т.я. учні були дуже безграмотні. Потім довелося допомагати їх виправляти, бо в класі була б половина двієчників. Ледве встигли до кінця року. Бажання стати учителем у мене поступово зникало...
          Але не раніше описане стало головною причиною відмови від своєї мрії.
У селі, де я працювала, було багато мешканців молдавської національності чи змішані шлюби російсько-молдавські та українсько-молдавські. Учням важко  давалася російська мова. Вони в диктанті робили по 12-15 помилок, тобто, писали нижче, ніж на одиницю. От я й наставила! Я навіть уявити не могла, що в цій школі існують подвійні стандарти. Коли з курсів повернулася вчителька і побачила, що я наробила, почала щодня влаштовувати диктанти і мене залучала до перевірок зошитів. Так ось, вона мені давала дві ручки: червону та синю. Червоною правилися лише значні помилки, а синьою - інші, акуратно, як би учень сам виправив, щоб трієчку натягнути. Я жахнулася! Відразу думка: а раптом і мені таким чином п'ятірки натягували, значить, знання - дуті?... Ледве дочекалася вихідних, щоб додому поїхати і одразу на горище, де зберігалися старі зошити, судорожно гортаю, намагаючись знайти сліди правок, але ... все минулося. У моїй школі це не практикувалося. Значить, знання мені дали нормальні!
           Свого Вчителя, Володимира Андрійовича, після закінчення школи я зустрічала кілька разів. Одного разу, коли закінчувала технікум, до речі, з червоним дипломом та два іспити вступні до технікуму склала на відмінно. Він спитав, ким я буду по закінченню. На що я з пафосом відповіла:
- "Інспектором..."
- ???
- "Тільки не карного розшуку, а бюджету!" витримавши значну паузу, додала я.
   Мені здається відповідь його задовольнила.
            Другого, випадково, в автобусі їхали разом із Роздільною. Поділилася з ним, що змінила місце проживання, переїхала з Дніпропетровської області до молодого міста Комсомольськ-на-Дніпрі, що на Полтавщині. У відповідь на те, що місто профілюється на видобутку відкритим способом і подальшим збагаченням залізної руди, він, похитавши головою, сказав:
- "Бідна дівчинка! І за що це тобі?" Він просто знав те,про що я намагалася не думати, наскільки в нашому місті шкідлива екологія. Йому було шкода, що мене життя закинуло в таке неблагополучне місце проживання. Говорять, що Володимир Андрійович ще живий. Я цьому дуже рада! Многая йому літа!
             P.S.
І ще: випадково в Інтернеті перетнулася з письменником-публіцистом з м. Роздільна Василем Колпаковим. Він автор книги "100 видатних роздільнянців". Я її прочитала в Інтернеті. І там, у цій книзі, я знайшла рядки про свого улюбленого вчителя і навіть вірші, йому присвячені, написані нашою землячкою Валентиною Большаковою. Надіслала Василю, на його прохання, і свої спогади про свого улюбленого Вчителя. Можливо, вони також увійдуть до наступного видання. Людям треба говорити і робити хороше за їхнього життя, бо "Робити людям хороше - добріти самому". Рада, що встигла.