Комплекси. 16. 2

ВАСИЛЬ ЙОСИПОВИЧ.
         
              Моя розповідь буде неповною і мене не зрозуміють мої дорогі однокласники, якщо я не згадаю вчителя історії Василя Йосиповича Зброжека. Цікава людина, гарний, доглянутий, вражаючий чоловік, тактовний, врівноважений, голосу не підвищував і поважав нас. Мене називав не інакше, як Юлій Цезар за те, що я могла одночасно робити три справи: читати підручник, підказувати тому, хто відповідає біля дошки, і писати записку. Щоправда, я встигала ще й читати отриману в цей час. Ми були всі закохані і нам для з'ясування стосунків змін не вистачало, вони були такими короткими. Доводилося уроки прихоплювати, особливо гуманітарні, як історія. Усіх бажаючих я навчила стенографії. Записки у 9-10 класах ми писали лише стенографічно. Вася Йося (така у нього була невинна кличка) перехопивши таку записку, дивився на мене і говорив докірливо і, як мені тоді здавалося, з якоюсь повагою, що ми освоїли ці ієрогліфи-значки, в яких він не розбирався: "Знову Тамара зі своєю стенографією!" Йому так хотілося знати зміст, але як у байці: "Око бачить, а зуб нейме." Зате ми в записках могли викривлятися, як хотіли, відвертатися на повну, освідчуватися в коханні... Вчителям було не під силу дізнатися про наші юнацькі, Ромео-Джульєтовські таємниці.
А ось думка про вчителя історії одного з моїх однокласників В'ячеслава Дмитрієва: "Для мене уроки Василя Йосиповича були завжди вступом в історію, очікуванням чогось нового, того чого я не знаю. Він прищепив мені любов до цього предмета, яка збереглася досі. Поняття "Комінтерн, тредюніон, гоміндант ... і т.д." Я завжди з задоволенням сприймав спогади цього прекрасного ВЧИТЕЛЯ.Він був чемний, добре продумана мова, спокій, знання предмета, вроджена інтелігентність, доброта. Та ще багато хорошого можна сказати про нього. Але, на мою думку, не всі його правильно сприймали..." (Спогад приведено дослівно, без корегування.)
            
           ЛІДІЯ ФЕДОРІВНА.
         
             Ну, куди нам без географії, що її блискуче викладала Лідія Федорівна Гура? Вона померла нещодавно. Висока, статна, завжди з красивою зачіскою. Вкладала у свій предмет душу і намагалася по-доброму заразити нас любов'ю до подорожей та пригод.
Мій однокласник В'ячеслав згадував її так: "Лідія Федоровна-викладач географії з моїх шкільних спогадів чудово викладала предмет. Завжди була доброзичлива, ввічлива, тактовна до своїх учнів, а це важливо. Я вже сам, побувавши викладачем (початкова військова підготовка), часто застосовував методи та підходи до юнаків , які отримав свого часу від своїх учителів. І думаю, що вони заклали в нас правильний фундамент."
            Географію я знала, довелося продовжувати її вивчення у вигляді "економічної географії" і закладені ази дуже знадобилися. Знання за плечима не носити. Вони осідають на підкірці і чекають слушної нагоди, коли зможуть стати в нагоді. Отримані знання допомагали в подорожах, коли ми проводили збори в Кардамичівському лісі, ще навчаючись у школі, і потім, коли я, піонервожата, привозила туди вже своїх піонерів (просто іншого лісу поблизу не було) географія допомагала перемагати у змаганнях та конкурсах, ходіння по азимуту, коли на якийсь час треба було швидко відшукати захований предмет...
             Та взагалі як чудово знати! Орієнтуватися на місцевості. Розгадувати загадки природи... Низький уклін педагогові, шановній Людині та просто жінці-землячці.
   
              ОЛЕКСАНДРА ОПАНАСІВНА.               

              З п'ятого по восьмий клас включно російську мову та літературу в мене викладала Генівська Олександра Опанасівна. Вона також була нашим класним керівником у цей же період. Саме з її легкої руки я мріяла, закінчивши школу, піти шляхом своєї вчительки, тобто, стати філологом. У неї була не дуже приємне прозвисько, не озвучуватиму його. Ставилися до неї, на мою думку, не завжди і не всі справедливо. Але я була такою людиною і лишилася: ніколи не вникала в плітки, не слухала їх і не чула. Для мене вона була гарною людиною та вчителем. Дуже красиво та модно одягалася. Самотня, беззахисна жінка, яка одна виховувала синочка, Сергійка, він був на рік молодший за нас. На літніх канікулах возила нас на всілякі екскурсії: в Одесу до оперного, прилучаючи до великого мистецтва, тільки завдяки їй, ми на теплоході, подолавши відстань від Одеси до Севастополя, змогли намилуватися красою цього дивовижного, героїчного міста. Мені імпонували її інтелект та інтелігентність, вона здавалася білою вороною на тлі решти вчителів та й мешканців села. Ніколи не забуду такий випадок із мого шкільного життя. Я була відмінницею та активісткою. Без мене не обходилося жодного загальношкільного заходу.
             Якось на день Перемоги, 9 Травня, я стояла в почесній варті біля пам'ятника Герою Радянського Союзу Виннику Юрію Михайловичу... Ішов мітинг. Я не поснідала вранці, ще на сонці довго довелося стояти, відчуваю: зараз впаду. Пішла з поста, щоб хоч до холодка дістатись. Ніхто не помітив, тільки Олександра Опанасівна підскочила до мене, взяла під руку і дбайливо повела до свого будинку, благо він був за кілька кроків. Напоїла і поклала на диван. У напівтемній прохолодній кімнаті мені відразу стало легше. А вона все клопотала. Зарізала курку, зварила і напоїла мене смачним бульйоном, нагодувала  м'ясом курячим. Вона знала, що я сирота і їй здалося, що мене вдома не годують. Вона навіть подумати не могла, що я ніколи не хотіла і не любила їсти. Для мене це були муки господні. Як мама зі мною мучилася, правда, я це вже описувала раніше у своїх спогадах.
             Цілий день я пробула в них у гостях. А мама божеволіла, шукала мене скрізь: ніхто не знав куди я запропастилася. Мене відпустили лише коли спала спека, щоб не повторився напад сонячного удару.
              Олександра Опанасівна з п'ятого класу мене долучила до шкільних вечорів та різних літературних заходів та олімпіад. Вона бачила у мені своє продовження. Для мене в той час вчитель був святою людиною. І я іноді не розуміла, коли на уроках, вчитель про іншого вчителя відгукувався невтішно, приносив плітки до класу, виставляв на обговорення учням різні побутові чвари. Просто ореол значущості вчителів меркнув у моїх очах, коли я це чула. Потім, я зрозуміла, попрацювавши рік у вчительському колективі, що ніякі вони не святі, а звичайні люди зі своїми заморочками, проблемами, витонченими інтригами, нервами, які розхитаніші, ніж у людей інших професій. Потім все це аналізуючи, я дякувала долі за те, що повела мене на іншу професійну доріжку. Я стала фінансистом.
             Олександра Опанасівна довіряла мені перевіряти диктанти, виклади та твори одношколярів і мені це дуже лестило, я відчувала, що чогось варта. Читання віршів зі сцени формували дикцію, яка мені дуже допомагала у дикторській роботі на радіо в юності та допомагає зараз, коли я веду літературну сторінку на нашому міському радіо. Крім того, часто виступаючи, я долала вроджену сором'язливість, тому що вважала себе некрасивою, недостатньо розумною, тобто була занадто закомплексованою..