Смысл жизни

  В математике и во всех ментальных виртуальных двумерных моделях возникает необходимость перейти на другую плоскость измерения, в трехмерную, для получения ответа.
 Исходные данные, область определения, сформулированный вопрос и требуемый результат и форма ответа.
 Это познавательный процесс. Все пункты ограничивают получаемый результат или отменяют необходимость получения результата.
 Сформулированный вопрос- смысл жизни.
Исходные данные- человеческая жизнь.
Область определения- человеческая жизнь.
Результат, ответ- текст.
 Для получения ответа надо подняться на другой уровень измерения, не просто человеческая жизнь, а жизнь вообще. Человеческая жизнь, как частный случай от общей жизни или другой формы существования познавательного процесса.
 Жизнь в общем порядке в другом измерении определяется как познавательный процесс. 
 Познавательный процесс может быть только ментальным, виртуальным для человеческого существа.
 Познавательный процесс сохраняется как ДНК для белковых структур.
 Так обеспечивается бессмертие белковых структур , но только бессмертие информационной составляющей.

 Если перейти на другой уровень понимания познавательного процесса жизни как ментальной модели, то жизнь нас окружает в виде информации во всём.
 У всех идёт познавательный процесс:на Солнце, планетах, в воде, в камне, в воздухе. До патриархальные познавательные процессы считали их духами, делились наработанной информацией.
 Например, записанная информация в носитель, типа флешки или винчестер, начинает жить своей жизнью, разрушается  и перестаёт быть доступной создателю.
  Это не просто слова, чтобы тебя помнили. Познавательным процессом происходит творение новой жизни.
 В эру Водолея познавательным процессом занимается религия Наука. Наука творит новую жизнь.