Нормальная школа для девочек

Матильда Серао-девичий Роман (1921).
***
I.
Когда зазвонил колокол в восемь часов, в длинный, узкий, очень темный коридор начали проникать зрачки. Из двери, ведущей на лестницу, обрамленную железным лучом, чтобы дать немного больше света этой влажной кишке коридора, выходили наружные зрачки; из противоположной двери, маленькой и приоткрытой, ведущей в школу-интернат, показались воспитанники, двое, двое. И тут же, в длину, образовались два огромных ряда: вдоль левой стены, закрытой, одинаковой, без двери, все наружные; вдоль правой стены, прорезанной четырьмя дверями, расположились три комнаты курсов и управления, четыре закрытых двери.

- К нам, барышни! — уже трижды восклицал выпускник де Донато, молодой двадцатипятилетний авеллинец, который должен был дебютировать как певец, а затем потерял голос.

Но внутренние ученики не слышали знака: внешние следовали за ними, беседуя друг с другом, с кепками, все еще надетыми на голову, с пуговицами, [стр. 194 редактировать] короткие юбки, чтобы не испачкать их, все мокрые туфли, книги под мышкой, коробка с циркулями в руке, рулон бумаги или бумажный пакет с завтраком, несущий на себе всю влажность того дождливого утра. Внутренности были более спокойными, с их хорошо сухой бижутерией, белыми воротниками и черной бархатной лентой в волосах, книгами, завязанными шнурком или струной гуттаперчи: но Кармела Фиорилло, симпатичная черноглазая и пурпурная, обычно теряла кровь из носа; Алессандрина Fraccacreta, сентиментальный уродец, был поток в правом глазу, что сделало ее ужасной, несмотря на пудру, которую она тайно приняла, и прическу волос, за которую она всегда шла в наказание; Женева Барракко постоянно сморкалась, плача, не имея желания; Джованна Аббамонте, у нее была панереччио в конце дня. и все внутренности были немощными, бледными, девушками, живущими во влажном месте, плохо питающимися, спящими с горящим газом. Петь? Но ни экстерьеры, ни интерьеры не хотели петь в то утро: экстерьеры уже устали от пройденного пути, дождя и растоптанной слизи; интерьеры упали из этого великого монастыря иезуитов, который фильтровал воду со всех стен и угрожал разорением.

- К нам, барышни! — воскликнул де Донато, хлопая ладонями и угадывая первую ноту.

Рассеянно последовало около пятидесяти учеников [стр. 195 редактировать] с тусклостью утреннее пение в своем первом куплете:

У меня на небесах божественный отец,
Что дает мне и свет, и жизнь,
И на банкете меня уговаривают
Вечной Истины.
Это была ровная, простая, элементарная музыка, как первая переноска на алфавите; те, кто пел, издавали голос без сил и без тепла, ничего не понимая, как будто пели во сне; и произносили слова, как на иврите. Но остальные сто учеников не пели; большая немая сцена улыбок, взглядов, кивков, гримас происходила из ряда в ряд, между внешними и конвиттерскими. Строгий указ запрещал любые отношения между сторонниками и сторонниками, но именно по этой причине внешние и сторонники были объединены парами, группами, так прочно, что ни одно наказание не могло их разобщить; именно по этой причине были установлены пылкие дружеские отношения, граничащие со страстью, непобедимые симпатии, которые сталкивались со всеми наказаниями, и непрерывный обмен услугами: письма, письма, взятые на почту, тайно запечатленные романы, кусочки мыла в именно поэтому в этих молодых головах не было ничего, кроме непрерывного исследования, чтобы уклониться от надзора за начальством. Петь? Но в тот час, когда они все собрались вместе, странная сеть любви и ненависти, симпатий и антипатий, нетерпения и нервозности, тихих привязанностей и ревности проявилась, очень густо, [стр. 196 редактировать] наикрепчайшая. В то время как певицы, равнодушные, дремлющие и скучающие, крутили слова:У меня есть мать на земле
Который ведет и утешает меня.
С ангельским словом
Утешения и добра.
Хорошо было видно страстный взгляд, который Амелия Боццо, конвиттер первого курса, стройная брюнетка с зелеными глазами, смотрела на Катерину Боррелли, экстерьера третьего курса, с большим носом, с линзами близорукости, которые давали ей воздух между ироникой и презрением; и Катерина Боррелли кружилась между на пальцах увядшая роза, которую Амелия Боццо подарила ей тремя днями ранее. Габриэлла Дефео, блондинка с третьего курса, конвиттер, ласково повернулась спиной к Каролине Мацце, стороннице третьего курса, с которой она поссорилась накануне, а Каролина Мацца делала вид, что читает в блокноте, чтобы не отрывать глаз. Она не пела Артемизию Жакинанджело, с коротко подстриженными волосами, как у мужчины, с мужским лицом, с тощим телом юноши-подростка, потому что Юдифь Пецца, внешняя сторона первого курса, больше не любила ее; Юдифь Пецца улыбалась Марии Доннарумме, но тщетно; Мария Дормарумма вместо этого пыталась узнать, нашла ли Аннина Казале письма для нее по почте; Мария Валенте показывала карточку своей подруге Гаэтанине красавице, известной как бутылка, потому что она была маленькой и круглой; из руки в руку передавалась фляжка с запахом, которую Клотильда Мараска купила для Алессандрины Фраккакрета, сентиментальной и кокетливой уродки. Да [стр. 197 редактировать] он усиливал голоса тех пятидесяти негритянских и скучающих, которые ни о чем не думали и все больше отдавались механику, чтобы подавить голос, говоря: У меня есть Родина, которую я принес в жертву.
Это мое ядро и мой совет,
Что в час Перильо
Всегда доверяйте ей.
Остальные молчали. Снаружи было сухо петь эту глупую музыку и эти глупые слова, в этом темном коридоре, без фортепианного аккомпанемента, все еще держась в мокрой от дождя одежде, все еще чувствуя, что ноги заняты, руки устали от того, что приходится держать книги и тетради, а живот только что согрелся от плохой полстакана кофе, кипевшего с вечера; они с досадой пели, когда им предстояло провести семь часов занятий. Особенно те, кто учился на третьем курсе, учителя более высокого класса, которые были заняты работой, должны были изучать самые противоположные вещи, в муках постоянных мучений, не имели дыхания, чтобы петь. Джузеппина Нобилоне была самой счастливой из всех, она ничего не понимала, ни физики, ни геометрии, ни арифметики, ни географии; на итальянском языке она всегда повторялась, и каждые шесть месяцев, каждый год, она проходила, проходила в ярости толчков, криков, плача, рекомендаций, молитв; Джулия Де Санктис выучила уроки наизусть, с огромным трудом, но если она дошла до того, чтобы потерять нить, она заставила себя издеваться над всем классом; Клеоф Сантаниелло была умна и прилежна, но ее охватила такая дрожь, когда она должна была читать лекцию, что профессора ее [стр. 198 редактировать] они учились быть глупыми и неугомонными учениками; Эмилия Скоппа никогда не могла научиться не писать ясно апострофатом и чернилами с ГИ: Мария Каресса была очень хороша в истории, неспособна к географии, и, наконец, Чеччина Ветромиле всегда была так старательна, всегда так хороша, что профессора только и делали, что звали ее, что беспокоило ее и ежедневно усиливало ее усталость. Какая странная идея заставить девушек петь, которые должны сдать экзамен по двенадцати предметам, арифметике, грамматике и итальянскому языку, физическим и естественным наукам, истории, географии, плоской и твердой геометрии, морали, религии, линейному рисованию, педагогике, французскому языку, каллиграфии и женским работам? Эта пятидесятая, которая не заботилась ни о чем, смеялась над экзаменом или не думала об этом, istupidite более чем когда-либо монотонностью неподвижного пения, шутками Пальмы де Донато, который серьезно относился к своей роли капельмейстера, они следовали за ним:

Три луча в пламени,
Что согревает меня, и сердце, и разум,
Я христианин и дочь, пылкая
Город огнор я буду жить!
Здесь закончится утреннее пение, но этот последний куплет должен был повторяться дважды, в одном, всей школой, сопрано, меццо-сопрано и альтами. Повторение над более высоким t;no затянуло еще около двадцати голосов, так что дыхание радости, казалось, было помещено в эту узкую, длинную и темную комнату: но самые грустные остались с закрытым ртом и инертным лицом людей, живущих внутри, [стр. 199 редактировать] страдая в своих сердцах, не осмеливаясь рассказать кому-либо о своем наказании. Джулия Пессенда думала о своей матери, бедной пьемонтской вдове, которая ходила лечить больных и деторождений по два франка в день и все еще краснела, что ей пришлось представить веру в бедность, чтобы хотя бы школа купила ей книги; София Скаполатиелло тосковала по молчаливой любви к жениху своей сестры; Джузеппина Мерканти была вынуждена жить в доме с любовницей своего отца, рядом со своей невесткой, которая предала своего брата, среди дыхания коррупции, пожирающего наивность ее шестнадцати лет; Лидия Сантаниелло, в восемнадцать лет, знала, что она чахотка, и молилась Богу, чтобы она прожила хотя бы пять или шесть лет еще много лет, чтобы работать, помогать своему дому, пока брат не вырастет. Все они не могли петь. Но тот, кто никогда не пел, был Джустина Маранджио, тот синяк 18-летней старушки, та гадюка, которая всегда знала и все уроки, которая никогда не объясняла их ни одному партнеру, которая никогда не одалживала свои тетради и книги, которая смеялась, когда ее товарищи ругались, что его профессорам нравилось, что у него не было подруг, и что он олицетворял вероломство, безмерную юношескую злобу, без жилы добра, без света веселья.

· · · · · · · · · · · · · · ·
После пения произошло большое движение, как и при формировании воинских званий: восемьдесят пять девушек, весь первый курс, исчезли в библиотеке, огромном салоне, все на полках [стр. 200 редактировать] из дубового дерева, пустые полки с книгами, черные, тарлатые, пыльные; сорок два второго курса вошли в их класс, бело-холодный Камерон, побеленный до извести, изящно украшенный двумя географическими картами; и тридцать один из третьего курса неохотно пошел в сырую и низкую комнату, в которой они жили. это был их класс. Из дверей послышался громкий гудок, так как профессора еще не пришли; но длинный коридор оставался пустым; кое-где на земле виднелись мутные следы, оставленные вами в сапогах девушек. И эти шаги, казалось, созерцала девушка, прислонившись к косяку двери, ведущей на лестницу. Стоя против света, нельзя было различить физиономию этой фигуры: было видно только, что она среднего роста, что она худая и что она одета в Черное. Она слушала, не делая ни шага, не смея шагнуть вперед, видела, как образовались курсы и разошлись от дверей классов, и ничего не стоило ее оттуда вытолкнуть. Тут послышался шорох: это была Роза, служанка, высокая женщина, с огромными ногами, с узловатыми запястьями, похожая на карабинера, одетого как женщина, закутанная в шерстяную юбку в красно-черные квадраты и в красную шерстяную шаль. Она взялась за толстую шумную метлу, чтобы подметать коридор от этой грязи,и бормотала своим добрым ворчанием. Подойдя к двери, она подняла глаза и увидела этого черного человека.

- Кого вы хотите? - резко спросила она.

- Директор, - пробормотала другая, тихим голосом.

- Нет. [стр. 201 редактировать]

- Вы не должны приходить? Разве я не мог этого ждать? - Спросил он с такой нежностью, что Роза тронулась.

- Он скоро придет, ждите его. —

И он снова шумно засопел. Черный человек, испуганный, осмелился пройти по коридору и заглянуть за открытую дверь в третий класс. Девушки все стояли за партами, за столом, болтали, визжали: тщетно декуриона, с вершины кафедры, пыталась навязать тишину. Она была толстой белой, очень хорошей, не очень умной, очень точной, очень тихой, которая оказалась декурионой, только из-за хороших моментов, которые у нее были для поведения: и на этом задании она была проклята, она не знала, как пойти в гнев, у нее не хватило смелости злиться на своих товарищей, ее прекрасная мокрота толстый молодой человек мешал ему.

- Но, Сударыни, прошу вас, молчите!

- О декуриона, подруга моя! — прорычал Боррелли, приподнимая линзы на носу — - что это? А ты-то!

— Он делает это для того, чтобы сделать суд Раденте, профессором итальянского языка, — вмешалась Артемизия Жакинанджело, проводя руками по волосам, как мужчина.

— Раденте не приходит, Раденте не приходит, - воскликнула Дефео, блондиночка, хлопая в ладоши.

— Уже восемь, колокол зазвонил на четверть раньше, - вполголоса сказала Констанция.

И он снял часы. Констанс скалится, convittrice, для этих часов, единственный в классе, был [стр. 202 редактировать] она считалась великой леди: и у нее был действительно благородный вид, большая курчавая брюнетка, широкие зеленые глаза, легкая легкая улыбка, большая элегантность движений: но ее огромным преимуществом было именно то золотое чело, которое выходило из строя каждую минуту. Кто-то осмелился шепнуть в классе, что Констанция поднимется, она сестра штопальщика шелковых трикотажных изделий; но это было похоже на клевету перед этим золотым часовым, таким аристократическим.

Теперь черный человек вышел в коридор, медленно шел: в углу стоял цинковый поддон, выкрашенный в голубой цвет; из плохо закрытого крана капала вода, как редкая лагрима; к Робину, с помощью металлической цепочки, было прикреплено ведро свинца. Человек, видя себя в одиночестве, рискнул открыть кран, сначала дал немного воды, чтобы ополоснуть ведро,затем выпил. Но вода была горячей, как всегда та, что поднимается вверх с насосом, и имела неприятный металлический привкус сохранившихся вод. Она склонила голову и уронила ведро, направилась к входной двери, бросив еще один робкий взгляд на третий курс, куда она никогда бы не вошла, если бы директор не пришел. Кто-то из девушек сел: Жозефина Нобилоне потеряла голову, думая, что, возможно, ее вызовут четыре профессора, чтобы произнести лекцию, и неотрывно смотрела на свою пачку книг; Де Санктис, сидя, с руками в старом вязаном рукаве из черной шерсти, пристально смотрела на стены и мысленно повторял отрывок из Пассаванти; [стр. 203 редактировать] Эмилия Скоппа в десятый раз перечитала свой итальянский c;mpito, отчаявшись, потому что она не могла найти те орфографические ошибки, которые нашел бы вас в количестве профессор; Checchina Vetromile написал в тетради цитату.

В группе Каролина Мацца, с вызывающим взглядом, рассказывала что-то очень интересное Джузеппине Мерканти, Доннарумме, Луизетте Десте, Кончетте Стефаноццо и этим они слушали, кто бледный, кто Красный, кто улыбается, кто с опущенными глазами, историю: в другой группе все из Лидия Сантаниелло, с слишком красными щеками чахотки, с нитью голоса рассказывала Катерине Боррелли, Аннине Казале, Марии Валенте, своей сестре Клеофе Сантаниелло, Скаполатиелло, Пессенде, еще одну историю, которую эти другие тоже внимательно слушали. Алессандрина Фраккакрета держала холщовый платок на вытянутых глазах, а другой читала Якопо Ортис, открытый внутри маленькой печи; Тереза Понтий отвечала на письмо, которое она получила от внешней стороны; а остальные стояли неподвижно, спорили, проклинали плохую погоду, вздыхали, стонали, начинали немного спорить друг с другом, чтобы согреться, в то время как Юдикон, декуриона, призывал к призыву, чтение в большом журнале. Но в какой-то момент группы распались, девушки вернулись к партам: те, кто читал или писал, встали. Вошел директор.

Это был маленький, тощий, с живыми глазами, с бородой и остроумной блондинкой, молчаливый, нервный, всегда в движении, который быстро объяснил свой урок [стр. 204 редактировать] из естественной истории, который часто болел и довольно хорошо, несмотря на свою холодность. Как только он вошел, окно вылупилось: это был гигиенист.

— Воздух, воздух, — сказал он декурионе, - лучше немного холодно, чем дышать дурным воздухом. —

И класс, который все стоял, молча, подчинился:

- Дамы, познакомьтесь с новой ученицей, Мисс Изабеллой Диас. Декуриона, назначьте ей место. —

Он вышел, уже беспокойный и нервный, потому что профессор Раденте опоздал на десять минут, побрел по коридору, чтобы сказать ему что-нибудь, когда он придет. Все девушки сидели: стоя, посреди класса, стоял черный человек, выдерживая любопытные взгляды тридцати одной девицы. Теперь он хорошо видел физиономию. Это было плоское лицо, без четких линий, с желтоватым оттенком, в котором не смешивалось ни единого оттенка красного; глаза были прозрачны, губы пурпурны и испачканы лихорадкой, зубы сломаны. Но то, что впечатлило, было полное отсутствие ресниц и бровей, ни волос, ни тени; с уродливым, плохо сделанным красноватым париком, который показывал плетение черной нити в скриминатуре, которая слишком низко спускалась на лоб. Какая-то ужасная болезнь должна была опустошить этот череп и это лицо. Он был одет в платье из черной крашеной шерсти, в бесформенный чепчик из черной Трины из хлопка, с какой-то фиолетовой лентой, на нем не было перчаток, и он сжимал в руках старый черный кожаный мешок, весь облезлый. Она была ужасна. [стр. 205 редактировать]

- Вы хотите сказать мне свое имя? — добродушно спросила Мисс Джудикон.

— Изабелла Диас, - ответила несчастная, неподвижно стоявшая посреди комнаты.

Джустина Маранджио зловеще хмыкнула на это имя: Диас меланхолично приподнялась на ней, ее веки без ресниц.

— Вы сядете на последнюю скамью, — предложила декуриона, - займите ей место. Булава. —

Диас пересек класс и пошел сидеть, с ног до головы, держа в руке свой потрепанный наушник и крепко держась за пояс мешка: кувалда с отвращением отскочила к стене. Через минуту прозвища, придуманные Джустиной Маранджио, циркулировали: обезьяна зачищена, и бормотал, повторял, говорил на ухо, Диас понял это и не покраснел, не побледнел.

— Скажем, моление, - мягко вмешался Юдикон.

— Да, скажем так, поскольку Господь задерживает сегодня Раденте, - воскликнула Катерина Боррелли.

— Радент умрет, - добавила Каролина, которая его ненавидела.

- О, боже! - закончила Аннина, благочестивая и добрая тварь, которой профессор не мог страдать.

— Молимся, сударыни, - повторила испуганная декуриона.

Профессор стоял там, в дверях. Все они встали, крестились и читали голосом [стр. 206 редактировать] высокий Патер noster: Лидия Сантаниелло сложила руки на больной груди, а Боррелли опустила линзы из уважения. Молитва закончилась, и Диас все еще стояла, сложив руки вместе, рот вылупился, как будто она всегда молилась. Священник поднялся на кафедру: он был маленьким и толстым, с круглым гладким лицом древнеримского гаудента, с свирепыми белыми глазами, которые ни на кого не смотрели и не вызывали ужаса. Рука была белая, полная, с розовыми ногтями, как у женщины: она была одета коротко, очень аккуратно. Он немного постоял, рылся в своих бумагах, читал в журнале, чувствуя и смакуя испуг, который он внушал тем бедным сорчи, с которыми ему было весело играть. Потом поднял голову и позвал:

- Булава, скажите лекцию.

- Не знаю.

- А почему?

- Вчера я была больна. —

Он, ничего не сказав, набрал в журнале ноль.

- Скажите, пожалуйста, лекцию. —

Бедняжка сказала это, она была о происхождении вульгарного, она прекрасно знала это: но эти белые глаза очаровывали ее, она чувствовала неприязнь профессора, она запуталась.

Он, не жалея, позволил ей запутаться, глядя в воздух, ничего не предлагая ей, не спрашивая ее: настолько, что она вздрогнула, покраснела, в конечном итоге упала на скамью, разразившись слезами. Радент, священник, наклонился над бревном и набрал ноль.

- Боррелли, скажите лекцию. [стр. 207 редактировать]

— Я не выучил ее, профессор, - ответил костей, спокойно вставая и улыбаясь.

- А почему?

- Потому что я не попугай, Я, чтобы выучить отрывок из Пассаванти наизусть.

- Так хотят программы.

- Тот, кто делал программы, был попугаем. К тому же, простите, профессор, я не знаю, кто этот господин Пассаванти и в какую эпоху он жил и писал. - Если вы мне предложите эти объяснения, я выучу отрывок. —

На этот раз Радент слегка нахмурил светлые брови, это был максимум гнева в нем: Боррелли клеил свою невнятность, почти всегда ловил его в неведении. Эта умная и наглая девушка всегда спорила четверть часа, прежде чем произнести урок: он замолчал, положил ноль в журнал и пообещал рассказать об этом директору. Воспитанница сидела довольная, потому что, по крайней мере, ее ноль заработал. Священник на мгновение уставился на класс и нашел Диаса:

- Это вы, вон, новая:

— Да, господин профессор, - сказал тот своим голосом.

- Вы едете домой?

- Да, сэр.

- А что вы знаете? Ничего, как это естественно. - Она не решилась ответить.

- И что вы рассчитываете сделать? Здесь вы не бездельничаете, как дома, здесь вы приходите учиться, а не [стр. 208 редактировать] посмотрите на стену. Будьте в курсе на послезавтра. —

Бедняжка смотрела на него, мучительно распахивая жалкие веки без ресниц. И, несмотря на ужас Радента, этого каменного лица, этих злых глаз, этого едкого голоса, в классе циркулировала маленькая записка, где была написана куплет, который представлял собой популярную в моде песенку.

T'AGIO ditto tante vote
Nun fa ' ammore Cu Radente
Это nu prevete нахальный.
Он ставит ноль и уходит.
II.
Де Санктис стояла в своем кресле, сложив руки, рот все еще слегка вылупился, глаза, вцепившись в положение человеческого волнистого попугайчика, читающего урок: просто профессор педагогики прервал ее на полпути, в то время как она, ничего не понимая, щелкала четырьмя основными законами образования. Раздраженный этим монотонным, придурковатым бормотанием, он вдруг спросил ее, правильно ли она понимает законгармонии: и бедняжка осталась растерянной, немой, не зная, как возобновить нить: говорящая машина остановилась. Эстрада, профессор, слегка кивнул с отвращением, а затем начал длинное объяснение [стр. 209 редактировать] вся литературная, вся поэтическаягармония в образовании. Он всегда так делал. Эстрада. Он был Высшим Духом, более разносторонним, чем глубоким, блестящим говорящим: и вынужденный необходимостью преподавать педагогику девочкам третьего курса, он явно презирал это задание и сам выполнял его. Уже с первого урока года он ошеломил своих учеников, объяснив им бесполезность педагогики: и этот любезный скептицизм сохранялся во всех его объяснениях; обо всем, о методе чтения, о системах фребеллана, о Песталоцце и Ферранте Апорти, он импровизировал бурную или сентиментальную речь, которая начиналась с педагогики и приходила кто знает куда, в Гете, в Пульчинелле, в Бомарше. Эстрада была еще молоденькой, белокурой красавицей, только что начавшей седеть, с иронической улыбкой, с живым голосом. Эстрада была любима всей группой выпускников, Кармела Фиорилло, Женева Барракко, Алессандрина Фраккакрета, Каролина Мацца, потому что они были сентиментальными они тоже, потому что это теплое, немного разбитое, немного парадоксальное слово нарушало тонущую монотонность других уроков. Действительно, Тереза Понтий, маленькая, была мертва в любви к профессору, Тереза Понтий, как говорили, писала ему огненные письма, которые он имел смелость выполнить в c;mpito di pedagogia. Но ученые, Жозефина Нобилоне, Де Санктис, Клеофе Сантаниелло, Эмилия Скоппа, Чекина Ветромиле, не могли следовать за ним в этом цветущем блуждании, чувствуя, что не знают педагогики, встревожились перед программой [стр. 210 редактировать] на экзамене они ненавидели этого профессора-поэта и безумца, как они говорили; они пожимали плечами над его речами и учились сами, в тексте, делая вид, что не слушают его. Только Изабелла Диас, с опустошенным болезнью лицом, в красновато-коричневом парике, спускавшемся на лоб, боролась с Эстрад во имя педагогики: она произносила свой урок с таким глубоким смыслом рассуждений, с такой тихой логикой, она повторяла свои аргументы с такой настойчивостью, как скромный человек и умиротворенная, она возобновляла разговор с таким здравым смыслом, что он заканчивал тем, что позволял ей говорить, слушая ее терпеливо, с насмешливой улыбкой, так что эта уродливая, отвратительная девушка казалась ему воплощением педагогики.

Но в то утро Изабелла Диас тоже молчала, слушая эстраду: он перешел от воспитательной гармонии к музыке Вагнера, от Вагнера к легенде о Лоэнгрине и Эльзе, от Эльзы к мифу о Психее. Сентиментальные слушали с открытым ртом, немного бледные, немного красные, усиленные голосом, словами, явным, аскетичным смыслом того, что он говорил; ученые делали вид, что читают текст или учебник арифметики, но постепенно эта река красноречия побеждала и их они поднимали головы, заманивали, почти соблазняли. Катерина Боррелли, у которой были литературные наклонности, и чьи письма о дружбе к Амелле Боццо были полны ректории, рухнула на голову, как очарованная птица; Тереза Понтий, влюбленный в солнце, он пил слова эстрады. Когда он из Психеи перешел к разговору о любви, последние остались, что любой ценой они хотели урок педагогики, [стр. 211 редактировать] Зачарованные складкой, принимавшей речь, подняли голову. Она была тронута Кристиной де Донато, которой пришлось оставить тенорино, с которым она пела романсы в консерватории, поскольку она потеряла голос, и он был брошен в театр Мальты, театр любителей; Каролина Мацца, которая любила студента и была предана ему, отбелила лицо; Клементине Скаплатиелло, которая безнадежно любила жениха своей сестры, в глазах были слезы; Луизетта Десте лукаво улыбалась, маленькая хитрая кокетливая; Мария Валенте, любившая кузена безответно, склонила голову на руки. И на всех, счастливых влюбленных, или влюбленных, жаждущих любви, или несчастных созданий, которых никогда не полюбят, обрушилась большая нервная дрожь: даже Пессенда, очень бедная Пьемонт, предназначенная преподавать в сельской школе какой-то затерянной деревни в Альпах, была потрясена; даже Изабелла Диас, с ее глаза без ресниц и без бровей, с ее фиолетовыми губами, запятнанными лихорадкой, она стояла как поглощенная во сне. И в то время как весь класс был глубоко обеспокоен, когда профессор Эстрада вышел, как будто исчез, Джустина Маранджио, гадюка, вскочила на стул и написала большими буквами на доске:

"Любовь-это большая чушь"»

· · · · · · · · · · · · · · ·
— Купцы говорят притчу о неразумных девах и мудрых девах, - сказал профессор религии.

Купцы встали немного лохмато, и немного [стр. 212 редактировать] смеясь, немного кашляя, показывая зубы, которым не хватало резца, он ответил:

- Профессор, вы знаете, сегодня утром я слушал вашу мессу. —

Черноволосый, черноволосый, в очках, ухмыльнулся, как польщенный.

- Скажите притчу.... — настояло.

- Профессор, почему вы так громко произносите мессу? - спросила другая, немного дерзкая, с бледным лицом и и без того слишком озорными глазами.

Он объяснил почему, заговорил о мессе: девушки слушали его, хихикая между собой. Он был кривым и смуглым предлогом, который, объясняя урок, делал несколько гримас ртом и глазами, несколько смешных жестов, о Моисее или Христе. Девушки не могли воспринимать это всерьез.

- Доннарумма, скажите притчу....

- Профессор, прошу прощения, у меня для начала возникнут трудности. Верно ли то, что говорят неверующие, что Иисус был слишком снисходителен, прощая Магдалину? —

Он сделал изможденное лицо, скривился в кресле, выгнул брови и попытался оправдать прощение Иисуса Магдалине. Но эти девицы, особенно определенные, казалось, не убеждали себя, смотрели на него своими лукавыми и недоверчивыми глазами: он чувствовал иронию этих взглядов, раздражался, визжал, что не стоит подвергать сомнению факты религии. Доннарумма, великая молодая женщина Кастелламаре, с глазами джованки, немного смущенная, сказала [стр. 213 редактировать] притча: она увидела за спиной Каролину, которая все это ей рассказала, прочитав в книге. Но было еще хуже: этот рассказ о Девах, ожидающих жениха, и зажженных лампах, чтобы войти с ним в дом, чтобы запастись им, возбуждал эти любопытства, возбуждал комментарии тех и без того больших девушек, некоторые из которых пришли с улицы, которые видели и слышали все, добро и зло.

Luisetta Deste, Artemisia Jaquinangelo, Concetta Stefanozzo, La Donnarumma, La Mercanti, La Mazza, так называемая группа, delle unregiudicate на уроке религии им было очень весело: они, наглые, готовили кучу коварных вопросов, чтобы сбить с толку профессора, чтобы он не читал лекцию. Он позволил себе взять себя в руки, немного отстранился от этих мрачных предметов и запутался в нескольких фразах: весь класс был охвачен большой щекоткой смеха. Именно после урока эстрады в классе остался большой профанный шум, фантазия любовных видений, тряска нервов: к странной притче о девственницах, которая нуждается в очень мистическом объяснении, девушки смотрели друг на друга с определенными улыбками, полными тонкости, и это был один из них. растянуть лица, чтобы сжать рис, поднять книги на уровне губ, чтобы спрятаться, сгорбиться на скамье, как бы ища предмет. Профессор смотрел, все подозрительно, с его неприязненным лицом, он пытался уловить что-то в этом нарастающем ропоте смеха. Только группа Санте, мистическая группа, две сестры Сантаниелло, Аннина Казале, La Pessenda, La Scapolatiello, La Borrelli, [стр. 214 редактировать] Мария Валенте, они показывали себя суровыми и измученными; эти девушки или очень несчастные, или слишком умные, или очень бедные, были взяты из сладкой, плохо подавленной религиозной толпы. Каждое утро они собирались в церкви Санта-Кьяра перед входом в класс и молились в течение часа; они писали на всех заданиях инициалы G. M., имена Иисуса и Марии; они обменивались четками, амулетами, красочными изображениями святых; каждое воскресенье для мессы и вечерни они давали собрания, теперь в одной церкви, теперь в другой; они следовали за всеми тридуями, всеми новенами, всеми октаварами в часы их свободы; они писали религиозные фразы на полях трактата по географии и речи в тетрадях по геометрии: они называли себя сестры, между ними. Они образовывали группу, противоположную непослушным и презирающим друг друга, самых молчаливых и снисходительных святых, самых дерзких и наглых негодяев.

- Изабелла Диас, скажите урок катехизиса. - Она встала и заговорила о таинствах, медленно, тем слабым голосом, который у нее был, и легкая дрожь заставила ее шевельнуть губами; ее желтоватые руки, всегда немного влажные, лежали на скамье. Эта маленькая тощая фигура, с плоской грудью в старом платье, говорила о таинствах с таким искренним благочестием, с таким христианским смирением, что мистики обратились, чтобы выслушать ее, все с намерением. Предлог качал головой справа налево, словно выражая удовлетворение: и Изабелла Диас продолжала рассказывать завесу тайны, в которую окутывали таинства и чувство, которое они выражали. Но на седьмом, брак, [стр. 215 редактировать] непослушные снова начали бормотать, хихикать, ударяться локтем, гримасничать, чтобы не смеяться, и резкий голос Луизетты Десте спросил:

- Профессор, простите, что представляет, мистически, таинство брака? —

· · · · · · · · · · · · · · ·
Директор и профессор физико-естественных наук погрузили худую, как у женщины, руку в урну-картонную коробку и вытащили из нее рулон бумаги.

— Джудикон, - сказал он, вылупляя каток.

Декуриона слегка побледнела, но попыталась улыбнуться и встала, чтобы произнести урок.

- Подойдите к кафедре: вы так объясните машину.

На самом деле машина Этвуда длинная, тонкая, сложная, вся из латуни и стали, на кафедре висела его маленькая фигура. Юдикон стоял рядом с ней, толстый, толстый, с добродушным полнолунием лицом, с широкими бедрами будущей матери, с полным белым горлом Матроны: и медленно пытался разъяснить спутницам то трудное и деликатное устройство, для которого измеряются падения тяжких. Вытянув указательный палец, она коснулась маленьких рычагов, колес, колес, зубчатых прищепок.; глаза нежного масляного цвета, молясь о доброте, пристально смотрели на эту металлическую шестерню, словно желая извлечь из нее всю правду. Но после трех-четырех минут объяснений голос замедлился, фраза стала чахлой, слова стали чахлыми, Юдикон молчаливо развел руками [стр. 216 редактировать] она опустилась рядом с человеком, глядя на машину, глазами, полными тоски и боли. Она даже не успела описать третью его часть. Профессор ласкал белокурую бородку с привычным для него нервным движением: какое-то нетерпение и какой-то гнев навалились на него в доброй и терпеливой душе человека, который жил. К этому важному, но трудному уроку гравитации, к этим законам о падении тел, к этой бесцеремонной машине Этвуда класс уже неделю не мог идти вперед, растерянный, ошеломленный, больше ничего не значащий. Он уже трижды повторял один и тот же урок, применяя теорию к практике, разбирая устройство по частям: он оставил машину в классе, чтобы ученики могли практиковать ее, свободно анализировать. Но все это казалось бесполезным. Ничего не сказав Джудикону, он погрузил руку в урну и вынул другое имя: весь класс не сводил глаз с этого рокового бумажного рулона, каждый боялся за себя, машина Этвуда была слишком дьявольской:

- Клеофе Сантаниелло. —

Маленькая умная, прилежная, она покинула свое место, в последний раз взглянув на собственную тетрадь, где была нарисована машина: Юдикон вернулся к своему, склонив лицо в журнале, чтобы скрыть румянец. Клеоф Сантаниелло минутку созерцал машину, два-три раза нащупал ее своей тощей рахитичной рукой и быстро пошел, никуда не глядя, боясь обмануть себя.

Это было хорошо для небольшого куска, но [стр. 217 редактировать] она услышала мягкий голос своей сестры Лидии, шептавший ей сзади, сзади: Клеофа застыла, дрожала, теряла нить, больше не могла начинать заново, ее нервное зло, которое мешало ей хорошо выглядеть в классе, в то время как она все имела в виду и все знала, снимал ее. Профессор смотрел на нее мгновение, такой маленькой и такой мелкой, какой она была, и, может быть, из жалости не ругал ее, а увольнял глазами.

Констанция поднялась, позвонила, встала, со своим видом сочинила великую даму и откровенно заявила, что может рассказать всю теорию закона, но что не может составить описание машины Этвуда,-директор-профессор пожал плечами. Вьюга, безмолвная, росла: на этих девиц обрушилось безмерное унижение, они испытывали безмерный позор своей глупости, своей непривычности. В глубине души они очень любили того директора, который не был экспансивным, но справедливым, но неспособным к плохому обращению с ними; и они очень трепетали над ним и хотели бы порадовать его во всем; его уроки были теми, которые они изучали больше всего. Какой я, к третьему классу, к четвертому уроку еще ничего не знаю о законе о падении тяжких! И по мере того, как шло время, стыд и растерянность расширялись, росли: двое или трое других, забравшись на эту кафедру, расположившись под этой маленькой металлической виселицей, теряли голову от неизвестного ужаса, словно болели от страха перед болезнью. Машина Этвуда, казалось, увеличивалась, возвышалась над их головами, казалось, [стр. 218 редактировать] она, казалось, приобрела душу, металлическую и насмешливую душу, которая смеялась над мучениями этих девиц: они смотрели на нее, как на чудовище, испуганно. В какой-то момент директор остановился: наступила глубокая, очень долгая минута молчания. Затем он, который никогда не ругал ее, не произносил ни слова вины, медленно сказал::

- Я очень огорчен тем, что происходит. —

Эффект был очень велик; многие побледнели;Юдиконе, который был так хорош, спустили лагримонио за щечки; Клеофе Сантаниелло разрыдался. Честь третьего класса была унижена. Когда директор почти встал, чтобы уйти, Чечина Ветромиле, которая была одной из лучших, поднялась, немного красная, с немного дрожащим голосом:

- Послушайте, господин директор, виноваты не мы, ни кто-либо другой. Урок сложный, сложный: мы изучаем его неделю, не доходя до того, чтобы проникнуть в него. Мы упустили из виду все остальное для этой огромной машины: возможно, мы сделали хуже, потому что мы иступились, не в силах повторить то же самое двадцать раз. Если хотите, оставим машину на некоторое время и пойдем дальше: мы вернем ее через неделю. Мы обещаем вам научиться этому красиво: я могу говорить за весь класс. —

Но благотворное и умиротворяющее впечатление от этих слов, произнесенных милым и милым существом, было развеяно пронзительным голосом, который воскликнул:

- Говорите сами за себя, Ветромиль. Я знаю урок: если профессор хочет, я могу сказать. - [стр. 219 редактировать]

Это была Джустина Маранджио, ушибленная, худощавая, белоглазая девица. Болезненное удивление поразило девушек, за то дезертирство, за то предательство: сам директор слегка нахмурился, как раздраженный. И Юстина Маранджио, быстро поднявшись на стул, посмотрела на машину Этвуда, с насмешливым поклоном; своим пронзительным голосом, никогда не останавливаясь, никогда не ошибаясь, он описал эту систему из латуни и стали, мелко, точно, ничего не упуская, применяя теорию к практике, вращаясь вокруг виселицы, прикрепляясь к мельчайшим частям этого механизма. Наконец, когда Джустина Маранджио наклонила машину, чтобы лучше показать ее классу, и протянула на ней маленький сжатый кулак с напряженным указательным пальцем, она казалась сильнее и злее.

· · · · · · · · · · · · · · ·
Для отдыха класс опустел. Девушки-интернаты ходили гулять в интернате: в этом коридоре-кишка. В целом, оставалось всего тридцать минут отдыха, с полудня до середины, чтобы идти вверх и вниз, в полумраке, рядами по четыре или пять или парами по два. Здесь высказывались симпатии, дружеские отношения. Амелия Боццо сбежала с первого курса и, проходя мимо Катерины Боррелли, вручила ей записку, в которой говорилось: "если ты меня не любишь, я либо схожу с ума, либо умру". Le sante в очереди, все еще раскованные скандалом, произошедшим во время урока естественных наук, они пытались отвлечься от него, рассказывая о предстоящей Страстной неделе и трогательных церковных службах. [стр. 220 редактировать] Скаплатиелло хвастался приходом семи печалей, Валенте предпочитал Санта-Мария-делла-Ротонда, Аннина Казале очень заботилась о своем приходе Богоматери помощи: Изабелла Диас, ужасное существо, читала, гуляя одна, едва увидев нас в этой темноте, религиозную брошюру под названием: Через сто лет, где мы будем?

Ретивые, Ветромиль, Клеоф Сантаниелло, Жозефина Нобилоне, Де Санктис, прогуливались, Урок арифметики, последние теоремы квадратного корня; профессор Де Винчентис должен был прийти с полутора до трех, последний урок. Непослушные, в шесть или семь, голодные, собрали свои финансовые силы, собрали пятнадцать денег и со многими молитвами убедили розу, уборщицу, купить им восемь денег хлеба, шесть из проволы копченый, какой-то свежий сыр, держащий копейку в своем непривычном состоянии. Затем, подождав, Каролина Мацца, меланхоличная и циничная, начала рассказывать им пикантную историю, которая заставляла их вздрагивать от смеха. И все они, убежденные и внешние, сентиментальные, ревностные, святые, непослушные, дышали немного; после перерыва у них был час женских работ: учитель был послушным, исполнял обязанности третьего курса, знал нагрузку на их уроки, был широким рукавом, позволял им писать, читать или рисовать, пока затем на экзамене они представляли шитье, штопку, хорошо выполненную раппеццо.

Все строили планы на этот час, который был почти свободен: Катерина Боррелли хотела ответить длинное письмо своей подруге Амелле Боццо; [стр. 221 редактировать] ревностные, упрямые, повторяли между собой урок физических наук; святые рассчитывали на то, чтобы еще раз поболтать, о чудесах и обращениях, а непослушные рассчитывали на то, чтобы долго завтракать. Настолько, что, вернувшись к середине класса, пока учительница наблюдала за работой двух или трех, которые тоже рвались к этому, остальные даже не перевернули планшет на скамейке, где была зеленая шерстяная подушка, для шитья. Катерина Боррелли писала; Каролина Мацца тонко нарезала проволоку точилкой она закурила, распределив его поровну; Чекчина Ветромиле поджарила машину Этвуда, почти чтобы анатомировать ее; Клеменца Скаполатиелло приподняла рукав своего платья, чтобы показать своим подругам четок душ Чистилища, который она всегда носила на руке, под локтем. В этом общем шорохе послышался шорох: две инспекторы, Горбатая графиня, педантичная Маркиза, с линзами на носу, вошли со своим ледяным, презрительным видом. Они выполняли эту должность бесплатно, как будто соизволили оказать благотворительную помощь бедным девушкам: они занимали свои долгие пустые дни, бродили по школам, принося вам гордость своей шелковой одежды, своих блестящих сережек: они применяли свою ничтожность, чтобы высушить учеников, профессора и учителя с проницательными замечаниями, с византийскими спорами. Их ненавидели, потому что они не были ни добрыми, ни жалкими, ни полезными ни для чего. Но нужно было притворяться, что уважаю их, если нет, они шли к провидцу, писали министру, ставили мир в тупик, [стр. 222 редактировать] как две сороки. Волны, это появление равносильно появлению двойной головы Медузы. Сама учительница запуталась:

- Вы не очень много работаете, как мне кажется? - заметил горб едким тоном озорной девицы.

— С одной стороны, эти барышни не задумываются о шитье, — продолжала педантичная маркиза, - они хотят стать слишком умными....

- Программа немного тяжелая.... - осмелилась сказать учительница.

— Если так будет продолжаться, мы доложим, - сказал горб.

— Мы доложим, - подтвердила маркиза.

И они начали кружить в классе: в спешке многие таблички были раскрашены, чтобы сделать вид, что сшиты.

- Вы, Боррелли, почему не шьете? - спросил горб, с подбородка которого торчали густые волосы.

- Я от шитья, от болезни глаз.

- Где сертификат?

- Дома, конечно: и еще один директор. —

- Если все справят, надо доложить. —

И они двинулись дальше.

- Мисс Мацца, вы шьете без швейного кольца?

- Я потерял его, госпожа инспектор.

— Она погрозила пальцем и, возможно, стала внимательнее относиться к своим инструментам. —

Луизетта Десте кашляла, как будто тонула: видя [стр. 223 редактировать] входя в дом, он проглотил большой кусок хлеба и кусок проволулы, чтобы поперек; и рыжий, со слезами на глазах, захлебнулся от кашля.

- Что у него всегда, этот кашель? Это хроническое? - спросил старый горб.

— Нет, по милости Божией, - возразила та, между прочим, - мне не пятьдесят, я.

- Мисс Ветромиль, как вы относитесь к нашей нитке? Разве вы не знаете, что он должен использовать английскую нить? Что это за пренебрежение? Ах, неужели, неужели они не хотят придавать значение женским работам? Они увидят, увидят на экзаменах, какое цветение повторных испытаний! —

И две скучные, с мелким мозгом и инертным сердцем женщин без материнства, две бесполезные и мучительные женщины, шаг за шагом, ученик за учеником, нашли способ сделать какое-то кислое замечание, какую-то оскорбительную личность: ученик за учеником, они все противились им, с фразой, с интонацией, с роскошью их одежды, с определенными квадратами с ног до головы, с определенными гримасами тошноты, с определенными возвышенными кивками головы, с определенными изящными жестами рук. Этот визит был горечью: те, кто считал учебу, не могли; голодные должны были отказаться от завтрака, имея его под прилавком, спрятанным, не имея возможности съесть его; те, которые тщеславные, даже ревностные, были озлоблены, для игл, для надгробия, для filze. Наконец, Изабелла Диас, которая починила песню бобра, деликатная работа, была подвергнута критике pel modo [стр. 224 редактировать] как он тянул точку: и горбатый с волосатого подбородка, он смотрел на парик с глубоким презрением. В дверях маркиза, соборным голосом, произнесла пыл, напоминая тем девушкам, что их печальное состояние обязывает их быть учителями, чтобы они не имели гордости считать себя независимыми и свободными и чтобы они пытались примирить снисходительность важных и респектабельных людей, которые жертвовали собой ради них, для них, которые в глубине души были очень неблагодарными.

· · · · · · · · · · · · · · ·
В тот день лицо де Винчентиса было очень угрюмым. К весне острое настроение заливало ему глаза и заставляло никогда не останавливаться на голубых очках: и боли от артрита проникали в кости. Он хромал, опираясь на палку, весь завернутый в толстое шерстяное пальто, с шерстяным шарфом на шее и руках, бобровыми перчатками на фланелевой подкладке: от нервного подергивания шевелились длинные перцово-соляные кружева. Но девочки не очень-то боялись этого в тот день: долгую и трудную лекцию о квадратном корне все или почти все знали об этом, настолько он ясно объяснил это, с его точностью как математика. И из-за важности урока, который нужно было сказать, и из-за того, что он был таким усталым, таким болезненным, в их душе зародилась некоторая уверенность, смешанная с жалостью: уверенность в том, что ему останется мало времени, чтобы объяснить новый урок, и что, возможно, он, не чувствуя себя хорошо, даже не выиграет от этого. Это ее волновало, потому что, если бы она выделила много нового, на два дня позже, я бы мог [стр. 225 редактировать] узнать ее, не хватало времени, было бы катастрофой. Мягко, Джудикон спросил его, как он себя чувствует, предложил ему шерстяную шапку на голову, уже немного лысую: он очень страдал, видно, но выигрывал, даже кружева больше не вызывали этого нервного движения. Когда он позвонил де Санктису, чтобы сказать лекцию, костей встал, весь оживленный, подошел к доске, хотел доказать теорему: профессор прервал ее по принципу, сухо сказав ей достаточно, позвонив другой. Так что для второго, для третьего, для четвертого: как только он понял, что урок знает, он прервал ученицу, отправил ее обратно на место.

Остальные стали смотреть друг другу в лицо, встревоженные: их невинный план провалился, их предсказания рассеялись. Они почти хотели, чтобы звонок не узнал лекцию, чтобы он споткнулся, чтобы профессор сказал ему все, чтобы исправить это: но что! Класс был в момент арифметического счастья, профессор слушал, почти улыбаясь, в утешении своего алгебраического мозга и своего лекторского сердца. В два часа, когда еще понадобился час, чтобы закончить урок и школу, все было сказано; ученики, ошеломленные, увидели, что старик, весь искривленный артритом, весь в своей шерсти, вынул из перчатки корявую красную руку, написал длинную арифметическую формулу на доске, услышали громкое чилентское произношение, которое изменило d in erre поставил gh перед каждым e, изложив фундаментальную теорему о третьей степени:

- Куб числа, разделенный на две части, равен Кубу первой части ,двойному произведению [стр. 226 модификации] первый для второго, двойное произведение второго для первого, куб второй части.

И из этой кучи сломанных костей, из этой головы, чьи глаза мало видели больше, из этой распущенной, поддельной руки, из этого мозга, настолько блестящего, что ничто не могло победить, на час вышло точное, настойчивое, непрерывное доказательство, все более усложняющее формы и подформулы теоремы. Доска была забита цифрами, арифметическими рисунками, радикалами, из писем: на конце, он должен был сузить почерк, он больше не входил в него. Болезнь не давала ему стона, не давала ему покоя: он шел, шел, как старый механизм, основное колесо которого все еще прочно. Он остановился, когда зазвонили три часа на часах, и колокол зазвонил на закрытии школы: он остановился и вышел. Они.... они не выходили. Они смотрели на доску, невозмутимые, упавшие.

III.
Они притворялись, кто спокойствием, кто непринужденностью, кто абсолютным безразличием: все они притворялись, как лучше знали и могли, чтобы скрыть страх, беспокойство, грусть, нервозность. Собравшись в две-три группы, беспорядочно сидевшие на столах в беспорядке, в зале третьего курса, они делали вид, что взаимно восхищаются друг другом, в новом платье, обрезанном и [стр.  нашитый в доме, другой для плаща из Трины, сделанного в аппликации, другой новый колпак, который стоил всего девять лир и пятьдесят, четвертый для определенного шарпетты, вышитой в маленьких, очень коротких промежутках безделья; они говорили о морских банях, в Санта-Лючии, в Кьятамоне, на Ривьере Chiaia, в Posillipo, они объединили комитеты, чтобы тратить меньше и получать больше удовольствия: каждая примерочная стоит лиру: разделенная на четыре, это пять денег в день, на каждую, и вы идете пешком, что имеет значение? Они говорили о большом летнем, серотинском и экономическом веселье, которое является желанием неаполитанских буржуазных девушек, Вилла, вилла с газом, с музыкой, с толпой девушек и юношей, с железными стульями, которые стоили копейки, и море и луна, которые ничего не стоили. Да, они старались выглядеть непринужденно: но под всеми этими улыбками просочилась мука, под этими разговорами о одежде, о ваннах, о Серафиме просочилась мучительная мысль, другой, то, ради чего ни один из них не спал ночью, то, ради чего они устали восемь месяцев, в течение последних двух летних месяцев, июня и июля, они с утра до вечера суетились над книгами, тетрадями, сунтами, формулами; глубокая и доминирующая мысль, для которой в этот день они позвонили в девять часов, встали в шесть, вышли из дома в семь, и после долгих прогулок все они оказались там, в восемь, на час раньше. Это был день устного экзамена, pel diploma Superior. И экзамен, экзамен, был страшной, мучительной, глубокой и доминирующей мыслью.

Настолько, что, не выдержав долго вымысел в [стр. 228 редактировать] эти молодые души, невольно, уже не стыдясь, в общем беспокойстве, каждая отдавалась своей. Бледная и встревоженная Аннина Казале, прислонившись к оконным стеклам, смотрела во двор, не видя; и Катерина Боррелли, ее властная подруга, чтобы дать ей мужество, ругала ее:

- Ты дура, что боишься. Вы не учились круглый год? Чего ты боишься?

- О чем угодно.

— А вы делаете одно: думаете, что экзаменаторы там, все знают меньше, чем вы. Ты думаешь об этом? Постарайтесь убедить себя в этом, и вы больше не будете бояться. Ты понял?

- Да, но я так не думаю.

- Подумай еще: меня тоже попробуют. Мы сделаем ремонтный экзамен вместе; мы будем готовиться вместе.

- Но что, ты хочешь, чтобы я снова доказал тебе, что ты такая добрая и такая смелая?

- Уверяю вас, они попробуют еще раз, Нанни: у меня плохое предчувствие. —

В другом месте, разговаривая вполголоса, каждая рассказывала о своем особом ужасе.

— Педагогика, педагогика, конечно, я снова в педагогике, - говорила Де Санктис, словно разговаривая сама с собой. — Я никогда этого не понимал, я терял вас по часам и часам, даже в эту ночь не спал, чтобы пересчитать весь объем. И если я спрошу о методах чтения, что я ему отвечу? Я ничего не знаю ни о детских садах, ни о параллельной системе....

— Для меня трудности-это физические науки, — возразила Каролина Мацца, - это слишком много исследований [стр.  229]
сложно, чтобы хорошо изучить оптику, вы забываете об акустике; электричество затем путает вашу голову, и вы больше ничего не понимаете....

— Мне всегда не везло, за историю, - восклицал купец, - держу пари, что меня спрашивают о Крестовых походах, о проклятых крестовых походах, сколько их было, девять, пятнадцать, тридцать четыре?

- А арифметика, арифметика, вы что, шутите? - спросила Луизетта Десте, горько улыбаясь.

- О Боже, арифметика! - хором повторяли четверо или пятеро, из которых росло смятение.

Вокруг Чеккины Ветромиле собрались другие и, охваченные кошмаром экзамена, с пустыми головами в ярости от чрезмерного изучения, задавались вопросом и давали некоторые последние объяснения, итальянские письма, геометрия, химия, заканчивая оглушение. Checchina Vetromile подробно описал Клеофе Сантаниелло, термометр; La Pessenda дважды рассказывал Эмилии Скоппе о падении Карла восьмого в Италии. Скаплатиелло на доске показал Кармеле Фиорилло, как находится меньший радиус ствола конуса; а те, кто слушал, поглощенные, как во сне, повторяли, заикаясь, объяснение. Одна, в углу, Джустина Маранджио, уже вышедшая из интерната, уже одетая в новое, покачивалась на стуле, напевая: одна, в кантуччо. Изабелла Диас, пришившая к своей старой шляпе ленты зеленого цвета, сжимала в руках сумочку. Затем, как звенели девять часов, наступила глубокая тишина: Под ней появился розовый дворник [стр. 230 редактировать] дверь, с карточкой в руке и прочитал первые четыре имени:

- Аббамонте, Барракко, красавица, Боррелли, на экзамене! —

Аббамонте побледнел, Барракко быстро побледнел, красавица судорожно схватила веер, Боррелли поцеловал Казале и решительно поправил очки на носу: все четверо зашагали, не разговаривая друг с другом. Тихо, Изабелла Диас сказал им, когда они проходили мимо:

- Да поможет вам Бог! —

Остальные ничего не говорили, и без того дрожа, задыхаясь, не стали говорить, что через десять минут. Казале, потеряв даже ободрение Боррелли, сидела у окна и рассказывала про себя авеммари. Каролина Мацца рассказывала о отчаянии Нобилона, бедного Нобилона, который был повторно проверен на письменном экзамене и не прошел устный экзамен; потерянный год, столько надежд исчезло.

- А что будет с бедной дворянкой? - спросил Доннарумма.

- Что он должен делать? Она была опробована по четырем предметам, как она может подготовиться за три месяца к ремонту? Надо платить мастерам: бедняжка, у нее так мало денег!

— Может, проверит телеграфист, - предложил Дефео.

- Верно! Три месяца в школе, платя двадцать франков в месяц, книги, учителя, четыре места и тридцать пять участников.

— Верно, верно, — пробормотали двое-трое. [стр. 231 редактировать]

— Или он должен уйти в детсады, - вмешался купцов.

- Да, да, пятьдесят лир в месяц, и удержание, и здоровье переводят!

— Верно, верно, — вполголоса повторяли остальные.

И каждая сама по себе испытывала глубокое уныние; каждая думала о том, что ей предстоит сделать, испытывая еще раз. И к моральной идее скоро, которая вызывала румянец на их лицах, накладывалась материальная, более насущная, потребность, которая сжимала их сердца; каждый думал об этой долгой жертве трех лет, ложился спать поздно, чтобы учиться, вставал рано, когда ему хотелось спать, выходил под дождем, в холод, в сырость, без зонта, без плаща, в тонких туфлях, с кашлем, ел мало, рискуя деньгами за покупая книги и отказываясь от шляпы, чтобы иметь коробку компасов. Какая катастрофа, повторная попытка! Что делать дальше? Где найти деньги, терпение, волю, силы, чтобы продолжить эту жизнь, еще один год? Как возобновить эту тревожность экзаменов, Пелагея, для детских садов?

Прошло сорок минут, под дверью появилась розовая уборщица и прочла еще четыре имени:

- Казале, де Донато, Дефео, Де Санктис, на экзамене! —

Но выход этих четырех других мало наблюдался, ниуна заботился о меланхолической нерешительности Аннины Казале, о немой отставке Дефео, о ложной безопасности де Донато, которая испытывала безмерный страх, О бедном звере, идущем на бойню [стр. 232 редактировать] Де Санктис: возвращались уже обследованные, интерес был вокруг них, их тут же окружали. Аббамонте, в коридоре она встретила своего старого отца, отставного офицера, и бросилась в его объятия: теперь они гуляли вверх и вниз, отец любовно положил руку ему на плечо, она с блаженным видом, вся красная в лице, с глазами из головы. Остальные были в классе: бледный Барракко; с красным пятном на правой щеке, как полоска пощечины; Боррелли, славный воздух, наполовину расстегнутая коса и галстук на плече; красавица, рыжая, с нерешительным видом. А вокруг гремели вопросы, все хотели знать, угрюмы ли профессора, легки ли проблемы, спрашивали ли они, что было в программе, нервничал ли директор, скоро ли прошли десять минут экзамена у каждого экзаменатора, если география была указана на бумаге.

— Ничего, ничего, - судорожно произнес Барракко. - География-это ничего, понимаете, меня спрашивали о реках Испании, кто их не знает? Де Винчентис, как обычно, немного холерик, но видно, что он не хочет изуродовать школу....

— Зло-педагогика, - согласился Боррелли. -- Эстрада оказала нам хорошую услугу своими стихами: вместо этого экзаменатор очень строгий; клянусь вам, что если я не импровизировал немного, то, случайно, я была снова опробована. Простите, вы когда-нибудь объясняли нам, что такое онтологическое отражение?

— Нет, никогда, никогда, - ответили трое или четверо, оглядываясь между собой, - эта Эстрада нас погубила! [стр. 233 редактировать]

— Совет даю вам, - продолжал Барракко, невротик, — вы никогда не отвечаете поспешно, это плохо, экзаменатор смотрит на вас с уродливым лицом, вы слишком много спрашиваете, и время никогда не проходит. Я ответил Слишком рано, мне пришлось сказать всю систему Линнео, она никогда не заканчивалась....

— Есть и заминка в итальянской литературе; но разве я представлял, разве я не всегда говорил вам, что Раденте-зверь? — воскликнула Катерина Боррелли. - Представьте себе, что они хотят знать всю историю итальянской литературы, которую мы никогда не изучали. О, Этот бреющий! Но почему их не уволят?

— Не беспокойтесь о священной истории и морали: вопросы легки, - пробормотал Барракко.

— Вы больше ни о чем не беспокоитесь, экзамен менее сложный, чем кажется, - весело воскликнул Боррелли. - Мне пора уходить, но я хочу дождаться исхода Казале и еще двух-трех. Теперь я пишу записку маме, чтобы сказать ей, что все прошло хорошо. О бедная мама, это утешит ее! —

И голос ее дрогнул до плача: Барракко, стоявший рядом с ней, побледнел, задрожал, стиснул зубы, сказал душераздирающим голосом: - О мама, мама! - потом он перевернулся на скамейку и упал в обморок. Нервный кризис, преодоленный в течение трех часов, пришел к этому имени мамы: и Барракко снова увидел, как в мрачном сне, самоубийство своей матери, несчастную женщину, которая стала вдовой и бедной из-за смерти своего мужа, имея пятерых среди дочерей и детей, которых не было она знала, как жить, она бросилась вниз, на [стр. 234 редактировать] брусчатка, с балкона неблагополучной гостиницы, в переулке Гуантай. В конвульсиях, под опущенными веками, на щеках Барракко спускались большие лагримы, и спутницы, окружавшие ее, ничего не знали, открыв ей платье, чем заставить ее пахнуть розой, которая носила на груди купца. Они одобрили ее, Барракко, но никогда больше не могли быть счастливы, когда-либо, с этим мрачным видением матери, высунувшейся на улицу: все говорили вполголоса о трагедии, Боррелли смачивал виски Барракко мягким платком воды. И красавица не улыбалась, не плакала, у нее всегда была своя манера поведения сомнительного человека: и внутри себя она подозревала, сильно подозревала, что ошиблась всем доказательством арифметики. Он не осмелился спросить Чекина Ветромиле, достаточно ли метода ложное предположение, решить эту проблему по правилу общества: он не решался, боясь быть уверенным в своей ошибке.

- Десте, Диас, Доннарумма и Фиорилло! - позвала уборщица.

Все повернулись к Изабелле Диас. По правде говоря, она была такой лаидой с ее лицом без ресниц и без бровей, с желтоватой бледностью и такой же жирной, с этим старым красноватым париком, с этим маленьким кружевом из хлопка с зелеными лентами, что вызывало тошноту: и с ней Луизетта Десте была такой милой в своей маленькой красоте, Кармела Фиорилло она была так хороша своими андалузскими глазами и губами, яркими, как цветок граната, Аргия Доннарумма была такой сильной и приятной в своей выносливости [стр. 235 редактировать] что Изабелла Диас выглядела более уродливой, более мелкой, более отвратительной в этом контрасте. Теперь Казале вернулся с экзамена, и Де Санктис, Дефео и Де Донато: новости становились все более противоречивыми, Дефео обманывал себя прямо в Священную Историю, такой легкий предмет; Казале прилагал ценные усилия, но верно в истории, он не мог вспомнить название битвы, к которой он стремился. принимал участие Данте Алигьери.

- Кампалдино, дура, Кампалдино! - визжал Боррелли.

Де Донато молчала, она знала, что ответила посредственно, но она также знала, что ее едва ли одобрили во всех вопросах. Что делают очки? Это глупое дело любви к себе, достаточно иметь диплом. Что касается Де Санктиса, то феномен трансформации был закончен: с горячими щеками и блестящими глазами она рассказывала, что она отлично ответила всем: и спутницы, зная ее непривычность, смотрели друг на друга скептически, не понимая, что она понимает.

— Понимаете, - говорила она, превозмогая себя, — профессор физико-математических наук задает мне вопрос: какова инструкция, с помощью которой измеряются Градусы теплоты температуры? Барометр: я отвечаю. Кто это придумал? Его изобрели многие, мистер Цельсий, Торричелли, Реомюр. И я ему это описал. Хорошо. В педагогике то же самое. Каков основной закон образования? Существуют различные законы, психологический закон, он суммирует их все, и г-н Фребель сделал его применение к методам чтения. История, история? Битва при Гэвинане и пирсе [стр. 236 редактировать] Каппони восклицает против Малатеста Бальони: ты убиваешь мертвого человека! К географии: Апеннины, Да, сэр, начинаются с холма тента, заканчиваются в Калабрии. А меня это так пугало! Экзамен-это ерунда, уходите от души. —

И другие не осмеливались сказать ей, чтобы не разочароваться в том, какой странный беспорядок она сделала из термометра и барометра, какой обман в педагогике, в истории, в географии она замешивала; и слушали ее с жалкой улыбкой, все крутили, болтали, болтали, как оглушенный и шумный гусь. Возвышение тех, кто еще должен был сдать экзамен, росло все больше и больше, к стольким шоу, к стольким новостям, к стольким противоречиям; и по мере того, как тепло тех, кто уже закончил, расширялось в нервной веселости, бледность экзаменаторов, их молчание усиливалось. Теперь они больше не думали повторять этот еще темный отрывок из истории, они больше не заботились о том, чтобы сказать, что Ветромиле, как свет действует на растения: все было бесполезно, теперь все было решено, они никогда больше ничего не узнают, они знали, что они знали, это будет то,что будет, какое-то недоверие ко всему, побеждало эти души, сотрясалось от глубокого потрясения. И по мере того, как время шло, роковой день все больше усложнялся событиями: был случай Луизетты Десте, красавицы, которая никогда ничего не изучала, кроме чего-то, немного здесь, немного там, в спиццико, все с намерением кокетства и Аморетти, и которая имела ему посчастливилось чувствовать, что он правильно спрашивает о очень немногих вещах, которые он знал и был [стр. 237 редактировать] как будто она была самой ревностной, самой прилежной среди учениц — и возвращаясь, она хихикала, дерзкая, и смеялась над экзаменами и экзаменаторами, и над дипломом, и над всем школьным, скучным и ненавистным; что противоречило добрым девицам, потерявшим здоровье в учебе. Был случай с Скаполатиелло, который накануне вечером услышал в доме объявление о свадьбе своей сестры с тем молодым человеком, которого она молча поклонялась; они поженились в сентябре, лекарства уже не было, и это известие так потрясло ее голову, что она пошла на экзамен, как трансогната, не намереваясь ничего из того, о чем ее просили, время от времени мучительно вздрагивая и ловя реплику с хлопьями: в углу третьего класса несчастная, не плача, не вздыхая, она повторяла, что от нее осталась только смерть. Был случай двух сестер Сантаниелло, одна из которых уже чахла, которая в тот год работы распалась и которой экзаменаторы дали диплом почти из жалости, глядя на нее с сочувствием и разговаривая друг с другом, в то время как та оставалась там, вся смущенная, вся стыдясь своей болезни: идругая анемичная, застенчивая, умная, без мужества, которой экзаменаторам приходилось вырывать слова одно за другим, с огромными усилиями, так много было растерянности и страха бедняги. И был случай с Джустиной Маранджио, которая, подойдя к доске, где Фраккакрета, прежде чем она нашла поверхность пирамиды, заставила профессора заметить ошибку в демонстрации, на которую он не обращал внимания; он переделал ее, [стр. 238 редактировать] победно, эта демонстрация, и из-за нее Fraccacreta взял пять в геометрии.

Затем все, счастливые или несчастные, задумчивые или веселые, по-собачьи, затаив обиду, завидуя, любя друг друга, ждали трех часов, чтобы прочитать приговор, официальный результат экзамена, вывешенного во дворе. Все, более или менее, знали об этом результате, но последнее любопытство укусило ее. И Де Санктис был поражен, взяв пять, четыре, даже нули по всем предметам: и удивительно, что Изабелла Диас, набравшая максимум очков, преуспела первой.

IV.
Три года спустя, из записной книжки заметок, воспоминаний, воспоминаний:

.... Judicone сделал конкурс, она преуспела в числе первых, и преподавал в течение года в начальной школе района Порту, в prima inferore. После этого она сразу же вышла замуж за сотрудника Banco di Napoli, и через два года у нее родилось двое детей. Она сильно откормилась.

.... Эмилия Скоппа сделала конкурс для учителя, она не преуспела; она конкурировала с телеграфами, она тоже не преуспела. Она работала продавцом на складах Miccio, в отделе упаковки и когда она видит [стр. 239 редактировать] ее старые одноклассники стыдятся, и она прячется.

.... Пессенда, не имея возможности дождаться конкурса,сразу же приняла должность сельского учителя в муниципалитете Олевано в Чиленто с пятьюстами франков в год. В сильный холод два года назад, не имея возможности получить пособие на огонь, в доме, после того, как она несколько раз напрасно писала школьному инспектору и провайдеру о каком-то пособии, старая мать заболела бронхитом и умерла. В следующем году муниципалитет Олевано, столкнувшись с некоторыми большими расходами в бюджете, сократил зарплату начальной учительницы на сто лир; Пессенда осталась, довольствуясь этим, в отсутствие лучшего, поскольку не было вакантных других мест сельской учительницы и соревнования в городе проводились все труднее и труднее. В последнее лето Пессенда не воспользовалась отпуском, возможно, не имея средств для поездки в Пьемонт: в августе она была поражена тифом петехиале, который был плохо вылечен проводимым врачом. После того, как в стране распространился слух о том, что ее болезнь заразна, она была оставлена всеми, даже крестьянкой, которая приходила на большие службы; поэтому нельзя определить день ее смерти, а затем найти ее мертвой и почти черной, на кровати, в комнате без мебели, с открытыми окнами и потухшим просветом, на земле, в углу.

.... Катерина Боррелли и Аннина Казале не участвовали в конкурсе для Маэстре: они соревновались в телеграфах, им это удалось, они там уже три года. Боррелли [стр. 240 редактировать] умный, но наглый сотрудник: фермерский дом, напротив, отлично справляется с работой и поведением.

.... Cleofe Santaniello сделал конкурс, она преуспела среди последних, является учителем в начальной школе Монте-Карло, в первом классе ниже. Она без моральной силы, без какой-либо энергии, ее воспитанницы ругают ее и всегда изуродуют на экзаменах: более того, она всегда больна, часто скучает по ней зимой. Однажды у нее был бред в классе. Директор ее школы и ее начальство недовольны ею: они должны были дать ей помощника на месяц за ее счет. Ее терпят за ее сладость и страдания, в которые она вливается.

.... Лидия Сантаниелло не участвовала в конкурсе, так как заболела бронхитом. Выздоровев, они предоставили ей должность воспитателя детского сада в рыночном районе с ежегодной оплатой в шестьсот ливров. Воспитанниц и воспитанниц было сто тридцать четыре: она напрасно просила помощи в своей секции, не выдержав этого огромного труда. Продолжающиеся слухи, необходимость учить песенкам сто тридцать четыре маленьких, пение самой Эллы, необходимость учить их гимнастике, жестикуляция, постукивание ногами по земле, постукивание ладонью по пальме, необходимость вести их на отдых в большом влажном дворе, кружение в течение часа вокруг колодца, они закончили снести уже подорванное здоровье. Она продолжала идти в искуолу, несмотря на свою немощь, не решаясь отказаться от тварей, которых она очень любила, довольствуясь тем, что учила их тихим голосом, не имея возможности встать со своего места, короткими детскими песнями: [стр. 241 редактировать] и часто малыши и малыши были спокойны целый день, только потому, что их учитель умолял их быть спокойными, чувствуя себя очень плохо, потому что эти твари очень любили ее. Когда ей пришлось лечь в постель, больше не имея возможности, в ее бедном доме был путь детей и младенцев, которые приходили, молчали, в гости к учительнице: она, не имея возможности говорить с ними, потому что это утомляло ее, заставляла их сидеть вокруг своей кровати и смотреть на них, улыбаясь им: они молчали, чтобы не беспокоить ее. Когда она умерла шесть месяцев назад, ратуша взяла на себя расходы на esequie: дети перечислили деньги, чтобы принести ей цветы, и все они следовали за гробом, два на два, держась за руки, как когда она вела их на отдых вокруг колодца; и они пели песни она учила их своим непревзойденным голосом.

.... де Донато, не отказываясь участвовать в конкурсе, пошла руководить начальной школой Авеллино; она дает несколько уроков пения самым богатым девушкам в стране и сама поет романы Тито Маттеи, она не вернулась и не вер, в филармонию Авеллино.

.... Кармела Фиорилло не участвовала в конкурсе, она в течение года была сельской учительницей в Граньяно, но, влюбившись в нее, сына богатого производителя пасты, ей пришлось уехать из деревни и поехать в деревню в Верхней Савойе.с зарплатой в четыреста ливров в год. Не имея дома в деревне, где была школа, она жила в соседней деревне, и ей приходилось каждое утро и каждый вечер пробираться по четыре мили, чтобы приходить и уходить. В последнем [стр. 242 редактировать] зима, однажды около трех часов, вернувшись домой, была поражена метелью: и то ли холодом, то ли усталостью, то ли недостатком пищи, потому что она не ела с предыдущего дня, она упала на дорогу и позволила себе умереть от слабости, от истощения: альпийцы собрали ее через два дня. Ратуша вручила ей небольшую мраморную надгробную плиту, видя ее рвение и любовь к ее скромным трудам.

.... Джустина Маранджио провела конкурс, преуспела в одном из первых, преподает в начальной школе района Кьяя, в третьем классе, и добилась того, чтобы директор школы был переведен в Портичи, взяв на себя руководство, с надбавкой. Именно она изобрела новый метод наказания маленьких девочек: положить им на голову грязное полотенце с чернилами, мелом, которым они чистят столы и доски. И именно она изобрела новый метод, чтобы не задерживать учениц в школе: она стоит у двери с часами в руке, и у любого, кто приходит после восьми, она безжалостно похищает холекцию. После этого многие девочки дезертировали.

.... Красота, Fraccacreta, Jaquinangelo, они повторили третий год курса: Fraccacreta закрыт в монастыре монахинь в Сант-Агостино - Алла-Монка, и делает там учитель. Никаких новостей о красоте и Жакинанджело. Де Санктис в третий раз повторяет третий год курса.

.... Терезина Понцио,влюбленная в солнце, провела конкурс, преуспела, преподавала в школе района викария, в prima superiore, с посредственными результатами [стр. 243 редактировать]по невнимательности. В то же время он опубликовал любовные стихи в Литературной газете под названием L'Alcioneи сентиментальную новеллу под названием Amor sprezzatoв брошюре издателя Carluccio di Napoli с посвящением: тебе, что ты не должен любить меня. Дважды ее вызывали к провидцу и обвиняли в этих ее возвышенных публикациях, но ничего не получалось. Однажды, когда школьный инспектор посещал ее класс, осматривая учениц и находя их далеко позади в кабинете, как пренебрегали поведением, он увидел, как она поспешно спрятала чистый листок под регистрацией посещаемости: просила передать его, она расстроилась, заплакала, отдала листок. Это было любовное письмо известному неаполитанскому человеку, замоченному и имеющему потомство: и хотя это была безответная любовь, оно также обозначало в Понтии виновное искажение, несовместимое с его деликатными функциями педагога. Элла была уволена. Его следы потеряны.

.... Луизетта Десте. Вступление в качестве гувернантки в богатую семью: через несколько дней она выйдет замуж за старого родственника, который лишил ее наследства четырех непотов. Всегда красивая.

.... Булава: играет в труппе третьего порядка, в провинциальных театрах. В последнее время он был в Альбенге.

.... Купцы. Она преподает в отступлении сестры Орсолы Бенинкаса; ее мачеха и невестка сделали все, чтобы выгнать ее из дома. В праздничные дни она делает искусственные цветы: она была награждена на последней выставке в Милане.

.... Барракко. Он не мог дождаться результата [стр. 244 редактировать] конкурс, она пошла в качестве учителя в муниципалитете Калабрии Citra. Кажется, немного суровая погода зимой сильно повредила ей нервы: она дважды или трижды задавала вопрос о перемещении, но ничего не могла добиться. Она писала длинные письма инспектору, провидцу, министру, отговаривая всех, кто избавил ее от этих мучений, но во всем, что она писала, отмечался принцип сильного нервного возбуждения. Когда инспектор оказался в ее деревне, она бросилась к его ногам, плача, судорожно, потому что это как-то помогло ей выбраться из этого ада: инспектор, тронутый, обещал взяться за нее. После этого он, кажется, забыл ее. В прошлом году, в марте, она трижды покупала у аптекаря три пасты кантаридов для везикантов под предлогом немощи: и съела все три. Она два дня страдала от мучительных спазмов, раскаялась в этом самоубийстве, призвала сестер, братьев, подруг, но спасти ее не удалось. После смерти они нашли ее газета; не имея даже к кому писать свои мучения, она направлялась к воображаемому существу. Газета была отправлена старшей сестре; это душераздирающе.

.... Мария Валенте. Успешно участвуя в конкурсе, она является учителем в начальной школе района, получившей высшее образование, с хорошим результатом, но еще не добившись прогресса, учитывая отсутствие поддержки.

.... Аббамонте. В 2009 году он был приглашен на конкурс "Мастер" [стр. 245 ]. элементарно в Царском воспитании чудес: ничего не сказать.

.... Чехина Ветромиле. Успешная на конкурсе: она год работала учителем, с отличием, затем вышла замуж за обувного лавочника, у которого есть национальная обувная фабрика, а также отправляет ее за границу. Чекчина ведет счета, ведет переписку и наблюдает за продажей: когда ее одноклассники идут покупать у нее обувь, она экономит им что-то и сама завязывает пакет синей лентой.

.... Скаполатиелло. Он не участвовал в конкурсе, не повторил третий курс, не сдал ремонтный экзамен, даже не занял место в каком-нибудь детском саду. В сентябре ее сестра вышла замуж и осталась в доме: будучи бедными людьми, они не ездили в путешествие, молодожены проводили медовый месяц в доме. Скаплатиелло выразила намерение стать монахиней милосердия, но ей не хватало денег на приданое. Однажды, после трех-четырех тщетных попыток добиться успеха, она стояла на балконе, на четвертом этаже, со своей сестрой и зятем, сказала им: «я пойду на минутку на террасу». Она поднялась на пятый этаж, на террасу, написала на нем маленький кусочек бумаги: я так вас люблю, не забывайте меня, она свернула эту листочку, позвонила сверху сестре, улыбнулась ей, послала ей поцелуй, она сначала выбросила листок на балкон, а затем бросилась вниз, она, на улицу. Сестра и шурин видели, как она бросилась вперед, как пачка Ченчи. Должно быть [стр. 246 редактировать] она умерла до того, как попала на землю, от заложенности мозга.

.... Изабелла Диас, первая успешная в конкурсе. Он сразу перешел к преподаванию в четвертом классе, в школу Иисуса. Выдающиеся результаты. Упростили метод расстановки переносов, изменили преподавание географии, в лучшую сторону. Основал детский сад в Портичи и детский сад в Поццуоли, переупорядочил школы Сарно. Всегда ужасно. Первая золотая медаль, на последней педагогической выставке. Директор самой густонаселенной школы Неаполя: с нее начинается первая отмена старых карательных методов.
**