Супер! Продолжение Таньки

В скором времени по прошествии дня чудесного спасения от очередной ременной расправы, о чём в предшествующей главе, в школе у Сашки случилась очередная замена классного руководителя: взамен молодой и не шибко опытной «исторички» пришла пенсионерка, но зато знавшая и помнившая почти всё про всё наизусть. Администрация довольно тёрла ладошки, а Сашкин класс приуныл: вряд ли с такой так просто, как с прежней «классной мамкой», можно будет договориться: об отмене классного часа, например. А уж о сокращении времени последних уроков – совсем забудь. Так что для уныния все основания, как говорится, были. Сашка сперва тоже было понурил голову, да очень скоро не просто вернул ей первоначальный вид, а прямо-таки приподнял, и глаза засияли. Причина тому было такой.
Не реже одного раза в четверть в классе положено было родительское собрание. За посещаемостью следили что называется во все глаза, так как именно на этих собраниях родителям, заранее не ждавшим от встреч со школой ничего вдохновенного, сообщалось об успеваемости, поведении и причинах «неприглядной картины», среди которых всенепременно поминалась семья. И все про всех обязаны были это слушать и клятвенно обещать исправить не позже, чем придёт конец года. В этой связи, не позже чем за три дня до собрания, каждый ученик класса получал в дневнике письменное уведомление для родителей о дне и часе мероприятия, под коим хотя бы один родитель расписывался, что ознакомлен. Если же, в силу разных причин, прийти на собрание не мог никто, то и тогда положено было нести собственноручно написанную родителями записку о том, с постановкой даты и подписи.
Зная всё это и будучи отнюдь не из глупых представителей ученического сообщества, Сашка решил запустить колоссальных рисков проект под наименованием «Не пойман – не вор». Название было вряд ли оригинальным, но вот суть!
Короче, замысел был построен на том, что ни новая классная родителей у Сашки не знала, ни они её ни разу не видели. И почерка, и подписей друг друга никто из упомянутых лиц всерьёз не знал…
Что из этого следует? Во избежание вот так уже надоевших неприятностей Сашка, глубоко вдохнув и тут же выдохнув, отправился в магазин канцтоваров – да и приобрёл там ни много ни мало второй дневник. Сражённой приобретением дневника во втором полугодии продавщице Сашка донельзя пресным голосом пояснил (хотя та и не спрашивала, но глаза её были – что называется сами за себя):
– Потерял вот. А оценки ставить куда?
– Бывает, – мотнула жёлтым локоном та и тут же выдала Сашке… пропуск в Рай.
Да-да, отнюдь не преувеличением будет назвать так второй дневник в той ситуации, которая у нас описана выше. Отныне один из дневников (обычный) Сашка будет носить домой, с поддельными оценками и заверяющей их подписью нового классного руководителя, а второй (только купленный) – в школу, с поддельными извинениями ввиду невозможности посетить родительские собрания и не известными новому классному руководству подписями Таньки и Кольки. Супер!
Справедливости ради стоит сказать, что сильно Сашка злоупотреблять открывшимися возможностями и не планировал: уроки старался делать все, как и раньше, оценки тоже выставлял в домашний дневник почти все (за исключением «пар», само собой: иначе к чему и огород городить), а чтобы уж и совсем похоже было, что «всё путём», и «пары» нет-нет, да дома видели. Уже, само собой, не так часто, как раньше, так что ремень почти ушёл на покой. Рай! Ну, или почти.
Однако даже редкие встречи с этим древнейшим орудием воздействия на бренное тело у Сашки спросом не пользовались. Посему вскоре замыслил и осуществил он ещё кое-что, простое и радикальное. Но это – в новой главе.
(продолжение следует)