Том 2 Как все было

Том 2
Как все было
Долгов Д. И.





















 






Содержание

Пролог……………………………………………………………………....4

Часть 1. ОКОНЧАНИЕ ШКОЛЫ. УНИВЕРСИТЕТ
1. Провинциальный город………………………………………………....6
2. Репетировал школьный ансамбль под названием «Молодость».........7
3. Студенческая жизнь....…………………………………………………12
4. Секта…………………………………………………………………….18
5. Романтические отношения………………………………...……….….22
6. Конец четвертого – пятый курс…………………………………….…30

Часть 2. РАБОТА
1. Начало пути……………………………………………………………..33
2. Катя……………………………………………………………………...36
3. Коллектив……………………………………………………………….38
4. Любимчик шефа………………………………………………….....….40
5. Защита диссертации……………………………………………………42
6. Разговор со студенткой, который произвел впечатление…………....45
7. Разговор в студенческой столовой, который навеял грусть................55
8. Маленькая девочка. Секрет от всех…………………………………...59
9. Жена и ребенок…………………………………………………………65
10. «Легкие» деньги…………………………………………………….…66
11. Воспоминания о коллеге……………………………………………...69

Эпилог…………………………………...…………………………..……..82






 
Я написал эту повесть, чтобы не застрелиться.


Пролог

Я зашел в поезд. Пора было ехать. Голос  проводницы немного оглу-шил:
– Провожающие, покиньте вагоны!
Зайдя в купе и разложив вещи, увидел на верхней полке человека. Это был брюнет в очках, отрешенно смотревший в потолок.
– Интеллигент, – подумал я.
Он действительно создавал впечатление человека, который тако-вым либо недавно был, либо является сейчас.
Поезд дернулся и поехал. Час прошел в тишине, потом мой попутчик включил музыку. Это был шансон. Кучин затянул одну из своих песен. Так прошло еще полчаса.
– Классная музыка. Жизненная, – чуть слышно сказал он.
– Надо познакомиться, – подумал я.
– Выпьем? – неожиданно предложил тот.
– Интеллигент, а такой же, как все. Типичный русский, – подумал я, сказав:
– Давайте.
Он достал бутылку коньяка и жареную курицу, я – стаканы и нарез-ку колбасы. После второй, разговорившись, попутчик рассказал мне свою историю, которую я позже записал, находясь под впечатлением от услы-шанного.
Возможно, получилось где-то обыденно, где-то недосказанно, как про его детство и семью, но со слов непростого человека не могло быть иначе.


Прежде чем осуждать кого-то,
возьми его обувь и пройди его путь.
Далай-лама XIV

Меня зовут Андрей. В настоящее время я простой безработный и нахожусь в активном поиске. Три дня я проработал дворником, но это де-ло мне до такой степени не нравилось и не подходило, что я в рабочее время покинул свой «ответственный пост» более чем на два часа, не пре-дупредив начальника. Ему  это, естественно,  не понравилось, и я быстро написал заявление по собственному желанию.

Я кандидат наук, академик одной академии и профессор другой. Уже работал над  докторской диссертацией, но попался на взятке и пришлось уволиться. Особо виновным я себя не считаю: я продукт своей системы, который после отработки она выкинула на улицу – резво так, без всякого раздумья.
Когда все случилось, мне казалось, что мир рухнул. Сейчас мне уже все равно.
Вспомнилось, как декан на каждом заседании любил припугнуть подчиненных:
– Вы не найдете никакой работы! Кому вы нужны?!
– Какой бред! – всегда думалось мне, и вот этот момент настал.
Меня раздражали эти слова, да и вуз уже раздражал. Теперь я вне системы.

Мне хорошо. Я понимаю, что на меня свалилось большое количество проблем. Все эти проблемы  необходимо решать, и решать быстро.
Завтра собеседование. Может быть, возьмут, может быть, нет.
Я  рад, рад тому, что жизнь будет другой.
Как я дошел до того, что попался на взятке? Постепенно. Не сразу, не  в один момент я стал таким.
Теперь вот ищу работу.
Существует вероятность стать помощником ректора другого вуза, хотя, боюсь, мне этого и не надо. 
Я пока еще сам этого не понимаю, но втайне надеюсь, что не возьмут. Я почувствовал освобождение – освобождение от пут, от всего, что тяго-тило меня. Через четыре дня после увольнения я наконец более или менее спокойно разобрался в своей жизни и понял. То, что я понял, привело ме-ня  в ужас. Ужас заключался в том, что я был не на своем месте. Да,  мне нравилась наука, но наука, а не преподавательская деятельность. Мне нра-вилось сочинительство, но не преподавание, и мне хотелось сидеть в ка-ком-нибудь кабинете и работать там, но я был не против одновременно сменить сферу деятельности. Готов был идти на любую работу, продолжая заниматься сочинительством и наукой, также согласен был идти на чет-верть ставки, если предложат, но не больше. Остатки романтизма и юно-шеской мечтательности все еще теплились в  моей  душе.

Почему я  стал таким?
Свою историю со всеми взлетами и падениями я расскажу вам.
 
Часть 1. ОКОНЧАНИЕ ШКОЛЫ. УНИВЕРСИТЕТ

1. Провинциальный город

Мне кажется жизнь в этом городе дикой и странной,
Застывшее время не движется здесь никуда,
И дань до сих пор платим мы всемогущему хану,
И городом та же заезжая правит орда.
Леонид Дербенев

Город наш был Богом забытый. «Провинциальный уездный город», как бы его назвали во времена Пушкина.
Застывшее время здесь никуда не двигалось. Все стояло на месте. Ка-залось, что и люди, и здания – все стоит на месте, ничего не меняется.
Достопримечательностей в городе было две: клуб и центральный ре-сторан «Алмаз».
Клуб был построен еще при основании города. Его много  раз ре-ставрировали, красили, шпаклевали и он выглядел более или менее пре-зентабельно.
Ресторан был довольно большой, с зеркальными окнами.   Он ста-рался выглядеть фешенебельно, но окружающая грязь напрочь лишала его такой возможности.
В городе все друг друга знали. Он напоминал большую деревню с грязными улочками,  раздолбанными машинами и местной шпаной, гото-вой на разные «подвиги».
К удивлению всех приезжающих, несмотря на маленькие размеры и глушь, в этом городе имелись филиал областного университета и несколь-ко заводов, где работала б;льшая часть населения.
На заводах делали вагоны. Начало, конец, середина рабочей смены. Все было связано с железом, сваркой и грохотом наковален. Более или ме-нее теплились заказы, и производство не стояло на месте.
Главным над большинством заводов стоит один человек, от которого в этом городе зависит каждый вздох, – Кирьянов Иван Алексеевич, гене-ральный директор всех почти заводов, связанных с производством ваго-нов и переработкой металла. Социальная сфера города зависела от того, как работают эти заводы: будут заказы – значит, город будет жить, не бу-дет заказов – значит, постепенно превратится в деревню.   
Грохот, грязь, копоть вагонного и бутылочного заводов – вот было то, под что ложился и вставал город изо дня в день, из года в год. Ничего не менялось.
Населения в городе тоже было не так уж много. Пообсуждать, как идут  дела  у соседа, кто что где купил, было одним из любимых занятий жителей. Зимой была только работа, весной и летом – работа и огород. Работа – по привычке, огород – чтобы выжить зимой.
Небольшое  серое здание филиала университета находится в центре города.   Заведение существовало уже пятьдесят лет и видело многое, но в нем самом почти ничего не изменилось.
Каждый год было одно и то же. Летом здание красили, белили, шпа-клевали, выкидывали хлам и тут же его сжигали. В общем, наводили ма-рафет к началу учебного года.
Особенно было интересно наблюдать, как суетились все вокруг этого действа. Это напоминало муравейник, который нехотя стал копошиться, разглядывать что-то, убирать, заносить, красить, шпаклевать.

Руководил этим муравейником Иванов Петр Иванович, бывший зав-хоз, специалист в хозяйстве, проныра и одновременно ученый, кандидат наук, выпустивший пять аспирантов.
Деятельность свою Петр Иванович начал на заводе мастером, потом перешел мастером производственного обучения, много лет был завхозом, а став директором, защитил кандидатскую, как тогда говорили, «по нала-женным каналам», стал преподавать, открыл новую специальность и на момент описанных событий был крепко стоящим на ногах хозяйственни-ком и серьезным человеком. Он был для филиала, как генеральный дирек-тор заводов для города: ничего не происходило без его разрешения в пре-делах стен заведения.



2. Репетировал школьный ансамбль под названием «Моло-дость»…

На самом деле все не такое, каким кажется.
Мысли автора

Школа. Последний, одиннадцатый, класс. Мальчики и девочки гото-вятся перейти во взрослую жизнь. Скоро выпускной.
Среди  одноклассников я резко  выделялся:  очень высокий, худой и нескладный. Я напоминал дерево, которое валится то в одну сторону, то в другую. Изгой, как раз из тех, над которыми в «школьные годы чудес-ные» любят поиздеваться только лишь за то, что они не такие, как все.
Мои воспоминания о школе практически безрадостные: акты издева-тельства оставили в душе неизгладимый след.

Я просто ждал, чтобы скорее прошел выпускной и можно было уйти отсюда как можно дальше.  Отличник – только лишь потому, что «так надо». Я еще много в жизни буду делать вещей по принципу «так надо». Но это будет потом.
Одиннадцатый класс – время надежд, время ожиданий чего-то ново-го, время серьезной учебы. Много всего еще впереди.

– Привет!
В класс вошла Татьяна – моя соседка по парте, моя первая любовь. Мы с ней любили гулять в парке, смотреть на воду озера, как там колыха-лись волны.
Таня, дочка священника, – очень своеобразная девушка. Все ее по-ступки были как у всех и не как у всех. Как это у нее получалось? Кто бы знал. Кажется, она и сама не знала, как это у нее выходило.
– Привет. Химия первым уроком. 
– Я вчера учила.
– Я тоже.
Я рад был ее видеть каждый день. Она мне нравилась еще с девятого класса.
Началась химия. Уже пожилая учительница Раиса Алексеевна зашла в класс. Сегодня проводилась лабораторная работа. Таня, как всегда, бы-ла ко всему готова. Сколько я ее знал, столько она была именно такой –  отличница, порядочная, скромная.
Никто в классе даже не догадывался, что мы гораздо больше, чем просто сидящие за одной партой школьники. Мы не раз были уже друг у друга в гостях, и не только смотрели телевизор, далеко не только... Это был наш большой  «школьный секрет».
Мы были вынуждены так поступать. Мы и так были объектом насмешек и не хотели усугублять свое положение, поэтому  делали вид, что просто дружим. Оба понимали, что скоро все закончится и за стенами школы ждет другая жизнь.
Закончилась химия, началась перемена. Все разошлись кто куда. Та-ня сунула мне в руку записку: «Моих сегодня не будет дома. Приходи, ес-ли сможешь». Я кивнул.
Прошел день, все уроки закончились. Класс стал расходиться. Мы отправились к выходу.
– Тань, я часам к пяти вечера, – сказал я  уже на улице.
– Ладно-ладно, жду, – ответила она, улыбаясь.
К пяти вечера я, попутно купив тортик, пришел к ней домой.
– Привет, заходи, – сказала ее сестра Ольга, открывая дверь и про-пуская меня в коридор.
– Таня дома?
– Дома. А может, я на что-нибудь сгожусь?
– Это еще что?! – раздался шутливо-строгий голос Татьяны из дру-гой комнаты.
– Ладно, я пошутила. Уже ухожу. Воркуйте, голубки!
Ольга была замужем и жила в другой части города.
Я вынул из пакета тортик, Таня  достала из шкафа чашки и блюдца. 
Был наш обычный вечер влюбленной парочки – уже не первый и да-леко не последний.
Завтра опять мы будем делать вид, что ничего вчера не было. Это была моя идея: скрывать свои отношения. Не хотелось подавать повод для насмешек язвительным одноклассникам.
Часа два мы сидели за столом, разговаривая, потом Татьяна, как обычно,  с улыбкой сказала, показав глазами на спальню:
– Хочешь туда перейти? 
– Не отказался бы.
После всего мы еще долго лежали в постели, обнявшись и болтая обо всем подряд, потом снова пили чай.

Мы еще не знали, что со школой ничего не закончится, что, будучи студентами, мы продолжим встречаться, но замуж Татьяна выйдет за дру-гого, родит троих детей, а я стану преподавателем в вузе, кандидатом наук, потом, сменив два места работы, уволюсь из-за взяток. Мы еще не совершили всех хороших и плохих поступков, которые нам суждены. Сей-час мы  просто влюбленная парочка подростков, у которых завтра биоло-гия, физика и литература.

– Мне пора, – сказал я, с неохотой поднимаясь из-за стола.
– До завтра, Андрюшка, – сказала она, провожая меня до двери.
Я жил недалеко от нее. Было хорошо, ветерок осенний обвевал мои щеки. Черная кожаная куртка была распахнута и болталась на мне.
– Закурить есть? – послышался в ночи голос. Это был Владик – местный хулиган, который жил недалеко от Татьяны и был в курсе всего происходящего.
– Нет.
– Ой, Андрюха, не узнал. Пройтись решил?
– Ладно, Владик, кончай шутить.
– Ладно-ладно. Это я так.
Владик пошел дальше.
Подходя уже к дому,  я почувствовал себя немного уставшим.
– Еще надо уроки делать... Ладно, сейчас сделаю.
Вечер перешел плавно в ночь.
На следующий день была физика, и вел ее новый учитель – Сергей Алексеевич, «классный чувак», как его охарактеризовал один десятикласс-ник. Невысокого роста, полноватый и лысоватый, он уже готовился к вы-ходу на пенсию. Школа была последним пунктом в его трудовой биогра-фии. К нам он пришел после долгих лет работы в интернате. Закалка у этого человека была еще та.
Но свою роль в нашей судьбе он сыграет позже, а пока он просто первый день вышел на работу и весть об этом уже разнеслась по всей школе. Мужчин вообще мало в таких заведениях, он был одним из немно-гих.
Закончились уроки. Я двинулся в направлении дома. Меня нагнала стайка одноклассников.
– Пойдем с нами.
– Нет, домой надо. Не хочу.
– Ты такой скромный, не стесняйся.
Я не любил их. Я вообще не очень хорошо воспринимал свой класс: слишком много было негативных воспоминаний.
Руководила всем девчонка, про которых говорят «школьная краса-вица». Ее звали Кристиной. Она была красивой, но ее красота была хо-лодной. Кристина и сама была такой же. Я ее терпеть не мог: хотелось схватить что-нибудь тяжелое и избавить мир от нее раз и навсегда. Нет, я не был жестоким человеком, просто у меня были причины к такой непри-язни:   школьные издевательства меня доводили до изнеможения.

Был один случай. В колхозе, куда было принято в сентябре ездить со школьниками в то время, я поцапался с одним из ее дружков – и  тут такое началось... Тем не менее все встали на защиту именно того парня. Я тогда не выдержал, схватил пустую стеклянную бутылку, разбил ее о дерево и с розочкой двинулся на своего обидчика.
– Сейчас тебе все будет! – пообещал я, приставив бутылку к   горлу перепуганного пацана.
Моя выходка всех напугала, но и положительно повлияла на отно-шения с одноклассниками: меня перестали сильно задирать. Случай помог мне убедиться, что тупые подростки понимают только силу.

Придя домой, я еще долго не мог избавиться от негативных воспо-минаний, но вечером позвонила Таня и мысли пошли в более приятном русле.
Еще в детстве я прочитал роман из библиотеки своего деда. Дед был обычный работяга, но большой любитель почитать. За все свои годы ста-рик собрал много разных книг, в том числе и старинных.
Произведение, которое мне нравилось, было про мексиканский квар-тал, как они, живя в бедности, любили друг друга, как все казалось таким идеальным, даже океан, который был недалеко от их домов. Я был роман-тичный парень, мне представлялось море, мексиканцы, я сам, живший там. Как я каждое утро отправляюсь в море с другими рыбаками на лодках и как дома ждут жена, дети, а потом внуки.
Еще с тех времен мне хотелось создать что-то подобное для себя, в своей жизни. Я мечтал встретить идеальную любовь, которая будет, как в этом мексиканском романе. Надежда долго меня не покидала.

В такой жизни прошло полгода. Наступила весна. Приближалась пора экзаменов.
В то время еще не было ЕГЭ. Были нормальные экзамены, с билета-ми, вопросами, ответами, задачками и оценками, а не баллами и нарядами с собаками. Все было гораздо лучше и проще.
Весь класс готовился к предстоящим мероприятиям. Все были настроены очень решительно.
Мне светил аттестат с отличием, Татьяне – серебряная медаль. Ком-пания, руководимая Кристиной, уже не занималась ничем таким, никто ни-кого не доставал, всем было просто не до того.

Сергей Алексеевич оказался в составе комиссии, принимающей экза-мены по математике, и сыграл определенную роль для всего нашего клас-са, приложив усилия к тому, чтобы ничего нам не испортить.
Экзамены прошли как один миг, пронеслись, можно сказать.
Дальше. А что дальше? Последний звонок, выпускной, вручение ат-тестатов.
Золотые и серебряные медали вручал мэр провинциального городка в день выпуска на площади. Все были при параде, настрой был просто праздничный. Казалось, что сейчас из-за угла на красивой колеснице  по-явится Аполлон и заберет всех в светлое будущее.
Выпускной. Первый танец.
– Позволите? – спросил я, подойдя к Тане.
– Позволяю, – сказала та, протянув  руку.
Мы закружились.
Время надежд. Заиграла одна из песен: «Репетировал школьный ан-самбль под названием ”Молодость”...»
Эта песня останется в сердцах всего класса. Потом не раз я, Таня, Кристина со своей компанией в разных местах, куда нас забросит судьба, будем вспоминать строки, спетые на выпускном приглашенными артиста-ми.
Не забыть нам происходящего сегодня. Торжественная часть, вруче-ние аттестатов, концерт, банкет и встреча рассвета.
А завтра уже будет новая жизнь, еще пока неизвестно, какая, но непременно будет.


Снег хрустел под ногами. Как просто и как сложно. Снег хрустел под ногами. Все шло вперед, не спрашивая разрешения. Шло и шло вперед. Так было надо, так было правильно.
Он хрустел под ногами. Казалось, что все было правильно.
Испытания похожи на снег. Не надо бояться. Сделал, перешагнул, и снег захрустел дальше. Сильнее испытаний любой человек.
Популярна фраза: «Бог не дает испытаний выше сил человека».
Действительно, не дает. Все так, как должно быть.
Любой человек может все выдержать. Изменить тоже все может. Попробовать только. Думать не надо долго. Только попробовать – и выйдет.
На деревьях был иней. Безумно красиво. Смотреть на деревья, по-крытые инеем. Просто смотреть. Хорошо.
Безмолвная красота дает надежду. Надежду на то, что судьба каждого в руках каждого.
Холодная красота, безмолвная, невозмутимая.
Ворона села на ветку и, улетая, задела снег, и он упал на землю.
Пройдя раз по лесу, можно понять, что есть то, ради чего стоит жить. Просто жить, не создавая проблем. Просто жить.
Лес начинается с самого края. Тропинки уходят довольно далеко. Пройтись раз. Главное – не забыть выйти с другой стороны.
Снег хрустит под ногами. Идешь, а он хрустит. Здорово. Есть ради чего все делать. Смотри, есть ради чего.
Идешь по лесу. Деревья в инее. Стоят безмолвно, не шевелясь. По-смотри только. Пусть мороз. Зато безмолвная красота дает надежду. Надежду на то, что все еще будет так, как ты захочешь, смотри толь-ко. Только смотри, и все будет.
Раз  – и снег упал под ноги. Ничего особенного, просто упал снег под ноги. Ничего особенного, упал.
Наши предки верили, что леса, поля, реки населены сказочными со-зданиями. Может быть, и так.
Человек видит то, куда смотрит. Может, если приглядеться, и увидишь.
А может, и не надо приглядываться. Хватит того, что есть без-молвная красота. Деревья в инее после мороза и белый снег под ногами.
Зато впереди есть надежда. Выйдешь, а там лес и закончился.
Но красота не закончилась. Что в душу пустишь, то там и посе-лится. Выбирай. Выбор есть всегда. Выбрать, что пустить: озлоблен-ность на всех или добрые дела. Выбирай. Что ради деревьев в инее и кра-соты мира этого сделать можно?
Сделать можно так, чтобы красота не отвернулась от тебя. Коли войдет злоба, другому войти уже будет трудно.
А снег хрустит под ногами, деревья стоят в инее. Красиво.


3. Студенческая жизнь

Наступило лето. Оно было очень жарким. Переживания, определение по жизни – вот что ждало нас летом 2000 года. Закончился одиннадцатый класс, начался период поступления в высшие учебные заведения. Я решил пойти на экономический, Таня – на медицинский.
В областном центре были и училище, и мединститут. К нашему все-общему удивлению, ее выбор остановился на училище. Экзамены, поступ-ление, приказ о зачислении – все прошло весьма удачно и ничем примеча-тельным не ознаменовалось.
Я был доволен. Еще в одиннадцатом классе я вбил себе в голову идею, что пойду после вуза в аспирантуру, затем в докторантуру и стану сначала кандидатом, а потом доктором наук.
Цель становления кандидатом, потом доктором мне была до конца не ясна, но я непременно, во что бы то ни стало хотел им стать.
Конец августа ознаменовался следующими событиями: определение с расписанием и начало учебного процесса.
Я ждал определенного чуда. Еще с детства считал  университет чем-то таким, от чего бегут по коже мурашки. До поступления я ни разу не был в подобных учреждениях, но был четко убежден, что там именно так и ни-как иначе. Позже мне пришлось в этом разочароваться.

Первого сентября – в день знаний –  начались занятия. Я уже выяс-нил расписание, определился со всеми своими делами. Не уходили из го-ловы три идеи: кандидат, доктор и вузовский диплом с отличием.
Так уж были устроены у меня  мозги: идеи с непонятной конечной целью. Жить таким образом было весьма трудно, но я не умел по-другому, да и не хотел уже.

Татьяна поступила в свое медучилище. Весь наш класс был тоже определен: кто-то – в военное, кто-то – в промышленную электронику, кто-то  – в Вооруженные силы. Из нас получились в большинстве своем техна-ри, практики и почти ни одного теоретика.

Итак, начался учебный процесс. Появились новые друзья, новые лю-ди. Я ходил на занятия.
Еще в первый день учебы ко мне обернулся один парень.
– Привет!
Он был невысокого роста, с усами. Как выяснилось, его звали Вла-димир, Вова.
Общение началось как-то само собой, без всяких причин. Мы стали   неразлучными друзьями.
В студенческой группе я сдружился еще с одним парнем – Мишей и тремя девчонками – Мариной, Ириной и Региной.
Они когда-то учились в одной школе и были подружками. Ирина была старостой. Это была среднего роста девушка с очень красивой внеш-ностью. Она была весьма привлекательна, отличница, но не из тихих заби-тых серых мышек, а совсем другая – раскрепощенная, немного развязная.
Марина    была атлетического  телосложения, с короткой стрижкой, немного смешливым выражением лица. С ней нравилось общаться. Мари-на  была очень умной. Особенно преуспевала в математике. Миша, я и Во-ва пытались ей оказывать знаки внимания, а она была холодной, как айс-берг, но продолжала общаться со всеми.
Регина была пухленькой девчонкой. Красотка с третьим размером бюста. Они все три были отличницами и разбитными хулиганками, спо-собными на разные безумства.
Шли дни за днями. Пары, семинары, лекции, группа, студенты со своей разгульной жизнью. Все шло своим чередом.
Я ходил на пары, что-то писал, отвечал. Временами, но уже не так часто виделся со своей школьной подружкой. Татьяна уставала в своей медицине. Изучение человека оказалось не таким легким занятием.
– Ничего, нужно делать. Справишься, – говорил я, пытаясь ее под-бодрить.
– Мне нравится медицина. Конечно, я справлюсь, – отвечала она и улыбалась.
Когда я шел после занятий домой, то встречался с другой одноклас-сницей. Она торговала в ларьке мороженым. Звали ее Лена. Мне нрави-лось с ней общаться, так просто разговаривать ни о чем. Она была класс-ной девчонкой.
– Привет, – говорил я ей каждый раз.
– Привет, – отвечала она.
Обычные фразы обычной жизни, но мне все это казалось чем-то ска-зочным. Наши фотки, сделанные в ларьке, я потом рассматривал с боль-шим удовольствием, мне казалось это очень интересным.
Так прошел, как один миг, первый семестр. Началась сессия. Рьяная деятельность в течение семестра привела всех нас: меня,  Вову, Мишу, Ирину, Марину и Регину – к тому, что отчетность по ряду предметов мы получили автоматически, без особых проблем, но остальные дисциплины пришлось сдавать. Конечно, мы волновались, переживали, но  все прошло весьма успешно. «Отл.», «отл.», «отл.» – другого в наших зачетках не бы-ло вообще.

После сессии я чувствовал определенную гордость, но вместе с тем чувство того, что я – солдат, не покидало меня. Я действительно был «сол-дат» – непрошибаемый, ничего не боящийся в этой жизни.
После сессии девчонки решили сделать нам подарок.
– Ребята, давайте отметим сданную сессию, – сказала утром Марина, с улыбкой подойдя к нам.
– Хорошо, – оживился Миша.
– У нас вечером будет свободная хата, – продолжила Марина. – Да-вайте встретимся у института в пять вечера.
Прошли пары. Все разошлись. В пять вечера первой появилась Ма-рина, потом я, затем все остальные.
Все шестеро отправились на квартиру, предварительно купив пиво с чипсами.
Дверь распахнулась, и мы оказались в квартире. Там жила Регина. Ее родители уехали в командировку.
– Проходите, – пригласила она.
Мы зашли. Потом было застолье. На столе появились стаканы для пива, чипсы и каталка колбасы, которую хозяйка вынула из холодильника.
Так прошел час. Девчонки уже захмелели немного. Я тоже чувство-вал, что алкоголь начинает действовать.
Тут Марина подсела к Мише и как будто ненавязчиво провела рукой по ремню его брюк.
– В смысле? – спросил, немного не ожидая, Миша.
– Пошли в соседнюю комнату, я тебе все объясню.
Ребята ушли. Я решил проявить инициативу и пригласил Ирину в спальню.
– Пойдем мы с тобой туда.
Ирина пошла. Вовке досталась толстушка Регина. Их пара осталась прямо в зале.
Это был как раз тот подарок, который девчонки решили преподне-сти своим однокурсникам.
Так три парочки друзей-студентов узнали в этот вечер друг друга с другой, диаметрально противоположной стороны.
Где-то через час все закончилось и, разгоряченные, немного сму-щенные происшедшим, мы вернулись в зал.
– Интересный получился вечер, а, мальчики? – сказала Марина, по-глядев на Мишу.
– Мы все его точно никогда не забудем! – сказал на это Вовка и об-вел взглядом всех сидящих за столом.
Было очевидно, что на всю жизнь мы останемся друзьями и этот ве-чер никогда не уйдет из нашей памяти.

Идя домой после этого незабываемого вечера, я думал обо всем, что случилось за день. Это был один из первых моментов, когда я осознал, что идеального в нашем мире очень мало.
Мысли о том, что каждая девушка является идеальной,  сегодня ве-чером  у меня разбились, как вода о прибрежные скалы. На самом деле оказалось, что девчонки – существа из плоти и крови, хотят общения, и не только, и человеческие пороки им совсем не чужды. Чувства мои путались, хотелось, чтобы это было не так, но настоящее говорило в пользу другого, в пользу того, что это, увы, так.
– Что станет с ними потом? – спрашивал я и сам себе же отвечал.
– Да ничего. Просто будут жить. Выйдут замуж и будут жить, а о се-годняшнем вечере, скорее всего, будут вспоминать как о приключении, а может, вообще забудут.
– А если кто-то расскажет их мужьям?
– Вряд ли. Мы точно не расскажем, они тем более.
В этой мысли я утвердился и не заметил, как уже подошел к своему дому.
– Жизнь продолжается, а чего между друзьями не бывает?
Это был окончательный вывод, который я сделал для сегодняшнего вечера.

Прошли каникулы. Начался второй семестр, ничем особо не приме-чательный. Семинары, лекции, практика, ответы, оценки.
Таковой учеба была до четвертого курса, пока я  и Вова не влюби-лись оба в одну девушку.
Было утро. Двери высшего учебного заведения отворились и напол-нились заходящими на первый этаж студентами различных курсов, «цве-тов и фасонов». Начинался новый день. Настроение было превосходное. У молодости не бывает грусти, и не должно быть.
Мы стояли у гардероба, когда мимо нас по лестнице вверх поднялась Юля – высокая девушка с длинными волосами. Она со своей подружкой Аней сидела впереди нас, на второй парте. Особыми успехами в учебе обе  не отличались, но были очень симпатичные. Мы с Вовкой  не раз ходили  в гости и к той, и к другой на день рождения.
– Привет, ребята! – улыбнулась она и зацокала каблуками вверх по лестнице. – Не опоздаете? Пара сейчас начнется.
– Идем, – ответил Вова, и мы пошли за ней в аудиторию.
Прозвенел звонок сначала на пару, потом с пары, прошла лекция.
На перемене он предложил:
– А давай Юлю пригласим погулять сегодня вечером, мы вдвоем и она. Полазим по улице.
– Давай, если пойдет, – ответил я.
Вовка рванул к ней.
– Юль, давай втроем встретимся вечером возле моего дома и пойдем прогуляемся.
– Давайте, я как раз вечером свободна,– ответила она и игриво улыбнулась.
Пришел вечер. Мы уже ждали девушку: как истинные джентльмены,  пришли пораньше.
– Как думаешь, придет? – спросил я.
– Наверное, придет, – ответил он.
Втайне она нравилась нам обоим, но ей никто из нас об этом не го-ворил.
– Привет, ребята! – сказала подошедшая Юля и остановилась.
– Предлагаю пойти прогуляться, а по пути зайти в кафе, – сказал я, и мы двинулись по дороге.
Мы гуляли до самой темноты, посидели в двух кафешках. За разго-ворами наступил вечер, время расходиться. Мы проводили Юлю до подъ-езда, поцеловали на прощанье в щечку, причем оба сразу, и отправились домой.
«Похоже, ей понравилось гулять с двумя парнями сразу», – сделали мы вывод. «Если предложим  еще раз, то она вряд ли откажется».
Мне лично очень понравилось наше свидание, особенно поцелуй в Юлину щечку.
С этого момента дни начали идти в таком порядке: днем занятия, ве-чером – свидания с Юлей. Мы были весьма заботливыми кавалерами:  да-рили ей цветы, шоколадки, коробки конфет, ходили в кино.
Так прошло три месяца.
И как-то утром случилось вот что.
– Андрюха, я с тобой поговорить хочу, – сказал Вовка на перемене.
– Слушаю.
– Давай Юлю в постель уложим!.. У меня как раз есть пустой дом.
– Ты что придумал?!
– Да ладно, никакого насилия не будет. Мы придем, посидим, просто скажем ей об этом, да – так да, нет – так нет, и дальше будем с ней встре-чаться.
Идея весьма смахивала на бред, но двум молодым дуракам казалась интересной. Дня три мы ее никуда не приглашали: в какой-то мере смело-сти не хватало. Наконец, Вовка решился.
– Юль, мы тебя сегодня вечером приглашаем в дом. Посидим, теле-визор посмотрим, чайку попьем.
– Ладно, я приду, – ответила девушка, поправив волосы.
Вечером все трое пришли к Вове. Дом был пустым. Мы расположи-лись в зале, открыли коробку конфет и включили телевизор.
Девушки всегда были и будут догадливее парней. Конечно, она по-няла, что от нее хотят, и решила взять инициативу в свои руки.
Положив руки нам на плечи, Юля сказала так, что мы даже растеря-лись.
– Мальчики, я вас слушаю. Что хотели мне сказать?
Дико переживая от волнения, начал Вова:
– Юля, ты нам очень нравишься. Я не буду ходить вокруг. Мы оба хотим тебя, но чтоб и ты была не против. Если нет, то мы надеемся, что ты на нас не будешь сердиться за это предложение и мы будем дальше встре-чаться.
Мы очень волновались. Юля была нам действительно дорога. Отно-шения были такие хорошие, что просто супер.
– Мальчики, давайте так. Я с вами буду встречаться. Вы мне оба нравитесь. Я еще три дня назад поняла, чего вы хотите, просто ждала ва-шей инициативы. Я не против. В соседней комнате есть кровать, я сейчас туда пойду, подготовлюсь и одного из вас жду минут через пять.
Она упорхнула в спальню. Мы остались в зале.
– Андрюха, давай ты первый пойдешь, – слегка струхнул  Вовка.
– Ладно, давай.
Вторым зашел Вова.
Когда Юля ушла в ванну, он вернулся в зал.  Минут через пятна-дцать  она вышла уже одетая.
– Я люблю вас, ребята! – сказала девушка.
– Как бы судьба нами ни распорядилась, ты будешь всегда нашей принцессой, – сказал я.
– Юль, я был немного грубоватым... – сказал Вова.
– Да ладно тебе, ты такой, какой ты есть, – ответила Юля и села на диван.
Что было дальше? Да ничего особенного. Мы встречались еще год. Не соперники, она нам обоим была дорога, а Юля не металась между нами, а просто проводила время с двумя сразу.
Потом закончили вуз, дороги разошлись. Пошла жизнь уже другая. Вовка женился, Юля родила ребенка и вышла замуж.
Мы втроем иногда встречались, вспоминая один из лучших перио-дов своей жизни, потому что молодость не забывается.

На пятом курсе вся моя студенческая жизнь состояла из учебы, увле-чения пивом и девушками. Я даже целый месяц ходил в спортзал, но бро-сил, поняв, что это не мое.
– Кого-кого, а спортсмена из меня точно не получится, – сказал я се-бе.
Пятый курс был ознаменован одной сессией, подготовкой к защите диплома и рядом событий, включающих появление новых людей, которые сыграли в моей жизни определенную роль.

В счастье нужно верить. Верить в то, что обязательно что-то придет и это назовется счастьем. Думаете, что не придет? Нет, при-дет, и еще как. Каждому свое счастье, своя боль, своя радость и своя пе-чаль.
– Не могу выдержать, – порой слышно отовсюду.
– Сможешь, Бог не дает испытаний выше сил человека, – можно на это сказать.
Один человек, проживший всю жизнь, взлеты и падения, тяжесть жизни и помощь людей, сказал:
– Если бы мне предложена была другая жизнь и я в это время знал о жизни моей, той, что сейчас прожил, то я бы не выбрал другую, – только ту, что прожил.
Все удивились тому, что он сказал. Сказал и сказал.
А ведь это и есть счастье: не считать прожитую жизнь напрас-ной. Все было правильно. Ошибки, взлеты и падения – все было правиль-ным, нужным. Без этого было не обойтись.
Счастье.
– Скажи, Горацио, что такое счастье?
– Вон видишь, летит в небе птица? Возьми ее, если сможешь.
– Счастье  то, что дается нам, мой друг Горацио.
Другой судьбы хочется? Там, думаешь, лучше? Может быть, и луч-ше, а вдруг не лучше, а хуже? Тогда что?


4. Секта

Кришне тоже молятся,
Да только он смахивает на Вельзевула.
Мысли автора

На каникулах между первым и вторым курсом у меня произошел один очень интересный случай, не имеющий отношения к учебе.
Летом, на каникулах, мне позвонила моя школьная любовь Татьяна:
– Через неделю будет свадьба у наших друзей в областном центре. Если хочешь, поехали с нами.
– Хорошо. А что за друзья?
– Они наши с Олей друзья. Все узнаешь.
Я согласился, хотя ее таинственность немного насторожила. Меня вообще всегда настораживали такие предложения, но любопытство взяло верх и я согласился.
Через неделю в воскресенье утром к моему дому подъехала машина, где сидели Ольга, Таня и двое мужчин.
За рулем сидел армянин, рядом с ним мужчина средних лет, крупно-го телосложения, который с первых минут моего появления начал меня рассматривать.
У меня сложилось впечатление, что и он, и все остальные в машине едут непонятно куда, но только не на свадьбу. Почему? Потому что они ехали молча и веселья совсем не чувствовалось.

Прошло минут тридцать. Мы уже въехали в город и остановились возле большого дома, напоминающего что-то среднее между церковью и молельным домом.
Выйдя из машины, я очень удивился. Молодых видно не было. Вме-сто этого у входа, на улице и, как потом обнаружилось, в самом доме бы-ло большое количество людей – мужчин и женщин разного возраста. Их щеки  были бледны, ни кровинки в лице. Своим видом они напоминали бо-гомольцев или монахов, которые живут в монастыре уже много лет.
Зайдя в сам дом, я видел столы, которые были накрыты разными угощениями. Спиртного не было вообще.
Тут вдруг я  все понял:
– Это секта!! Их ведь точно такими же показывают по телевизору, а мне удалось увидеть воочию это. Таня, Таня, куда же ты вляпалась?!
Дальше было вот что: началось служение во здравие, во счастье мо-лодых. Это напоминало смесь церковного служения и плясок на шабаше. Входившие в экстаз адепты напоминали паралитиков, которые тряслись в экстазе, как будто к ним подключили ток в тысячу вольт.
Я решил встать рядом с дверью:
– Если все выйдет из-под контроля, то я сбегу.
Таня с Ольгой подошли ближе к сцене, а я остался с армянином и с другим мужиком.
Так длилось часа полтора, потом был объявлен перерыв в ожидании приезда молодых.
Девушки остались внутри. Меня утомило это мероприятие, на кото-ром я случайно оказался.
Возле молельного дома стояли лавочки, покрашенные синей крас-кой. Я  сел на одну из них. Тут ко мне подошли те двое. Армянин сел по левую сторону, другой – по правую.
– Я брат Константин, – начал говорить сидевший по правую сторо-ну. – Я хочу тебе, Андрей, рассказать о Боге.
– Что? – взорвался я. –  О каком  Боге ты  мне смеешь говорить? Ты, нечисть, которая меня сюда привезла, ты не смеешь упоминать Бога!
– Успокойся, – сказал армянин (его звали брат Карен). – У нас ис-тинная вера, мы молимся, мы помогаем людям.
– Вы чертова секта, вы обираете людей! Как оказались здесь Таня с Олей?
– Они пришли сами. Сначала Ольга, потом Таня. Они наши сестры.
– Я тебе покажу сестры! Я могу вызвать таких людей, что вам будут и сестры, и братья, и небо в клеточку!
Тут к нам подошла Татьяна.
– Успокойся. Стань нашим братом, у нас здесь хорошо.
– Каким еще братом?! Ты меня знаешь не один год, я ерундой не за-нимаюсь. Таня, что с тобой случилось? Зачем вы здесь?
– Я здесь ближе к Богу.
– Ты дочь священника, зачем ты пошла служить Антихристу?
Тут раздался шум и сигналы машин. Приехали молодые. Все внима-ние было на них, и спор на время затих.
Дальше был пир, поздравления. Назад я ехал в той же компании. Мне удалось зазвать домой Татьяну и поговорить с ней.
– Что случилось? Почему вы там?
– Я разочаровалась в Боге и в обычной церкви. Потом появились они сначала в жизни Оли, потом в моей жизни.
– Что они тебе дали?
– Ничего особенного. Я просто встретила настоящих друзей. Они принимают меня такой, какая я есть.
– Таня, я твой настоящий друг, а не они! –  на эмоциях сказал я и об-нял свою школьную подружку.
– Да, ты мой друг на всю жизнь, но и они тоже, – сказала Татьяна, прижавшись ко мне.
– Вы не правы! Ничего хорошего от такой дружбы не будет, – пы-тался  я убедить Таню.
Через полчаса мы расстались. Я был в полном шоке от увиденного и от того, что он узнал за этот день.
Был обычный летний день, я был под впечатлением.
– Их надо спасать, – думал я. –  А может быть, и не надо? Они не хо-тят этого сами.

Через неделю пришла Татьяна и принесла фотографии с той самой свадьбы.
– Таня, вы кто там? Зачем?
Рассказанное девушкой повергло меня в полный шок. Оказалось, что они там помощники главного сектанта – как раз брата Константина. От этого я впал в ступор, я даже не соображал, что мне теперь вообще делать.
– Может быть, придет время, и они сами оттуда уйдут. Они сильные духом люди.
На этой мысли я утвердился, и в моей душе поселилась уверенность, что именно так все и будет.
Неожиданно я вспомнил случай еще со школы. Татьяна перед вы-пускным попросила меня переписать музыку с одной кассеты на другую. Там были религиозные песнопения, а сейчас я понял, что уже тогда это были песни «оттуда».
– Надо было тогда еще поднимать тревогу, что же я? Не догадался. Ничего. Они уйдут оттуда, их сломить не так-то легко, как может пока-заться на первый взгляд.

Я не ошибся. Интуиция меня не подвела. Пройдет два года, и смерть отца, разногласия с адептами, осознание того, как они с сестрой заблужда-лись, навсегда лишат сестер желания ходить в секту.


Взять и умереть. В том мире, наверное, лучше. Еще никто не вернул-ся и не сказал, лучше там или хуже. Никто не вернулся, никто не сказал.
Я устал, устал, устал. Мне кажется, что живу двумя жизнями, все как огонь, каждый день, как огонь. Я чувствую ненависть, ненависть, ко-торая проходит сквозь меня. Как будто меня кто-то ненавидит. Это и есть бесноватость. Никто не поверит никогда в эти записки. Кажется все совсем не так. Мне казалось, что все не так. Вот так все и бывает. Быть бесноватым трудно. Каждый день видеть ад, мечущиеся по нему души, души, у которых нет надежды, они потеряны. Люди бегут по аду, они боятся, огонь их настигает и никуда от этого не деться. Огонь все-гда их настигнет. Мечущиеся души – это и есть кара небесная. Кара небесная. Видеть то, что ад весь кипит, а души грешников там варятся, – это очень страшно. Страшно для обычного слабого человека. А если са-мому там кипеть? Это еще страшнее.
Когда я, как обычно, каялся в церкви, мне представлялось, как меня обливают кровью, как с меня сползает грязь целыми клоками, целыми ошметками. Так вот и сходят грехи по воле Господа. Казалось, что все это так, так, как надо.
А как прекрасен рай! Просто невероятно. Не хватит слов, чтобы описать его. Там дают крылья – примерь, полетай. Только там грех не в почете. Не нужна там греховность. Вот только странно, что все, кто в аду,  иногда видят рай. К ним тоже есть милость Господа. Наденешь крылья – и можешь лететь. Хорошо. Там нет болезней, там всем очень легко, все увечья проходят. Это и есть рай.
Самое сложное в том, что великий грешник при покаянии может быть в раю. Только покайся  искренне.
– Теперь надо не делать тех грехов, в каких покаялся, – сказал свя-щенник на исповеди великому грешнику.
Так просто и сложно. Не делать чего-то. Это вот все так. Кажет-ся и не кажется. Почему же так все происходит? Соблазнители, грехов-ность самих людей. Вот почему все это происходит. Происходит. Нельзя подчиняться ему. Князь тьмы не упустит своего. У него нет пустяков, каждый пустяк происходит не просто так, а на какой-то основе. Из каждого пустяка можно вырастить большой грех, но человеку  под силу не давать вырасти этим всходам.



5. Романтические отношения

Если есть на свете дьявол,
то он женского рода.

За пять лет учебы я влюблялся несколько раз: однокурсницы Женя и Алена, одноклассница Лена, коллега по первому месту работы Катя, о су-ществовании которой я узнал только в конце пятого курса, и знакомая Ла-риса. Они все появлялись в моей жизни в разное время. У меня не было ничего постоянного: мне казалось, что все серьезно с каждой из них. Каж-дый раз вспоминался из детства мексиканский квартал с их идеалами, но в жизни у меня получалось все гораздо банальней и прозаичней. Постоянно наталкиваясь на то, что просто есть желание общаться, удовлетворять свою тягу к женскому полу, я разочаровывался в определенном смысле во всем происходящем. У меня уже возникали мысли о том, что идеального ничего я не найду, надо определяться с тем человеком, который будет бо-лее или менее подходящим для семейной жизни и вообще.

Какая она – настоящая любовь. Я не знаю. Да и знает ли кто-то во-обще, какая она – настоящая? Наверное, до конца никто об этом не зна-ет.
Я был с ней. Ее звали Люда. Теперь это одно из моих воспоминаний.
А четырнадцать лет назад я был студентом экономической специ-альности, учился весьма недурно и был обычным разгильдяем, как боль-шинство студентов.
На четвертом курсе появилась она. Ее звали Люда. Я был с ней зна-ком еще в школьные годы:  учась в учебно-производственном комбинате, видел ее раз в неделю.
Она была такая, про которых говорят, что «не в сказке сказать», и к сожалению, не в хорошем смысле.
Мы встречались вечерами, пили пиво с чипсами и не только. Так прошел год. Ничего серьезного она не хотела. Это сейчас я понимаю, что она сама не знала, чего хотела, но тогда… Тогда я был романтик, кото-рый надеялся, надеялся, надеялся…
Вот однажды у нас с ней состоялся один очень своеобразный разго-вор.
Дело было вечером. После употребления «горячительного»  я ей ска-зал:
– Не стоит так жить.
–  Как?
– Так, как ты. Собирать кучу парней. Зачем?
– Я их буду влюблять в себя, потом бросать.
– Зачем?
– Я ненавижу людей! Я ненавижу всех их!
– Почему?
– Мне было шестнадцать лет, когда у меня убили мою первую лю-бовь. Бог несправедлив, я теперь буду мстить всему миру.
– Чем? Тем, что будешь гулять, а потом бросать? Все эти люди не виноваты в том, что так произошло. Виноват конкретный человек, который это сделал, он сейчас еще в тюрьме.
– Ну и что? А я буду!
– Люда, не надо. От тебя могу все отвернуться, тогда уже будешь никому не нужна.
– Ну и пусть! Я жила как во сне все это время, после его смерти. Встречалась, гуляла, бросала.
Она вдруг начала плакать. То ли пиво так подействовало, то ли пе-ред ней пронеслась вся ее жизнь. Я не понял до сих пор.
Но даже тогда я понял одно: ей понравилось быть такой  распут-ной и приносить людям переживания.
Тогда этот разговор закончился тем, что она мне, как она думала, доказала, что во всем абсолютно права. Но я не поверил.
Как думаете, что с ней теперь? Она никто, стала уже никому не нужной. Оправдание своим действиям она, конечно, имеет, но эти оправдания мало чего стоят, потому что она просто никому не нужна.
Парни, все те, которые с ней были когда-то, нашли себе моложе и не с такими желаниями, а она осталась одна.
За годы учебы в университете, в аспирантуре, работы в двух вузах я видел много людей – хороших, плохих и, если так можно сказать, сразу не разберешь – каких, защитил диссертацию, женился, стал отцом. Мне попадались одни и те же люди на разных этапах их жизни. Люду я видел в период ее так называемого расцвета, как она думала, и  видел ее недавно – в период «заката».
Я понял однозначно: никто, ни убийство много лет назад,  ни что-то другое не виновато в ее трагедии. Виновата она сама: тем, что ей по-нравилось быть плохой, а потом она не смогла остановиться.
Не стоит оправдывать свои дурные поступки внешними обстоя-тельствами. Окружающий мир не всегда виноват в делах отдельного че-ловека.


В мечтах у меня  с Людмилой все было по-другому.

1. Восторженность

Я бежал по дороге. Я так устал. Я, вроде бы, делал все для того, чтобы было лучше, но становилось только хуже. Мне казалось, что я все исправил, а я ничего не исправил.
Я любил ее, любил жизнь.
Самое страшное на свете – это осознание того, что вторая поло-вина тебя не любит, зная, что любишь ты, и еще насмехается над твоей любовью.
Нам  было по двадцать лет. Мы были самыми обычными студента-ми.
Ее звали Людмилой. Она была озлоблена, ненавидела полмира. Почему? Не знаю. Может быть потому, что ей нравилось так жить.
А я ее действительно любил. Она была очень красива. Ей нравилось со мной разговаривать. И все, пожалуй.
Я был распутным в определенном смысле. Но я ее любил.
– Привет, – говорил я каждый раз, когда мы  встречались.
После мы шли в свое укромное место, пили пиво, ели чипсы, а когда спускалась ночь, мы заходили немного дальше. Там было все закрыто гу-стыми зарослями, увидеть никто не мог.
Там было наше гнездышко. Там мы занимались любовью. Конечно, употребив изрядное количество «горячительного», теряешь стыд и ста-новишься более развязным. Так было и с нами.
Впоследствии я каждую из этих встреч не раз вспоминал. Любил я ее. А она? Нет. Она никого не любила, даже себя.
Я смотрел на нее так, как будто ловил каждое слово, каждый вздох, каждый взгляд.
Особенно часто вспоминался один случай. Она пришла ко мне домой. Вот уж было счастье так счастье! Посидев, попив чай, мы перешли на диван. Распутство в наших отношениях было неимоверным. Но я любил ее.
– Может, поженимся? – спросил я.
Она только рассмеялась. Это в ее планы не входило точно.
Любовь, даже односторонняя, делает человека гораздо лучше, чем он был. Я бежал на работу, ожидая, когда придет вечер, чтобы опять увидеть Люду. Так недели шли, как минуты,  и месяцы, как недели.

2. Разговор

– Привет, – в очередной раз сказал я Людмиле.
– Привет, –  ответила она.
Мы пошли на свое место. В этот раз без пива, но с чипсами.
– Люд, давай поговорим.
– Давай, Андрюша, – ответила она.
– Может быть, изменимся... – предложил я.
– В каком смысле?
– Станем лучше, чем мы сейчас. Перестанем распутничать, поже-нимся, будем жить вместе.
–  Ты этого хочешь?
–  Да.
– Исправляться будет сложно. Сможем, а, Андрей?
– Не знаю, можно  попробовать.
– Знаешь, если честно, хотя я и не говорила, я думаю о тебе каждый день и жду вечера.
– Я тоже, Люд.
Это признание меня сразило буквально наповал. Не ожидал. Думал, что в ее холодном сердце нет места уже ничему.
Вечер прошел очень романтично. Такого у нас не было никогда рань-ше. Даже когда спустилась ночь, мы никуда не пошли. Глядеть в глаза и видеть отражение друг друга – вот великое счастье. А остального не нужно. Остальное все –  просто жизнь.
Я не мог наглядеться на нее. Просто не мог. Она смотрела на меня с такой нежностью, что я был на седьмом небе от счастья.
– Будем теперь так жить. Я думала, парни любят доступных.
– Совсем нет, – ответил я. – Нежности хочется, Люсь.
Я ее иногда так называл.
– Ладно, я согласна. Мы с тобой привыкли вести себя так. Давай исправляться, только постепенно.
– Давай постепенно, – согласился я и поцеловал ее.
Вот это было незабываемо.
Спустилась ночь, мы разошлись. Я шел домой, верил и не верил, что все так. Моя душа пела от счастья. Я представлял, как Людмила, очу-тившись в своей комнате, достала мою фотографию и смотрит на нее уже совсем по-другому. «Любимый, – думает она. – Я исправлюсь ради тебя. Пусть это трудно, но я исправлюсь!»
– Я люблю тебя, Людмила, – прошептал я перед сном. Счастье уба-юкало нас обоих.

3. Начало пути

Прошло два дня. Ничего особенного не происходило. Мы встречались каждый день. Мы не нарушили своего обещания. Больше не было пива, чипсов и распутства прямо на улице ночью.
Появилось совсем другое. Поглаживание друг друга по рукам, нежные поцелуи и объятия. Вот это и есть любовь, единение душ, род-ственных и таких дорогих.
– Люда, я люблю тебя, – говорил я ей.
– Я тоже тебя люблю, Андрюша, – отвечала девушка.
Так прошло полгода. Полгода счастья, безумного и невообразимого. Такого не опишешь словами. Про настоящую любовь в двух словах не ска-жешь.
Мы стали лучше. Любовь делает человека лучше, чем он был. Нас она сделала.

4. Был обычный вечер…

Да, был обычный вечер. Я пришел к Людмиле в гости, принес шоко-ладку. Я это делал довольно часто, так было и на этот раз. Уединившись в ее комнате, мы смотрели кино по DVD.
Был обычный вечер. Я обнял и поцеловал девушку. Мы начали цело-ваться, довольно темпераментно. Люда от меня оторвалась.
– Я люблю тебя, Андрей.
– Я тоже люблю тебя, Люся!
Людмилаа села ко мне на колени. Я нежно гладил ее тело, продолжая ее целовать. Моя  рука полезла к ней под блузку.
– Можно?
– Можно, – нежно прошептала она, – можно, любимый.
Минут через десять мы оказались в кровати.
Такой нежности у нас не было еще никогда. Оба чувствовали, что этот вечер нам запомнится надолго.
Я ушел от нее поздней ночью. Я буквально летел по пустой улице. «Людмила! Моя Людмила! – думал я. – Вот оно, счастье!»


5. Я не смогу без тебя жить…

Очередным вечером я шел к ней, к моей любимой Людочке. Она уже меня ждала в нашем месте.
– Привет.
– Привет.
– Люд, я хочу с тобой поговорить.
– Что случилось, Андрюш?
– Я не могу без тебя жить! Будь моей женой!
– Я согласна, любимый. Я тоже без тебя уже не смогу жить, – ска-зала она и прижалась ко мне.
Любовь – вот то, что является важным для каждого из людей.
Почему ее сердце растаяло? Да потому.
Оба понимали, что это самый счастливый вечер в их жизни. Самый счастливый.
– Андрюш, пойдем ко мне, – предложила Люда.
– Пошли.
Мы сидели на диване, не отрывая глаз друг от друга.
– Солнышко, я буду тебе хорошей женой. Я люблю тебя, – шептала она.
– Я тоже тебя люблю, моя девочка. Я буду все для тебя делать, –отвечал я.
Счастье. Для каждого разное. Для нас в этот вечер было именно такое. Любовь – вот оно, счастье.

6. Свадьба

Через три дня, в пятницу, мы подали заявление в загс. Началась под-готовка к свадьбе. Эйфория всех закружила. Все были заняты организаци-ей процесса.
Мы так же встречались вечерами. Мы ждали этого дня.
Время идет, и он пришел незаметно. Было пышное торжество, гу-лянка, поздравления, родня. Пролетело все, как один миг.
Приехали домой.
– Андрей, у меня есть для тебя свадебный подарок. Хочешь, пока-жу?
– Давай, – улыбнулся я.
Она открыла сумочку и вынула пакетик.
– Что это?
– Приглядись.
Я открыл пакетик и увидел тест на определение беременности. Ра-дости не было предела.
– Сколько?
– Помнишь тот романтический вечер за два месяца до свадьбы?
– Конечно.
– Ему два месяца. Я люблю тебя, Андрей.
– Я тоже тебя люблю, жена.
Это было просто что-то невероятное. Такого завершения свадьбы я точно не ожидал вообще. Я понимал, что нас уже не двое – нас  трое, и наша  жизнь теперь изменится на все сто восемьдесят  градусов.
Жизнь стала другой, потому что мы стали другими. Захотели – и стали.


О Кате  –  своей бывшей коллеге – я тоже частенько вспоминал.

– Помоги мне.
Каждый из нас хотя бы раз слышал от кого-то эту фразу. Дей-ствительно, человек устроен так, что в некоторых ситуациях ему не вы-браться одному, а попал он туда в силу обстоятельств, по злому умыслу или из-за своих пороков – на тот момент не столь важно.
– Помоги мне, – заплакала Катя, поднимая голову и глядя на меня.
 – Что случилось?
– У меня нет денег. Я устала.
– Перестань вести такой образ жизни, – посоветовал я.
Катя стала девушкой  легкого поведения. Не ее выбрал этот путь, а она сама себе его выбрала. Она могла быть другой, лет десять назад для этого были все шансы. Но надо было найти другую работу, что-то де-лать, а  Катя  «напрягаться» уже не хотела.
– Гораздо проще найти себе богатого мужа, он меня обеспечит, – заявляла она.
Но шли годы, а муж не находился. Она потихоньку начала скаты-ваться. Подниматься тяжело, скатиться всегда проще. Так вот с ней и произошло.
Я был ее другом десять лет назад, хотел быть с ней, но Катя меч-тала о богатстве, а я тогда был скромный ассистент, жил с родителя-ми. Я знал, что со временем и у меня будет свое жилье, но ей хотелось по-лучить все и сразу.
– Катя, перестань так жить.
–  А что я такого делаю?
– Иди на работу, тогда все будет. И перестань водить целый полк мужиков.
– Это мои спонсоры, благодаря им я выживаю! –  высокомерно за-явила она.
Мне вдруг стало противно рядом с ней стоять. Раньше со мной  та-кого не случалось. Я вдруг подумал: «Сама ничего не хочет менять, и я больше не буду ей советовать», – а вслух сказал:
– Давай я тебе помогу устроиться. Будет регулярная зарплата.
– Лучше сейчас дай денег, – ответила Катя  и заплакала.
– Всё,  хватит! – не выдержал я, развернулся и пошел от нее. Катя осталась на улице.
– Что же это такое? – думалось мне. – Неужели хочется быть ни-кем, унижаться перед «спонсорами»? Зачем?
Вопрос крутился в голове. Ответ был только один: грех гордыни, убежденность, что уж у нее-то непременно все будет, причем лучше всех. Вот был ответ, и никуда от него не деться.

С однокурсницей Аленой тоже  счастливой любви не получилось.

Ищите  и  обрящете. Нет, смотря что искать.
Зацикливание на мысли, что тебе непременно все будет, – это невер-ное утверждение. Не будет так.
В современном мире этим пороком страдают многие девушки.
– У меня непременно все будет. Я же красивая.
Такую фразу говорят многие из них в восемнадцать, двадцать, два-дцать два. Они убеждены, что так оно и есть.
Только далеко не со всеми так происходит. С некоторыми – случа-ется, а многие становятся никому не нужны, их бросают, видя, что их требования слишком высоки.
А что потом? А потом – нет ни мужа, ни ребенка, и сама никому не нужна. Когда-то было совсем не так. Были кавалеры, вечерники, жизнь бурлила неудержимо. Кажется, что все так и должно быть. Но прохо-дит время. Где они, вечерники и кавалеры? Нет их. Почему? Потому что ребята предпочитают выбирать тех, с кем удобно жить, а проводят время с теми, с кем весело. Но парни эти две категории различают для се-бя очень четко.
Потом остается пустота. Ненужность приводит к озлобленности, зависти.
– Да подумаешь! Я выйду замуж в любом возрасте,  –  слышал  я от некоторых своих  ровесниц.
Только время идет, а ничего не меняется. Те, кто не нужны в два-дцать лет, никогда не будут нужны ни в тридцать, ни в сорок.
Мне всегда хотелось сказать им:
– Послушайте мужские разговоры о вас –  и вы поймете, чт; на са-мом деле о вас думают.
Только этого делать я никогда не буду. Мир иллюзий, который они создали для себя, пусть остается их миром иллюзий.
«Считаешь себя королевой, они же смеются вослед», – слова попу-лярной лет пятнадцать назад песни. Не изменилось ничего с тех пор. Все точно так же.
Быстрее обзаводятся семьей только те, кто не предъявляет к пар-ням высоких требований и старается выйти замуж пораньше, пусть да-же и не за любимого, считая, что «стерпится, слюбится». У тех годам к тридцати будут и муж, и дети.  Конечно, жизнь будет с проблемами, своими печалями и радостями, но будет. Остальные останутся за бор-том семейной жизни и в эту лодку им уже не запрыгнуть.

Несмотря на мою влюбчивость, в  сущности, мне не везло с девуш-ками. Когда дело доходило до серьезных предложений с моей стороны, от меня  отмахивались, как от назойливой мухи.
Самая популярная фраза была:
– Нет-нет. А зачем?
И всегда у каждой из них было такое смущенное лицо, как будто я  предлагал пойти со мной на расстрел или отрубить у них руку или ногу.
Так шло время. За период учебы я не нашел своего счастья. К пято-му курсу я был духовно опустошен: казалось, что никогда ничего уже не будет.
Я не понимал, чт; во мне не так, почему так хронически не везет в этом вопросе, почему от меня бегут, как от огня или как от прокаженного. Эти мысли  добивали. Были дни, когда я находился на грани безумного опустошения. Но уверенность в том, что я  еще найду что-то свое – ту, что будет со мной всю жизнь, – не покидала меня. Я еще пока не знал ответ на данный вопрос. Ответ найдется гораздо позже, и я пойму, что в юности связывался не с теми девушками.

После четырех лет учебы я решил приостановить поиски любви и идеальной девушки. На пятом курсе со мной произошло много других со-бытий, повлиявших на  всю мою жизнь.

6. Конец четвертого – пятый курс

Где тебе тягаться со мною,
Со мною,  с самим Балдою?
А. С. Пушкин

Директор нашего филиала был  большой человек.  Свалить его было невозможно, да никто давно не пытался этого сделать. Все просто ждали добровольного ухода. До пенсии оставалось еще шесть лет. Еще не старик, но уже далеко не молод.
Менеджмент. Преподавание этой дисциплины всегда пленяло боль-шого начальника. Утром, ровно в восемь, он зашел в аудиторию.
Четвертый курс, второй семестр. Начал лекцию. Его все уважали, была  такая тишина, что можно услышать полет мухи.
Я и Вовка сидели на первой парте. С той встречи шеф заинтересо-вался мною: он увидел во мне молодого себя.
Потом я приду к нему работать, шеф не выйдет на пенсию и будет еще семь лет у власти, что поможет мне укрепиться, стать кандидатом наук, известным ученым. Я всегда с благодарностью вспоминаю того, кто первый в меня поверил. Позже появятся другие покровители, но шеф был первым. Он познакомил меня с остальными, кого надо – прижал. Так были сделаны первые шаги в укреплении.
Одним словом, шеф дал мне путевку в жизнь. В начале пятого курса он предложил мне  по окончании  остаться здесь же, в филиале, препода-вателем. У меня началась совсем другая жизнь.
Последнюю сессию я сдал успешно, и без помощи шефа не обо-шлось.
– Петр Иванович, если я не сдам госэкзамены и не защищу диплом на «отлично», то у меня не будет красного диплома, –  сказал я будущему начальнику.
Это выглядело в определенном смысле по-детски наивно, но меня беспокоило, чт; мне поставят члены госкомиссии.
– Не переживай, мы их попросим, – ответил он и засмеялся.
Вся наша  компания готовилась к сдаче госэкзаменов и защите ди-пломного проекта. На развлечения времени оставалось довольно мало.
«Кофе, сессия, диплом» – как поется в известной песне.
К концу пятого курса мы повзрослели. У Регины и Марины появи-лись серьезные отношения с молодыми людьми, Ирина вышла замуж и к пятому курсу уже родила первого ребенка.
Все в этом мире проходит. Так и здесь – прошли и госы, и диплом. На дипломе у меня все прошло очень гладко. Никто не задавал лишних вопросов, все уже были в курсе моих перспектив.
– Андрей показал весьма достойные знания, – сказал директор, оглашая оценки после защиты.
Финал был предрешен. Отлично. Все было и так ясно. Впереди  вру-чение диплома, лето, выпускной, гулянка в «Алмазе», где я оказался впер-вые и он произвел на меня впечатление своим блеском из-за обилия стекол и зеркал,  и определение по жизни.
Вся наша  группа устроилась довольно быстро: кто в армию, кто на работу, кто уже успел обзавестись семьей. Началась взрослая жизнь.
Я потом не раз вспоминал события того времени, когда мы стояли на пороге взрослой жизни и студенческая пора закончилась.  За годы  учебы было всякое: нежные чувства, любовь, семинары, лекции, беспредельная дружба, клятвы  на верность, которые будут сдержаны в жизни, много всего было.
В мечтах у меня на горизонте маячили три вещи: директор филиала со связями в ученом мире, перспектива стать ученым, кандидатом наук и намерение поиграть в серьезные взрослые игры в вузе.
Все это пленяло и опьяняло. У меня тогда же завелась дружба с сек-ретаршей директора и мне казалось, что мир состоит из звездочек, кото-рые только осталось схватить с неба.
– Ничего мне не будет, я теперь буду с ним, – рассуждал я, думая о директоре нашего филиала.
Желание, еще со школьной скамьи, иметь защитника сбылось.
Так закончился для меня и сокурсников период студенчества. Мы разлетелись в разные стороны. Всю жизнь мы будем поддерживать между собою дружеские отношения, помогать друг другу.
Регина станет юрисконсультом, получив второе высшее образование, Владимир – генеральным директором крупной фирмы, Марина – началь-ником отдела в банке, Ирина – общественным деятелем и матерью троих детей. Другие одногруппники тоже найдут себя в жизни.
А пока был просто обычный студенческий выпускной, рассвет и ожидание новой жизни, которая маячила  на горизонте  и приход которой был неизбежен.
Луна, которая светила на небе, впечатляла и звала к новой, еще неиз-вестной взрослой жизни, казалось, что все еще впереди. А впереди было много чего, это было всем ясно.
– За новую жизнь! – говорил директор, поднимая бокал с вином на нашем выпускном.
Я понимал, что новая жизнь уже наступит с рассветом после выпуск-ного.
Рассвет был багряным, алым. Вдруг у меня возникла мысль:
– Надо быть осторожнее. Не все может пойти так гладко, как кажет-ся.
Но я  отогнал тревогу:
– Что может меня страшить?
На этой оптимистической ноте заканчивались все предостережения, и страх ушел из души, а вместо него поселилась уверенность, переросшая потом в безнаказанность, в практически полное отсутствие самоконтроля.

Да, посмотри, нет, лучше не смотри. Можно пройти тест и систе-ма выдаст, что такой результат быть не может. Совсем не может. Почему? Потому что машина человека никогда не поймет.
Смотри же вперед. Может, чего и видно будет. Увидишь. Где пре-делы этому? А нигде. Нет предела.
Смотри же вперед, может, и увидишь. Так вот и было. Увидишь. Не хочется? Конечно, не хочется. Но надо. Кажется. Может быть, и кажется. Смотри же вперед. Может быть, что и увидишь.
Не надо оглядываться назад. Не стоит. Кто был сзади, пусть останется там. Не стоит. Не хочешь. А может, хочешь?
Не стоит. Привет. Как думаете, это бред? Конечно, бред. Но смотри вперед, не назад. Что там сзади? Впереди лучше.
Что было, видели, а что будет, еще узнаем. Смотри вперед. Свитер старый валяется на старом диване. Пусть прошлое остается прошлым. Надо думать о будущем. Увидишь тогда, когда надо.
– Я прихожу в свое время, – говорило будущее, смотря на человека.
– Отпусти меня, –  тихо вторило прошлое.
Смотри вперед. Вперед. Назад не нужно. Кто возвращается из про-шлого, не пускай его. Пусть он в прошлом и остается. То, что было, не должно вернуться. Не должно. Ничего не должно быть два раза. За-чем? Пусть все будет по одному разу. Не нужно, чтобы по два раза по-вторялось. Не нужно.
Выбери свое дело, и найдутся те, кому ты понадобишься. Найдут-ся? Вне всякого сомнения.
Ищи свое место в жизни, и найдутся те, кто определит тебя.
Вот идет по улице человек, который смотрел вперед. А вот он уже едет со своим водителем, ему место определили. Только оно не в богат-стве, оно в том, что положено кому.
Кому что положено? Каждому свое. Бутылка пива или бутылка ви-на старой выдержки. Каждому свое. Золотой клинок или плуг крестьяни-на. Что будет тяжелее? Золотой клинок, если его несет крестьянин, бу-дет ему тяжел.
Смотри вперед. Что положено, то и увидишь. Золотой клинок, ко-торый поверг врагов, или вспаханное плугом поле. От чего именно будет счастье? От душевного покоя. Вот от этого будет счастье. Смотри вперед.
 
Часть 2. РАБОТА

1. Начало пути

А если я слово скажу,
 то посмотрим тогда,
как моря и горы задрожат.
Мысли автора

Лето 2005 года подходило к концу. Отгремел выпускной, я готовил-ся к вступительным экзаменам в аспирантуру. Для надежности решил по-ступать в две аспирантуры – нашего университета, в филиале которого я планировал начать работать, и областного института. Поступил в обе, учиться стал в той, где обучение было дешевле.
Предложение стать ассистентом на кафедре было сделано не только мне, но и Марине – одной из трех подружек.
Пришел конец августа. Я и Марина вернулись в свой филиал. Надо было устраиваться на работу, оформлять документы. Этот процесс должен был начаться с директора.
– Привет, – сказал я, увидев Марину в приемной.
– Привет, – ответила она.
Мы вместе зашли в кабинет.
Шеф сидел в кресле, во главе стола. Там стоял компьютер, сейф, шкаф и длинный стол со стульями для совещаний.
– Ну что, пришло время, – сказал он и посмотрел на будущих своих сотрудников. – Сейчас позвоню в отдел кадров.
Набрав номер, он начал:
– Нина Васильевна, Иванов беспокоит. Тут двоих оформить надо. Ко мне на кафедру беру. Приедут – дай им заявление, подпишу.
Потом он обратился к нам:
– Теперь езжайте в областной центр, берите заявление и узнавайте, когда будет кадровая комиссия.
– Хорошо, – сказал я, и мы начали собираться.
Через пару часов  мы с Мариной были там, написали заявления, вер-нулись к директору, подписали у него и отвезли их обратно в отдел кад-ров. За полдня управились.
С этой подписи началась наша деятельность – первые шаги в науке и в работе.
Теперь будут новые друзья – коллеги, будут люди, которые сыграют определенную роль в нашей жизни.  Шеф был первым, кто нас определил в жизни.
Я потом буду часто вспоминать один эпизод из первого года работы. Мы с директором поехали на совещание в министерство образования рес-публики. Там должны были собраться все ученые республики.
Шеф сел у входа, скрестил руки на животе, и каждый заходивший ему говорил:
– Здравствуйте, Петр Иванович!
– Со мной мальчик,  – отвечал шеф, показывая на меня, сидящего рядом с ним. – Пригляди, если зайдет.
И каждый заходивший брал у меня номер сотового, записывал в блокнот мои координаты.
Итог этого совещания я ощутил позже, когда приходил по своим научным делам в тот или иной кабинет, а там принимали как своего.
Потом, после кадровой комиссии нам с Мариной дали перечень предметов, которые мы должны были вести, и начался учебный процесс. Для нас он начался в другом ракурсе, в другом виде. Вид этот был снача-ла немного необычный. Первые занятия, лекции в качестве преподавате-лей.
Началась моя научная деятельность. Деятельность, в которой еще будут взлеты и падения, вершины и провалы. Но я еще не знал об этом. Пока жизнь представала передо мной в радужном цвете.
Кафедра производственного менеджмента, где мы начали работать, существовала на тот момент довольно давно. Заведовал ею директор фи-лиала, инженер была дама в возрасте, давно здесь работающая, лаборант-ки – молоденькие девчонки, которые менялись довольно часто.
Ведущих преподавателей было восемь человек: четыре мужчины и четыре женщины. Каждый из этих господ и дам был уникален в своем ро-де. Каждый из этих людей был способен на разного рода подковерные иг-ры, интриги, как и  в любой творческой организации. Меня и Марину они помнили еще студентами, и к факту нашего появления в качестве препода-вателей большинство из них остались равнодушны.
К сожалению, безразличны мы  были далеко не всем. Одна дама – вздорная сплетница – проявляла повышенный интерес к нашему появле-нию, подробно расспрашивая, что мы делаем, где публикуемся, когда за-щищаемся и т. п.
В нашем заведении процветали высокомерие, ученый снобизм. Каж-дый считал себя способным свернуть горы в науке, но на самом деле дале-ко не каждый  был на  это способен. Настоящих, творчески настроенных, серьезных  ученых  было  не так уж много ни на кафедре, ни вообще среди преподавателей. Малочисленные таланты не связывались  с остальной  «шатией», а  занимались серьезными научными работами и студентами. Таких ученых можно было назвать айсбергами – неприступными,  живу-щими сами по себе.
«Мне некогда и меня не интересует, кто что делает», – одна из попу-лярных фраз одного нашего доктора физико-математических наук, про-фессора. Николай Иванович работал на кафедре физики и был ученый с мировым именем, имел разработки в прикладной физике и ему было не до сплетен, интриг и иной подобной деятельности. Он не любил этого и нико-гда этим не занимался. Это был один из «айсбергов».
Были и другие – преподаватель химии Михаил Александрович, два доктора технических наук, профессора, и несколько кандидатов техниче-ских наук, занимающихся серьезной работой.
Все они держались обособленно, не примешиваясь к контингенту сплетников.
В том же году на кафедре в качестве совместителя появились еще двое преподавателей.
Итак, начался учебный процесс. Мы стали ассистентами, а их в науке не жалуют. Зарплата была до такой степени маленькой, что и умереть на нее было невозможно, не то что жить.
Мысли о семье и каких-либо серьезных отношениях у меня улетучи-лись, когда я понял, что на мою зарплату не выжить одному без родите-лей, не то что еще кого-то одеть-обуть-прокормить.
– Буду пока встречаться, – решил я, – а там как судьба распорядит-ся.
Жизнь шла. И Марина, и я жили с родителями, и нам было удобно: папа-мама кормят, а мы как бы работаем. Так шло время.

Бог помогал тем, другим, третьим. Несмотря ни на что. Бог любил все свои создания. А создания? Они не все, к сожалению, любили Бога. Не-которые любили не Бога.
А кого? Самого злейшего врага рода человеческого. Сатану. Они лю-били его. В их сердцах уже не было места для чего-то иного. В их сердцах уже давно поселилось зло.
Как трудно быть злым. Зло жгло их души. Они не хотели расста-ваться со злом. Со злом было удобно.
Я не хочу быть таким. Служил я Сатане. Только он не жалует своих слуг. Все будут с ним гореть в аду.
«Он царь», – скажете. Нет. Он не царь. Он просто опустившийся ангел. Демон, как и все другие демоны, ставшие с ним в одну шеренгу. Как здорово. Только все это проходит, а так называемый царь потребует расплаты. Зачем, почему?
Потому что он только это и может. Он может только всех от-правлять в ад.
Гореть там будем жарко. Смотреть на огонь будет небольшим утешением. Утешить можно кого-либо. Только в аду никто никого уте-шать не будет. Там будут только гореть.
Люди мечутся, ищут. Утешение – вот то, что все люди ищут. Кто-то находит, а кто-то не находит. Вот так вот.







2. Катя

– Зачем ты убил малютку Тиффани?
– А что делала маленькая девочка среди монстров
ночью с учебником по квантовой физике?
Из фильма «Люди в черном»

Бывают на свете люди, которые от жизни чего-то ждут, не давая ни-чего взамен. Они почему-то решили, что мир за них им все даст, пригласит в самые лучшие места, а они будут развлекаться и станут хозяевами жиз-ни, а оказывается, что хозяевами жизни становятся те, кто делает что-то для этого мира.
Еще в конце пятого курса в вузе произошла смена секретарш у ди-ректора: вместо уволившейся Нади появилась другая. Ее звали Катя. Ека-терина,  как называл ее главный.
Катя была небольшого роста, в очках, очень привлекательная. Я по-знакомился с ней весьма прозаично. Она как раз вешала плакат с  новым расписанием, а я просто подошел и сказал:
– Девушка, разрешите вам помочь.
– Спасибо, – ответила она.
Так разговорились. Оказалось, что ее зовут Катя, она живет в обще-житии через дорогу, имеет двух братьев и двух сестер, она самая старшая и недавно устроилась секретаршей.
На этом первый разговор закончился. Потом пошли обычные рабо-чие дни, другие встречи, другие разговоры.
– Кать, может, сходим в «Алмаз»? – как-то спросил я. Незадолго до этого нам выдали зарплату с премией плюс  отец получил большую пре-мию на заводе и щедро выделил мне на  расходы несколько тысяч. Пред-лагая пойти в ресторан, я ощущал себя Кисой Воробьяниновым, который  решил поразить скромную девушку щедростью и размахом.
Катя согласилась.
Ресторан находился недалеко от места работы, в пять вечера я за-кончил, и  полшестого мы  были уже там.
Екатерина была неотразима. В красном платье, с длинными серьгами в ушах, девушка напоминала египетскую богиню во всем ее великолепии.
Разговорам не было конца. Я вдруг почувствовал, что, кажется, впервые в жизни влюбляюсь по-настоящему.
– Катюш, давай будем встречаться, –  предложил я под конец вечера.
– Я думаю, что нет.
Оказалось, что у нее уже есть любовник, что она время от времени к нему ездит на ночь, что пошла она в ресторан просто так, от скуки.
Я был в определенном шоке. Образ юного невинного создания сразу рассеялся в моей душе. Вместо него появилось весьма порочное, земное существо, которое просто ловко мной воспользовалось. Но, подумав, ре-шил не расстраиваться. Пока будем друзьями, а дальше я загадывать не стану.  Мы договорились, что время от времени будем ходить друг к дру-гу в гости.
Катя оказалась любительницей выпить, и отнюдь не лимонад. Ее лю-бовник – преподаватель информатики с соседней кафедры – вел весьма разгульную жизнь, и я еще не раз потом оказывался с ней в пьяной компа-нии.
Но это все будет позже, а пока мы возвращались из ресторана и бы-ли довольны прошедшим вечером.
Через несколько лет, когда я уже защитил кандидатскую, Катя уво-лится с работы.
– Екатерина, я не могу больше скрывать твои «шалости»! – сказал директор и уволил ее.
Конечно, уволили ее не по статье, а по собственному. Она выписа-лась  из общаги и устроилась в областном центре.
Я ее видел потом на ее месте работы.
– Привет.
– Привет.
Катя была беременна. От кого? Она мне не сказала, а предположений было очень много.
Через несколько лет после описанных выше событий мы стали лю-бовниками. Сначала друзьями – нас объединяло многое, – а потом любов-никами. Катя все мне позволила, а я ей за это заплатил.
Потом, будучи уже женатым человеком, я  раскаялся во всем содеян-ном и не стал больше иметь даже таких отношений с Екатериной. Она мне просто надоела, даже в качестве любовницы и старой подруги.
Но приятные воспоминания о том, что было тогда, когда мы вместе работали, не покидало ни меня, ни Катю. С ней было приятно обсуждать самые обычные вещи – работу, урожай на дачном участке, новости, даже погоду. О том, что есть пункт, который объединяет нас – распутную девку и ученого со степенью, – а имя этому пункту – схожесть интересов.

Мне хотелось другого.

– Как она хороша, – думал я.
Я видел ее каждый день проходящей мимо моего дома. Ее внешность сводила с ума.
– Подойти познакомиться? – это казалось самым высшим порогом счастья.
Переступить границу и сделать первый шаг трудно, но однажды решившись, я ее окликнул:
– Извините, можно вас на минутку?
Улыбнувшись, девушка подошла, начался разговор.
– Торопишься?
– Да нет.
– Я давно за тобой наблюдаю. Как тебя зовут?
– Наташа.
– А меня Андрей.
Нелегко решиться на такое, когда на самом деле заинтересован в положительном результате, но я осмелился и пригласил ее погулять вече-ром.
Когда она согласилась, счастью не было предела. Чувство того, что готов взлететь и мчаться куда-то на всех парусах, переполняло меня.
Наташа пришла, и мы отправилась в кафе. Под конец вечера девуш-ка спросила:
–  Давно с тобой так?
– Что «так»?
– Я тебе нравлюсь.
– Откуда знаешь?
– Андрей, девушки это чувствуют лучше.
– Давно.
– Ты мне тоже нравишься.
– Будешь со мною встречаться?
– Если ты пригласишь… –  улыбнулась она  и провела рукой по воло-сам.
– Я об этом так мечтал.
– Ладно, пошли, вечер уже.
Мы вышли на улицу. На бескрайнем небе горели звезды, как яркие прожектора.
– Я согласна быть твоей девушкой, – сказала она мне уже на улице.
Я улыбнулся и обнял ее. Вечер удался для нас обоих.
Это было просто невообразимо.
Я еще не один раз ее увижусь с ней, в  этом я был уверен.
Возможно, что все перейдет во что-либо серьезное.
А сейчас был просто вечер с яркими звездами, которые освещали все вокруг, и была пара, направляющаяся домой после первого свидания.
Пока я шел домой, проводив Наташу, я понял, что человеку для сча-стья нужны самые простые вещи – свидание с девушкой в кафе, вечер с яркими звездами и теплый ветерок летней ночи, который обдувал мои щеки, когда я шел по пустынной улице.


3. Коллектив

Проработав год, Марина вышла замуж, ушла из вуза и устроилась работать в банк, бросив все попытки написать диссертацию. Я же, напро-тив, остался. В аспирантуре моим научным руководителем стал весьма энергичный человек, знаменитый ученый, доктор наук Николай Иванович Буров. Он имел обширные связи в вузах Центральной, Северо-Западной части России, Поволжья: и в небольших городах вроде  Мичуринска, и в крупных областных центрах, и в  Москве с  Петербургом. Признанный ав-торитет в научных кругах, Николай Иванович стал моим научным руко-водителем.

На второй год работы я почувствовал, что никому не нужен. Моя работа тяготила меня. Мне нравилась наука, но мне не нравилась работа преподавателя, а уйти я не мог. Мозги были устроены таким образом: если на одном месте – значит,  на одном месте.
Я уже каждую сессию брал взятки. Брали все, и я  не был каким-то особенным в этом вопросе. За годы работы в этом вузе я преуспел в двух вещах: в написании научных трудов и в получении взяток.
Я уже не был тем скромным ассистентом, который первый год рабо-тает. Я уже был отъявленный волк, который ничего не боится.
Каждую сессию несли, и я не стеснялся называть цены за зачеты, эк-замены, курсовики. Взяточничество процветало.
– Сколько ты хочешь?
– Пятьсот.
– Поставь мне этому: он племянник моей соседки.
Вот пример типичных разговоров между преподавателями этого ву-за. Скажете, что плохо? Плохо. Но по-другому не было.
Проблема взяток, мздоимства во все времена на Руси была и, похоже не исчезнет. Причины этого лежат на поверхности: соблазн и студенты, ко-торые хотят «за так» получить отчетность. Лентяи среди студентов были и будут всегда. Натура русского человека и любого славянина такая: «Если нельзя законным путем, так надо попробовать незаконным, обязательно получится, в России по-другому не бывает».
Директор, конечно, об этом знал, но в какой-то мере закрывал на это глаза. Да и что он мог изменить? Сдать одного или двоих? Придут другие, такие же.
Желание брать, брать и брать напоминало вирус.  Через несколько лет я был уже полностью заражен этим вирусом. Не брать я уже не мог.
На период сессии я уже выстраивал планы о том, сколько, с какой группы и в каком виде я поимею за сессию, и сопоставлял это с тем, что будет приобретено на эти деньги в дом,  лично мне или кому-то из членов семьи.
Обмен студентами по принципу «ты поставишь моему, а я – твоему» в вузе процветал.
Некоторые преподаватели пытались «съесть» друг друга в коллекти-ве:
– А ты берешь!
Я часто за спиной слышал такой шепот. Но мне было все равно: я чувствовал поддержку шефа, знал, что ничего мне за это не будет. Чувство безнаказанности пленило меня.
Уже не скрывая, я говорил  студентам:
– Раз не ходите на занятия и не хотите сдавать, то несите.
Студенты несли, потому что так им было удобнее.
Коллеги смотрели на это по-разному: одним было все равно, другие меня недолюбливали. Я был, с одной стороны, перспективный ученый, с другой  – вор.
Я уже говорил, что вором стал не сразу. Все происходило постепен-но, со временем. Воровские замашки находились внутри, в зачаточном со-стоянии. 
– Еще р;з – и брошу, – думал я вначале.
Но приходила следующая сессия, и был такой же очередной «раз». Ничего не менялось. Так шел год за годом.
Постепенно из бывшего романтика я превратился в перспективного серьезного ученого и серьезного вора, который уже рассматривал студен-тов как способ заработка. Я был готов перейти все границы, и уже часто их переходил: намекал на возможность решения проблемы с задолженно-стью, брал больше, чем другие. Но в свое оправдание могу сказать, что у добросовестных студентов деньги не вымогал.
Шажок – и ты перешел любые границы. Этот принцип я испробовал, можно сказать «испил», сполна. Я забыл, что есть на свете чувство меры. Эта же забывчивость меня со временем и приведет к падению, но это будет потом, а пока я был «на коне».
Убери меня – и поползет вниз рейтинг, оставь – будет процветать воровство. К тому же  я был не один в этом вопросе, поэтому меня никто не трогал.
– Давай умеренно, – говорил мне директор при случае.
Слова директора меня  как-то осаживали, и в некоторых вопросах я после этого проявлял сдержанность. Но это было только в ряде вопросов, в остальном пока ничего не менялось.
Так шло время. Причина моей неприкасаемости была на виду.





4. Любимчик шефа

– Верный пес господина, не забывай:
когда падешь, найдутся те,
кто подставит подножку!
Из фильма «Другой мир»

Я и директор филиала сошлись характерами. Старый и молодой волки, мы  имели схожие взгляды на жизнь. Мы ничего не боялись.
С течением времени я стал любимчиком шефа, мог его спросить о чем-то не думая, мог узнать что-то в обход заместителей. Все это было.
Почему так получилось? Потому что директор и я были одинаковы-ми по жизни: на работу приходили раньше всех, старались сделать все сразу, не откладывая в долгий ящик, б;льшую часть запланированного делали в первой половине дня. Даже в еде  вкусы совпадали: пицца, лимо-над, сосиски в тесте.
Шло время. Шеф позволял мне немного больше, чем другим. Я охотно этим пользовался.
Были, конечно, и споры, но это были  разногласия двух близких лю-дей.
Самое сложное заключалось в том, что схожесть эта была как в по-ложительных, так и в отрицательных вопросах.
Я обладал  одной   очень интересной чертой:  там,  где  можно  было неофициально нарушать закон, я это делал непременно. Так было и в этот раз.
– За меня директор. Кто мне что сделает? – думал я каждый раз, ко-гда брал или делал  еще что-либо.
Так шло время. Я был уже обнаглевшим, матерым волком, который считал, что ему все можно.
В науке я стал после защиты серьезной величиной, но и серьезным нарушителем закона: мною интересовались даже сотрудники органов. Од-нако  их интерес не шел дальше расспросов.
Студент никогда не сдаст преподавателя, если ему это невыгодно. Зачем сдавать, если пришлют другого, а с этим уже есть договоренность? Незачем.
Так шло время. Катя, расположение и поддержка шефа – эти два факта опьянили меня.
Я забыл об одном: чем выше пьедестал, тем больнее падать. Но это случится со мной позже, а пока я был на вершине успеха и никто не мог ко мне подобраться.

Новые, непередаваемые ощущения вдруг вернулись. Новыми ли они были? Нет. Они были давно забытыми старыми ощущениями, которые я почему-то забыл.
Я знал, почему я их забыл. Опыт оказался направленным не туда, не в то русло. Я двигался не в том направлении. Хорошо мне было тогда? Да, хорошо. Но  хорошо было не мне, а моей худшей половине. По крайней мере, я так считал.
Мой «ребенок», запрятанный в душе, давно уже вылез наружу и гла-венствовал, руководил и повелевал. Он был очень жадным, скорым на рас-праву. Казнил и миловал. Это было страшно. Страшно для «взрослого» в моей душе. Но «ребенок» был неугомонным, очень энергичным. Вылез наружу и привык повелевать. Казнить и миловать. Все больше казнить.
Так я и жил под гнетом «ребенка». Но пришло время, и «взрослый» взбунтовался. Да, такое бывает, взбунтовался.
И тут началась внутренняя борьба. «Ребенка» и «взрослого». Борь-ба эта длилась очень долго. Было страшно «ребенку».
Когда они встали у стены по разные ее стороны, вдруг «ребенку» за-хотелось оказаться рядом со «взрослым», под его защитой. Теперь оба были уверены, что они оба правы в том, что оказались рядом. Уверен-ность эта отражалась во всем, что можно было себе представить.
Новые и давно забытые «старые» ощущения слились воедино. Теперь они были неразделимы, «ребенок» и «взрослый». Это было неповторимо.
Мне понравились эти ощущения. Они были такие новые и такие за-бытые. «Ребенок» радовался уверенности – тому новому, что вдруг по-явилось у него. Вдруг стало все хорошо. Так неожиданно и так ожидаемо.
Нет, это совсем не бред выжившего из ума человека. Это экстрава-гантней бреда.
Представьте, что можно разыграть шизофрению. Нарассказывать кому-нибудь сказок про то, как мерещится что-то. Взял и рассказал. А у врачей вести себя адекватно. Вот она – истинная игра актера. Пси-хопата и повелителя.
Интересно было бы попробовать это осуществить. Просто невы-разимо, как интересно. Взять и осуществить. «Глупые желания». Пожа-луй, они и есть таковые. Но попробуйте осуществить это как-то. Вдруг понравится. Возможно. Все возможно. Может быть, и понравится.
Зачем играть и быть таким? А просто так. Кукловоду тоже инте-ресно, что делают куклы, когда он дергает за ниточки. Интересно по-смотреть.
Сколько же их вокруг, убежденных в своем превосходстве!.. Их мно-го. Очень много. Копошатся вокруг. Все копошатся.
Поиграть бы. Это и есть встреча через много лет. Посмотреть. Я видел встречу двух плохих людей через много-много лет. Они не стали луч-ше, но они не стали хуже. Хуже бы не стать… Важно. Безусловно, важно. Ведь всегда есть не только верхний, но и нижний предел становления чело-века.
Не перешагнуть бы этот нижний предел. Остановиться, даже если есть желание падать все ниже и ниже.



5. Защита диссертации

Время как песок, как вода, течет вперед. Текло время и у меня. Дис-сертация шла к завершению, уже прошло обсуждение на кафедре.
Николай Иванович понимал, что меня пора выпускать на защиту.
Диссертация была готова, оставалось уладить некоторые формаль-ности. Формальности оставались следующего характера: определение в диссертационный совет и назначение даты защиты.
Буров думал о том, чт; и как сделать, куда меня определить. Мысль пришла почти сразу и звучала так: «Я его определю в Казань».
На следующий день я пришел к своему научному руководителю.
– Андрей, ты будешь защищаться в Казани. Надо будет съездить и отвезти текст работы.
– Хорошо, Николай Иванович.
Через четыре дня я, взяв билет, направился в столицу Татарстана.

Я еще никогда не был в тех местах и был готов к любому исходу со-бытий.
За шесть лет работы я уже научился ничего не бояться  и быть наче-ку. Борьба, вечная борьба – вот то, что сводило меня с ума.
Казань встретила меня неласково. Февральский серый город с уны-лыми домами, но с красивым вокзалом. Я был всем этим обескуражен.
Вуз, где планировалась защита, хотя и был очень крутым, но вид имел невзрачный.
Первые люди, которых я увидел, были очень непривлекательными.
«Холодная встреча» – вот как  я назвал ее потом. Было холодно как на душ;, так и на улице.
– Вы должны будете все исправить, – сказала мне председатель сове-та, почти полностью исчеркав всю работу.
Я был в ужасе: создавалось впечатление, что весь труд был напрасен, что уже ничего не нужно больше. Руки у меня почти опустились.
– Николай Иванович, тут говорят, что все полностью не так, – сказал я расстроенным голосом, позвонив ему с казанского вокзала.
– Ничего, все исправим. Возвращайся.
Металлический голос руководителя сделал свое дело. Я сел в поезд и уже на следующий день, сидя в его кабинете, мы исправляли замечания.

Несколько месяцев я ездил, собирал документы и переделывал текст диссертации. За 2009-й год я успел побывать восемнадцать раз в Казани, по три раза – в Пензе, Ульяновске и Чебоксарах, четыре раза – в Москве. Внушительный список.
Подошел ноябрь.
– Все, пора выходить тебе на защиту, – сказал нам первый оппонент, когда наша компания была у него в Чебоксарах.
– Хорошо, – ответил Буров.
Через два дня мне была назначена дата защиты и соблюдены послед-ние формальности.
Обратного пути уже не было.

Место подковерным интригам есть всегда и везде. Нашлось им место и здесь.
– Знаешь, а он мне сказал, что защитится раньше тебя, – сказал мне как-то Буров.
– Кто?
Он назвал фамилию одного из моих коллег.
Я удивился. Мне всегда думалось, что до меня никому нет дела. Но оказалось, что есть. Я не ожидал, что кто-то за моей спиной затеет мыши-ную возню.
Но, с другой стороны, мне было все равно. Скоро защита, и думать надо было об этом.
Наступил декабрь. Дата защиты неумолимо приближалась. Конец декабря. Вся страна готовится к Новому году, а я – к защите.
Я был морально опустошен и измучен. С одной стороны, я был рад тому, что приближалась дата защиты, а с другой – мне уже давно поперек горла была вся моя работа.
Сама защита прошла в штатном режиме. Вопросы, ответы, выступ-ления, замечания, ответы на замечания – все было подготовлено и прошло как по маслу.
– «За» – восемнадцать, «против» – нет, воздержавшихся – нет, – объявил результаты председатель счетной комиссии в самом конце.
Все были довольны.
Потом началась неофициальная часть – банкет.
Водка, закуска, фрукты.
– За науку! – провозгласил первый оппонент.
– За науку! – поддержали остальные.
Я и помощники только успевали все подносить.
Помимо защиты выпили и за приближающийся Новый год. Члены диссертационного совета «расслаблялись» от души. Председатель диссер-тационного совета ушла сразу же после официальной части. Первого и второго оппонентов после неофициальной части вывели до машины под руки.
Вечером на вокзале я ждал поезда и думал:
– Неужели все закончилось?
Ночь прошла быстро. В семь утра я и Николай Иванович уже были в своем городе.
– Победа, – с облегчением думал я.
Физическая усталость и моральная опустошенность охватили меня.



Вот он, минус нашей системы. Чтобы стать кем-то, надо непре-менно ехать куда-то, пробиваться где-то.
Великий философ получил признание, протолкнув грудью свои труды в столице. Не здесь, а где-то там. Ну почему же здесь, на месте, ему нель-зя было предоставить какие-либо возможности?
Провинциальный город никогда так не поступит. Почему? А пото-му, что местечковое мышление и принцип «зачем мне это надо?». Вот по какой системе живет российская провинция. 
Они вспомнят потом, что, оказывается, «этот» или «тот» роди-лись у нас. Но тогда будет поздно. «Этот» или «тот» уже не захотят быть с не признававшими их, понимая, что успеха им удалось достигнуть в других местах благодаря людям из других краев.  А что было на их малой родине? Нелюбовь за то, что «не такие, как все».
Провинции развития не хочется. А чего хочется? Хочется пустой жизни, где идут дни за днями. Вот этого хочется.
Я видел людей, которые достигали своих высот только тогда, когда уезжали из своих маленьких городов в столицу или хотя бы в другие, боль-шие города. Вот там они достигали своих вершин. Вот там они станови-лись кем-то серьезным.
– Когда идет работа, это в конечном счете будет замечено, – ска-зал как-то мне один человек, который работает графологом.
Да, он прав. Я в этом убежден. Когда идет работа, то ее всегда видно.
Человек хочет всегда чего-либо. «Вечный покой сердце вряд ли обра-дует, вечный покой для седых пирамид». Слова этой песни всегда акту-альны для людей, которые не как все. А все остальное – только лишь пу-стые разговоры о том, что «как это он так смог?» и так далее.
Я не верю в то, что человек, живущий на Земле, не сможет стать кем-то. Он просто этого не хочет. Почему? Потому что ему это удобно. Так проще.
Кто вспомнит того, кто не совершил ничего в своей жизни? Никто. А кто вспомнит не такого, как все? Может быть, и немногие, но найдут-ся те, кто вспомнит.
«Надо жить так, чтобы дарить свою жизнь в подарок». Это утверждение всегда есть и будет актуальным. Жизнь в подарок. Может быть, эти слова следует употреблять не только в переносном смысле, но и в прямом тоже? Взять и подарить жизнь в подарок.
Возьми, и меня вспомнишь. Вот так вот все и происходит. Просто так никто никого не будет вспоминать. Это очень сомнительно – просто вспомнить.
Заслужить надо делами своими. Тогда те, кто гнали, вспомнят, что ты был.


6. Разговор со студенткой, который произвел впечатление

Были все перспективы стать плохой,
а она взяла и стала хорошей.
Мысли автора

Одна из моих студенток была бывшая воспитанница детского дома. «Спецконтингент»,  как их называют.
Мне показалось, что она весьма талантлива. Конечно, в ней была определенная расхлябанность, безалаберность, свойственная детдомовцам. Но в ней было еще кое-что. Желание не быть порочной,  желание чем-либо заниматься.

Один раз я пришел к ней в общежитие. Просто так, без всякого по-вода. Так ей казалось. Мне  же   было интересно, как там и что, как она живет.
В комнате Маши было очень красиво: вышивка, узоры – все это ви-село на стенах.
– Ты это все сама?
– Да. Сама сделала.
– Красиво, – похвалил я.
Мне действительно понравилось. Когда в углу я увидел валяющиеся нитки, вышивку и все остальное, то подумал:
– Красиво, но у нее бардак во всем, даже в этом. Нет, это скорее не бардак, это похоже на безалаберный характер.
– Будете чай?
– Давай.
Она налила и придвинула мне бокал.
– Ты что, не будешь сама?
– Я кофе буду.

Я просидел у нее около часа. Разговоры об учебе, о жизни.
Она вдруг предалась детдомовским воспоминаниям. Жизнь там я не представлял до этого момента.  Свои печали и радости. Слепок с обще-ства.
Чем дальше говорила Маша, тем больше мне становилось жутковато. Это правда: жутко слышать о драках, о неблагополучных семьях и  пове-дении  как начальников, воспитателей, так и самих воспитанников.
Я не стал принимать ничью сторону.
– Я там не был, я не уверен, что кто  из них прав, а кто виноват, – сказал я ей. – Знаешь, Маша, в твоих всех историях и воспитанники не правы, и начальство тоже не всегда право.
– Я согласна с вами.

Допив чай, я посидел у нее еще с полчаса и засобирался домой, ре-шив, что уже пора. Идя по улице, я думал обо всем услышанном.
С одной стороны, мне было жалко тех детей, которые находились в детдоме, с другой – я окончательно определился в утверждении «Каждый сам творец своей судьбы».  Главное – не поддаваться лени, бороться с со-блазнами «красивой» жизни, пьянства, найти себе полезное дело.

На окраине города стоял ресторан. Тут заканчивался  жилой район, трубы завода дымили где-то вдалеке. В ресторан заходили разные люди. Рабочие после смены, жители города – пропустить по рюмочке, проез-жающие на автомобилях – перекусить и двинуться дальше. Разные люди захаживали.
Историй было рассказано там очень много. Про жизнь, про успехи и неудачи. Много было откровений за рюмкой вина между разными людьми.
Так ресторан существовал много времени. Ничего особенного. Ко-нечно, злоупотребления «горячительным» были, иногда случались драки, но бармен – бывший боксер – был довольно крепкий малый и прекращал их весьма быстро, выставляя всех участников за дверь.
Был полдень. Ресторан у дороги работать начал уже два часа назад. В этот день почти никого не было. Дальнобойщик отдыхал за рюмкой водки, взяв на закуску кусок соленой рыбы.
– Михалыч, наверное, больше никого сегодня не будет, да и день ка-кой-то хмурый, – сказала официантка бармену.
-– Подожди, Ксюша. Еще, может, подтянутся, – ответил тот и открыл шкаф с вином.
Бармен Михалыч был очень высокого роста, мышцы бывшего боксе-ра перекатывались и он производил впечатления большой горы, когда пе-редвигался по ресторану.
Официантка Ксения была среднего роста совсем молодой красивой девчонкой. Было довольно интересно смотреть на них, стоящих рядом: они производили впечатление отца с дочкой.
Прошел час. Вдруг открылась дверь, и в ресторан зашел пожилой человек в сером костюме и направился к стойке.
– Стакан вина и закусить, – сказал он.
– Что изволишь на закуску, отец? – прогремел басом бармен.
– Рыбы хочу жареной.
– Присаживайтесь, сейчас принесу, – прощебетала официантка и отправилась на кухню.
Старик отправился за один из столиков и стал смотреть в окно.
Дальнобойщик закончил с рыбой и водкой, направился к выходу. Остался только новый гость. Он был очень оригинальным на взгляд любо-го, кто бы там оказался. Такие люди обычно не ходят в данные заведения.
Тут пришла Ксения с подносом, на котором была рыба и стакан бе-лого вина.
Старик принялся за рыбу, потом практически залпом употребил ви-но. Ксения с Михалычем наблюдали за гостем.
– Оригинальный старик, – шепотом сказал бармен.
– Почему?
– Не знаю, но оригинальный.
Старик закончил и ушел.
Дальше пошел обычный день. Были еще посетители, дальнобойщики в основном. Казалось, был обычный день, но бармен запомнил очень хоро-шо старика с вином и рыбой, который приходил одним из первых.
– Хотя, может быть, просто пришел, всякие люди бывают, – думал Михалыч, уже идя домой.
Прошла неделя. Старик больше не появлялся. Его визит стал забы-ваться.
Как-то вечером в ресторан зашла компания молодых людей, решив-ших шумно погулять. Заказали почти всё, стол ломился. Видно было, что у них праздник. Вели себя достойно, но весьма шумно.
– Хорошо вечер начался, – сказала Ксения.
– Согласен. Ребятки решили сегодня всё просадить у нас, – ответил бармен.
Вдруг появилось еще двое приличных господ. Сделав заказ, они спро-сили:
–  Хотим в карты поиграть. Можно, шеф?
Бармен был удивлен: обычно никто у них не играл. Тут один из посе-тителей вынул стопку купюр и дал две бармену.
–  Ладно, только порядок не нарушать.
– Хорошо, шеф.
Бармен отошел за стойку.
– Ксюш, пригляди. Не нравятся мне эти гости.
– Зачем тогда разрешил?
Михалыч протянул ей одну купюру.
– Понятно, – Ксения спрятала деньги в карман юбки.
Гости начали играть. Компания молодежи из пяти человек про-должала праздновать. Ничего особенного не происходило.
Скрипнула дверь, и зашел тот старик, который заказывал вино с рыбой.
Сев за  тот же  столик, заказал то  же самое.
– Узнаешь его? – спросила Ксения.
– Конечно, Ксюша. Необычный дедушка, такого не забудешь.
Старик заинтересовался гостями – как молодежью, так и двумя со-лидными господами, играющими в карты. Но не подходил к ним.
Тут один из молодых стал поглядывать в сторону игроков.
– С нами хочешь, пацан? – спросил один из них.
– А можно?
–  Конечно. Присоединяйся.
Тут глаза старика напряглись очень сильно и парень вдруг сказал:
– Нет, я передумал.
–  Как хочешь, пацан.
Прошел час. Обе компании уже ушли. Старик тоже собирался ухо-дить.
Тут бармен не выдержал и подошел к нему.
– Скажи, дед, что это такое? Я все видел.
– Соблазн побеждать надо, а коли сами не могут, то я прихожу в помощь.
Михалыч был в ступоре, хотел еще чего-то спросить и  вышел вслед за стариком, но за дверью  никого не было. Только впереди далеко сверкал яркий белый свет и была смутно видна фигура старика, потом пропавше-го в этом свете.
– Что там? – спросила официантка вернувшегося бармена.
– Расскажешь кому, не поверят, – сказал тот, но ей рассказал.
Дальше пошел обычный вечер обычного ресторана. Люди приходили, отдыхали. Но Михалыч с Ксенией  не забыли визит старика и двух компа-ний. Это произвело на них впечатление.
Бывают необычные дни. Те, которые не забудешь. Этот был таким. Необычный день в обычном придорожном кабаке.

Детдомовцы тоже при желании могут сделать свою жизнь лучше.   Пример Марии, которая после детдома стала студенткой университета и занималась дома созданием такой красоты, используя пяльцы, меня в этом убедил. Да, я был недоволен ее неорганизованностью, но списал это на жизнь в детдоме и на характер. А в целом как студентка она меня устраи-вала.

Прошло два года. Мария защитила диплом, и учеба для нее на этом завершилась.
– Куда теперь? – спросил я ее после защиты.
– Я пойду работать.
Через два месяца она устроилась на один из заводов. Я ее видел по-том пару раз. Она работала там же, собиралась замуж.
Меня порадовало то,  что она не стала кем-то плохим, не окунулась в пучину  разгульной жизни, в это затягивающее болото, а сумела стать хо-рошим человеком, полезным членом общества.


1. Обычный день в обычном детдоме

Вот так вот все и бывает. Да-да, именно так все и бывает. Ничего с этим сделать невозможно, чтобы было как-то по-другому.
Если суждено быть в этом месте, то ты непременно там будешь, никуда от этого не деться и не скрыться. Это правда. Не скрыться.
Порой, пройдя какой-то путь, понимаешь, что не туда шел, не туда надо было идти. Жизнь в двух реальностях весьма специфична, когда в од-ной реальности ты один, а в другой – совсем другой. Обычный житель обычной земли, ничего особенного.
На первый взгляд, ничего особенного, но это только на первый. А ес-ли копнуть глубже? Может быть, чего и отыщется – не такое, как у всех, совсем не такое.
Вот один человек копнул – и отыскал совсем не такое. Так отыскал, что никому мало не показалось. Ни одному человеку не показалось.
Был обычный день обычного детского дома. Утро началось с тра-диционной зарядки. Воспитанники выходили неохотно.
– Строиться! Начинаем! – скомандовал воспитатель.
Началась зарядка. Все было вокруг довольно серо, был уже ноябрь. Удручающее зрелище, без надежды, без просвета.
Вниманием всегда привлекают не такие, как все.
Один из парней привлекал внимание. Он был уже в выпускном классе и выделялся не ростом, не внешностью, а глазами. Казалось, что его глаза притягивают окружающих.
Как все детдомовские дети, он был весьма разболтанным. Однако струнка дисциплинированности тоже была. Он с ней родился, никуда не денешь. Хотя она у него за годы жизни в детдоме стала меньше, но осталась.
Еще, пожалуй, внимание может привлечь одна девушка. Тоже один-надцатиклассница, высокая, стройная, спортсменка, все при ней, и не только во внешнем облике. Парня зовут Сашей, девушку – Викой.
В детдом они попали довольно-таки банально: Сашины родители погибли в автокатастрофе, Викины – спились. Но ребята были далеко не конченые. Саше было двенадцать, Вике – одиннадцать, когда они ока-зались в детдоме. Когда-то у них были обычные семьи, без проблем, без аморального поведения. Все это когда-то было. Но не сегодня, не сейчас.
А сейчас они ученики одиннадцатого класса, воспитанники детского дома, делают  зарядку.
Они уже здесь находились по пять-шесть лет, им было не так уж плохо. Они были по-своему счастливы.
Детдом, конечно, был серым, но порядки были весьма строгими. Персонал был весьма дисциплинированным: это не от руководства, сами по себе они были такими.
Закончилась зарядка, все пошли на завтрак, потом на учебу. Так начался обычный день обычного детдома.
Саша с  Викой сидели за одной партой. Быстро, почти незаметно пролетели  занятия. Надо было идти в свой блок.
– Вик, придешь вечером?
– Приду.
Они договорились о встрече на территории детдома. То, что у них не только дружба, знали все, смотрели на это сквозь пальцы, потому что ребята не делали ничего «такого», к тому же скоро уже выпуск.
Вечером ребята встретились, погуляли по территории, не сводя друг с друга глаз. Любовь у них была, это было бесспорно. Потом Саша поцеловал Вику в щечку и разошлись каждый в свой блок.
Так закончился обычный день в обычном детдоме обычных людей.


2. Выпускной

Шло время, шло, шло, вот и пришло. Выпускной. Все были в красивых нарядных платьях, мальчики в костюмах. Все было просто великолепно, казалось, что сами стены детдома стали роднее всем ребятам.
Был праздник. В отдаленных уголках души чувствовалась, конечно, тоска по родителям, которых многие не знали, даже не представляли, как они выглядят.
Вика в своей комнате с другими девочками готовились к балу. Настроение было просто великолепным, не опишешь.
Она думала о том, как им дадут сегодня аттестаты, о первом танце с Сашей, непременно с Сашей, о том,  как они уйдут во взрослую жизнь.
Однако все, и она в том числе, понимали, что им надеяться можно только на себя. Страх от мысли, кто там их всех в новой жизни встре-тит, присутствовал, но сегодня об этом предпочли не думать.
И вот все собрались в большом зале на втором этаже. Были речи, поздравления от руководства, спонсоров, официальных лиц из министер-ства. Директор вручил аттестаты.
И тут началось – сначала банкет, потом танцы.
– Не откажите, сударыня, – сказал Саша, подойдя к Вике.
– Как можно, сударь.
И они закружились в танце. Иногда Саша к ней так шуточно обра-щался – «сударыня».
Да, они, конечно, отличались от других детдомовцев. Хотя и у них появилась в детдоме некоторая распущенность, но они были более поря-дочные только лишь из-за того, что попали туда уже сформированными личностями.
Закончился танец, начался второй, третий, веселье было в самом разгаре. Все поддались общему настроению. Счастливы были все. Одна из ветеранов труда, всю жизнь проработавшая в детдоме и приглашенная в качестве почетного гостя, глядя на ребят, вспомнила свое послевоенное  детство, детдом, в котором  выросла после гибели родителей, и загру-стила.
– Нет, не должно больше этого повториться, никогда, –  подумала она и решила, что сегодня не место таким мыслям.
Саша стоял с Викой рядом.
– Может, пойдем куда-нибудь, поговорим.
– Пошли, Саш.
Они вышли из зала и немного прошли по узкому коридору.
–  Викуль...  –  начал он.
– Что, Сашуль?
– Чем планируешь заниматься после?
– Я думаю, что на работу устроюсь, а если повезет, то поступлю  на заочный.
–  На твою любимую химию?
– Да. А ты как? Осенью в армию?
– Да. Повестка уже есть.
– Понятно.
– Я тебе хочу сказать кое-что, Викуль.
– Что?
– Я люблю тебя. Давай поженимся в конце лета!
Ее щечки загорелись румянцем, глаза заблестели. Они стали цело-ваться, а после девушка прошептала:
– Я согласна, Сашуль. Будет год армии, я поеду за тобой, работать можно в любом городе.
– Я люблю тебя, Вика!
– Я тоже тебя люблю, Саша!
Ребята вернулись в зал. Их лица сияли счастьем. Конечно, в душе они понимали, что их ждет очень много проблем, но они любили друг друга, а настоящая любовь ничего не боится, совершенно ничего.
Бал подходил к финалу, близился рассвет, наступал уже новый день. Никто не знал, чт; он им принесет, но все были уверены, что все будет по-другому. Да, детство кончилось, совсем кончилось. Теперь наступит другая жизнь у всех ребят, совсем  другая жизнь.
Саша и Вика вместе со всеми пошли встречать рассвет. Саша чув-ствовал, как  от атмосферы праздника, от выпитого спиртного, хотя и в незначительном количестве, от согласия Вики  подкашивались ноги.
Новый рассвет дает новые надежды. Каждый рассвет приносит надежду. От своей судьбы не уйдешь, а Саша и не хотел уходить.


3. Любовь

Закончился выпускной бал. Все разошлись. Все стихло. Дальше все шло  как на автомате. Ребята стали разъезжаться, их комнаты пока пу-стовали. К сожалению, пока. Определялись кто куда. Одни пошли учиться дальше, другие – работать, третьи сразу попали в места лишения свобо-ды. Обычно в течение первого года после детдома судьба воспитанников определяется раз и навсегда.
По закону Саше и Вике как сиротам полагалось жилье. После хож-дений по инстанциям появились у Саши – однокомнатная хрущевка, у Виктории – однокомнатная квартира барачного типа. Они были очень рады. В конце июля ему исполнилось восемнадцать, и они в тот же день подали заявление в загс.  К первому сентября уже стали законными мужем и женой. Вика устроилась на ближайший завод и переехала к Саше, свое жилье она сдала квартирантам.
Началась другая жизнь. Саша нашел себе временную работу на три месяца до армии. Дни шли за днями. Оба уходили утром, приходили вече-ром, Вика еще готовилась к поступлению. Саша никуда не готовился: он понимал, что скоро армия.
Потом оба засыпали в объятиях друг друга и так встречали рас-свет следующего дня.
Любовь – она всякая бывает. Совсем не обязательно иметь дворцы и замки. Чувства должны были быть. А здесь они были. Саша искренне, еще с восьмого класса, любил Вику. Ему казалось сказкой, что она засыпает с ним рядом каждый день. Вика любила Сашу. Все его прикосновения ночью она с удовольствием вспоминала днем.
Их уже не страшили ни будущая армия, ни будущая жизнь. Они зна-ли, что все перенесут.

4. Испытание

По закону жанра в написанном произведении просто не могло быть рассказа без испытания. Испытания вообще проверяют всех их  участни-ков на прочность. Конечно, об этом легко говорить, но некоторые не выдерживают испытаний на прочность и сдаются, а некоторые ста-новятся крепче и прочнее.
К нашим героям Вике и Саше также пришли испытания, может быть, посланные судьбой, а может, они их сами себе устроили. Армия, возвращение на «гражданку», работа, поступление в институт (Саша вслед за Викой решил учиться на заочном), рождение дочери – все как у нормальных людей.
Прошло шесть лет. Казалось, что так будет всегда – обычная жизнь. Но однажды Саша, идя с работы, встретил приятеля. Его звали Колян, он тоже вышел из их детдома, но был на пять лет старше Саши и уже успел побывать в колонии. 
Они поговорили о том, кто как живет, и разошлись. Однако у Коля-на Саша не выходил из головы: он вполне мог пригодиться.
Недолго думая Колян встретился с Сашей еще раз.
– Привет. Давай поговорим, есть дело. Ты же брат мне, мы ж были в одном детдоме.
– Слушаю.
Саша не любил таких рассуждений: он не чувствовал себя обижен-ным из-за того, что провел  часть детства в детдоме.
– Да есть тут одно дело... – вдруг замялся Колян. – Решили с паца-нами хату выставить. Ты ничем не рискуешь, постоишь на шухере. Поду-май, три дня на размышление.
Саша был озадачен. Он был в душе авантюристом, деньги нужны всегда и всем, но он понимал, к чему это может привести, а разлука с же-ной и ребенком в его планы не входила.
Домой он пришел задумчивый, решил жене ничего не говорить. Думал целый день,  и все-таки искушение быстрого обогащения  взяло верх.
– Пойду! Поди, не попадемся.
Ответ нужно было давать через два дня. Саша ушел утром на ра-боту. Вечером он встретился с Коляном  и его компанией и дал свое согла-сие. Операция была назначена через пять дней: в выходные хозяева, как обычно, должны были уехать  на дачу. Саша знал и улицу, и номер дома, и квартиру.
Через день после согласия Саша шел с работы. Улица была довольно темной и вот что произошло. Компания, не совсем трезвая, подплыла к нему.
– Братишка, дай закурить.
Саша не курил никогда.
– Ах, так ты  не куришь!
Началась драка. Саша этого никогда не боялся: детдомовца оби-деть трудно. Он от них не отставал, но силы все равно были неравны. Вдруг со стороны появился прилично одетый господин.
– Что, трое на одного? Нехорошо.
– А тебе че? Вали отсюда, дядя!
– Это ты мне, что ли?
Главарь гопников полез к нему, но был быстро повален наземь. Выну-тый другим гопником нож был выбит очень лихо. Чувствовалось, что приличный господин был профи.
Когда все разбежались, новый приятель поднял Сашу, весьма поби-того.
– Ну что, приятель? Раз уж так, пошли ко мне, я недалеко здесь живу. Приведешь себя в порядок, а потом домой.
Саша согласился. Они пошли по улице. Подойдя к одному из домов, Саша при свете фонаря увидел табличку с улицей и номером дома.
– Совпадение, –  подумал он.
Но поднявшись на нужный этаж, Саша почувствовал оторопь. Да, номер квартиры был тот же. Именно ее они собирались грабить.
Зазвенели ключи, они зашли в дом. Обстановка была шикарная:  вид-но, что жильцы – люди весьма зажиточные.
Саша привел себя в порядок: умылся в ванной, смазал раны на лице и руках йодом. Хозяин предложил чаю. За разговором выяснилось, что но-вый знакомый Сашин – майор ФСБ, в настоящее время в запасе. Саша был в восторге от майора. Его трясло от надвигающихся событий и он ре-шил, что на дело не пойдет. Однако он не хотел, чтоб его нового знакомо-го грабили и без его участия.
– Товарищ майор, – вдруг сказал Саша, – вас хотят ограбить.
– С чего ты взял?
– Через три дня. Банда. Я сам должен был участвовать. Я боюсь.
– Что сдал дружков? Не дрейфь, я не собираюсь тебя сажать или перед ними светить.
– Я пойду?
– Ладно, иди. Может, и встретимся когда.
Грабеж не удался. Коляна с бандой взяли без проблем.
Когда Саша после этого события пришел домой с работы, он все рассказал Вике: не мог больше скрывать.
–  Саша, как ты мог связаться с бандой?! Больше никогда подобного не дай!  Мы с тобой без этого проживем.
– Я не буду больше, Вика!
После он ее обнял крепко-крепко. Его раскаяние действительно было весьма искренним. Он жалел, что чуть не совершил преступление.
Вечер прошел обычно: ребенок, заботы. Заснули  в объятьях друг друга. Наступила ночь, стало невероятно тихо вокруг. Жизнь пошла сво-им чередом дальше.


7. Разговор в студенческой столовой, который навеял грусть

Смотри-ка, а народ по-другому думает…
Мысли автора

Может быть, с кем-нибудь еще побеседовать. Возможно, что надо.
Чтобы знать о том, что происходит вокруг тебя, надо спросить у ко-го-нибудь об этом. Вот так вот.

Интересные люди вокруг. Их на самом деле очень много. Я убежда-юсь в этом, делая первые шаги в публицистике. Рассказы о родном крае, возможно, нужны людям.
Что такого выдающегося может быть у нас? У нас много чего выда-ющегося есть. А самое главное – это люди, которые у нас есть. Простые работяги и серьезные начальники. Они все выдающиеся на своем месте.
Рассказывать можно бесконечно обо всех них.
В некоторых своих рассказах я попытался так сделать – рассказать о людях, которых знал лично, а также о тех, с которыми познакомился не-давно.

Я как-то с одним студентом ел в обычной столовой. Его зовут Игорь. Он студент четвертого курса бакалавриата. Я раньше думал, что он про-стой оболтус, в определенном смысле весьма ленивый.
Но, побеседовав с ним, я призадумался очень сильно.
Как оказалось в процессе беседы, он работает на пилораме, занима-ется покупкой сырья и продажей готовых досок, бруса, обналички и иных деревянных изделий.
– Я всему научился на практике. На моей работе нет теории, – сказал он мне.
А я представил, как он продает и покупает, оформляет договоры, ез-дит на сделки и ему совсем не нужны мои лекции.
– Нелестное мнение о нашем филиале, – ответил я и попытался дока-зать, что он не совсем прав, но он лишь отмахнулся.
– Нет, высшее образование нужно, просто хочется больше практики, чем теории.
– Ясно. Значит, решение задач нужно больше, чем теория.
– Да, Андрей Николаевич, я это и имел в виду.
Прозвенел звонок, началась пара.

После этого разговора я крепко задумался о значимости того, чт; я делаю, и не только я.
– Значит, мы нужны, но требуется реорганизация, приближение науки к производству, причем это видят уже и студенты, а не только наши главные руководители, – думал я.
Вот оно, развитие – это то, когда ясно, что назрел вопрос о переме-нах.

Снег хрустит под ногами. Хрустящий и горящий снег. Он хрустит под ногами.
Как меняется жизнь. Она порой выделывает такие круговерти, что и подумать не успеваешь. Невозможно определить, что первично, а что вторично.
Порою кажется, что все первично, все важно.
– Я не знаю не важных и простых вопросов, если вглубь этого вопро-са копнуть, –  сказал один философ своим ученикам.
Чтобы быть кем-то, надо что-то делать. Это закон жизни.
Тем больше будет людей, желающих стать кем-то, не живущих по принципу «День прошел – ну и хорошо, что прошел». Тем будет лучше для общества, для всех нас. Почему? Потому что тогда будет развитие. Об-щество не будет напоминать застоявшееся болото, поросшее ряской и тиной, где никто никуда не идет, где ничего не изменяется десятилетия-ми.
Только в случае изменений в общественном сознании будет созидание, развитие, невозможно будет стоять на одном месте.
Особенность провинциального городка, к сожалению, состоит в со-блюдении другого принципа –  «Зачем мне это надо?»
Может быть, и незачем. Конечно, можно сидеть на месте, ничего не менять. Только если ничего не менять, то можно потерять то, что уже имеется, оно распадется на мелкие части. Почему так произойдет? Потому что закон жизни состоит в том, что если что-то не развивается, то оно распадается. Другого пути нет.
Можно поспорить со мной, сказать: «Нам удобно жить, ничего не меняя». Как хотите. Если человек не хочет что-либо делать, он не будет. Здесь ничего не изменишь.
Я был в таком обществе, где все стояло на месте, никуда не двигаясь. Но я сам двигался, стараясь даже в период стагнации, глубо-кой рецессии развиваться, идти вперед. Я шел, повышая свой уровень.
Что я получил за это? Из положительного – переход на другую ра-боту, где ценят развитие, из отрицательного – до перехода были насмешки, упреки, что я «не такой, как все», зависть втихомолку и лесть в открытую. Проявление не самых лучших человеческих качеств.
Человек разумен, когда один, а толпа – это страшный, неуправляе-мый зверь. Увы.
– Зачем тебе это надо?
Вот самая популярная фраза стагнационного общества. «Зачем?»
Что на это можно им ответить? «Чтобы идти вперед, а не ждать у  моря погоды». Резонный ответ, на мой взгляд. Но они не призн;ют никогда правоту этой фразы. Жизнь без развития удобна: не нужно ни напрягаться, ни сопротивляться внешним проявлениям жиз-ни. Не нужно, а значит, спокойно. Никуда не надо бежать, ничего не надо делать.
Только потом приходит другое. Я знаю, что: распад, постепенное моральное разложение. Ничего уже не хочется.
И еще: в таких душах поселяется страх. Страх за то, что больше ни на что не годен. Если лишат своего места – то  всё. Крах. Не хочется никуда идти, боязнь всего, что происходит за пределами этого мира. Вот он, результат: в пределах этого общества, этой деятельности никем не стали, а за пределами работать уже не умеем и не хотим. Грустный результат.
Конечно, можно похваляться тем, «какие мы»! А какие?
– Пропадают муравьишки в своем сереньком домишке, – сказал мне один человек про мое прежнее место работы.
Этого человека можно назвать ершом за колючесть характера, но его правота чувствуется в каждом из этих слов. Без сомнения.
Когда я пришел в пединститут, к другим людям, я уже не так выде-лялся среди преподавателей, но крепко занимал средний уровень.
Скажете: «Зачем было менять высокий статус на средний?   Это  же невыгодно». Нет, спустя время я думаю, что это был самый лучший выход.
В стагнационном обществе признание было только на виду, выра-жалось громкими словами да прилюдной похвалой – и все, а реально ощу-тимых продвижений ни по службе, ни по жизни не было. А если я чего-либо добивался, то на меня смотрели выжидательно, наблюдая,  чт; же будет со мною дальше.
– Ой, какой ты молодец! У тебя опять вышла статья, – вот были очередные громкие слова, которые я слышал в застойном обществе.
Но дальше слов дело не шло. Не стал я там своим. Да и не нужно бы-ло становиться там своим, а то бы уподобился им и оказался в таком же застое.
В обществе, настроенном на развитие, нет громких речей и похвал, никогда не будет. Но там есть другое – то, что важнее. Это называется продвижением. Там есть участие руководителей различных рангов в про-движении по службе. Конечно, их участие не лишено выгоды для себя, но выгода для рядового там тоже несомненна.
Уже не рядовой я там. Я многое сделал для своего продвижения. Они –тоже немало. Нужно завершать все свои дела, все заканчивать и дви-гаться дальше, развиваться.
Я говорю своим студентам о том же самом, что развитие интел-лекта, физических и иных навыков человека важно, чтобы не стать «тра-вой», не напоминать робота, приходящего на работу, выполняющего ко-манды и уходящего домой.
Простое общение тоже влияет на развитие. Правда, смотря с кем будете общаться. Разговоры с некоторыми людьми могут привести к разрушению. Те, кто лишен духовности, внутреннего стержня, не принесут ничего хорошего в жизнь другого человека. Они приносят только разрушение и духовное разложение. Но бывает другая категория людей. Они напоминают горный водопад и приносят в жизнь только хо-рошие, положительные моменты, от них можно чему-либо научиться. Это происходит не только благодаря тому, что эти люди такие поло-жительные. Я думаю, что нет. Просто эти люди сами по себе такие, ро-дились уже с этими способностями.
Человек, какой бы он ни был грамотный, при обратном процессе может перестать развиваться и начать распадаться.
Встречи, съезды, конференции, форумы и иные заседания знакомят с новыми людьми. На них, если сам выступаешь, то тебя слушают, задают вопросы; если ты зритель, то слушаешь кого-то другого. Здесь и разви-тие, и приобретение новых связей в других областях жизни. Такие встречи еще важны тем, что ты узнаешь о происходящем вокруг себя, не застаиваешься. Порой информация может и не нравиться, будешь с этими предложениями полностью не согласен. Но узнаёшь, сопоставляешь другие точки зрения, порой самые «радикальные», возможно «ультрара-дикальные», с «умеренными», «средними» и своей собственной.
Скажете, что я  обладаю талантом, что вот у меня все само собой получается? Нет, само собой все получается только тогда, когда люди работают, а не сидят сиднем, как Илья Муромец на печи. Но и ему с печи-то слезть пришлось и в стольный град отправиться, т. е. пришлось чем-то начать заниматься.
Развитие. Не важен возраст, важно развитие, желание что-либо поменять в своей жизни и действия, способствующие в этом направлении. Это важно для конкретного индивида. Может быть, кому-то мой опыт, мой выбор на развитие помогут при определении своей будущей деятель-ности и они не выберут застой. Я надеюсь, что так и будет.
А в прошлом было «непризнанное признание». Сам что-то делал – смотрели, как на чудо какое-то. Лишь бы посмотреть, «чт; же выйдет у него?», лишь бы обсудить.
Сейчас мне можно не притворяться. Не строить из себя кого-то не того, не противоречить своей натуре. Незачем.
Теперь я ученый, писатель с большим количеством научных и твор-ческих трудов. Все мои действия того стоили. Сейчас уже в этом не возникает никаких сомнений. Так говорят многие. Скажете, что я про-сто похваляюсь? Нет. Это «чистые» факты без «примесей». Ничего здесь не добавил, не сочинил.
Мне нелегко быть в развивающемся коллективе. Всегда надо дер-жаться в тонусе, начеку, не терять осознания того, что за спиной стоят другие, которые в любое время придут на смену, станут профессиональнее тебя. Нельзя об этом забывать.
– Они дети мои, все, – сказал мне один начальник, когда мы обсуж-дали студентов. –  Помни, что мы должны соблюдать заповедь «не навреди» по отношению ко всем студентам. А мой принцип «не навреди» – ориентация всех на развитие людей «любых сортов и фасонов».
Идти вперед надо.
Одна фраза может привести человека к результатам.
– Вам надо заявлять о себе во всех направлениях вашей работы, – сказал мне как-то один серьезный человек, прочитав мою статью для ВА-Ковского журнала.
Послушав его, после я  обнаружил, что нашлась категория людей, которые время от времени проявляют интерес к моим научным изыскани-ям. Значит, и оно нужно людям – может быть, не всем, но есть те, кому оно нужно.
Назад не нужно смотреть. Вперед и только вперед. Пусть прошлое остается в прошлом. Там ему место. Возврата не будет. Пусть происхо-дит стагнация без меня. Я не пущу в свою жизнь никого из тех людей, ко-торые был в застое, там и остались, ничего не поменялось. Лучше пусть будет так: трудно – но с развитием, с улучшением состояния вопроса. Так гораздо лучше и на душе спокойнее. Мой выбор сделан.
На прежней работе сотрудники были склонны преувеличивать свою значимость, как будто в состоянии горы свернуть. Конечно, как и везде, находятся разные люди, но и они ориентированы не на стагнацию.
Я буду добиваться дальнейшего развития. Неважно, какими спосо-бами, – просто буду.


8. Маленькая девочка. Секрет от всех

Девочка-студентка, сладкая конфетка…
Любовные послания на электронный ящик,
В нее, кажется, влюблен большой мальчик.
Певица Ёлка

Жанна была моя бывшая студентка-заочница: писала под моим ру-ководством дипломную работу по налогам и налогообложению.
Среди серых мышей – преподавателей техникума я был звездой: кандидат наук, доцент, академик, член-корреспондент и прочее, прочее, прочее, пришедший к ним в технарь работать по совместительству. Я про-работал там  год и, ведя одну группу, затмевал всех, шутя играя с препо-даванием своей дисциплины.

Общение с Жаннет (она любила называть себя так)  началось сразу, просто так, без повода.
Что могло роднить ученого и маленькую девочку-студентку?
Ничего. Но, кажется, я ей тоже нравился, поэтому девушка не считала преступлением провести вечер в пиццерии с женатым препода-вателем.
Ровно в шесть вечера она появилась на выходе с работы. Я уже дав-но стоял у входа.
– Пойдем в нашу пиццерию, – предложил я.
– Пойдем, – прощебетала девушка.
На «ты» мы перешли давно.

Вечер. Огни города. Парочка, не совсем правильно поступающая. Скоро Новый год. Жизнь идет вперед.
– Вот уже пришли, заходим.
Профессиональная привычка руководить сработала даже здесь. За-шли в пиццерию, наш столик был свободен.
– Я буду «Марио» и мороженое, – объявила она.
– Я только «Марио».

Что могло нас сближать – двух таких близких и далеких? Просто нравилось смотреть друг на друга и улыбаться. Мне не хватало впечатле-ний. «Дом – работа» – это сочетание наводило тоску.
Мы сидели, смотрели друг на друга, она улыбалась. Проходили лю-ди, делали заказы, но мы ничего на замечали: казалось, что мы одни в це-лом мире.
– Жанчик, «плохие люди» предлагают мне стать депутатом, – я так шутил о наметившимся повышении.
– Ясно.
– Но для тебя я останусь навсегда твоим Андрюшкой.
– Я счастлива, – сказала девушка и дотронулась до моей руки.
– Добрый вечер, Андрей Николаевич!
Это была Лиза, одна из множества моих студенток.
– Лиза, ты меня здесь не видела, – шутливо предупредил я.
– Я все понимаю, – заговорщически улыбнулась она.
Она действительно все всегда понимала.
– Пойдем домой, пора, – сказала Жаннет.
– Пора. Завтра опять с утра на работу.
Мы оба были трудоголики. Жанна такое отношение к работе переня-ла от меня еще студенткой.
Вышли, сели в автобус, я ее обнял. Ее волосы переплелись с пуши-стым воротником дубленки.
– Я тебе всегда рада, только часто занята. Звони.
– Хорошо, принцесса.
Уже остановка. Пора.
– Твоя жена в курсе, что я есть в у тебя в жизни? Скорее всего, нет.
– Нет.
Она вышла, я поехал дальше. Вечер счастья закончился, но осталось обещание отметить Новый год вместе.
Машины, люди, огоньки витрин – все было необычным.

Приехав домой, я буду думать о ней, она – обо мне. Такие разные, близкие и далекие.
Во время учебы в техникуме Жанна не поладила с преподавателем математики. Ее едва не затравили, девушка была в отчаянье. Но судьба то-го преподавателя зависела от меня и еще двоих профессоров, поэтому ко-гда я сказал оставить ее в покое, заносчивый препод сразу забыл всю свою  гордость.
– Кто я вам? Почему вы за меня заступились? – подошла она ко мне  на перемене, готовая расплакаться.
– Потому что… – ответил я и добавил:  – Прекратить слезы! Скоро звонок, пора на пару.
После был первый поход в кафе.
Теперь мы опять провели вечер.
Когда я на прощанье поцеловал ее в щеку, Жаннет не отстранилась: я же был «ее  Андрюшка», как она меня иногда звала.

Я пришел домой, в очередной раз что-то наврал жене. Домашние де-ла, разговоры меня  захватили.
Перед сном опять мелькнула надежда на следующий такой же вечер. Счастливых Бог не судит, поэтому все останется на своем месте.
Новый год скоро. Я устал. Устал от работы, от морального перегру-за. Этот семестр нелегко мне дался.
Институт напоминал империю со своими жестокими законами. При случае эта махина могла сглотнуть, не жуя, целиком, но эта махина могла и защитить от любых проявлений внешнего мира.

Был последний рабочий день – 30 декабря. Все дела на этот год сде-ланы, бумаги подписаны, планы на следующий год составлены.
– Сегодня будет концерт. Вам там надо быть, – сказала мне в обед лаборантка.
– Хорошо.
– Все равно нечем после обеда заняться, – подумал я. – Схожу на концерт, делов-то.
На вечер был запланирован поход с Жанной в пиццерию, чтобы от-метить приближающийся Новый год.
Конечно, тридцать первого декабря я буду с семьей дома, но сегодня «вечер счастья».

В два часа дня в актовом зале начался концерт. Сначала выступил ректор: коротко подвел итоги года и поздравил с наступающим Новым годом. Затем пошли  концертные номера вперемежку с поздравлениями. 
Представление мне понравилось. Особенно порадовала песня из фильма «Иван Васильевич меняет профессию» – «Жила зима в избушке…» Поставленный голос приглашенного певца из музыкального театра был слышен по всему залу.
– Ему не надо микрофона: он бы и так справился, – сказала сидевшая  рядом коллега.
– Согласен, – ответил я.
Все это длилось два часа. Мысли мои блуждали далеко. Я перебрал в голове все, что сделал в прошедшем году, что не успел, что закончу в начале следующего. Все было четко, по этапам.
По-другому я давно не жил. Работы было много всегда. Я составлял планы на день и непременно их выполнял в течение каждого дня. Так пла-нировалось и дальше.
Тут пришла эсэмэска: «К 6 вечера я жду тебя, Андрюшка».
Жанночка. Моя маленькая девочка, секрет от жены и от всех. Безум-но нравилось с ней общаться, нравилась ее улыбка. Я был готов часами смотреть на ее улыбку.
– Сегодня я отмечу Новый год с ней, – подумал я и улыбнулся.
Со стороны могло создаться впечатление, что я улыбаюсь очередно-му номеру концерта. Истинную причину никто не знал. Коллеги вообще мало знали о моей жизни вне стен работы. Казалось, что я родился и умру в вузе. Фанатичное отношение к делу принесло свои результаты.

Концерт закончился.
– Я сейчас поеду к ней, – думал я. – Она скоро должна прийти.
В течение часа я оказался возле нашей пиццерии. Девушка появилась минут через двадцать.
Традиционная пицца «Марио», мороженое и сок – своих предпочте-ний Жаннет не меняла. Я  тоже заказал свои любимые роллы и «Марио».
Два часа безмятежных разговоров и улыбок по поводу и без таково-го сделали свое дело: настроение повысилось у обоих. Все-таки была у нас  привязанность друг к другу!
В завершение вечера мы не пошли на автобус, а решили пройтись.
– Как скажешь, принцесса, – улыбнулся я.
Мы направились в сторону ее дома.
Через полчаса, оказавшись в своем подъезде, Жаннет с улыбкой ска-зала:
– Я решила взять инициативу в свои руки.
При этих словах она коснулась своими губами моих губ.
Я поцеловал девушку, она меня.
Минут пятнадцать мы целовались очень страстно.
– Не будем пока переходить на другой уровень, – прошептала она, немного отстранившись.
– Хорошо, Жанна.
– Ну, я пойду.
На прощанье я подержал ее за руку и ушел.

Вечер закончился. Оба были счастливы. Мои поцелуи горели на ее щеках, весь следующий день я вспоминал ее губы и объятья.
– Если бы она не остановила, я бы точно перешел на любые новые уровни, – думал я весь следующий день.
«Я чувствую себя после вчерашнего подростком», – послал я ей эсэмэску на следующий день.
«Все мужчины – большие дети», – ответила девушка, присоединив к посланию смайлик.

Дома день прошел в приготовлениях к Новому году.

Скоро наступит время надежд. И я, и Жанна это точно знали, и знали то, что опять встретимся уже в новом году. Мы были в определенной мере странная пара, но это устраивало нас обоих.
После похода в пиццерию ко мне явился эльф,  и у нас случился вот такой спор.
– Должно быть, сама жизнь решает, чт; и как надо делать, кому кем быть, кому слететь, кому подняться.
– Как это здорово! Один вечер с девушкой...
– Ты к ней неравнодушен?
– Она дорога мне. Наверное, дорога.
– Ты женат, увы.
– Никаких «увы»: жена всегда будет на первом месте.
– Но это измена, хотя и не телесная.
– Я знаю, грешен.
– Знаешь, а тогда зачем?..
– Я ничего не хочу, мне нравится смотреть на ее улыбку.
– Перестань. Это же измена.
– Нет. Я ничего не хочу от нее. Мне нравится смотреть на ее улыбку.
– Ты чудак.
– Да, я не отрицаю этого. Я чудак.
– Еще какой. Ради того, чтобы смотреть на ее улыбку, ты с ней хо-дишь в пиццерию?
– Да. И еще рассказываю ей все свои новости, а она мне – свои.
– Точно, ты самый настоящий чудак.
– Я не отрицаю этого. Я чудак, увы. Любой творческий человек та-кой. Я не исключение.
– Все твои мечты сбылись?
– Сбылись. Меня печатают в разных газетах.
– Ты корреспондент?
– Нет. Я ученый. В свободное время – писатель средней руки.
– Так что же ты написал?
– Гору рассказов. Некоторые из них даже напечатали.
– Странные вы все.
– Кто?
– Все люди. Все-то у вас непонятно. Вы сами не понимаете, зачем де-лаете то или иное.
Тут эльф повернулся ко мне спиной и пропал, как будто его и не было. А я продолжил писать. Я не хотел ничего другого. Просто пи-сать.

Луна. Какая она белая. Молодой человек смотрел на море, которое под вечер было сине-черным. Уже вышла луна в красноватой оболочке. Парень был рад, что смотрит на эту красоту.
Сине-черное море и камни, о которые бились волны. Серые камни, на  которые плескались волны, были похожи на истуканы,  безмолвные и мо-гучие.
Парень смотрел на волны. Он уже ничего такого не думал.
Вдруг появился корабль.
– Откуда? Уже почти ночь, – подумал он.
Потом вгляделся и понял, что это был международник.
Огни, сверкающие на трехпалубнике, казалось, влекли к чужим бере-гам, к другой жизни.
Но парень этого не хотел. Ему просто нравилось смотреть на море и на то, как волны бьются о камни на берегу.
Вдруг начался небольшой ветер. Вода стала искриться и кружить в разные стороны. Казалось, что сейчас появится повелитель морей на сво-ей колеснице.
Но ничего не случилось. Это был просто ветер, налетевший на воду.
Постепенно все успокоилось. Казалось, что ничего нового больше не будет.
Но крики чаек сделали свое дело. Чайки стали кружить над кораб-лем, который шел по волнам довольно медленно.
Нет, волны завораживали больше, чем корабль с чайками.
Они напоминали о необычности, силе, которую не победить. Она больше, чем сила любого человека.
Вода камень, конечно, точит постепенно. Ломает все дела людские, все постройки, проникает во все закоулки, во все щели.
Но человек может выдержать любой жизненный напор, разруши-тель может стать созидателем. Как это сделать? Да легко, легко и про-сто. Пошел и сделал. Только важно именно это – «пошел и сделал». Важ-но «пойти и сделать».
И тогда можно понимать, чт; ты сделал и как. Доискаться до ис-тины. Можно смотреть на луну и на волны, которые ударяются о камни, понимая, что весь день ты делал то, что надо, что от тебя требуется. На своем месте сделал то, что нужно, и можно смотреть на волны. То-гда на душе будет гораздо лучше, увереннее, чем было бы, если бы день прошел в пустоте и в праздности.





9. Жена и ребенок

В один из летних дней я все же встретил свою настоящую любовь. Это был, конечно же, не романтический мексиканский квартал, как в моих детских романах. Это было гораздо жестче.

Было лето. Отпуск преподавателя длится два месяца. Это всегда июль и август. Тот год не был исключением. Июль и август.
В конце июля в столице республики была организовано празднова-ние   юбилея одной из компаний сотовой связи.
Я имел пригласительный билет и поехал туда.
Это был пляж, стадион, пруд, сцена, где уже все было готово к празднику.
Продвинутый диджей уже гнул пальцы.
– Начинаем вечеринку! – объявил он в микрофон. – Все готово!
Толпа оживилась. Я стоял возле перегородки и смотрел на воду. Неподалеку от меня стояла девушка и смотрела туда же.
– Девушка, а что там видно? – спросил я.
– Вода переливается. Красиво.
– Давайте вместе посмотрим.
– Давайте, – ответила она. –  Меня Света зовут.
– Меня Андрей.
Дальше завязался разговор о самых обычных вещах. Так я познако-мился со своей будущей женой. Тогда я еще не знал об этом. Еще не из-вестны были нам все наши тяготы и испытания. Испытаний будет очень много.

Не хочется рассказывать о дрязгах, сплетнях и всем остальном, с чем столкнется наша пара.
Самое главное то, что моя мечта сбылась: я нашел ту вторую поло-вину, о которой так часто говорят. Нашел в целом при романтических об-стоятельствах. Я был счастлив.
После упорной борьбы за свое счастье мы поженились и через три года родилась дочка Даша. Эта часть моей жизни не сразу, но наладилась. Я был доволен.
– То, что я искал, хотел найти столько времени, встретилось мне так просто, – думал я.
Действительно, когда приходит время, то, что ищется годами, появ-ляется за одну минуту. Главное, чтобы пришло время. А для этого нужно уметь ждать, ждать столько, сколько надо.
Исполнение мечты – всегда счастье для любого человека.


Я хотел сказать, что любовь побеждает, побеждала и всегда будет побеждать. Посмотреть если на мир, то это можно увидеть везде во-круг нас.
Там, где, казалось, нет надежды, и там любовь побеждает. Со дна моря вынимает, на трон возносит и с трона снимает. Но все равно по-беждает. Не надо бояться.
Счастливых Бог не судит. Кто пытается порушить союз, тот не выиграет ничего, абсолютно ничего, не сможет порушить человек то, что не им создано.
Люциферу никогда не удастся извратить любовь, никогда. Дар Гос-пода невозможно извратить. Даже если люди делают с этим даром что-то не так, все равно потом все вернется на свои места.
Да, тонка грань между любовью, пошлостью, развратом. Но если чувство истинное, а не похоть, то грань эту не перешагнет человек, даже если захочет, никогда не перешагнет.
Чем открывать душу тому, кому не надо, лучше открыть душу то-му, что является лучшим в человеческом сознании, – любви. Где хорошие мысли, там хорошие дела. Невозможно проиграть или выиграть, не начав играть.
Враг рода человеческого боится любых добрых дел, в любом месте, в любое время. Если начать их делать, то он, как бы глубоко ни засел, будет повержен.
Ад для них, для падших ангелов. Для людей был создан рай. Каждая душа, вырванная из лап Люцифера, есть достижение во славу Господа.
Любовь – это бескрайнее поле, на котором души, если сами захо-тят, могут пойти к свету и уже больше никогда не возвращаться к тьме и даже не вспоминать о ней.
Не победить тебе, Люцифер. Благодать Божья так велика, что каждая живая душа под ее покровом. Самый великий грешник находится под покровом Господа. Кого Бог любит, он того никому не отдаст. А Бог любит всех живущих на земле.
Человек может победить любой порок свой, если в его сердце живет любовь, а она живет, пусть где-то в зачатках, но живет в каждом чело-веческом сердце. А жизнь длинная, и почва для выращивания этих зачат-ков всегда найдется, даже для самой холодной души.
Это незыблемо, и никогда не будет другого.




10. «Легкие» деньги


Однажды мне показалось, что мне все можно не только работе. По-чему это со мной произошло? Потому что я с детства был таким и еще ска-залось влияние разных людей.
Я стал брать кредиты и  покупать в дом все, что надо и не надо: бы-товую технику и электронику – от соковожималки для цитрусовых до тре-тьего телевизора. Тогда появилось полно разного рода микрофинансовых организаций, которые без проблем давали небольшие суммы всем желаю-щим.
Жена  не догадывалась: ей казалось, что я приношу премии.
Я сначала воспользовался этим раз, потом два, три. Взял, выплатил, снова   взял.
Но после одного момента у меня сорвало крышу, как говорят в народе.
Я взял и воспользовался один раз тайно от всех кредитными деньга-ми и потратил их на выпуск очередного учебного пособия.
– Никто ничего не узнал, – думал я, довольный собою, – значит, можно еще раз, и еще.
Потом ситуация вышла из-под контроля. Я слетел полностью «с ка-тушек» и стал много денег тратить на публикацию научных статей в цен-тральных журналах (а это недешевое удовольствие).
Обойдя все микрофинансовые организации, уже не мог остановиться. Брал, брал и брал. Я думал, что мне все сойдет с рук, как на работе.
Но тут все вышло по-другому. Ничего не сошло с рук. Когда нача-лись звонки, угрозы о заведении уголовных дел, мои родители продали машину и два гаража и выручили меня.
Потом прошел год с вышеуказанных событий. Я начал все заново, но уже с меньшими суммами. Меня выручили опять.
– Я больной человек. Я не могу остановиться, – говорил я.
Это было, увы, правдой. Пришлось лечиться, посещать психиатра.
Проблема кое-как была решена.
Это случилось со мной по многим причинам. Прежде всего, это было чувство безнаказанности, которое я испытывал еще с детства, ну и дурное влияние моего места работы.
–  Возьму, а после сессии верну, – думал я каждый раз, когда брал кредит.
Что придется расплачиваться, как-то решать эту проблему, меня ма-ло интересовало. Здесь мне было все равно.
Эта склонность напоминала игроманию, но я не играл. Меня пьянило другое. Факт того, что все будет так, как я хочу. Что это будет не только на работе, но и везде, где бы я  ни появился.  Вот то, что меня пьянило на самом деле.
В этом я разберусь немного позже, когда пройдет лечение. А пока я просто заигрывал с судьбой, любитель «легких» денег, за которые потом, после  угрозы тюрьмой, мне придется рассчитываться и морально, и мате-риально.

Сто раз говорили мне:
– Не ходи, не надо там бывать.
А я шел, шел, шел и шел. Я был не такой, как все. Совсем не такой. Мне казалось, что так и надо. Но не так было надо.
Хотелось жить. Жить широко.  Еще мне представлялся с левой стороны стоящий человек, который всегда шептал, что надо делать, что не надо делать.
Трудно, когда тебе кто-то шепчет. Избавиться от человека с левой стороны очень хочется, но не получается. Он не знал, как это сделать. Удавалось лишь отодвинуть его на время. Но потом человек возвращался.
Он был небольшого роста, в серых одеждах. Всегда стоял полубоком и смотрел на меня. И шептал, шептал, шептал...
Хорошее не шептал, все больше плохое шептал. Страшно. Мне было страшно, но что поделаешь? Не избавиться, не убежать, никуда не деться, совсем никуда.
Некуда деться. Это страшно. Убежишь от всех, но от себя не убежишь.
– Отстань, – иногда я говорил в левую сторону.
Человек исчезал на время, но опять появлялся вскоре, быстро появ-лялся.
Как страшно так жить, когда тебе шепчут обо всем: как жить, что делать, зачем жить. Просто ужасно так жить.
Не избавиться, не спрятаться. Может, это был я сам?.. Сам был или моя часть это была, которая хотела управлять всем абсолютно? А может, и нет? Может, это не был я, а кто-то другой, мне неизвестный? Может быть, и так, но я точно этого не знал, да и не узнал бы никогда.
Некому помочь, негде спрятаться. С самого детства человек с левой стороны у меня начал появляться и шептать, шептать, шептать... Как трудно! Просто нет уже больше сил! А он шепчет, шепчет, шепчет...
Хотелось собраться и его скинуть. Но не выходит. Может, не скинешь самого себя с себя? Не там ищешь. А где же искать? Где ис-кать? Я этого не знал. В себе искать? А может, и не в себе? Не знал  я этого.
Я очень устал от всего происходящего. Ничего изменить невозмож-но, вообще ничего. Безысходность. Кто бы что ни говорил, безысход-ность, сплошная безысходность. Конкретная безысходность.
Как страшно! Очень страшно! Может, стоящий слева мне достался по наследству? Или кто-то его прикрепил ко мне? Неизвестно. Может, и прикрепили, только он не хотел уходить: стоял  с левой стороны и шеп-тал, шептал, шептал...
Устал человек, очень устал от всего происходящего. Особенно от шепота.
– Как страшно, – думал я иногда.
Хотелось одно время повеситься. Не осмелился. А он шептал, чтобы я  это сделал. Может, это и есть дьявол, стоящий с левой стороны?..
Однако он подошел слишком близко к человеку. Может обжечься. Не надо забывать, что Бог охраняет свои создания от его козней.


11. Воспоминания об одном из коллег

Чтоб люди не забыли,
при жизни был какой.
Мысли автора

Бывают люди, воспоминания о которых сохраняются на всю жизнь. Воспоминания об одном из коллег в моей душе остались так же. Это был Юрий Леонидович.
Он ходил по горящей земле. Земля горела, а он ходил. Казалось, что так должно быть. Нет, не казалось. Он уже не был маленьким мальчиком, он уже был большим и серьезным человеком.
Нравилось ходить по горящей земле. Может быть, это нравится не всем, а ему вот нравилось. Почему ему нравилось ходить по горящей земле?
Ведь кто-то же должен быть там, на этом месте.
– Чтобы не было таких, как они, должен быть такой, как я, – думал он, разрушая опять дела злых людей. – Пусть лучше я похожу по горячей земле, чем совсем еще юные слетят в пропасть.
«Я похожу. Привычный уже». Он был в этом уверен – в том, что по-ходит.
Так шло время, а он ходил по горячей земле. Ему нравилось там.
– Разрушитель, – шептали ему вслед все те, чьи карты он перепутал, чьи плохие дела порушил.
– За каждого спасенного молодого любые ваши дела рушить буду, – говорил он.
Они его ненавидели. Борец за души был неукоснителен в своих це-лях. Да, у него было спасение от самоубийства человека – направление на верные дела. Все это было. Да, для кого-то он был героем, но для него са-мого это была обычная жизнь. Не понимал он, что здесь особенного. Ну сделал – и сделал. И ладно.
Другие считали по-другому, не как он. Почему? Потому что он сде-лал для них существенные дела.
Но не в этом суть.
– Я похожу по горячей земле. Вон как кусками она горит. Я похожу.
Шли годы, злу он не дал торжествовать. Не дал торжествовать. Его самого зло куда только не бросало. Он выбирался оттуда и говорил:
– Как рушил дела ваши, так и буду продолжать рушить. Жив пока еще.
Наверное, на небе решили, что его не отдадут злу. Своих воинов Бог не  бросает. Не бросил и его.
Он постарел. Были дети, внуки, дожил даже до правнука. Он ходил по горячей земле, рушил зло.
В один из дней он понял, что пора, что все сделал. В это время он упал на землю и умер. Все, все было выполнено в пределах его жизни. Выполнено в полном объеме.
– Я похожу по земле горящей, – вспоминал его слова сосед, когда приходила дата его смерти, и сосед поминал его пирогами и рюмкой вод-ки.
Соседу он тоже помогал, одному из многих в его жизни.
На могиле поставили памятник в полный рост, чтобы люди не забыли, при жизни был какой. Под памятником по его же просьбе напи-сали:
«Здесь по горящей земле ходил и там похожу. Лучше я похожу, чем кто-то из молодых в пропасти окажется».


Часть 1. ИСТОРИЯ ПРО КОЛДУНА

1. Тяжелый разговор

Новое начинать пора. Нет, не убежать от этого. Я тоже решил начать что-то новое, может быть, не самое лучшее, но я постараюсь, чтобы было не самое худшее.
Дорога шла по улице. Дорога – это было просто невероятно. Каза-лось, что жизнь – это и есть дорога.
По ней шли люди. Они несли крест. Это был крестный ход, который шел уже длительное время.
Было воскресенье, только что закончилась служба. Священник воз-главлял процессию и нес крест. Зрелище было весьма впечатляющим. Каза-лось, что сила Святого Духа идет вместе с процессией.
В такое время ничего не может просто так казаться. Один из жи-телей села стоял на пригорке и смотрел на все это действо. Люди шли за священником.
– Отче наш, Иже еси на небесех! Да святится имя Твое…
Звонкие голоса певчих раздавались на всю округу.
Черные мысли терзали жителя деревни. Он был местным колдуном и ненавидел церковь, но ходил смотреть на крестный ход иногда.
Почему он стал таким? Да ему просто понравилось таким быть, просто понравилось – вот и все.
Его жизнь когда-то была самой обычной. Ему казалось, что так должно быть. Он жил в селе и был самым обычным крестьянином. Но это было только на первый взгляд.
Колдун постоял и пошел дальше. Крестный ход направился обратно в церковь. Они были друг от друга так далеко и так близко. Нечисть и слуги Господа с крестом. Придвинуть их – так просто и так сложно.
Сомнения. Сомнения терзали и священника, и черного мага. Каза-лось,  что их объединение невозможно, хотя не бывает ничего невозмож-ного.
Священник жил на краю села. Дети, домашние заботы, жена – все это было, как у обычных мирян. Все точно так. Только было одно. Его тянуло к этому человеку. Да, именно к черному колдуну его и тянуло. По-чему? Потому что одно без другого никогда не бывает. Зло и добро рядом ходят. Так было и в этот раз. Эти люди даже почти никогда не говорили между собой, но одновременно понимали, что они неразлучны.
Но это просто небольшое отступление. А сейчас  закончился крест-ный ход, люди стали расходиться. Священник тоже собирался уходить.
– Благословите, батюшка, – вдруг он услышал голос.
Обернувшись, он увидел человека в старых одеждах. Тот был не из местных.
– Заходи, чадо, – сказал батюшка.
Человек зашел и встал у входа перед иконой.
Его вид был весьма потрепан. Казалось, что все проблемы жизни, какие только существуют на свете, свалились на этого несчастного чело-века.
– Исповедоваться бы, батюшка.
– С Божьего благословения.
Священник вернулся с крестом и Библией.
– Я убил человека! – вдруг неожиданно для себя  признался гость.
– Как это произошло?
– Так вышло. Была драка, я взял и убил его. Тогда мне было все равно, но сейчас меня гложет совесть.
– Почему именно сейчас?
– Я хочу искупить свою вину.
– Так не совершай больше такого. Найди его семью и помоги им.  Не говори только о том, кто ты будешь.
– Может быть, вы  и правы.
Тяжелый разговор выдался. Человек, который пришел, грешен был во многом. На три жизни хватит.
Священник помнил о том, что всяких приходящих принимать надо, что на то он здесь и поставлен.
Но разговор лег на сердце тяжелой ношей. Это он хорошо понимал. Человек тот после исповеди ушел из храма и направился в противополож-ную сторону от села.
– Даст Бог, и ему будет искупление, – подумал священник.
Он закрыл двери храма и направился в сторону села. Был еще не совсем вечер, но дело двигалось к тому.
Опять ждал дом, семья, заботы. Но странный человек, который се-годня приходил к нему в церковь, не давал ему покоя. Священник был уверен, что еще будет встреча с этим сегодняшним гостем.
Прошла неделя. Ничего не происходило. Но в субботу вечером вдруг пришло известие о том, что куда-то пропал местный колдун, как раз тот самый, наблюдавший за крестным ходом.
–  Такие люди просто так не пропадают, – с несгибаемой уверенно-стью сказал священник жене.
– Попробуешь помочь ему? – спросила она.
– Я не могу по-другому.
Дальше разговор перешел на другую тему. Но связь между появлени-ем в церкви странного человека, каявшегося в тяжком грехе, и исчезнове-ние  черного колдуна не бывают случайными. В этом он был уверен.
Через несколько дней он шел домой из церкви. Вдруг перед ним по-явился туман. Это было по меньшей мере неожиданно. Туман был вязкий и синевато-серый. Все это увлекало и тянуло за собой.
– Так до дома не доберешься, – подумал он.
Думы, мысли, чувства. Все вдруг перемешалось. Все когда-то пере-мешивается  между собой. Так было и в этот раз.
Следующие два дня прошли в таком настроении. Но решение во всем разобраться было им в душе принято окончательно и бесповоротно.

2. Отсижусь у тебя…
День шел за днем. Неуверенность, полное отсутствие какой-либо ло-гики. Все это сопровождало его. Он был полностью разбит. Так может быть разбит только тот, кто был когда-то в себе уверен на двести про-центов.
Почему так получилось? Надо было думать, что делать. Может быть, и надо. Только человек был совсем не тем, кем казался. Его разруши-ли те, от кого он ожидал поддержки, а ожидал он ее от тех людей, ко-торым было стало все равно. Увы.
Со временем он озлобился и стал черным волшебником. Он творил только зло. Добра в его жизни не было вообще. Постепенно он потерял интерес ко всему, что с ним происходило в жизни.
А теперь он пропал. Может быть, это и было странно для того се-ла, где он жил. Но  не для него самого. Он подтолкнул грешника к убийству человека. Да, того самого, который каялся в смертном грехе в церкви. Но маг был трусом. В этот раз он боялся того, что его раскроют,  обвинят в этом подстрекательстве. И поэтому он решил скрыться.
Бежать он мог только в одно  место.
Когда-то много лет назад он был не таким. Зло не могло взять верх над его сердцем, над его душой.
Но потом все стало по-другому. Ничего доброго в его душе уже не было, только жестокость и озлобленность на весь мир.
Он сбежал за много километров к человеку, который помнил его дру-гим и не задумываясь принял и спрятал. Волшебник оказался у нее. Да, это была женщина, которая когда-то была его подругой, а сейчас – просто одиноким человеком. Все это когда-то было.
Маг решил у нее отсидеться. Порою жизнь с нами делает невообра-зимые вещи. Так же произошло и с этим человеком.
Жизнь шла вперед. Казалось. Опять казалось. Да ничего уже никому не казалось.
– Привет, Антонина! – сказал он.
– Что в этот раз натворил? – спросила она взволнованно.
– Ничего.
– Гриша, я бы тебе поверила, если бы ты мне это сказал лет трид-цать назад. Сейчас же, увы…
– Я подтолкнул к тому, чтобы убили человека! Я не могу больше все это выносить и не хочу больше!
– Ты чего это надумал?
– Я покончу с собой. Мир много от этого не потеряет.
– Не нужно! Опять бежишь с поля боя... Опять!..
–  Я не представляю, как мне жить дальше! Не представляю!
– Исправиться.
– Я отсижусь у тебя, а потом исчезну. Я не хочу больше так жить.
– Гриша, перестань. Никаких самоубийств чтобы не было! Ты силь-ный, ты сможешь исправить все, что захочешь!
– Не смогу. Да и не хочу уже. Ради чего мне все это?
Тут открылась дверь и вошла девушка. Он была еще совсем молода, ее волосы свисали с плеч.
– Здравствуйте, дядя Гриша! – сказала она.
– Это что, Соня?
– Да, выросла дочка, – сказала женщина и повернулась к Григорию. – Давай, не виляй-ка.
– Нет, я не выкручиваюсь. Совсем нет, – ответил он и посмотрел в окно.
– Что решил?
– Отсижусь и рвану. Разговор окончен.
– Будешь ждать, когда тот человек пропадет?
– Да, буду.
Время шло к вечеру. Скоро наступит ночь. Григорий не мог при-знаться никому, даже самому себе, что в глубине души он хочет изба-виться от своей прежний жизни и вернуться к более правильной, не такой, как сейчас.
Но гордость, гордыня, мысли о том, что он выше всех, не позволяли ему это сделать. Они держали его крепко за горло. Он смирился, со време-нем перестал бороться. А потом уже и сил не стало для этого. Так по-степенно более или менее нормальный человек стал тем, кем он стал.
Но он решил не убивать того человека, который в церкви каялся. Вот так вот. Проблески света в его душе еще наблюдались. Иногда такое было и у него.

3. Поиск

Не нужно так было делать, совсем не нужно. Не претендую  на что-то большое... А может быть, и претендую?..  Казалось, что все это именно так. Нет, не будет ничего другого!
Такие мысли одолевали черного колдуна. Гордыня не позволяла ему сделаться как все. Ему казалось уже совсем другое.
Вдруг он представил свою жизнь с Антониной, себя другим – не делающим  зла. Это была его самая нежная мечта. Но, увы, она  у него не сбылась.  Так получилось. Пришла озлобленность. Он и раньше баловал-ся магией, но сейчас, последние десять лет, он опустился конкретно и стал отпетым негодяем, полностью подавившим в себе волю к какому-либо сопротивлению. Жизнь шла.
А если посмотреть с другой точки зрения? Другая точка зрения – священник, который исповедал грешника и заинтересовался исчезновением черного колдуна. Это было тоже очень интересно.
За то время, пока черный маг  отсиживался у своей давней знако-мой, священник местной церкви, казалось, был уже на взводе. Его одолева-ли сомнения и невероятный интерес ко всему тому, что касалось черного колдуна.
Он не мог по-другому. Он не мог быть другим. Вот так вот.
Священник решил, что он его найдет. Уверенность в том, что связь между грешником на исповеди и пропажей черного колдуна есть, его не покидала.
– Может,  не надо? Вдруг он навредит тебе? – переживали дома.
–  Я должен! Я должен рушить зло! –  говорил на это священник очень уверенно.
– Но это же опасно?!
– Любое зло – это всегда опасно. Я знаю об этом.
На следующий день он решил, что пойдет на поиски этого человека, хотя он с трудом представлял, в каком направлении можно искать черно-го мага, куда-то пропавшего при загадочных обстоятельствах.
Наступило утро. Он решился и направился куда глаза глядят в поис-ках.
Они двое были сходны между собой. Нет, конечно, не делами. Они были сходны другим. Они были сходны некоторыми взглядами на жизнь. Священник уже был в разных кругах немного своим. Среди разных людей его знали – среди хороших и не очень.
Поэтому логику таких людей, как Григорий, он более или менее мог разложить.
– Он должен у кого-то отсиживаться, – вдруг к нему неожиданно пришла мысль. – Наверное, так и есть.
Священник решил его найти непременно, для того чтобы попытать-ся вытащить из болота зла, в которое того затянуло. Это вообще была его мечта – приобщить местного колдуна к церкви, чтобы он забросил свои мерзкие дела. Но до ее осуществления было еще далеко. Священник  и сам с трудом верил в ее осуществимость.
Не надо ничего было делать.
Священник вдруг вспомнил один давний спор с магом. Это было еще лет семь назад. Тот в разговоре вдруг упомянул Антонину, и тут священ-ник вспомнил примерно, где она живет, и его озарила догадка о том, что колдун может у нее отсиживаться.


4. Схожесть

Трудно, очень трудно. Кажется, что совсем пропали. Ничего не сделаешь. Не выбраться. Кажется, что все, пришел край. Край дей-ствительно пришел. Стоять там очень тяжело.
Было так легко. Как много людей я оставлял голодными, теперь я сам голодный. Не зарекайся, жизнь поднимет планку.
– Смотреть на это очень тяжело. Кажется, что теперь уже ему не выбраться. Но, может быть, это еще возможно. Попробовать если... – так рассуждал священник, после того как выяснил, где скрывается кол-дун.
Так было и в этот раз. Они были так похожи и так различны. Двое разных и в то же время сходных, оказавшихся  по разные стороны барри-кады. Вот так было и сейчас.
Священник утром двинулся на поиски. Ему казалось, что теперь-то он будет в полном порядке. Он будет в полном порядке. Кажется, что теперь будет.
Священник знал, где теперь находится колдун и чт; он будет де-лать.
– Смогу ли? – думал он, пока шел.
– Смогу! –  отвечал он сам себе. Он был в этом уверен.
Уверенность наполняла его душу. Он был уверен, просто уверен.
Да, на самом деле, это очень трудно. Стать кем-то. Нет, плохим стать легко, а вот хорошим – не так-то легко. Это точно.
Они были схожи между собой и в то же время так различны.
Схожесть их была в фанатизме, в преданности  своему делу. Пре-данность их была очень велика. Только один из них был предан злу, а дру-гой – добру! Вот в чем была разница! Большая или небольшая?  Конечно, большая!
Но священник был упорным человеком и ни на шаг не отступал от намеченного.
Прошло уже полдня, и путь приближался к концу, к завершению.
Шло время.


5. Он с ним встретился

Встреча похожих друг на друга. Как две противоположности, как две половинки одного целого. Так произошло и в нашем случае. Нет, это было немного не так.
К полудню священник подошел к дому женщины в той деревне, в ко-торой прятался колдун. Батюшке казалось, что теперь он все решит.
Однако же решить можно только с тем, кто хочет, чтобы с ним что-то решили.
Так было и в этом случае.
– Хозяева, открывайте! – попросил он, постучав в дверь.
Тяжелая дверь со скрипом отворилась, и на пороге показалась Ан-тонина.
– Где он?
– Кого потеряли, батюшка?
– Ты знаешь, кого. Он не может вечно прятаться!
– Да, здесь я, здесь, – раздался из другой комнаты голос.
Колдун вышел к священнику. Нет, он был уже не так могущественен. Скорее, он был жалок.
Да, воистину жалок человек, который бежит от всех, натворив дел.  Всего боится, бежит от всех.
Так выглядел и он, появившись перед священником.
– Может быть, поговорим? –  предложил батюшка.
– Пожалуй, – сказал Григорий, и они прошли в дом.
– Что думаешь делать теперь?
– Не знаю.
– Смотри сам.
– Мне не будет прощенья! – обреченно сказал уже бывший колдун.
– Не тебе решать, что кому будет, – ответил священник. – Попро-буй, подумай. Не проверишь – не узнаешь.
– Что делать теперь? Я так долго  колдовал и делал зло.
– Попробуй. Бог сам решит, что тебе отмерить.
– Из-за меня погиб человек, поэтому я спрятался, чтобы избежать наказания. Я боялся.
Вдруг колдун упал на колени, Антонина  – тоже.
Священник обернулся и увидел.
Картина была удивительна и весьма необычна.
Сзади них стоял ангел, переливаясь очень ярким светом.
– Чудны дела твои, Господи! – проговорил священник и тоже опу-стился на колени.
– ИДИ И ИСПРАВЛЯЙ СВОИ ДЕЛА! – проговорил ангел и указал на колдуна.
Тут виденье пропало, все трое встали.
– Я один сошел с ума или нет? – спросил бывший колдун.
– Не сошел с ума. Мы тоже все видели, – сказал священник.
– Я пойду с тобой, – уже более уверенно сказал Григорий.
Через какое-то время они направились в сторону своей деревни.
Теперь все будет по-другому. Эта уверенность была у обоих. Такие разные – и такие сходные. Их сходство было в их противоположности. А может быть, ее и не было, противоположности-то. Кто знает?.. Мо-жет быть, и не было.
Нет, все-таки была! Один когда-то служил злу. Конечно, он не переделается в момент, но другой служил всегда только добру! Один другому поможет! Это было точно.
Перемена уже наметилась.
– Еще одну душу смогу вытянуть, – подумал священник, и его душа наполнилась не сказать что радостью, но уверенностью. И от этого на его душе стало гораздо легче, и хотелось парить. Хотелось куда-то бе-жать без оглядки.
А теперь они просто шли, и уже вдалеке показались первые дома их деревни.
Ничего особенного: просто дома  просто деревни.
Но там была надежда! Надежда на исправление! Надежда на что-то лучшее, чем было раньше.


6. Начало

Прошла неделя после описанных выше событий. Ничего не поменялось почти.
Колдун жил на первый взгляд своей обычной жизнью. Внешне у него ничего не изменилось. Положительная тенденция наметилась только в том, что за это время он не совершил нового зла, перестал колдовать и отказал всем своим клиентам. Это уже было движение вперед. Хотя и небольшое, но это было движение.
Дальше надо было двигаться в каком-то другом направлении, то есть  не только не совершать новое зло, но и исправлять последствия старого.
Исправлять что-либо всегда сложнее, чем совершать.
Колдун решился на первые шаги. Это было его началом. Началом то-го, что ему даже было не совсем понятным.
Ночами являлись они. Они призывали его вернуться  к прошлой жиз-ни, ведь  с ними было удобно.
– Мы верно служили тебе, – шипели демоны каждую ночь, – а те-перь ты нас бросаешь ради сомнительного света, который якобы озарил все вокруг!
– Он не простит тебя! Оставайся с нами! – было на следующую ночь.
Это продолжалось неделю. Сил бороться с ночными гостями уже почти не было. Колдун боролся, но сил почти не осталось.
Вечером в субботу он решился.
– Пойду на службу! Может быть, батюшка мне что-нибудь под-скажет...
Тут неожиданно у него на душе стало гораздо легче.
Ночью опять приходили демоны, но не смогли ничего сказать. Как будто стена, вставшая между ним и ими, не дала им ничего сделать.
– Вот она, реальная сила, – подумал колдун сквозь сон уже утром в воскресенье.
Колдун направился в церковь. Чувства были двоякими, если не сказать больше. Чувства колыхались в душе. Был страх, что он увидит всех тех людей, которым причинил зло. Была уверенность, что он теперь абсолютно другой человек – не такой, каким был раньше. Это было весь-ма необычно.
С такими размышлениями он не заметил, как дошел до церкви. Ока-завшись перед ней, он был уверен, что войдет без проблем.
Священник увидел пришедшего колдуна. Служба еще не началась, но люди уже подходили.
– Заходи, – сказал батюшка из дверей церкви.
– Не могу, тяжело мне.
– Не тебе тяжело. Им тяжело: назад тянут. Именем Господа, за-ходи! Здесь всем кров есть.
С большим трудом колдун зашел и встал возле дверей.
Вдруг неожиданно нахлынувшие чувства охватили его полностью. Чувства радости и невообразимого восторга.
Колдун вспомнил, как в детстве он был один раз в церкви и испытал тогда такие же ощущения. Он был в невообразимом восторге.
– Определенно, я хочу еще не один раз испытывать эти ощущения, – подумал колдун в этот момент.
Приходили постепенно люди, и началась служба.
В людской памяти репутация колдуна была определена очень четко. Рядом с ним даже не встал никто. Страх в их душах к этому человеку был очень велик. Но это был только страх в душах, который мог постепенно забыться.
Так закончилась служба.
Священник подошел к Григорию:
– Они просто так не отстанут. Каждое воскресенье приходи сюда.
– Я постараюсь, батюшка, – ответил тот.


7. Огонь или свет?

Не смотри на огонь. Понравиться может. Может быть, и не понравится: огонь разным бывает. Почему разным? Может быть теп-ло и свет, а может быть просто холод, хоть и от огня.
Разрушение и созидание рядом ходят. Черт и Бог рука об руку идут. Ходят-то рядом,  только делают разное.
Колдун выбрал свет, исходящий из огня, а не разрушение.
Выбор этот ему дался нелегко. Целая жизнь порою требуется, для того чтобы определить, что выбираешь. Так было и в этом случае.
Огонь или свет? Как мотылек, выбирай. Только не ошибись. Огонь или свет? Что для тебя важно, знаешь?
В глубине души, конечно, знаешь, чт; правильно. Так что же тебе, человек, мешает выбрать правильное?
Гордость – вот что тебе мешает сделать правильный  выбор!
Нужно просто  взять и отбросить гордость. Себялюбие тоже не забыть отбросить.
Кому целая жизнь на это потребуется, кому чуть меньше, кому чуть больше целой жизни.
Искусство слова – то, где есть выбор между огнем и светом.
Колдун предпочел свет, но не холодный, а тот, настоящий, который от огня исходит.


Часть 2. ТРУДНЫЙ ВЫБОР

1. Встреча

Огонек горел в лесу. Лес был очень красив. Уже наступила зима, уда-рил мороз, потом все деревья были в инее. Если смотреть вглубь леса, то там виднелся огонек.
Снег скрипел под ногами. Скрип, скрип, скрип.
Человек шел на лыжах по снегу на огонек. Охотничья сторожка, ка-залось, была такой близкой и такой далекой.
– Ничего, сейчас дойду, – думал человек, набирая ход.
Прошло немного времени, и охотник оказался рядом с домиком.
– Странно. Никто из наших не должен был здесь быть. Забрел кто-то, – подумал молодой охотник и потянул на себя дверь.
Дверь открылась и перед охотником появилась старуха.
– Заходи, добрый человек, – сказала она.
Охотник был весьма удивлен. Он не знал ее. В их деревне не было это-го человека.
– Кто вы? Как здесь оказались? – спросил он, уже войдя  в сторож-ку.
– Я живу здесь.
Это выглядело по крайней мере очень странно. Охотник не помнил того времени, когда здесь кто-то жил. Жители трех окрестных деревень уже давно использовали этот домик в качестве охотничьего.
– Кто вы, бабушка?
– Я тетка Настя.
Охотник прошел в дом и сел за стол. Ему вдруг показалось, что он где-то в непонятном месте, как в другом каком-то измерении.
Щи, которые оказались через минуту перед ним, внесли в его душу сомнения. Сомнения заключались в том, с ним ли это все происходит. С ним или не с ним?
Он пробыл в этом загадочном месте около часа и засобирался даль-ше. Как только он вышел из сторожки, то увидел, что ничего нет:  огонек исчез  и домик приобрел тот вид, который был ему знаком раньше, – с по-кривившейся крышей, без старухи и без половины печки.
Охотник был в полной растерянности: ему уже казалось, что это было не с ним, а с кем-то другим. Все было как-то по-другому.
Он двинулся дальше. Странное видение полностью пропало, и огонек больше не появлялся, даже когда с подстреленной лисой он возвращался этой же дорогой в свою деревню.
Все это было очень странно.
Дома он рассказал о своем странном приключении. Все только уди-вились, но объяснений не было, потому что никто не знал ничего о том, что это могло быть.

2. Свет или огонь?

Охотник все-таки докопался до истины. Он узнал правду об охотни-чьем домике и о тетке Насте, которая там ему встретилась.
Оказалось, что когда-то их деревня была значительно больше и этот домик был частью улицы.
Но  был пожар и часть домов выгорела, а этот домик остался один и постепенно стал охотничьим.
В этом доме жила как раз та самая тетка Настя, которая, по местному преданию, осталась там жить и сейчас иногда является охот-никам, туда зашедшим.
Она предпочла свет, исходящий от своего огонька, который еле теплился в ее печке. Так она и сделала.
Свет домашней обстановки ее прельстил больше, чем свет лучшего мира, чего-то неизвестного. Она предпочла остаться здесь, горящей в огне, чем быть кем-то другим в неизвестном мире.
Выбор огня или света она сделала в пользу света, исходящего от простого огонечка в печке.
Охотник был весьма удивлен этому всему и иногда задумывался о том, чт; выбрал бы он.
Неизвестно никому это. Скорее всего, он остался бы на прежнем ме-сте. Хотя, может, и нет...
Но свет и огонь – они разные бывают, очень разные. Польза или вред от них человеку.
Предпочтения каждого разные. Огонь или свет – что-то одно вы-бирают, только от чего он идет и к чему приводит – непонятно, в каж-дом случае  по-своему.

3. Самый трудный выбор между огнем и светом

Запутались события, все переплелось между собой. Где свет, где огонь – все было перепутано. Чему отдать предпочтение – непонятно   и неизвестно.
Самый трудный выбор – когда в результате любого выбора ты можешь быть плохим перед кем-то. Один выбор – ты не угодил одному, другой выбор – ты не угодил другому.
Такой выбор делают обычно не простые люди. Выбор будет нужно сделать.
Огонь или свет, нож или яд – все будет одно: выбор, при котором ты не будешь для всех хорошим. Этот выбор всегда будет. Стать кем-то и выбрать огонь или свет – самый трудный выбор с непонятным исходом.
Один с другим связан теми или иными событиями, теми или иными отношениями, разрыв которых нежелателен для обоих. Вот тогда выбор между огнем и светом очень труден.
Попытайтесь поруководить кораблем, на котором каждый из матросов весьма непрост и хочет добиться только своих целей, а надо, чтобы общие цели были достигнуты.
Выбор между огнем и светом в этой ситуации очень непрост. Свет непонятно от чего и огонь непонятно от чего. Выбор сложен. Но его надо будет делать каждый день! Придется делать каждый день, увы.

 
Эпилог

Прошло время.
Шеф ушел на пенсию. После его ухода филиал стал влачить жалкое существование, хотя это было вызвано не только его уходом. Это было вызвано рядом других обстоятельств, и в частности тем, что в последние годы ни у кого уже не было желания работать по-настоящему.
Я почувствовал, что пора уходить. На тот момент я был душевно опустошен, испорчен взятками, и мне было все равно, что будет дальше.
Так прошло время. Я написал заявление об уходе и перешел в инсти-тут.
Через три года я там  погорел на взятках, не задумываясь, написал заявление об уходе и временно стал дворником, ожидая каких-либо пред-ложений, которые должны поступить, потому что наличие ученых степе-ней так просто не пропадает. Это я усвоил четко.
Я понял одну вещь: преподавание – совсем не  то, что мне нужно. Может быть, и надо работать в вузе, но не со студентами. Или со студен-тами, но по минимуму.
Мне было все равно, как и что будет дальше. Я избежал тюрьмы – для меня  это было главным на то время.
Мне подвернулась одна такая возможность – возможность стать ка-бинетным работником в вузе, но все зависит не только от меня, поэтому посмотрим, что скажет судьба на это.
Я нашел себе физическую работу, был счастлив, и это счастье заклю-чалось в одной простой вещи: я был свободен. Нет, я был свободен не  от обязательств – на другую работу я по-прежнему ходил, выполнял все рас-поряжения.
Я был свободен внутренне. Я нашел свое счастье, которое оказалось весьма простым, как все самые сложные вещи. Теперь я буду делать пра-вильный выбор.
Счастье для меня заключалось в следующем: преподавание на чет-верть ставки ради развлечения плюс творчество (наука и сочинительство) плюс семья (жена, дочка). 
Настоящую любовь, как в мексиканском романе, я обрел в своей жене, которую добился с большим трудом, преодолев много преград. Я понял, что настоящая любовь не дается без поисков и труда.
Я стал равнодушен к деньгам, почти сумел вылечиться от «кредито-мании», но не перестал брать взаймы.
Жизнь пошла дальше своим чередом.
Впереди новые надежды, защита докторской, ребенок со всеми при-лагающимися проблемами, жизнь во всех красках сверкает передо мной. В ней уже нет страха, воровства, подковерных интриг и плохих людей.
Я уже не тот преподаватель, который за взятки ставил зачеты и экза-мены наглым бездельникам.
Новые перспективы появились на горизонте.


Мой попутчик, захмелев, уснул, а я еще сидел и смотрел в окно. Свет придорожного фонаря осветил табличку с цифрой «2», прибитой к столбу.
– Как символично. Двойка. Двойная жизнь, прямо как у моего соседа по купе, – подумал я и тоже стал готовиться спать.


Грош цена всему. Абсолютно всему. Смотришь и думаешь, что грош цена всему. Дорога такая бесконечная – как поле, как жизнь. Без конца и начала.
Суета сводит с ума. Бежим, все бежим. Куда? Зачем? Просто по-тому, что нам захотелось бежать, вот мы и бежим.
Остановиться, подумать. Куда? Зачем?
Поле – как бесконечный лабиринт. И не выбраться оттуда. Хочется всего и сразу. Удовольствия и наслаждений. Всего сразу. Не бывает всего  сразу!
А может быть, и не нужны удовольствия лишь для того, чтобы быть «как все», не выделяться?
Быть «как все». А как кто? Стоит ли быть «как все»? Может, этого и не надо? «Наша крыша – небо голубое, наше счастье – жить та-кой судьбою». Это и есть счастье – жить такой судьбою. Не «как все», а по-другому. Как по-другому?
Все, что нужно от грешного мира, – это быть не «как все». Не примут? Конечно, не примут. Вот так. А может, и примут? Мо-жет… Смотря кто принимать будет. Может быть, и примут.
Не гони коней. Конец придет сам по себе, без твоего на то согласия или несогласия. Придет сам по себе. 
 
Введение

Сегодня я хочу поделиться с Вами моими взглядами на воспитание современных детей.
Какие особенности у современных детей и отличаются ли принципы их воспитания от тех, которые были раньше?
В настоящее время ни у кого не осталось сомнений в том, что со-временные дети не такие, какими были их сверстники несколько десяти-летий тому назад. Причины этого – изменения в окружающем мире, как предметном, так и социальном, в методах воспитания в семье, в установ-ках родителей и т. д. Хочу выделить несколько факторов в воспитании, которые влияют на становление личности современного ребенка.
Воспитание ребенка одним родителем (чаще мамой) и смещение ро-лей в семье.
В этом случае мама берет на себя функцию отца: контролирующую и наказуемую, что не естественно и вызывает протест у ребенка и неже-лание подчиняться, особенно у мальчика. У родителей часто расходятся стратегии воспитания ребенка. Когда отец пытается выполнять свою функцию и принять меры в связи с проступком ребенка, то мать начина-ет активно вмешиваться, заступаться и отменять наказание отца. Ав-торитет отца в этом случае падает, а ребенок начинает активно мани-пулировать родителями. Важна единая стратегия воспитания и согласие всех взрослых.
Повышенная занятость родителей на работе – это одна из особен-ностей воспитания современных детей. Наблюдения и опросы родителей показали, что большинство из них плохо представляют, чем можно и нужно заниматься со своим ребёнком, в какие игры играют их дети, о чём они думают, как воспринимают окружающий мир. При этом все родите-ли считают, что своих детей нужно как можно раньше приобщать к до-стижениям технического прогресса. Лишь немногие родители знают о том, что учеными и многочисленными жизненными фактами доказано, что развитие маленького ребёнка, становление его внутреннего мира про-исходит только в совместной со взрослыми деятельности. Именно близ-кий взрослый человек вступает с малышом в диалог, именно с ним ребёнок открывает и познаёт мир, именно при поддержке и помощи взрослого малыш начинает себя пробовать в разных видах деятельности и чувство-вать свои интересы и возможности. И ни одно техническое средство не способно заменить живого человека, а тем более родителей.
Следующая проблема современного дошкольника – это рост «экран-ной» зависимости. Компьютер и телевизор всё чаще, а в некоторых семь-ях и всегда, заменяют чтение сказок, беседы с родителями, совместные прогулки и игры. Опрос родителей показал, что их дети проводят у экра-на по несколько часов в день, а это намного превосходит время их общения со взрослыми. И, что самое интересное, это устраивает многих родите-лей. Парадокс: в дошкольном возрасте родители сами дают ребенку га-джеты, чтобы занять его и он им не мешал, родителям становится удобно! А в подростковом возрасте, когда не могут ребенка оторвать от экрана компьютера – начинают бить тревогу.  Родители не очень часто задумываются над тем, что это «безопасное» занятие таит в себе раз-ные опасности не только для физического здоровья детей (нарушение зре-ния, дефицит движений, искривление позвоночника и пр.), но и для их пси-хического развития. Через компьютерные игры идет постоянная стиму-ляция центра удовольствия, поэтому формируется компьютерная зави-симость, и поэтому ребенка перестают радовать простые жизненные радости. Телевизор и компьютерные игры формируют душу и ум совре-менного ребёнка, его вкусы, взгляды на мир. А ведь маленькие дети смот-рят всё подряд.
Особенности воспитания детей в современных условиях жизни.
Ещё один немаловажный факт - это снижение любознательности и воображения у дошкольников, их фантазии и творческой активности. Такие дети не придумывают новые игры, не сочиняют сказки, им скучно рисовать, что-то конструировать. В этом у ребенка нет необходимости, так как все предлагается в гаджете. Обычно их ничего не интересует и не привлекает. Следствие этого – ограничение общения со сверстниками, ведь им неинтересно общаться друг с другом.
Этому же способствует то, что для современного ребенка практи-чески исчезло детское «дворовое» сообщество, в котором дети могли сво-бодно играть и общаться друг с другом. Здесь важно было общение старших с младшими, когда старшие учили младших ролевым играм, обу-чали правилам игры. Сейчас у детей чаще нет такой возможности обще-ния. Поэтому родителям важно обучать ребенка ролевой игре и играть с ним!!!
Хочется отметить еще один немаловажный факт! Раньше дети, играя самостоятельно во дворе в различные подвижные игры (с мячом, скакалкой, резиночкой и т.д.), имея проблемы органического характера (родовые травмы), сами корректировали эти последствия: улучшали ко-ординацию движений, мелкую и общую моторику), что положительно влияло на развитие познавательной сферы. Сейчас дети очень часто ограничены в этом. Повод задуматься для родителей!!!
 - Как не «перегнуть палку», ведь ребенок - это личность со своими желаниями и предпочтениями. Стоит ли во всех вопросах действовать исходя из этого?
Если родители хотят воспитать уверенного в себе Человека, успеш-ного, а значит и умеющего преодолевать трудности, то уже с 3 лет, ко-гда ребенок проявляет активный интерес к домашней работе – давать ему такую возможность, и к 5 годам вменить уже свои обязанности по дому и в уходе за собой. Конечно, родителям бывает проще и быстрее сделать самим (помыть посуду, протереть пыль, самой одеть ребенка и т.д.), но тогда они не дают возможности проявляться инициативности и самостоятельности ребенка. А потом, к 9 – 10 годам начинают вдруг с него требовать ответственность, тот естественно, ничего не хочет де-лать, так как к этому не приучен и верх уже берет природная леность и стремление получать только удовольствия без особого напряжения… По-этому, важно, чтобы в возрасте до 7 лет родители научили ребенка со-блюдать иерархию, чувствовать уважение к старшим, с радостью вы-полнять поручения взрослых и свои постоянные обязанности, получая за это похвалу и какие-то бонусы - поощрения. До 10 лет родители развива-ют эти навыки, могут договариваться с ребенком о бонусах, которые желает он за выполненную работу. А вот с 12 лет родителям важно пе-рестраиваться и с уважением относиться к личному пространству под-ростка. Не требовать, чтобы не запланированные ранее поручения он тут же выполнял. Ваша задача попросить и спросить , когда он сможет это сделать… То есть вот здесь уже нужно ориентироваться на жела-ния подростка, как личности, если до этого родители воспитывали его, как мы сказали выше.
Если же родители никогда и ничего не требовали, а потом вдруг начали, а подросток не желает напрягаться… Вот здесь и появляются проблемы, с которыми в этом возрасте сложно справиться.
У многих современных детей наблюдается жизненная стратегия ухода от трудностей. Родителям уже с 2 – 3 лет рекомендуем трениро-вать детей в преодолении трудностей. И это сложнее всего, прежде всего для родителей: проще родителю одеть ребенка, чем добиваться, чтобы он сделал это сам. По сути это принцип раннего приобщения ребенка к труду.
 - Можно ли наказывать детей и какие меры допустимы? Советы родителям.
Всегда во все времена во время воспитания применяли метод «кнута и пряника», или по - другому стимул и поощрение. Что будет «кнутом», а что «пряником» каждый родитель решает для себя сам, зная интересы и увлечения своего ребенка. Очень часто слышу жалобы родителей, что сложно ребенка замотивировать! Тогда то, что он очень любит нужно сделать поощрением и убрать из общего повседневного доступа. Сделал дело – получил поощрение, не сделал – нет поощрения и плюс еще стимул! Поощрением может быть поход в кафе или кино, в цирк и т.д. Важно, чтобы у ребенка были какие-то потребности и мечты – их можно сде-лать поощрениями. В этом случае, не нужно ребенка задаривать всем подряд, чтобы не возникло пресыщения!
 - Как мотивировать ребенка учиться? Ведь схема: хорошее образо-вание – хорошая работа, не работает эффективно.
Мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с за-видным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает ин-теллектуальных, спортивных и творческих успехов.
Школьная успеваемость, скорее, это сумма умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике. Отсут-ствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении.
Мотивация к обучению запрограммирована в нас от природы: полу-ченное знание или овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья. Мотивация к обучению формируется еще в дошкольном возрасте. Ребенок проявляет природную любознательность и задает ро-дителям много разных вопросов. И вот здесь важна реакция родителей, умение развернуто и понятно ответить ребенку, полистать с ним энцик-лопедию с картинками. Тогда эта любознательность будет подкреплять-ся и появится мотивация узнавать в школе нечто новое. Обучение можно даже превратить в одержимость, поэтому очень важна правильная до-зировка стимуляции. Если ребенок не знает точно, сможет ли он сделать задание, и, тем не менее, справляется с работой, степень ощущения успеха наивысшая. И, конечно же, мотивация к обучению у школьника становит-ся очень сильной. А вот если ожидаемого вознаграждения или похвалы не следует или предъявляются завышенные требования, система вознаграж-дения не работает. То же самое происходит, если успех становится чем-то само собой разумеющимся. И в этом случае сформировать у школьни-ка желание учиться будет практически невозможно.
 Важно понять особенности вашего ребенка и не требовать от него отличной успеваемости по всем предметам. Не всем дано звезды с неба «хватать». Если у ребенка нет способностей к математике и физике, пусть учится на «три», а по остальным предметам старается! Очень важно, чтобы помимо школы у ребенка была еще секция или кружок, где он будет чувствовать себя успешным. Важно хвалить не только за хоро-шую оценку, но и за усердие, которое ребенок проявляет! Например, пер-воклассник учится писать прописные буквы – они получаются у него коря-вые, но он старается изо всех сил написать красиво! Похвала за усердие здесь будет уместна!
















1. Ника Турбина.

Введение.
Болен мир болезнью черной:
Иль проказой, иль чумой.
Бродит сумраком прикры-тый
Жуткий вой.
Не родит сегодня мать дочь,
Упадет ее слеза в ночь.
И земля не в силах кри-чать.
На губах ее смерти пе-чать.
Черный пепел вместо дождя
На лице твоем.
Так какой теперь дорогой пойдем?
                (Ника Тур-бина)
Ника Турбина (1974 – 2002)  – загадка на поэтическом небо-склоне. Дар писать стихи появился у нее в детстве, тогда же определился и ее характер – сложный и противоречивый. Так сплав таланта и харак-тера и определял всю ее недолгую, но яркую жизнь. Юная поэтесса обла-дала трагическим, абсолютно недетским мироощущением.
Откуда в маленькой девочке появлялись неожиданные по глу-бине  взрослые откровения  неясно, а сама Турбина говорила: «Я звук жда-ла. Он приходил. И наполнялась я энергией чудовищного мига, непонятного, как рожденье человека» .
  В конечном счёте,  жизнь Ники Турбиной получилась трагиче-ской и короткой, как её стихи. Но судьба этой девочки была уникальна, так как на вершине славы она оказалась в самом начале жизненного пути.  «Я всё сказала о себе в стихах еще ребёнком, – писала Ника, – тело жен-щины мне не нужно было» .
Трагедия Ники Турбиной – девушки и поэтессы привлекла мое внимание. Я решила написать о ней исследовательскую работу по лите-ратуре.
Особенностью литературного исследования можно считать сочетание анализа  произведений (в том числе,  лирического героя) и изуче-ние личности автора, проекция судьбы поэта на его произведения.
Ника Турбина – исключительная поэтесса. На ее раннее и наиболее яркое  творчество не оказал влияние жизненный опыт, ее поэзия стала божественным откровением. А жизнь… Жизнь стала испытанием славой, забвением, предательствами… И Ника это испытание не прошла, сгорев быстро и ярко.
ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: «Жизнь – горящая свеча.  Губитель-ная лирика Ники Турбиной».
Поэтический дар Турбиной зажегся очень рано. Ее поэтиче-ский голос был, как горящая свеча, был трепетным и мерцающим, зага-дочным и интересным по сей день. Ее ранее формирование как поэта, на мой взгляд, определило ее быстрый уход – и с поэтического Олимпа, и из жизни.
Я считаю, что маленькой Нике Турбиной помогла  стать услышанной поддержка известного поэта Евгения Евтушенко. Именно он помог развить девочке свой поэтический дар, поддержал ее, утвердил  на раннем отрезке жизненного пути.
ГИПОТЕЗА: Духовный наставник юной поэтессы Ники Турби-ной Евгений Евтушенко, раскрыв ее дарование, предъявил ее поэтическому миру как состоявшегося поэта, почти равного себе, к чему детская лич-ность Ники Турбиной не была готова. Но стихи Ники Турбиной не были похожи на произведения я ее великого наставника Е. Евтушенко.
Сама поэтесса обладала самобытным даром – внутренний мир ее лирической героини  был ни на что не похож. Охлаждение масти-того поэта к повзрослевшей Нике Турбиной определило ее судьбу: девочка испытала поэтический кризис, потеряв веру в себя как в поэта, и духов-ный кризис, не найдя своего места в окружающем мире.
ЦЕЛЬ МОЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ: Сопоставив поэзию Ники Турбиной с поэтическим творчеством Евгения Евтушенко, выявить поэ-тические особенности творчества молодого поэта. Я также планирую проследить нить взаимоотношений «дяди Жени» и «Никуши», понять, что стояло «за скобками» их взаимодействия – творческого и человече-ского, кроме того, я проведу анализ короткого жизненного пути поэтес-сы, рассмотрю, как она пыталась найти цель и свое место в жизни.
Многим взрослым людям, которые общаются с детьми, непо-нятно, что дети слепо доверяют им, подчас видят в них кумиров, почти «Богов», и это непонимание может привести к трагедии. Евгений Алек-сандрович Евтушенко был наставником Ники, человеком, на которого де-вушка равнялась, от которого она ждала любви искренней и преданной. Он сделал ее известной, но не сделал счастливой…
Золотую рыбку обманули - все дары назад вернули,
Даже те слова, что о любви сказала
Мы назад отдали - горькое начало...










Глава 1. Жизнь, как строка. Жизнь и поэзия Ники Турбиной.

По улицам слона водили.
Это была Ника Турбина.
А потом слона бросили и за-были.
Ника Турби-на.

Ника  родилась в Ялте 17 декабря 1974 года. Фамилия Ники в метрике была не Турбина, а Торбина. (Она попросила исправить букву, когда получала паспорт). Мама Ники -  Майя Анатольевна – художница, не добившаяся особых побед, всегда утверждала, что отец Ники  – из-вестнейший отечественный поэт -  Андрей Вознесенский. Некоторые ис-точники, указывают на то, что Андрей Вознесенский и мать Ники встре-чались. По другим сведениям, отцом Ники был неизвестный певец  из Дне-пропетровска. Сама Ника в отце в целом не нуждалась. Она любила маму и бабушку. Отчество у нее было Георгиевна.  Бабушка - Людмила Влади-мировна Карпова. Дедушка Ники Турбиной - Анатолий Никаноркин был  известным крымским писателем. Это были ее ближайшие родственники.
В два года девочка спросила у бабушки: «Буль, а душа есть?» Растерявшаяся бабушка не нашлась, что ответить .
В 4 года Ника Турбина заболела бронхиальной астмой. Мама и бабушка постоянно находились рядом с больной девочкой. В этот момент у Ники проявился необыкновенный дар: она начала «надиктовывать» ма-ме и бабушке свои стихи. Они были тяжелыми, серьезными и совсем недетскими. Потрясало несоответствие крошечной девочки с тоненьким голосом и ее тяжелых стихов на грани истерики.
Я - полынь-трава,
Горечь на губах,
Горечь на словах,
Я - полынь-трава...
И над степью стон.
Ветром окружён
Тонок стебелёк,
Переломлен он...
Болью рождена
Горькая слеза.
В землю упадёт -
Я - полынь-трава…
С самого начала в ее судьбе угадывалась какая-то неземная природа дарования. Сомневающиеся говорили, что ее стихи принадлежат другому, взрослому поэту. Мистики - что это умерший гений диктует ей свои строки. Ника говорила: "Это не я пишу. Бог водит моей рукой".
Сама Ника так и писала всю жизнь с грубыми ошибками…
Убаюкайте меня, укачайте
И укройте потеплей одеялом.
Колыбельной песней обманите,
Сны свои мне утром подарите.
Дни с картинками,
Где солнце голубее льда,
Под подушку утром положите.
Но не ждите, слышите,
Не ждите.
Детство убежало от меня.
"Маленький гений" - Ника училась в бывшей гимназии, где учи-лась Марина Цветаева. Бабушка Ники вспоминала: "Она создавала ра-дость в течение всей нашей жизни. Но с Никушей всегда были проблемы. Когда она совсем маленькая была, писала сложные стихи, до 12 лет во-обще не спала. Я обращалась к врачам в Москве, в Киеве, умоляла - сде-лайте так, чтоб ребенок не писал стихи, чтобы можно было нормально жить. Потому что когда Никуша не спала, мы с ней тоже не спали. Жизнь была очень сложная на этом фоне" .
«Помог талантливой девочке случай. Когда Нике исполнилось семь лет, в Ялту приехал писатель Юлиан Семенов, автор «Семнадцати мгновений весны». Он строил дачу за городом. Однажды ему срочно пона-добилась машина до Симферополя, а бабушка Ники как раз возглавляла отдел обслуживания в гостинице «Ялта», где остановился писатель. Она-то и убедила мэтра прочитать стихи внучки. Семенов, раздосадованный задержкой, с недовольным видом взял из рук женщины пухлую папку, про-читал несколько стихотворений и вдруг воскликнул: «Гениально!» Спустя месяц по его просьбе в дом к Нике приехали журналисты. А 6 марта 1983 года в печати впервые появились стихи Ники» .
Стихи первоклассницы Ники напечатали в газете «Комсомоль-ская правда». 6 марта 1983 года маленькая Ника стала знаменитой. В Москве она встретилась в Доме Литераторов с известным поэтом Евге-нием Александровичем Евтушенко.  В 1983 году Евтушенко снял Нику Тур-бину в своём фильме «Детский сад».  А год спустя, в 1984 году, вышел пер-вый сборник ее стихов «Черновик» с предисловием знаменитого поэта, так  и состоялся их творческий дуэт. Евгений Евтушенко, по моему мне-нию, был одним из немногих, кто глубоко и с большим пониманием проана-лизировал творчество юной поэтессы. «Название этой книги, - писал Ев-тушенко, - мы выбрали вместе с Никой. Восьмилетний ребенок в каком-то смысле - это черновик человека» .
Благослови меня, строка,
Благослови мечом и раной,
Я упаду, но тут же встану.
Благослови меня, строка.
Турбина Ника. Сборник «Черновик»
Далее она стала участницей международного поэтического фестиваля в Венеции. Ника стала второй русской поэтессой, получившей эту награду. Первой была Анна Ахматова, которая получила эту премию, когда ей было за шестьдесят лет, в то время, как Нике едва исполнилось двенадцать. А потом Ника Турбина посетила США, где встречалась с ге-ниальным русским поэтом-эмигрантом Иосифом Бродским…
Грандиозные мировые награды, признание, так рано достав-шееся еще маленькой девочке за «озарение», а не «литературный труд», не могло не отразиться на ее жизни. Ведь девочка никак не могла  понять, что она может быть всего лишь  эпизодом  в истории литературы.
Интересен тот факт, что когда Нике исполнилось 13 лет, ее друг и наставник, поэт Евгений Александрович Евтушенко стал отда-ляться от нее, перестал приглашать и звонить.  Он говорил журнали-стам: «Вдруг писать перестанет, зачем она тогда нужна?»
Поэт Евтушенко как будто предугадал дальнейший губитель-ный путь маленькой поэтессы.
Вторая половина короткой жизни Ники Турбиной прошла в бесславии. «Я начинаю ощущать, что бросила меня строка», - написала молодая поэтесса.
Асфальт ночью горячий.
Пятки уже прирастают к земле.
Это такая тяжёлая
Дорога до крематория.
С течением времени Ника сильно изменилась. Ее слава стала так же быстро закатываться, как и началась. Девочка-бунтарь, живу-щая одними стихами, вернулась к обычной жизни и стала всего лишь бо-лезненным ребенком с частыми приступами астмы.
В переходное перестроечное время людей уже меньше стала интересовать поэзия, страна «ждала перемен», как спел лидер рок-группы «Кино» Виктор Цой. Нику Турбину перестали слушать, вернее, уже не могли услышать.
В семье Ники Турбиной тоже произошли перемены. Нику пере-везли в Москву, там она пошла в обычную школу, где отношения с одно-классниками не сложились. Мама Ники Майя Анатольевна вышла замуж и родила второго ребенка. Все внимание мамы и бабушки сосредотачивает-ся на младшей Маше, и тогда Ника в отчаянии в одном из своих стихо-творений пишет: «…Только, слышишь, не бросай меня одну. Превратятся все стихи мои в беду».
Пытаясь определиться в действительности, найти свое ме-сто во взрослой жизни, Ника совершила массу странных и нелепых по-ступков, которые можно расценивать, скорее, как бунт отвергнутого подростка. Сложно сказать, было ли это депрессивным синдромом, но в стихах было много мыслей о смерти и забвении, а в жизни – много стран-ностей и срывов.
В 1990 г. Ника поехала учиться в Швейцарию. Ее пригласил туда пожилой швейцарский доктор 76 лет, который запомнил Нику еще маленькой и написал ее родным множество писем.  Ника говорила об этом: «Джованни, по-русски – Ванька, был принцем в самом расцвете сил. Он – итальянец, но жил в Швейцарии и возглавлял институт в Лозанне, проводивший лечение психически больных детей музыкой и стихами. У ме-ня в то время в Италии вышла книга, которая попала к нему в руки. Ка-кую-то девочку мои стихи спасли: она молчала от рождения, а потом вдруг сказала: «Ма-ма». Джованни тут же пригласил меня в Швейцарию на симпозиум. Я пробыла там неделю, вернулась в Москву. Мы переписыва-лись, а потом он позвонил и сказал: «В России жизнь бесперспективная. Тебе неплохо бы повидать Европу. Но мне тоже кое-что нужно от тебя. Выходи за меня замуж…» Я согласилась» . Так как муж часто отсут-ствовал на работе в собственной клинике, Нике было скучно находится одной дома. Работать не позволял муж, так как Ника была полностью обеспечена. Но она ненавидела находиться в одиночестве, и через полгода начала пить. Как она объясняла этот неожиданный брак? «Я поняла, что я здесь не выдержу, не выживу, у меня были волосы по пояс, я была худенькая, красивая девочка. Я хотела жить. Вышла замуж - и очень мно-го потеряла. Мой муж - милый человек, психолог, у него своя клиника в Ло-занне. Ему было 76 лет, итальянец. Так что все это было красиво и тра-гично - как растоптанная роза" .
В комнате белой Швейцарии
Пепельница – голова.
Русское, забычкованное
Смотрит в окно дитя.
Запахом спелой клубники
Улицы здесь живут.
И неодетой Нике
Вряд ли дадут приют.
А стихи прекратились. Они просто ушли, как иссохший род-ник. Тогда и стала она вместо стихов писать свою собственную жизнь, глядя на нее со стороны. Писала наотмашь, без исправлений и планов, за-то с безумными и бессмысленными друзьями, приносившими с собой свет-лую радость общения и множество разнообразных пороков.
     «Наверное,- писал в статье «Трагически оборвалась жизнь Ники Турбиной» Сергей Миров, - она просто родилась лет на восемьдесят поз-же, чем должна была, для того, чтобы стать одной из легенд Серебряно-го века нашей литературы. Они ведь тогда тоже писали свою жизнь, только жизнь была другой, без бомжей, нашедших приют у батареи в кухне, без отключенного за неуплату телефона, без страшных правильных людей, с удовольствием смаковавших формулу «бывший поэт…»
Что останется после меня?
Добрый свет глаз или вечная тьма,
Леса ли ропот, шепот волны
Или жестокая поступь войны?
Неужели я подожгу свой дом,
Сад, который с таким трудом
Рос на склоне заснеженных гор,
Я растопчу, как трусливый вор?
Ужас, застывший в глазах людей,
Будет вечной дорогой моей?
Оглянусь на прошедший день,
Правда там или злобы тень?
Каждый хочет оставить светлый след.
Отчего же тогда столько черных бед?
Что останется после тебя,
Человечество,
С этого дня?
В 1994 году в жизни Ники Турбиной произошли, казалось бы, позитивные изменения. Ее приняли без экзаменов в Московский институт культуры, а курс вела ее близкая подруга и учительница – Алена Галич, дочка известного автора-исполнителя песен под гитару. Первые полгода Ника училась хорошо. И писала стихи. У Алены Галич до сих пор хранятся дома написанные ее рукой заявления: "Я, Ника Турбина, даю слово своей преподавательнице Алене Галич, что больше пить не буду ".  Но 17 декаб-ря, в день своего 20-летия, Ника, которая уже не раз "зашивалась" от ал-коголя, сорвалась. Ника уехала в Ялту к Косте, парню, с которым встре-чалась уже несколько лет. К экзаменам и учебе больше она не вернулась. Позднее ей удалось восстановиться в институте на заочном отделении.  Костя женился на другой девушке, так как захотел нормальную семью, и уехал в Японию.
Последние годы Ника жила в коммуналке без телефона на окраине Москвы. В ее окружении были лишь две кошки да собака.
Ночью с 14 на 15 мая 1997 года Ника Турбина упала с балкона пятого этажа. Она была пьяна,  и с ней был мужчина, которого она хо-тела «в шутку напугать. Он схватил девушку за руки в момент падения, Ника пыталась забраться назад. Спасло только то, что, падая, она за-цепилась за дерево.  У нее были сломаны позвоночник, оба предплечья, раз-биты тазовые кости. Ника перенесла 12 операций, осталась жива. «В больницу к ней пришли поэты, журналисты. Говорили, что в ее глазах бы-ла жуткая обида: только так и заставишь вас вспомнить о себе» . Эта фраза привлекала мое внимание: я подумала, что Ника запомнила этот путь – пусть смертью, пусть болью, но вернуть себе утраченное внима-ние.
В Подмосковье была специализированная закрытая клиника, в которой лечат от алкоголизма писателей, деятелей искусств. Обращение к главврачу клиники подписали знаменитые поэты Белла Ахмадулина (пер-вая жена Евгения Евтушенко)  и Андрей Вознесенский ( предполагаемый отец Ники). Никушу также хотели лечить в Америке, но мама неожидан-но увезла ее в клинику Ялты. В Ялте Ника попала в местную психиатриче-скую больницу. Ее забрали после буйного припадка неожиданного даже для ее запойного состояния. Приехали за Никой ее преподавательница Алена Галич и бывший возлюбленный Костя.
Но в Москве она в 1998 году сошлась с актером московского театра «У Никитских ворот» Александром Мироновым и проживала с ним около четырех лет. Он тоже мог выпить и не останавливал Нику. «Саша – опытный, очень отзывчивый и добрый человек. Я ему доверяю как самой себе, уважаю и очень люблю. Он великий актер! Когда я вижу его на сцене, всегда плачу… Это самый близкий мне человек, если бы не он, меня бы уже не было…»
В 2000 году ялтинская киностудия сняла о Нике фильм. Перед съемками телевизионщики выставили перед ней бутылку водки. Когда бу-тылка опустела, стали снимать. Пьяная Ника не смогла вспомнить ни одной строчки и прямо перед телекамерой послала всех неприличными вы-ражениями. Этот сюжет произвел тогда фурор. Нику вновь обсуждали, но уже в контексте «гениального падения». Никто не подумал о том, ка-кой ценой и каким предательством был добыт этот материал.
Поэтесса Ника Турбина в 2000 году проанализировала свое со-стояние: «Более-менее все течет, движется. Я заканчиваю режиссерские курсы, режиссер театра и кино. Сейчас как-то подхалтуриваю, то в "Утренней почте" снимусь, то еще где-то, такие мелочи, чтобы как-то на плаву удержаться. Со стихами все прекрасно, пишутся. Жив еще ку-рилка. Единственное, что случилось, если раньше, написав стихотворение, я забыть его не могла, то в последние годы, может, это из-за алкоголизма ничего наизусть не помню, уже надо читать по бумаге. И свой блокнот со стихами недавно потеряла. Было обидно до слез» .
«АИФ» в статье Полины Молотковой «Жизнь и смерть вун-деркинда» сообщают: «11 мая 2002 года они были в гостях у своей знако-мой Инны, которая жила на той же улице. Выпили. Саша и Инна пошли в магазин, а Ника ждала их, сидя на подоконнике пятого этажа, свесив но-ги вниз. Это была ее излюбленная поза, она никогда не боялась высоты. Видимо, она неудачно повернулась. С координацией у Ники всегда было плохо. Гуляющий с собакой мужчина увидел, как она повисла на окне, и услышал ее крик: "Саша, помоги мне, я сейчас сорвусь!" Внизу какие-то люди пытались растянуть куртку. Но на этот раз Бог Нику не спас» . Когда приехала машина скорой помощи, Ника была еще жива. Врачи по-пытались вставить ей в рот трубку дыхательного аппарата, но она сла-бым движением руки отстранила ее и тихо прошептала: «Не надо…» До больницы ее не довезли.
Чтобы Нику отпели в церкви, милиция дала письменное под-тверждение о том, что ее гибель не была самоубийством. В справке о смерти в графе «причина» – прочерк, в медицинском заключении сказано, что смерть наступила в результате травмы. А сбоку сделана приписка: «Падение с пятого этажа, место и обстоятельства травмы неизвест-ны».
Был это несчастный случай или все же самоубийство – допод-линно неизвестно…
Ряд российских СМИ сообщают, что несколько дней тело Ни-ки Турбиной лежало в морге больницы имени Склифосовского, после чего было кремировано. Алена Галич добилась, чтобы прах ее ученицы захоро-нили на Ваганьковском кладбище. Мать Ники - Майя Анатольевна не была на кремации – сказала, что нет денег. Приехала только на похороны. «Жила у меня, спала на диване. Когда уехала, я не могла понять, почему он такой кривой. Поднимаю подушки, а там утрамбованные бутылки от тоника с водкой. Ей лень было выбросить», -  такие ужасные строки написала Алена Галич. Вспоминаются строки Ники, написанные в 1983 году в стихотворении «Маме»:
Я надеюсь на тебя.
Запиши все мои строчки.
А не то наступит, точно,
Ночь без сна.
Собери мои страницы
В толстую тетрадь.
Я потом
Их постараюсь разобрать.
Только, слышишь,
Не бросай меня одну.
Превратятся
Все стихи мои в беду.
Народа на похоронах было много: студенты, друзья Ники, ее мама и бабушка. После смерти Ники одну из комнат ее двухкомнатной квартиры продали чужим людям, а вторая принадлежит сводной сестре Ники – Маше.
Взрослая Ника Турбина, пусть даже и пишущая стихи, оказа-лась невостребованной. Ажиотаж вокруг малолетней поэтессы спал,  а у  Ники не оказалось ни образования, ни профессии, она толком даже не овладела грамотой. На смену стихам пришли метания, алкоголь, нарко-тики. О ней забыли и те, кто дал ей путевку с большой мир – поэт Евге-ний Евтушенко и писатель Альберт Лиханов. «Великий дар Поэта обер-нулся для Ники Турбиной даром великого Отчаяния, а поэтическое вдохно-вение – алкогольным бредом» . 
Когда читаешь стихи Ники Турбиной, становится не по себе. Не оттого, что они принадлежали восьмилетнему ребенку. Оттого, что теперь мы уже знаем: именно этими стихами Ника сказала все, что дол-жен был сказать в ней поэт. Ее жизнь по смыслу была прожита, про-должать ее было бессмысленно.
Дождь, ночь, разбитое окно.
И осколки стекла
Застряли в воздухе,
Как листья,
Не подхваченные ветром.
Вдруг - звон...
Точно так же
Обрывается жизнь человека.
Ника Турбина – замечательный поэт, рано ушедший из жизни. Если бы она была временным явлением, то  ней давно бы забыли, а стихи Ники читают, анализируют, страдают вместе с ней.
Я считаю, что Ника Турбина была принесена взрослыми в жертву собственного тщеславия. Родственники (мама и бабушка), обна-ружив небывалый талант у тяжело больной девочки, сразу стали «рабо-тать» над популяризацией ее популярности, не задумываясь над тем, от-куда у их ребенка возникли в душе тяжелые и совсем недетские образы, как Ника живет с ними? Не думали они и о тяжести славы, которая вол-ной обрушилась на неподготовленную слабенькую девочку. Поэт Евгений Евтушенко, стремясь помочь «юному дарованию», психологически не про-считал, чем может обернуться для Ники «испытание славой». Помогая Нике, он внушил ее веру в силу поэтического слова, в человеческую дружбу, в нравственные идеалы. И девочка поверила в них со всей силой ребенка-максималиста, а иначе и не могло быть.
А далее взрослые стали жить привычной жизнью, а Ника Турбина не успевала взрослеть вслед за изменяющейся реальностью: так ушли стихи, пришли опасные привычки и излишняя свобода, пришла неуве-ренность в себе и острое желание доказать всему миру, что она – ЧЕЛО-ВЕК, любящий, страдающий, ищущий, умные, тонкий, но никому не нуж-ный… К сожалению, в жизненном пути, в отличие от поэзии, она не ста-ла оригинальной, повторив путь многих людей, не нашедших способов к самореализации. 










Глава 2. «Не отрекаются, любя…  Ведь жизнь кончается не завтра»
Дядя Женя Евтушенко и Никуша Турбина.
Вы - поводырь, а я - слепой ста-рик.
Вы - проводник.
Я еду без билета!
Иной вопрос остался без ответа,
И втоптан в землю прах друзей моих.
Вы - глас людской.
Я - позабытый стих.
Ника Турби-на.
Евгений Евтушенко — одна из наиболее ярких фигур в русской поэзии второй половины XX века. В его творчестве отразились сила ис-креннего чувства, страстного желания вмешаться в жизнь, собственным опытом постичь ее сложности. Он начал писать стихи в стадии взросле-ния – с 19-ти лет. Его называли «поэтом быстрого отклика», поэтом «смысла жизни», его лирический герой – это почти автор.  В1980-е годы Е.А. Евтушенко был уже признанным «мэтром» отечественной поэзии, поднявшись еще в 60-е годы на модной волне психологической лирики.
В своём романе «Опрокинутый Олимп» поэт Петр Вегин поде-лился: «Я  Евтушенко восторгался…   Им нельзя было не восторгаться» . И действительно, как же поверить и не влюбиться в человека, который еще в далеком 1957 году написал такое проникновенное до боли стихо-творение «Со мною вот что происходит» , которое потом спела главная героиня всенародно любимого фильма «Ирония судьбы, или с легким па-ром» Наденька?
Считается, что девочку как поэта, открыл Евгений Евтушен-ко. Даже сама взрослая манера прочтения Никой ее стихов как-то за-ставляет задуматься о том, что так ее научил старший наставник – по-эт Евгений Евтушенко. Она читала стихи, закрывая глаза и вздрагивая. В нем она увидела своего кумира, когда он, взяв ее за руку, отважно и стре-мительно ввел маленькую поэтессу в большую литературу. Ника называла его «дядя Женя», очень любила его и доверяла ему.
Все, ей-богу же, было бы проще
и, наверно, добрей и мудрей,
если б я не сорвался на просьбе —
необдуманной просьбе моей.
И во мгле, настороженной чутко,
из опавших одежд родилось
это белое лишнее чудо
в грешном облаке темных волос.
А когда я на улицу вышел,
то случилось, чего я не ждал,
только снег над собою услышал,
только снег под собой увидал.
Было в городе строго и лыжно.
Под сугробами спряталась грязь,
и летели сквозь снег неподвижно
опушенные краны, кренясь.
Ну зачем, почему и откуда,
от какой неразумной любви
это новое лишнее чудо
вдруг свалилось на плечи мои?
Эти строки стихотворения Евгения Евтушенко «Лишнее чудо», как и само название, были посвящены не Нике Турбиной, но очень подходят, на мой взгляд,  к их истории.
Дуэт «Евтушенко-Турбина» с триумфом зазвучал по все стране. «Величайшее чудо, ребенок-поэт!», - представлял он Нику со сце-ны. Благодаря Евгению Евтушенко в издательстве «Молодая гвардия» в конце 1984 года (за несколько дней до десятилетия Ники) вышел сборник ее стихов под названием «Черновик». Название помог выбрать все тот же «дядя Женя».
Боюсь показаться резкой, но иногда я чувствую, что Евтушен-ко показывал Нику как дрессированную обезьянку. "Ее возили выступать по домам отдыха за 150 рублей" - с ужасом вспоминает Людмила Влади-мировна Карпова, бабушка Ники . Когда Евгений Евтушенко привёл её в Союз Поэтов Советского Союза, перед выступлением Ники зал покинул Булат Шалвович Окуджава. На вопрос "Почему вы уходите?", он отве-тил: "Я не хочу участвовать в убийстве невинного ребёнка". Как показало время Булат Шалвович был прав. Только сейчас, после смерти Ники, по-явилось мнение, что Евтушенко, являвшийся, по сути, ее продюсером, ис-пользовал феномен Турбиной исключительно для собственного пиара, дабы на гребне славы малолетней поэтессы вознести и свое, слегка подзабытое имя.
Мне хочется верить, что лирик Евгений Евтушенко, вероятно, все же не был злым гением Ники Турбиной. Он писал в стихотворении «Нежность»:
Где и когда это сделалось модным:
"Живым - равнодушье,
внимание - мертвым?"
Как поэт, Евгений Александрович предчувствовал ее горестный путь, описывая свое предчувствие в стихотворении «Нике Турбиной»:
На перроне, в нестёртых следах Пастернака
оставляя свой след,
ты со мной на прощанье чуть-чуть постояла -
восьмилетний поэт.
Я никак не пойму — и откуда возникла,
из какого дождя,
ты, почти в пустоте сотворённая Ника,
взглядом дождь разведя?
Просто девочкой рано ты быть перестала,
извела себя всю.
Только на ноги встала и сразу восстала
против стольких «сю-сю».
Ты как тайная маленькая королева:
вы с короной срослись.
Все болезни, которыми переболела,
в лоб зубцами впились.
Я боюсь за тебя, что ты хрустнешь, что дрогнешь.
Страшно мне, что вот-вот
раскалённой короны невидимый обруч
твою чёлку сожжёт.
Может, это спасенье на беднопоэтьи,
если словно со скал
прямо в пропасть поэзии прыгают дети,
заполняя провал!
Однако, как говорят многие поклонники и почитатели Ники Турбиной, в этот период жизни ей была противопоказана слава. Понимал ли это Евтушенко, когда предоставил девочке возможность встать в детском возрасте на один уровень с Анной Ахматовой, получив тот же приз в Венеции?! Ей нужно было развиваться, ее нужно было поддержи-вать. А поэт Евтушенко не был педагогом. Постепенно он отдалился от любимицы, причинив ей этим огромные страдания.
Евгений Александрович!
Хотелось написать
Цветным фломастером:
3 - зеленым,
Д - красным.
Здравствуйте!
Но радуга цвета
Куда проще радуги слов.
Рев мотора, самолета зов.
Не хватило времени
Ни у меня, ни у вас,
Тайна одиночества -
Вечен час…
В 8 лет она узнала вкус славы. А в 13 ощутила полное забвение. В середине 90-х Ника дала развернутое интервью одной из центральных газет. Заголовок ярко отражал суть наболевшего – «Евтушенко меня пре-дал!» Евгений Александрович прокомментировал эту статью так: «Все мое предательство в том, что я не продолжаю помогать. Простите, я человек провинциальный и не уважаю людей, в которых не присутствует чувство благодарности. Я помог – и все. Надо человека поставить «на ход», а дальше – сам. В жизни есть два испытания: непризнание и призна-ние. Надо уметь проходить оба» . В следующем интервью Ника взяла свои обвинения назад: «Я сморозила это по детской глупости и от обиды. Я была тогда максималисткой. Сейчас бы я уже этого не сказала. Это низ-ко, глупо и смешно. Мне кажется, Евгению Александровичу был нужен юный гений. Он просто испугался моего возраста. У меня был сложный переходный период, я была агрессивной. Сейчас мы не общаемся. Мне надо разобраться в себе, да и ему общение со мной не нужно. Я же не какой-нибудь принц Уэльский!» Взрослая Турбина с иронией вспоминала о своем похожем общении с писателем Лихановым: «Сейчас я вас посмешу. Месяц назад меня нашла каким-то левым путем секретарь детского писателя Альберта Лиханова. Я пришла к нему. Лиханов долго на меня пялился, за-давал совершенно хамские вопросы. Наконец, я говорю: «Альберт Анато-льевич, зачем я вам вообще нужна? Я свое время потеряла». – «Я книгу пишу. Вы, как подопытная, мне очень нужны. Очень интересно наблю-дать, как из маленьких гениев дураки вырастают» .
До чего всё это грустно,
и какой есть злой шаман,
превращающий искусство
в усыпляющий заман,
- писал Е. Евтушенко.
Каковы истинные причины расставания Евтушенко и Ники, возможно, мы никогда не узнаем, но есть мнение очень близкого друга Ни-ки Альберта Бурыкина: «О Евтушенко даже у мамы и бабушки Никуши были мнения разные. Я Майе сказал как-то: «Я его не понимаю». - «А его никто не понимает» - ответила она. По итогам разговоров могу сказать следующие причины: «Ника так сильно изменилась, что Евтушенко пре-кратил с ней общение. Изменение было страшным, и я его понимаю. В об-щем, это был не просто протест с её стороны, а мегапротест 13-летнего подростка». Поведение Ники было похоже на поведение взбунтовавшегося подростка переходного периода, а Евтушенко, принадлежавший уже к «элите», не мог и не хотел заниматься «воспитательными моментами». Думаю, с Никой у него были некоторые ожидания чуда, которые не сбы-лись. А в живом человеке нельзя разочаровываться, именно это Ника вос-приняла как предательство. Жизнь человека всегда ценнее наших о нём ожиданий. Но, как поэт, он пошёл на поводу у себя, а не у любви, которая всегда МЕЖДУ, которая не может быть собственностью одной из сто-рон. Думаю, вот это разочарование (убийственное) и было почти главной причиной, по которой он поставил на любом общении с Никой жирный крест. … Это самый существенный пласт в том, почему Евтушенко и Ни-ка расстались. Но, к сожалению, это почти табуированная тема. Поли-тика. И с большими для русской культуры последствиями…»
Бабушка Ники вспоминала: «А Евтушенко... Мы простили его. Или скорее - забыли. Он предал Нику. А ребенка предавать нельзя. Он взял ее и отшвырнул!» А сама Ника как-то сказала: «Я желаю ему спокойной старости».
А что же думал сам поэт Евтушенко? На вопрос, что он мо-жет сказать о смерти Ники, Евгений Александрович ответил: «Да, ужасное известие... Как все случилось?...Талантливая была девочка, с не-обыкновененкой. Знаете, я ведь помогал Нике издать ее первую книжку стихов здесь, в России, а затем в Италии, в Англии. Считаю, человеку надо дважды приходить на помощь: когда он делает первый шаг в само-стоятельной жизни и когда пытается подняться, впервые оступившись. С Никой у меня связано много воспоминаний. Всяких. Но пока рано гово-рить об этом. Больно» .
Хозяин мой
Бывает добр
И дверцу
На ночь открывает,
Но сторожем
Он оставляет
Тьму
За невымытым окном.
Это стихотворение Ники Турбиной очень подходит, как мне кажется, к анализу ее взаимоотношений с поэтом  Евтушенко.  Что же сказало время? Евгений Евтушенко – прославленный поэт, он жив и попу-лярен. Ника Турбина  спилась, была непонята, забыта, рано умерла. И это все?! Ника написала:
Ничто не сходит с рук.
Ни ломкий, жесткий звук - ведь ложь опасна эхом.
Ни жажда до деньги,
Ни быстрые шаги, чреватые успехом.
Ничто не сходит с рук.
Ни позабытый друг, с которым неудобно,
Ни кроха-муравей,
Подошвою твоей раздавленный беззлобно.
Таков порочный круг.
Ничто не сходит с рук.
Но даже если сходит –
Ничто не задарма,
И человек с ума сам незаметно сходит.
В этих строках молодой поэт Турбина написала и о себе, и о Евтушенко: она смогла проанализировать собственные «быстрые шаги» в поэзии, за которые пришлось расплачиваться забвением и жизнью, она также предрекла душевные муки своему наставнику, который забыл ее – «друга, с которым неудобно» и «раздавил», как кроху-муравья. Что ждет его?! Безусловно, расплата («ничто не задарма»), «порочный круг» и жизнь… Иногда легче умереть и смертью оборвать свои грехи, чем жить и мучиться.
Ника умерла, а Евгений Евтушенко живет, он – мэтр литера-туры, всемирно известный поэт. Счастлив ли он? Чем он живет? О чем переживает? О чем пишет?
Парадокс, на мой взгляд,  состоит в том, что Е.А. Евтушенко как поэт понятен, а Ника Турбина – нет. А что может быть хуже для поэта как ни тривиальность и понятность его образов…

Глава 3. Лирическая героиня Ники Турбиной.
Предметом внимания лирики  является характер человека, его духовная жизнь. Лирическое произведение – это, прежде всего,  картина внутренней жизни человека, его индивидуальных конкретных переживаний. С этой точки зрения очень внимательно нужно анализировать лирику юной поэтессы Ники Турбиной, которая писала свои стихи в раннем воз-расте.
В ее стихах жили раковины, синева неба, горький аромат мо-ря, следы на песке, корабли у причала - «чешуйками дождя покрыты, как две большие рыбы»… И тут же - надорванный выстрелом крик, бесконеч-ные  гулкие коридоры, волчьи тропы, страшные сны и невыносимая печаль. Она диктовала по ночам бабушке и маме:
Нельзя спросить, зачем приходят-
Зачем ночные палачи
Из ножен вынули мечи
И на меня идут гурьбою.
Зачем столпились у дверей
В недетской памяти моей
Слепые, загнанные люди....
Стихи к любому поэту приходят свыше как озарение. Концеп-ция стихотворения у поэтов возникает сразу. А потом начинается дора-ботка, оттачивание смысла и формы. В этом заключается мастерство поэта. Ника слышала стихи, но не дорабатывала их.
«Лирический герой стихотворения – образ в лирическом произ-ведении, передающий мысли и чувства автора, но не равный ему. Лирик очищает свой индивидуальный опыт от капризов субъективности» .
             Ника Турбина – уникальное явление, так как «взрослые» сти-хи она стала писать в раннем детстве. Это явление не имеет объяснения. Но именно это и сделало ее «чистым» лириком – лириком, который не насильственно отметал от себя «капризы субъективности» и пере-житый жизненный опыт, а просто не имел его.
Чужие окна, немое кино,
Темно на улице, в кадре светло...
Молча кричит ребёнок - не я его качаю,
Бьётся посуда к счастью - не я его получаю.
И в зале полно безбилетных,
На этом сеансе - молчанье...
Моё окно - звуковое.
Подёрнуты стёкла печалью.
Откуда в голове ребенка могло возникнуть стихотворение «Чужие окна»? Лирика обращается непосредственно к чувствам челове-ка, его духовному миру. Читая строки стихотворения «Чужие окна», представляешь историю взрослой женщины, лишенной женского счастья. Художественные образы передают ее отчужденность и одиночество очень тонко. Это и «стекла, подернутые печалью», и невозможность взять на руки ребенка, который заходится в молчаливом предсмертном крике, и молчание кругом.
Тема смерти, так или иначе просматривающаяся во многих стихах Ники, позволяет назвать ее лирику «губительной». В стихах по-этессы тема смерти не является редкостью. В своих произведениях Ника Турбина находится все время «на грани»:
Мне не хватает
нежности твоей,
Как умирающей
птице – воздуха…
Представьте себе большую птицу, запертую в маленьком про-странстве, – это примерно то же самое. Может, потому Ника задыха-лась физически, что ей не хватало иного – Духовного воздуха. Астма была не болезнью, а реакцией на жизнь. Ее можно было вылечить терпением, вниманием и самым универсальным средством – Любовью. Вот и просила лирическая героиня – «нежности» - самого простого и самого понятного выражения любви. Это стихотворение «Маме» Ника написала, когда ей было всего 7 лет.
Лирическая  героиня Ники Турбиной не имеет ни имени, возраста. Она существует практически вне времени и вне пространства. Это очень ярко проявляется в стихотворении «Чем кормите ребенка своего?»:
Чем кормите ребёнка своего? Грудью? Кашей? А я - строкой...
Что говорите, укладывая в колыбель? Усни, родной?
А я ему - не надо спать!
Буду тебя качать
Утром и днём,
В сад поведу гулять,
Там мы будем вдвоём...
Только ночью не спи,
А со мной говори.
Родила тебя - не помню когда -
В дождь ли, в снег ли,
В солнечный свет, -
Это ты лучше знаешь меня.
Ты превратишься в волшебную силу.
Вечный ребёнок...
Не спи, мой милый!
В этом стихотворении лирическая героиня намного старше автора – Ники. Желание увидеть в своем ребенке волшебную силу перехо-дит в желание лирической героини всегда быть с ним, ни на минуту не утратить  с ним прочную связь. Именно поэтому героиня не дает ребенку спать, будя его своей пламенной строкой и как бы передавая ему свой дар и бессмертие.
Самое знаменитое стихотворение «Полынь-трава» Ника написала в 1982 году, ей было 11 лет.
Я - полынь-трава,
Горечь на губах,
Горечь на словах,
Я - полынь-трава...
Полынь-трава всегда ассоциировалась и в поэзии, и в мифоло-гии с высшей степенью горечи, разлуки и тоски, что очень созвучно по внутреннем смыслу со стихами маленькой Ники. В китайской мифологии полынь-трава растет на острове Бессмертия. Снова из ниоткуда у ма-ленькой поэтессы родились строки о горечи ее предназначения. Полынь – трава лечебная, исцеляет от тяжелых недугов, ослабляет боли. Не в этом ли видела свою задачу Ника? Кто-то нашептал ей в ночи спасительные для мира строки, но спасая нас, она сама была обречена и чувствовала это.
Стихотворение «Венеция» передает нам образ одушевленного поэтессой города. Венеция предстает перед нами в необычном виде: Ника Турбина воспринимает ее не как «город на воде», а как женщину в слезах.   Перед читателем Венеция - с человеческим лицом. Венеция в «каменном платье», с ожерельем «из белых домов», но она несчастна. Почему? Ведь ее, как младенчика, «запеленали» мостами, бросили к ногам драгоценное ожерелье… В чем же конфликт в этом лирическом произведении? Финал остается открытым, поэтесса предлагает читателям ответить на этот вопрос.
Запеленали город мостами -
В каменном платье Венеция встала...
Ей ожерелье из белых домов
Брошено под ноги,
И островов
Не сосчитать -
Даже ночи не хватит...
Так отчего эта женщина плачет?
В большинстве случаев лирическое произведение построено как монолог лирического героя, а вот у Ники лирическая героиня – в постоян-ном диалоге с читателем, с мамой, с кем-то неведомым. Вероятно, ма-ленькой девочке, слышавшей в своей голове такие серьезные строки, все же не хватало силы духа самой ответить на них. Так много в стихах Ники горечи, боли, одиночества и смерти даже среди неотвеченных вопросов!
Стихотворение «Сломанная кукла» Ника написала в 1983 году. Ей было 9 лет. Она как будто предвидела свой жизненный путь и траги-ческий уход:
Я, как сломанная кукла.
В грудь забыли
Вставить сердце.
И оставили ненужной
В сумрачном углу.
Я, как сломанная кукла,
Только слышу, мне под утро
Тихо сон шепнул:
«Спи, родная, долго, долго.
Годы пролетят,
А когда проснешься,
Люди снова захотят
Взять на руки,
Убаюкать, просто поиграть,
И забьется твое сердце...»
Только страшно ждать.
Ника начала писать в 4 года. Последние изданные стихи ее датированы 1985–1987 годами – тогда ей было около 13-ти лет. Очевид-но, она в основном пересматривала написанные прежде стихи. Нового не было, потому что сердцу не хватало новизны.
Дайте тему!
Днем с огнем,
Аж в глазах темно.
Неописано мое полотно.
В 13 лет, как я думаю, у нее накопился собственный жизненный опыт, и «канал» связи с высшим миром закрылся.
Я не стремилась подвергнуть стихи маленькой поэтессы лите-ратурному анализу по схемам, предлагаемым литературоведами. Ведь литературоведы – не поэты, они анализируют, но не пишут стихи, по-этому вред ли и они смогли бы объяснить, откуда в маленькой голове обычной ялтинской девочки такие несвоевременные мысли о жизни и смерти.
Если бы Ника начала писать стихи в 15 лет, все бы подумали, что перед нами – рождение молодого поэта, а дальше последуют от-крытия и новые победы. Но все остановилось так же рано, как и нача-лось. Несвоевременность лирики Ники Турбиной стала ее личной трагеди-ей.
Блажен, кто смолоду был молод,
Блажен, кто вовремя созрел,
Кто постепенно жизни холод
С летами вытерпеть умел, - написал Александр Сергеевич Пушкин в 8-й главе романа «Евгений Онегин».  Тут мне хочется  отметить, что Пушкин – гениальный русский поэт – писал стихи по мере взросления, с обретением жизненного опыта, поступательно, по мере формирования личности. У Ники личность была не сформирована, поэтому она и не смогла «вытерпеть жизни холод».
Лирическая героиня поэтессы «заснула надолго», как и совето-вал ей кто-то во сне, а сейчас она «проснулась», чтобы мы, читающие ее стихи, вновь зажгли ее сгоревшее сердце, просившее любви, понимания и сострадания.
Не побеждайте победителей,
Судьба им выпала на круги.
И выстрела на старте сила
Вас отдаляет друг от друга...
А побеждённым - камнем в спину,
Терновником тропа устелена...
Непобедимы победители!
Но это - до поры, до времени...
Ника Турбина.
В декабре 2014 года Нике Турбиной исполнилось бы 40 лет. Но она не дожила до зрелости. Ее жизненная дорога была пройдена «с уско-рением», как будто она уже все выполнила на жизненном пути, и поэтому ушла…
Вероятно, Ника была тем ребенком, которых сейчас называ-ют «дети индиго». Живущий в ней иной человек, с иным, ни с чем не сопо-ставимым мировосприятием, отчаянно стучал во все двери, и, осмысливая Никину судьбу спустя годы, пытаясь поставить себя на ее место, реально ощущаешь, что испытание, выпавшее на ее долю, равносильно испытанию зрячего и слышащего, попавшего в среду слепоглухих.
Ее стихи до сих пор поражают читателей глубиной образов, глубоким философским смыслом и силой надрыва. Хочется плакать, когда слышишь записи Ники, где она сама читала свои стихи.
Обретя Богом данный талант, девочка вышла на новую жиз-ненную дорогу – в большую и взрослую жизнь. Но получив новый смысл жизни и творчества под воздействием старших товарищей-литераторов, молодая девушка утратила связь с миром, потеряла себя в жизни и не смогла найти самостоятельный путь. Детские плечи не вы-держали взрослых нагрузок: испытания славой, безвестностью, равноду-шием.
К Гениям надо относиться бережно, их нельзя бросать на произвол судьбы. Ника всю свою недолгую жизнь продолжала оставаться ребенком, совершенно не приспособленным к жизни.
Близкие, друзья и почитатели таланта Ники Турбиной до сих спорят о том, кем был для нее Евгений Евтушенко – покровителем, про-дюсером, почитателем таланта, катализатором ее творчества?!
Для Ники он был кумиром и наставником, страшим другом, «дядей Женей», как Ника называла Евтушенко. Бабушка Ники Турбиной вспоминала: «Помню, мы сидели с ней в маленьком кафе на одном из кана-лов Венеции, а рядом за столиком Евгений Александрович. Ника смотрела на него с обожанием, а мне все твердила: «Буль, купи мне красивое белое платье и туфли. Я хочу поразить Евтушенко!»
  Я думаю, что охлаждение Евгения Евтушенко к Нике как к поэтессе показало его равнодушие к ней как к человеку и определило во многом ее падение и гибель. «Мы в ответе за того, кого приручили», - ска-зал Лис Маленькому принцу в сказке Антуана Сент-Экзюпери «Маленький принц».
«Ника умерла, там мясорубка русская показала свою суть!» - сказал о ней Евтушенко.  Я думаю, просто он любил себя в общении с нею, а не её саму, иначе бы он ради Ники помог бы ей, не отказался бы от нее.
Евтушенко просто был другим человеком: другого возраста, другой эпохи, других убеждений и поведения, другого социального и поэ-тического  уровня, в конце концов.
Большой поэт Евгений Евтушенко не смог принять на свои пле-чи груз неопределившегося, не повзрослевшего, не приспособленного к жиз-ни человека…  Его нельзя ни обвинять, ни осуждать, но и понять его то-же нельзя.
Что осталось у Евтушенко? Огромный талант и обществен-ное признание, главенство на поэтическом поприще (после смерти «поэ-тических конкурентов» Вознесенского и Бродского). Обрел ли он величие в веках, пушкинский «нерукотворный памятник»? Как просто и понятно звучат строки стихотворения «Стариковское»:
Простился с курением. Пью не из кружек.
Всё больше болезней. Всё меньше подружек.
Уже не снимаю, как некогда, стружек –
Запал, к сожалению, спал.
И только повсюду встречаю старушек,
С которыми в юности спал .
А Ника Турби на обрела бессмертие. Ушла из этого мира де-вочка-пророк, предвосхитившая свое время и растворившаяся в нем, как бунинское «легкое дыхание».  «Маленький дар за крылатую рифму – сердце мое – забери», - написала Ника Турбина, а романс на эти стихи велико-лепно исполнила Елена Камбурова.
Просьба Ники была исполнена: ей был дан божественный дар, но короткая земная жизнь оказалась расплатой.
Ника Турбина не научилась жить взрослой жизнью, и жизнь не приняла ее. Вечную память и возвращенную любовь читателей ей вернула смерть. Губительная лирика унесла в могилу Нику, однако подарила ей бессмертие.
Я стою у черты,
Где кончается связь со вселенной.
Здесь разводят мосты
Ровно в полночь -
То время бессменно.
Я стою у черты.
Ну, шагни!
И окажешься сразу бессмертна.










































2. Надя Рушева.

Обоснование актуальности и проблемы исследования.

Актуальность темы исследования и проблема связаны с тем, что существует всего несколько публикаций под названием «Пушкиниана» Нади Рушевой», несколько статей о судьбе, личности и творчестве юной художницы; слишком мало издано книг, содержащих воспоминания о фе-номенально талантливой девочке; недостаточное количество выставок её работ в наше время. При опросе нынешних школьников выясняется факт отсутствия знаний о художнице, проиллюстрировавшей произведений около 50 авторов. При жизни Нади Рушевой простые зрители и искус-ствоведы в оценке её творчества были единодушны: девочка – гений, вос-хищались её работами, организовывали выставки рисунков не только в нашей стране, но и за рубежом, где до сих пор занимаются изучением творчества маленькой художницы.
Цель исследования: сбор иизучение материалов о девочке-художнице Наде Рушевой, создавшей иллюстрации к произведениям литературы, а именно рисунки к сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Задачи исследования: познакомиться с биографией Нади Рушевой, изучить материалы, рассказывающие о её творчестве, о художественном стиле, о созданных ею циклах рисунков, прочитать сказку Экзюпери «Ма-ленький принц», донести до слушателей сведения о том, как она работала над созданием иллюстраций к сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Малень-кий принц».
Предмет исследования – сбор и обобщение материалов периодиче-ской печати, публицистических статей, поиск информации в сети Ин-тернет, прочтение сказки Экзюпери «Маленький принц», работа с рисун-ками художницы к этой сказке.


1. Вступление.
В волнах рисунков той Надежды я видел вовсе не сюжет,
Я рассмотрел в них жизнь и мудрость,
Богатство мира, глубину…
Как удивительно, что Надю не знает каждый… Почему?
Алексей Потёмкин
Я расскажу о девочке, которой было отпущено так много таланта и так мало земного времени. Её звали Надя Рушева. Большинству сего-дняшних молодых людей её имя неизвестно. Это была прожившая всего 17 лет девочка-художница, которую в 60-е годы прошлого века знали не только в нашей стране, но и за её пределами. Она оставила после себя огромное наследие – около 12 тысяч рисунков. Точное их число невозмож-но подсчитать: значительная доля разошлась в письмах, сотни листов ху-дожница подарила друзьям и знакомым, немалое количество работ по разным причинам не вернулось с первых выставок. Ещё при жизни девочку называли гением! К 17 годам у неё уже было 15 персональных выставок, первая из которых прошла в 1964 году, когда художнице исполнилось всего 12 лет.
Надя Рушева – гениальная девочка – художник, так рано ушедшая и так много успевшая. 31 января 2020 года ей могло бы исполниться 68 лет.

2. Найдан – «Вечно живущая». История семьи маленькой худож-ницы.
           Надя Рушева родилась 31 января 1952 года в Улан-Баторе, в столице Монголии, где работали её родители. Семья была творческая, тесно связанная с искусством. Мама Нади Рушевой, Наталья Дойдаловна Ажикмаа-Рушева, была первой тувинской балериной. Она стала основа-тельницей монгольского национального балета. На старых фотографиях Наталья Дойдаловна, чистокровная тувинка, похожа на китаянок из фильмов Вонг Кар-Вая. Отец, советский художник Николай Константи-нович Рушев, был достаточно известным театральным художником, жил в Москве, в Туву приехал в командировку. Он всегда интересовался Восто-ком, но из этой поездки привёз не только впечатления и книги, но и экзо-тическую восточную красавицу. Родители Нади познакомились в августе 1945 года. Осенью 1946 года они поженились. Летом 1952 года семья пе-реехала в Москву.
При рождении девочка получила монгольское имя Найдан, что про-рочески означает «Вечно живущая», но в семье и потом в детском саду и школе её всегда называли Надя. Под этим именем она и осталась в исто-рии изобразительного искусства. Рушева росла обычной московской де-вочкой. 3. «Папа читал, а я рисовала в это время».
Рисовать Надя начала в пять лет. Её никто не обучал рисованию. Отец решил не отдавать девочку в художественную школу, не делать из неё вундеркинда, боялся разрушить муштрой дар девочки и принял важ-нейшее решение — не учить её рисованию, а дать ей насладиться дет-ством и самой определиться со своими интересами. Отец, будучи про-фессиональным художником, НИКОГДА не учил её никаким приёмам, не объяснял, как держать карандаш, пользоваться красками и т.д. Она до всего доходила сама. Он считал, что главное в таланте Нади – её удиви-тельное воображение, которому научить невозможно. Она просто взяла в руки карандаш и бумагу и больше никогда в жизни с ними не расстава-лась. Рисовала Надя необыкновенно быстро: она умела моментально пере-дать в рисунке то, что хотела. Однажды она нарисовала 36 иллюстра-ций к «Сказке о царе Салтане» Пушкина, за то время, пока отец читал эту сказку вслух. В последнем телевизионном интервью Надя рассказыва-ла: «Сначала были рисунки к сказкам Пушкина. Папа читал, а я рисовала в это время – рисовала то, что в данный момент чувствую <...> Потом, когда сама научилась читать, делала уже к «Медному всаднику», «Пове-стям Белкина», к «Евгению Онегину»...»
Но как? Откуда? Почему вместо скакалок и классиков – книги, био-графии и часы кропотливой работы без отдыха и перерыва. Работы, к которой её никто не принуждал. И почему древняя Эллада, биография Пушкина и «Абидосская невеста» Байрона интересовали 12-летнего ре-бёнка больше, чем игры и болтовня с подругами? Увы, на эти вопросы ни-кто уже не ответит. Девочка как будто спешила выполнить одной ей из-вестную миссию и, завершив её, ушла из жизни.

3. Особенности художественного стиля. «Надя никогда не пользова-лась ластиком».
Наброски, лица и сюжеты, своим владея мастерством,
Писать талантливо портреты могла простым карандашом.
(Галина Гармашова о таланте юной художницы).
Надя почти никогда не рисовала с натуры, не любила и не умела это делать. Глядя на её рисунки, кажется, что она рисовала легко и есте-ственно. Рисунки Нади рождались без эски;зов, она всегда рисовала сразу, набело. Девочка никогда не использовала ластик для карандаша. Штрихо-вок и исправленных линий в рисунках тоже практически нет. Она всегда рисовала с первой попытки, как будто обводила на листке видимые толь-ко ей контуры. Именно так она сама и описывала процесс рисования: «Я свои рисунки заранее вижу. Они проступают на бумаге, как водяные зна-ки, и мне остаётся их чем-нибудь обвести». На её рисунках нет ни одной лишней черты, но в каждой работе художница виртуозно передаёт эмо-ции – чаще всего несколькими линиями. 5. Персональные выставки малень-кой художницы. «Браво, Надя, браво!»
Девочка росла, и её работы становились всё серьёзнее. В 1963 году её рисунки были напечатаны в «Пионерской правде», тогда же состоялась встреча Нади с известным итальянским детским писателем Джанни Ро-дари, который пришёл от них в восторг и способствовал тому, чтобы работы одиннадцатилетней школьницы были отправлены на выставки в Геную, а затем в США. А ещё год спустя состоялись первые выставки – в редакции журнала «Юность» и в «Клубе искусств» МГУ, когда ей было всего 12 лет.
В 1964 году писатель Борис Полевой устраивает выставку работ Нади Рушевой в редакции журнала «Юность», а затем печатает под-борку её рисунков и большую статью о необычайно одарённой девочке в июньском номере журнала. Осенью того же года более 80 работ выстав-ляют в главном здании МГУ.
В последующие пять лет прошло ещё 15 персональных выставок в Москве, Варшаве, Ленинграде, Польше, Чехословакии, Румынии и Индии. «Браво, Надя, браво!», - написал на одной из её работ итальянский ска-зочник Джанни Родари.
В оценке её творчества простые зрители и искусствоведы были еди-нодушны: чистая магия. Объяснение было одно: девочка-гений. «То, что это создала девочка гениальная, становится ясным с первого рисунка», – писал Ираклий Луарсабович Андроников, рассуждая о цикле «Пушкиниа-на».

4. «Тебя, как первую любовь».
Буквально накануне смерти 28 февраля 1969 года Надя ездила в Ле-нинград, где про неё снимали документальный фильм. Киностудия «Лен-фильм» пригласила 17-летнюю художницу принять участие в съемках био-графического фильма. Девочка была весела и счастлива. Она так молода. Через несколько месяцев окончит школу, а впереди её ждёт учёба во ВГИ-КЕ на отделении художников-мультипликаторов и длинная-длинная, наполненная творчеством жизнь.
Надя никогда не жаловалась на здоровье. 5 марта 1969 года она встала, с аппетитом позавтракала и начала собираться в школу. Отец, находившийся в другой комнате, вдруг услышал вскрик и звук падения из прихожей. Выбежав на непонятные звуки, он увидел, что его никогда ни-чем особо не болевшая девочка лежит на полу без сознания. Приехавшая «скорая» забрала Надю в больницу, где она умерла через несколько часов, не приходя в сознание. Выяснилось, что она жила с врождённой аневриз-мой сосудов головного мозга. Тогда это лечить не умели. Более того, врачи говорили, что это чудо – дожить до 17 лет с таким диагнозом.
К сожалению, фильм «Тебя, как первую любовь» остался незавер-шённым.

5. Темы творчества юной художницы.
Ни в чём и никому не подражала,
Не думала кого-то поразить,
Она воображеньем создавала
Миры и судьбы. Призывала жить.
(Юлия Бельденкова о творчестве юной художницы)
Самые известные циклы Нади Рушевой – «Автопортреты», «Ба-лет», «Война и Мир» и другие. Всего Надей были проиллюстрированы произведения около 50 авторов. Только в серии «Пушкиниана» более 300 рисунков. Она создала большие циклы иллюстраций к мифам Древней Эл-лады, произведениям Пушкина, Льва Толстого, Михаила Булгакова, произ-ведениям Байрона и других западных классиков. Отдельное место в твор-честве Нади Рушевой занимает цикл «Пушкиниана», а также серия иллю-страций к сказке «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери.

6. Магия «Маленького принца» Нади Рушевой.
Образ Маленького принца уже неотделим от самой Нади.
«Маленький Принц» впервые «заговорил» на русском языке в 1959 го-ду благодаря Элеоноре Яковлевне Гальпериной. В свои ранние годы Надя Рушева больше всего любила сказку «Маленький принц» французского пи-сателя и лётчика Антуана де Сент-Экзюпери. (см. рисунок № 1 и рисунок № 3).
Она создала около 30 иллюстраций к этому произведению (см. рису-нок № 4). Эта сказка-притча возглавляет список наиболее читаемых книг в мире, поэтому Надя Рушева увидела в ней выражение своих самых сокро-венных мыслей: вернуть людям духовный смысл, духовные заботы (см. ри-сунок № 5).
Популярность истории Маленького Принца необычайна, она словно создаёт вокруг себя магическое поле: гениальная девочка-художница об-ращается к мотивам этой сказки (см. рисунок № 6).
Беря в руки карандаш, девочка быстро и точно наносила на бумагу изображение (см. рисунок № 7). Создавалось впечатление, что на листе уже присутствуют невидимые линии. Ребёнок их только обводит. При этом юная художница никогда не пользовалась стиральной резинкой (см. рисунок № 8 и рисунок № 9).
Образы и мотивы сказки «Маленький принц» продолжают свою жизнь в иллюстрациях к ней Нади Рушевой (см. рисунок № 10). Она созда-вала очередную иллюстрацию один раз и навсегда. Каждое из этих творе-ний представляло собой уникальное изображение, удивительно точно рас-крывающее образ сказочного героя (см. рисунок № 11).
Её Маленький принц – загадка: он принадлежит одновременно двум мирам, земному и небесному. Он уже открыл для себя истину, поэтому он не по-детски мудр и спокоен (см. рисунок № 12 и рисунок № 13).
Принц Нади Рушевой поражает неземной тоской и болью за всё живое (см. рисунок № 19 и рисунок № 20).
Создаётся впечатление, что юная художница была непосредствен-ной участницей тех далёких событий (см. рисунок № 2 и рисунок № 3).
«Гениальная девочка обладала поразительным даром проникновения в область человеческого духа. Она работала почти с отчаянием, стре-мясь сказать людям как можно больше…Откуда у 16-летней девочки та-кое знание людей, эпох? Это загадка, которая никогда не будет разгада-на», – восхищался академик Д.С.Лихачёв (см. рисунок № 14).
Грустный Лис по-прежнему доверчиво прижимается к хрупко-острым коленям художницы, сгибает преданным калачиком хвост и пы-тается заглянуть в лист бумаги, над которым волшебно летает перо (см. рисунок № 15).
Печально смотрит Лис на Принца: Расстаться с другом очень жаль.
Так хочет встреча повториться!!! Но вот пока в глазах печаль… (см. рисунок № 16).
Мы живём в век информационных технологий. Но ни одна машина, пусть даже самая совершенная, не заменит человеческого общения. Об этой простой истине напоминает нам французский писатель-гуманист Антуан де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц»: «Мы в ответе за тех, кого приручили». В этом и заключается для Нади Рушевой магия «Маленького принца» (см. рисунок № 17).

Отучи меня (Очень хочется!)
От противного одиночества.
От земного его сквозняка
Я продрогла уже на века!
И не вижу другого спасенья,
Как твоё, мой родной, появленье.
Поспеши, я взываю в ночи:
 Появись, обогрей, приручи! (Ирина Устинова) (см. рисунок № 18). Надя Рушева могла спорить с любым по возрасту человеком о том, что считала важным и необходимым для верного понимания чего-либо: явле-ния, вещи, искусства, поступка. В истории искусства она осталась взрос-лым ребёнком, в точности, как её любимый персонаж – Маленький Принц (см. рисунок № 21).

7. Результаты анкетирования учащихся Яренской школы.
Чтобы проверить знания обучающихся нашей школы о Наде Руше-вой, я составила вопросы для анкеты и провела анкетирование учащихся 4 Б, 5 В, 7 Г, 9 Б и 10 Б классов и получила следующие результаты, которые свела в таблицу.
Вывод: Проведя анкетирование 74-х учащихся разного возраста Яренской школы, я поняла, что школьники мало знакомы с судьбой и творчеством художницы Нади Рушевой, всего 8-9 положительных отве-та в каждом вопросе. Но более всего меня удивили ответы на вопрос: Хотите ли узнать о ней, познакомиться с её работами? 45 учащихся от-ветили «да», 29 учащихся – «нет». Я считаю, что о такой талантливой девочке должны знать все.III. Заключение. «Это же ваш Моцарт в изоб-разительном искусстве»!
После смерти юной художницы осталось около 12 тысяч рисунков. Многие её рисунки хранятся в музее Льва Толстого в Москве, в музее-филиале имени Нади Рушевой в городе Кызыле, в Пушкинском доме Акаде-мии наук в Петербурге, Национальном фонде культуры, Городском музее Нижегородской области и Государственном музее А. С. Пушкина в Москве. Так же работает музей Нади Рушевой в Московской школе № 1466, где она училась и которая сегодня носит её имя.
Рисунки Нади Рушевой побывали в космосе. 31 января 1975 года в день рождения юной художницы космонавт Георгий Михайлович Гречко, находясь на станции «Салют-4», рассказал о Наде и её судьбе, и показал рисунки, которые он специально попросил у родителей девочки перед по-лётом. Репортаж транслировался на весь Советский Союз и многие зару-бежные страны.
После смерти Надежды Рушевой прошло более 160 её выставок в Японии, Германии, США, Индии, Монголии, Польше и многих других стра-нах.
«Японцы до сих пор вспоминают Надю, издают её рисунки на от-крытках, - пишет Шеваров. - Приезжая к нам, они удивляются, что в России нет рушевского музейного центра, что работы Нади лежат в за-пасниках, а наша молодёжь в большинстве своём о Рушевой ничего не слышала».
«Это же ваш Моцарт в изобразительном искусстве!» – говорят японцы и недоумённо пожимают плечами: мол, «как же богаты талан-тами эти русские, что могут позволить себе забывать даже о своих ге-ниях».
Вот такая история о девочке, которой было отпущено так много таланта и так мало земного времени. А может быть, правы были её ро-дители, дав дочери имя Найдан – «Вечно живущая»? И она останется Вечно живой в своих работах. В истории Надя Рушева осталась взрослым ребёнком. В точности как её любимый персонаж – Маленький Принц.
Сама Надя говорила: «…Если хочешь, чтобы они немного потлели, гори дотла сам».

3. Саша Путря.
Александра (Саша) Евгеньевна Путря (2 декабря 1977, Полтава, Украинская ССР, СССР — 24 января 1989, Полтава) — юная художница. За свою короткую жизнь создала 2279 работ — 46 альбомов с рисунками, шаржами и стихами, чеканки, вышивки, поделки из пластилина, мягкие игрушки, изделия из бусинок и разноцветных камешков, выжигание по де-реву. Делала технические чертежи, которые должны были, по её мнению, помочь взрослым достичь Луны и сделать асфальтовое покрытие дорог без трещин.
Награды (посмертно).
    Золотая медаль Христа Спасителя (1998).
    Орден Святого Николая Угодника «За приумножение добра на земле» (2000).
    Старинная икона в серебряном окладе «Христос Вседержитель» (2001).
    Национальный приз Всеиндийского детского объединения «Неру Бал Самити» — «Каласари Авард» (2001).
Память о Саше Путре.
Дева Мария. 10 лет.
    С 1989 по 2005 года состоялось 112 персональных выставок Са-ши Путри в 10 странах.
    В Австрии с рисунком Саши выпущен почтовый конверт, штем-пель и издана серия её рисунков.
    О Саше снято пять документальных фильмов, вышла докумен-тальная повесть «Саша Путря».
    В детском саду, где она воспитывалась, открыт музей Саши Путри, а на стене установлена мемориальная доска.
    В Полтаве работает Детская художественная галерея имени Саши Путри; под эгидой Фонда защиты и поддержки талантливых де-тей в этой галерее проводятся конкурсы детского рисунка; с 2005 года эти конкурсы стали международными.
Саша Путря родилась 2 декабря 1977 года в Полтаве.
Её отец Евгений Васильевич Путря был художником, а мама Викто-рия Леонидовна – профессиональным дирижером-хормейстером, препода-вавшим в музыкальном училище.
Саша развивалась удивительно быстро, удивляя и родителей, и их друзей-художников. С трёх лет она хорошо держала в руках карандаш и кисточку. Она рисовала, не переставая, часто засыпала, вся испачканная красками. «Когда я вырасту большая, — говорила она, — непременно ста-ну художницей и буду рисовать с утра до вечера. Даже ночью».
 Грустно осознавать, что феноменально одарённая художница прожила всего одиннадцать лет. Шесть последних она тяжело болела, но именно это время оказалось самым плодотворным в её творчестве. За эти годы Саша Путря создала более двух тысяч работ. Для восстановленной Пушкаревской церкви она написала даже икону Божьей матери.
Саша умерла в возрасте 11 лет от лейкемии.
Как-то Сашины работы отправились в Новосибирск. Организато-ры выставки решили объединить её картины и картины Нади Рушевой. Отец с удовольствием отметил, что работы дочери ни в чём не уступали произведениям Нади. Но если для восприятия творчества Рушевой необ-ходимо быть подготовленным, то творчество Саши Путри понятно всем, даже самым маленьким.

4. Алиса Теплякова.

1. Биография Алисы
Алиса Евгеньевна Теплякова (род. 23 июля 2012, Москва) — россий-ская девочка, получившая известность благодаря тому, что стала сту-денткой МГУ в девятилетнем возрасте.
История Алисы Тепляковой и обстоятельства её воспитания стали предметом широкого обсуждения российских СМИ[1].
Родилась 23 июля 2012 года в Москве и является первым ребёнком в многодетной семье. Братья и сёстры — Хеймдалль, Лейя, Терра, Айлунг, Фейлунг, Тесей, Сулейман. Мать — Наталия Теплякова. Отец — Евгений Тепляков.
Алиса окончила школу в семь лет (по словам отца[2]), в восемь лет сдала ЕГЭ по русскому языку, математике, биологии и информатике и ДВИ по биологии, в девять лет (тем же летом) поступила на договорную форму обучения психологического факультета МГУ на специальность «Психология служебной деятельности»[3].
Изучает китайский язык[4].
В марте 2023 Реестром Рекордов России был зарегистрирован ре-зультат обучения Алисы в 1 семестре 2022-2023 учебного года, за это время она успела пройти 154 зачётные единицы учебной программы (стандартный семестровый курс по одному предмету эквивалентен 2-4 зачётным единицам)[5]. В том же месяце зарегистрировала на YouTube канал «Учимся с Алисой», на котором она с родителями, братьями и сёстрами рассказывают о своей жизни, своей учёбе и других интересных вещах[6].
Мнения о семье Тепляковых в обществе различны[7]. Известие о юной выпускнице поначалу вызывало восхищение у общественности, но вскоре в средствах массовой информации появились резко негативные оценки[8]: сомнения по поводу её знаний, предположения о неготовности к поступле-нию в вуз и физическом или психологическом насилии над ребёнком.
C экспертной точки зрения эта ситуация является неапробирован-ным экспериментом по когнитивной акселерации малолетнего ребёнка, не учитывающим познавательные и личностные закономерности развития детей этой возрастной категории. Александр Асмолов[9]
Тепляковы участвовали в телевизионных программах и видеороликах на YouTube (в том числе в фильме-интервью Редакции[10], в программе Док-ток[11] с Александром Гордоном и др.). С весны по осень 2021 года и в начале 2022 года их регулярно освещали в СМИ.

2. "Вундеркинд" Алиса – жертва семейной секты.
           Попалось на глаза сразу несколько публикаций о "вундеркинде" Алисе Тепляковой, и эта информация почему-то зацепила.
           Не буду повторять об этой девочке то, что говорят, что заметили все, и с чем я полностью согласен: да, ребёнка лишили детства, да, однобокое развитие – одно в ущерб другому, да, средненькие резуль-таты по тестам ЕГЭ – не та цель, к которой надо было стремиться… Гораздо полезнее было бы углублённое изучение тех предметов, от кото-рых она отныне избавлена – поскольку их "сдала", скинула как пройденный этап.
         (Что, разве биология или химия – не интересные области, изу-чения которых, если в них углубиться, хватит на целую жизнь? А геогра-фия? А литература? А иностранные языки? А физика? – Всё это сферы, в которые можно погрузиться с головой и остаться там на всю жизнь – не гони тебя родители к другой цели: "сдать", вырваться вперёд, опере-дить других?)
         Но всё же, поскольку я привык изучать людей "в полевых усло-виях", т.е. большую часть информации о них черпать из их интонаций, жестов, мимики и общего контура поведения, я понял, что главное именно для меня – у в и д е т ь  эту девочку с её папой собственными глазами. Это всегда давало мне больше, чем тысячи слов (я ведь говорил, что я ещё и физиономист – разве нет?)
         И я нашёл видео с выступлением папы с дочкой на телевидении.
         Видео это меня ужаснуло.
         Ну, "семейные трусы", в которых глава семьи явился в студию для публичного выступления перед миллионами (не побоюсь этого слова) зрителей, шокировало не меня одного.
         Сейчас, когда я взялся за перо, я могу "продлить" это первое впечатление уже на одну, следующую ступень: скажите, это признак адекватности человека? Хорошего понимания обстановки и необходимой гибкости, чтобы встроиться в неё, в неё вписаться? Явно нет.
          (Не говоря уже о бороде – даже бородище! – которая всегда была для меня признаком боязни её носителя открыть своё лицо, пред-стать пред окружающими полностью и честно, ни за что не прячась, ни-чем не маскируясь).
          Но главное всё-таки девочка, эта самая "вундеркинд".
          Согласен с теми, кто её вундеркиндом не считает, видя обыч-ную поверхностную натасканность, хорошую цепкую память – а какая ещё память может быть у ребёнка, если с малых лет (или даже месяцев) его подключить к активному усвоению информации? – Думаю, что любой нормальный ребёнок запомнил бы на её месте не меньше.
        Но что мне особенно бросилась в глаза – это неусидчивость. Беспрестанное ёрзанье, неспособность спокойно усидеть на месте, то есть то, чему, среди прочего, нас всех учат с детского сада и первого класса школы: спокойно высидеть необходимый отрезок времени: от того интервала, когда воспитатель читает дошколятам книжку, до – более сложных 45ти минут урока в школе. А затем – усложняя задачу, переходя на новый этап – "пару" в вузе – час двадцать минут.
       Без этого элементарного и вроде бы "внешнего" навыка никакая учёба в стационарном учебном заведении не получится, это, если поду-мать, особая задача, которую мало кто осознаёт как отдельную, но непременную к исполнению.
         Придётся, видимо, "особенной девочке" и дальше учиться по собственному графику и собственным ритмам – к общепринятой норме она пока не приспособлена.
          Плюс – она постоянно трогает своего папу за руку. Это её "подкрепление", это черпание ею уверенности, что она всё делает пра-вильно. Это тоже неспроста.
           Педагогические убеждения её родителей, видимо, базируются на предоставлении детям полной свободы, расковывания их порывов и по-буждений… - Хорошая установка, если не забывать о второй стороне медали: что сдержанность среди людей, самоограничение – необходимый атрибут правильного и успешного взаимодействия с окружающими, без них эта свобода выродится в эгоцентризм и нарциссизм.
           Что, вообще-то, уже и произошло.
            Задайте себе вопрос: а какая у этой девочки самооценка?
            Задали? Ответ, я думаю, напрашивается сам собой. – Самая высокая. – Она уже сейчас уверена что она лучше, исключительнее всех, на голову выше всех остальных людей.
           Именно к этому стремилось воспитание в её семье: добиться превосходства над другими, подняться над ними. И хотя юная Алиса ещё никуда и ни над кем на деле не поднялась, в душе своей она уже уверена, что всех превзошла.
          Хорошее начало жизненного пути! – Сформировавшись в уз-ком, замкнутом (и тесном, ориентированном только на себя и свой глав-ный авторитет – отца) кругу – она там приобрела ощущение превосход-ства над остальными людьми, при том, что с людьми вне этого семейного мирка, за его пределами ещё ни разу по-настоящему не сталкивалась.
           А вот когда столкнётся – начнётся настоящая ломка (я та-кой нарциссический тип ребёнка описывал в заметке "Сюжет Чехова…"). Со всеми вытекающими: истериками, дикими выходками, фантастиче-скими обвинениями… - Мир, который она встретит за пределами своей семьи-квартирки будет для неё шоком и жизненной катастрофой.
          (Я заметил, что у неё даже дикция очень плохая. Как у какого-нибудь Маугли, который привык проборматывать что-то только на по-нятном его окружению языке, но не развил свою речь до внятной всем в большом сообществе людей. Да и диалог она способна вести только со своим собственным отцом, с людьми извне - нет).
          Я удивляюсь, что молчат специалисты в области формирова-ния личности. Даже психологи со специальным образованием и учёными степенями мямлят что-то невразумительное, повторяют всем понятное и без них.
          Но личности у девочки просто нет, личность у неё не сформи-ровалась – она только часть своего семейного "куста" с очень плотно спрессованными его ветками (9 человек в однокомнатной квартире! По-стоянное взаимодействие с одними и теми же людьми, все 9 лет её жиз-ни!) – Без этого "куста" она неспособна ни на что.
         Говоря простыми словами, она лишена собственной идентич-ности, самости, самостоятельности, она на сегодняшний момент может быть только "частью" чего-то, и больше ничего.
         Но раз личность у неё неполная, раз она только "часть" – что это напоминает нам больше всего?
          Да, секту. Именно секту, где авторитарный руководитель принимает решения единолично, и эти решения и "цели" подчинённого ему сообщества – обязательны для всех.
          Не зря взволнованные наблюдатели всматривались в пару отца и дочери, ища в их общении следы принуждения девочки к тем "подвигам", которые она совершила. Внешне никакого принуждения не заметил даже самый придирчивый взгляд.
          Однако по сути оно есть и никуда не делось: маленький мирок, в котором с рождения оказалась девочка, просто не дал ей выбора, не дал ей увидеть другие стороны жизни и другие цели, кроме тех, которые сто-ят и поддерживаются, культивируются его авторитарным главой.
          История Алисы цепляет не даром. Люди инстинктивно чув-ствуют, что им открыли нечто чудовищное, уродливое. Хотя не могут пока найти для обозначения этого уродства подходящих слов.
          Будем дожидаться, когда найдут?
          Или действовать надо уже сейчас – и реабилитационно-психологически уже после того, как, в первую и неотложную очередь – юридически?
Евгений Мартин.

3. Тайна семьи Тепляковых.
Вскрылась тайна семейства Тепляковых: десятилетняя девочка-вундеркинд Алиса учится в нескольких ВУЗах одновременно.
В семье десятилетней студентки-вундеркинда Алисы Тепляковой ро-дился восьмой ребенок.
Евгений Тепляков надеялся, что его дочь сможет пройти практику психолога в детском саду.
Фото: НТВ
 
Недавно отец 10-летнего вундеркинда Алисы Тепляковой вновь при-влек к себе внимание. Евгений Тепляков пожаловался, что его знаменитой дочке не дали провести психологический тест в одном из детских садов столицы. «Комсомолка» решила выяснить подробности этой истории. И неожиданно узнала новость: у Тепляковых родился восьмой ребенок!
Сына назвали в честь султана – Сулейманом.
Теперь в однокомнатной квартире в столичном районе Зюзино ютятся 10 человек - папа Евгений, мама Наталья и их дети. Новорож-денного сына, по словам знакомых, Тепляковы назвали Сулейманом. Как из-вестно, глава семьи любит давать отпрыскам звучные имена в честь бо-гов и мифологических героев. В семье уже подрастают Алиса (тут более-менее просто), Хеймдалль, Лейя, Терра, Айлунг, Фейлунг и Тесей. Новый член семьи получил имя в честь султана Сулеймана Великолепного, прави-теля Османской империи.
Живем все лучше, а детей все меньше: почему в богатых странах па-дает рождаемость и как ее увеличить в России
«Восьмой ребенок совсем крошечный, грудничок, - рассказали соседи Теплякова. - Жена Наташа все время занята с детьми, изможденная вся. Нам показалось, муж относится к ней как-то небрежно, как к произво-дительнице. Самого Теплякова тоже видим. Он всегда в гиперактивно-сти. И бывает довольно груб, некоторые к нему и подходить боятся... Жалеем детей. Ну каково им в однокомнатной-то квартире, это же уму непостижимо».
По словам знакомых семьи, у Теплякова много прожектов. Евгений считает, что если обучать всех детей России по его программе раннего развития, то наша страна в системе образования обгонит весь мир. А пока продолжает педагогический эксперимент над Алисой и Хеймдаллем. Девятилетний мальчик минувшей весной, как и старшая сестра, окончил школу экстерном и собирался поступать в вуз.
Напомним, Евгений Тепляков организовал в однокомнатной квартире домашний детсад для своих детей, за что получает зарплату от государ-ства. Семья живет на социальные выплаты и детские пособия. В 2021 году Евгений представил на суд публики первый плод домашнего образова-ния - дочь Алису. В 8 лет девочка сдала ЕГЭ, а в 9 лет поступила на псих-фак МГУ. Но учиться в вузе ребенку оказалось тяжело. Девочка начала пропускать лекции, не являлась на экзамены и в итоге завалила сессию.
Как рассказали сегодня «КП» педагоги МГУ, когда девочку тестиро-вали по профильным предметам, она показала весьма слабенькие знания. Включая биологию, в которой, со слов мамы, была просто асом. Парал-лельно Алиса окончила курсы психологов, получила сертификат. Отец Алисы в соцсетях заломил за консультацию дочки заоблачную цену - 50 тысяч рублей. Неизвестно, нашлись ли клиенты у девочки-психолога. А не-давно Евгений решил, что Алисе пора заняться детсадовцами.
Детсад сдержал оборону.
В начале февраля в московский садик (ГБОУ № 538) поступил запрос от Теплякова с предложением, чтобы Алиса провела тестирование ма-лышей 4 - 5 лет. Уточнялось, что это будет ее учебная практика как студентки второго курса психфака МПГУ (Московский педагогический государственный университет). В запросе указывалось: тестирование пройдет по методу Пиаже (исследование формирования контактности у детей дошкольного возраста).
Для прохождения практики есть жесткая процедура: нужны дого-вор, приказ... У ГБОУ № 538 никаких договоренностей с педуниверсите-том нет. Директор школы опубликовал опрос в родительском чате. Спросил, хочет ли кто-то, чтобы его малыша протестировала Алиса Теплякова. Желающих не нашлось.
Получив отказ, Тепляков пришел в садик и, по словам очевидцев, устроил скандал. А потом написал на директора детского сада жалобу. Журналисты отправили запрос в МПГУ, но им сообщили, что такой уча-щейся в списках вуза нет. Или руководство университета решило не рас-пространять информацию о своей студентке?
Поступила в Финансовый университет.
Тем временем в распоряжении «КП» оказался документ, из которого следует: 1 октября 2022 года Алиса Теплякова была зачислена на первый курс Финансового университета при Правительстве РФ. Девочку приняли на платное место по направлению «Прикладная информатика» образо-вательной программы «Прикладные информационные системы в экономи-ке и финансах». Как следует из приказа, Алиса учится заочно. На сайте вуза указано: стоимость одного года обучения по выбранной Алисой спе-циальности - 140 тысяч рублей. Откуда многодетные Тепляковы, эконо-мящие на еде и одежде, взяли деньги на платное образование, неизвестно. Возможно, девочке помогли спонсоры.
В распоряжение «КП» попал документ о зачислении Алисы в Финан-совый университет при Правительстве РФ.
Судя по всему, после провала в МГУ Тепляков решил любыми сред-ствами определить дочку учиться, причем, возможно, даже не в один вуз. В январе белорусское интернет-издание Магiлеў. Медiа опубликовало но-вость: мол, Алиса и ее младший брат Хеймдалль числятся на первом курсе Белорусско-Российского университета. Оба заочники. Алиса - в группе АСОИЗ-221, специальность «Автоматизированные системы обработки информации». Хеймдалль - в группе ЭМЗ-221, специальность - «Электрон-ный маркетинг». Евгений родом из Беларуси, жил там до 15 лет, вероят-но, этим и объясняется выбор вуза. В сообщении уточнялось, что ребята в вузе не появлялись. На сессиях их не видели. В вузе комментировать эту информацию отказались, ссылаясь на персональные данные.

4. Могут ли одновременно зачислить в разные учебные заведения?
Подготовила Евгения САМОЙЛОВА.
Думаем, тайна места учебы не открылась, а приоткрылась. И Алиса действительно может быть студенткой не одного, а нескольких вузов одновременно. В пользу этой версии говорит пост из блога Тепляковых о том, что девочка в эту зимнюю сессию сдала «порядка 20 зачетов и 15 - 16 экзаменов, из них около 12 пятерок и четыре четверки, троек нет». Притом что в расписании второго курса психфака МПГУ было только 5 экзаменов и 5 зачетов.
Но можно ли учиться в нескольких вузах одновременно?
- На платном ограничений нет. На бюджете тоже можно учиться хоть в пяти вузах сразу, но до тех пор, пока у вас нет диплома о высшем образовании, - рассказала «КП» эксперт по поступлению и соавтор telegram-канала для абитуриентов Vuzline Екатерина Александрова.
Поясним. По закону «Об образовании» бесплатное высшее можно получить только один раз, и многие думают, что второе высшее - обяза-тельно платное. Но в законе речь идет об образовании одного уровня - например, бакалавриате или магистратуре. Если у вас есть диплом бака-лавриата по юриспруденции, вы имеете право поступить на бюджет в магистратуру, потому что это другой уровень. А вот на бакалавриат журналистики - только платно.
Закон также дает студентам право на одновременное освоение не-скольких образовательных программ. Хоть в одном вузе, хоть в разных. Тянуть два вуза очно тяжело. А вот один очно, а другой заочно - рабочая схема. К тому же так вполне реально сэкономить. Ведь как только ты получаешь диплом в одном вузе, в других придется переводиться с бюд-жета на платное. Поэтому выгоднее учиться в двух заведениях одновре-менно.









































5. Вундеркинды и родители.

Мама и Ника Турбина
 

Биография матери Ники Турбиной
В нашей стране общественность всегда с большим интересом следи-ла за судьбой детей вундеркиндов. О них писали газеты, создавали телеви-зионные репортажи и снимали документальные фильмы. В свое время бла-годаря неординарным способностям прославились пианистка Полина Осетинская, художница Надя Рушева, талантливый физик Паша Коно-плев и поэтесса Ника Турбина.
Ника Турбина.
А еще недавно интернет- пользователи с большим энтузиазмом об-суждали феномен Алисы Тепляковой, которая в свои 9 лет успешно сдав ЕГЭ поступила на факультет психологии в МГУ.
Впрочем, при ближайшем рассмотрении истории феноменального успеха каждого ребенка быстро выяснялось, что в формировании фено-мена большую роль играли взрослые. Например, отец пианистки Полины Осетинской, обладавшей весьма заурядными музыкальными способностя-ми, задавшись целью сделать из дочери вундеркинда, заставлял ее практи-чески сутками сидеть за пианино, оставляя девочке лишь несколько часов на отдых и сон. Отец Алисы Тепляковой, психолог по образованию даже не скрывает, что в обучении дочери использует собственную авторскую методику.
Полина Осетинская.
А вот с художницей Надей Рушевой и поэтессой Никой Трубиной оказалось все несколько сложнее, хотя и тут не обошлось без вмешатель-ства взрослых. Например, не так давно один из известных российских ху-дожников, у которого нет причин для профессиональной ревности, сказал по поводу рисунков Рушевой: «Интересен ее возраст, а графика – так себе маэстризм».
То же самое касается и творчества Ники Турбиной. Если бы ее стихи были написаны не маленькой девочкой, а взрослым человеком, их бы никто никогда не опубликовал. Ведь взрослый с таким уровнем поэзии по-пал бы не в поэты, а в графоманы.
Более того, несколько лет назад ученый-металлург и большой по-клонники творчества Ники Турбиной Александр Ратнер, к которому после смерти родных Ники попал их семейный архив, выпустил книгу под назва-нием Тайны жизни Ники Турбиной («Я не хочу расти…»).
Работая над рукописью, Ратнер общался с сотнями людей, которые были близки с Никой и ее семьей, более того, черновики книги он зачиты-вал бабушке юной поэтессы и она либо соглашалась с точкой зрения ав-тора, либо опровергала ее, и тогда Ратнер вносил правки. Таким образом, основываясь на фактах из семейного архива и опираясь на слова очевидцев Александр Ратнер написали книгу в которой Ника Турбина предстала пе-ред читателями совсем в другом свете.
Ника Турбина появилась на свет в Ялте 17 декабря 1974 года в ин-теллигентной семье художницы Майи Никаноркиной и Георгия Торбина. Поскольку родители расстались вскоре после ее рождения, воспитанием девочки занимались мама, бабушка Людмила Карпова и дед Анатолий Ни-каноркин, который в свое время близко дружил с Твардовским.
С детства Ника страдала астмой, поэтому часто не спала по но-чам, а в четыре года стала просить родных записывать стихи, которые бессонными ночами ей нашептывал Бог. Когда Нике исполнилось 7 лет, бабушка показала творчество внучки Юлиану Семенову, с легкой руки ко-торого стихи юной поэтессы опубликовала "Комсомольская правда". Бла-годаря этому о феномене девочки из Ялты узнала вся страна.
Майя Никаноркина с дочкой
Став знаменитой, Ника много выступала, неоднократно станови-лась героиней документальных фильмов и даже сыграла главную роль в картине Аяна Шахмалиева "Однажды у моря". С возрастом Ника стала утрачивать свой поэтический дар, что негативно сказалась на ее психо-логическом состоянии. Девушка ушла из жизни в возрасте 27 лет. Причина - несчастный случай.
Но это официальная биография Ники Турбиной. Александр Ратнер считает, что все обстояло несколько иначе. В частности, он уверен, род-ные сами сделали из Ники вундеркинда.
Майя Никаноркина с дочкой.
- Как и все, я свято верил в гениальность этой девочки. И став дру-гом семьи - даже не мог предположить, как оно было на самом деле. Мне приходилось слышать, что семья погрязла во лжи, что Майя и Людмила - аферистки, которые придумали Нику…, — говорит Ратнер.
По словам Александра, родные Ники устроили в своей трехкомнат-ной квартире настоящий литературный салон, этакий ялтинский дом творчества, где бывали известные советские литераторы и поэты.
Ника Турбина.
Из-за ночных кутежей в доме девочка плохо спала и по ночам крича-ла. Предприимчивые мама и бабушка записывали ее крики. Иногда в них были интересные начала стихов, что, в общем, неудивительно, учитывая, что стихи в доме читались с утра до ночи, и Ника с малых лет слышала маминого любовника Андрея Вознесенского. Выкрикнутые строчки мама переписывала, а утром говорила: «Вот ночью ты кричала такое стихо-творение. Выучи», — говорит Ратнер.
При этом Майя не только фиксировала на бумаге фразы Ники про-изнесенные во сне, но и писала за нее стихи, которые потом выдавала за творчество дочери, а девочка старательно переписывала строчки, счи-тая, что переписывает свои собственные стихи.
Ника Турбина
Неудивительно, что когда мать и дочь перестали общаться, поэ-тический дар Ники стал сходить на нет. "Я сделал графологическую экс-пертизу почерков всех членов семьи и выяснил, что в основном стихи за Нику писала ее мать", — уверяет Ратнер.
По словам Александра, возлюбленный Майи Андрей Вознесенский быстро смекнул, что из красивой и артистичной Ники можно сделать новую звезду, ведь она так душевно и проникновенно читала стихи. Он по-мог Майе издать и перевести на 12 языков первый сборник поэзии Ники Турбиной "Черновик".
После чего Майя Никаноркина с семьей перебралась в Москву. Желая как можно больше получить от поэтического таланта девочки, она сде-лала дочери прическу аля-Цветаева и выпустила Нику в свет.
Мало того, что Турбиной платили за стихи как взрослой поэтессе, так она еще и выступала на творческих вечерах, зарабатывая по 150 руб-лей за выход. По тем временам огромные деньги, ведь обычный инженер получал 100 рублей в месяц. Но этого семье Ники было мало и они посто-янно тянули деньги из Вознесенского, пока тот не сбежал.
Александр Ратнер считает, что родные Ники создавали из нее вун-деркинда ради денег. Ведь стихи Майи никто не читал, а она жаждала славы на поэтическом поприще и в конце концов получила ее через дочь. Контраст маленькой девочки и взрослых стихов принес предприимчивой Майе Никаноркиной хорошие деньги, которые она никогда бы не зарабо-тала сама.



ИСТОРИЯ ИСПОРЧЕННОГО АНГЕЛА
Ника ТУРБИНА:
Жизнь моя — черновик
Ника ТУРБИНА:
ИСТОРИЯ ИСПОРЧЕННОГО АНГЕЛА
Кажется, живьем я видел ее всего один раз. Но этот раз запомнил хорошо. Я работал тогда в детской редакции Всесоюзного радио, потому и оказался в Доме кино, где устроили пресс-конференцию по поводу некой, связанной с поддержкой юных талантов, акции. Ника сидела неподалеку. Если б ее не представили, не узнал бы. От большеглазой чудо-девочки с прической «а-ля Мирей Матье» мало что осталось. Нет, она была краси-ва и даже весьма, но какой-то потрепанной, неухоженной красотой. Осу-нувшаяся, черные круги под глазами, надменный взгляд. В грязно-джинсовом костюме, с вульгарными блестками по вороту. И, как мне по-казалось, в тот день она мучилась похмельем. А может, не вполне здоро-ва? Или противна была ей вся эта тусовка: мальчики со скрипочками, де-вочки — белый верх, черный низ, чиновницы с халами на голове, ленивые и нелюбопытные журналюги...
Насколько позволяли приличия, я глазел на нее во время обмена не-нужных вопросов на пустопорожние ответы. Кажется, Нику («Аплодис-менты, друзья!») тоже заставили что-то рассказывать. И она говорила — путаные, необязательные слова. И было видно, что больше всего на свете ей хочется удрать на крылечко, затянуться сигареткой, глотнуть пивка. Что, кажется, она и сделала, улучив момент.
И я не стал подходить к ней, совать под нос микрофон, просить «почитать стихи для наших радиослушателей». Даже знакомиться не стал. Хотя очень хотел. Ведь это была уже другая Ника.
Ее первую (и, скорее всего, единственную) книжку смели с прилавков в два счета. Тираж 30 тысяч, что по нынешним временам для поэзии — просто фантастика, национальный бестселлер. К моменту ее публикации — конец 1984-го — Ника Георгиевна Турбина была известной советской поэтессой. Ей шел десятый год, и по меньшей мере уже года два-три о ней трубили газеты, ее показывали по ТВ, она читала на литературных вечерах наравне с мэтрами. Тоненький, 62-страничный сборник, из кото-рого восемь занимало предисловие Евгения Евтушенко, назывался «Черно-вик».
«Название этой книги, — объяснял Евтушенко, — мы выбрали вме-сте с Никой. Восьмилетний ребенок в каком-то смысле — это черновик человека».
Спорное, очень спорное утверждение, будто ребенок — черновик че-ловека. Он уже человек. И дети, как правило, гораздо лучше, чище, нор-мальнее взрослых. Недаром ведь, желая кого-то похвалить, мы говорим, что «он наделен каким-то вечным детством».
Вот это заглавное стихотворение:
«Жизнь моя — черновик,
На котором все буквы —
Созвездья.
Сочтены наперед
Все ненастные дни.
Жизнь моя — черновик.
Все удачи мои, невезенья
Остаются на нем,
Как надорванный
Выстрелом крик».
Все тексты в сборнике оказались подобны этому — по объему, по нерву, по качеству. Восьмилетний поэт с трагическим, абсолютно недет-ским мироощущением. И первая реакция — автор пережил все: горечь любви, боль расставания и потерь, смертельную тоску. От стихов — озноб. В них — тяжесть дня, сумрачные леса, крик, раненая птица, волчьи тропы...
Это привлекало и завораживало. Но и настораживало. Не верили, что девочка пишет сама. Ходили слухи, будто мама ее, Майя Анатольев-на, неудавшаяся поэтесса, вот, мол, она и... Доподлинно же (из предисло-вия Евтушенко) было известно, что Никин дедушка — Анатолий Ника-норкин, автор нескольких поэтических книг, а еще, что училась Турбина в «той самой ялтинской школе, где когда-то училась гимназистка Марина Цветаева».
Обвинения в несамостоятельности, особенно, наверное, со стороны жестоких сверстников, так достали маленькую поэтессу, что она отве-тила стихотворением: «Не я пишу свои стихи? Ну хорошо, не я. Не я кри-чу, что нет строки? Не я. Не я боюсь дремучих снов? Не я. Не я кидаюсь в бездну слов? Ну хорошо, не я».
Самый дурацкий вопрос, который только можно задать поэту: как вы пишете? В случае с Никой это вопрос вопросов, ведь жить стихами она стала гораздо раньше, чем научилась выводить палочки и крючочки.
«Я начала сочинять стихи вслух, когда мне было три года... Била ку-лаками по клавишам рояля и сочиняла... Так много слов внутри, что даже теряешься от них...»
Стихи не давали ей спать. Ночами юная сочинительница будила ма-му или бабушку и умоляла поскорее записать строчки, которые возникали неизвестно откуда, словно кто-то их диктовал. Они буквально душили ее...
«Помогите мне запомнить
Все раздумья и сомненья.
Дайте руку!
Я хотела б
Сердца ощутить биенье».
Кроме книжки, почти одновременно у Ники вышла пластинка со стихами. Тогда еще издавали такие диски с голосами поэтов. Слова для конверта написала Елена Камбурова, которая пела несколько Никиных текстов.
Пластинка — лучший ответ всем сомневающимся. Как вспоминал Евтушенко, «уже сразу после первых строк, произнесенных ею, отпали все сомнения в том, что ее стихи — это плод литературной мистификации. Так могут читать только поэты. В голосе было ощущение особого, я ска-зал бы, выношенного звона».
Книжка, пластинка, телевидение, радио, переводы стихов на евро-пейские языки, литературные фестивали, Юлиан Семенов и Майя Лугов-ская в качестве собеседников, международные премии... В Италии 12-летняя Ника получает за свои стихи «Золотого льва». Из русских поэтов подобного отличия удостоилась только Анна Ахматова.
Ника — феномен, ее изучают специалисты. Один из вердиктов — инопланетянка. Она собирает залы, где читает свои стихи на манер Воз-несенского, срываясь с крика на шепот, отбивая ладошкой ритм. Забавно! А отвечая на записки, сообщает о желании пойти в актрисы.
Вместе с Евтушенко выступает в Америке.
Внимание, обожание, удивление, умиление, восхищение — все ей. С избытком, с перебором. На провинциальную девочку обрушивается слава, с которой можно стричь купоны. «Ее возили выступать по домам отды-ха за 150 рублей», — вздыхает Андрей Вознесенский.
Начинается мифотворчество, которому впоследствии Ника и сама будет способствовать. Да и как не потерять голову, когда первый поэт России, сам «дядя Женя», пишет о тебе черным по белому: «Я не случайно назвал Нику поэтом, не поэтессой. С моей точки зрения, налицо редчай-шее явление, а может быть, чудо: восьмилетний поэт».
Помните, «Жестяной барабан» — пронзительную историю мальчу-гана, не желавшего взрослеть? Вокруг Ники, как теперь уже очевидно, были люди, которые тоже не хотели ее взросления. Не только потому, что занятно иметь дело с вундеркиндом. Пусть даже характер у девчон-ки не сахар. Они понимали, что по гамбургскому счету эти стихи гениаль-ны лишь в контексте возраста их автора. А вот станет ли большая Ника большим поэтом?..
Но она, конечно, росла. Переходный возраст. Плюс непростые от-ношения с матерью, которая вышла замуж, родила второго ребенка. Ни-ка чувствует себя обделенной нежностью, теплом, вниманием. И не толь-ко материнским, но и читательским, а еще — поддержкой прежних своих опекунов. В неполные 16 лет она переезжает в Москву. Вскоре выходит замуж. И тут начинается бразильский сериал.
Ее муж — богатый итальянец со швейцарским паспортом, психи-атр, владелец клиники (позднее он якобы начнет лечить своих пациентов с помощью стихов своей русской жены, а она станет ему ассистировать). По одной версии, он маньяк, по другой — милейший человек. Избранник старше Ники более чем на полвека! Она утверждала, что в момент бра-косочетания ему было 76 лет и что в интимном плане он оказался лучше ее сверстников.
Турбина уезжает за границу, в Лозанну. Здесь, в СССР, ей невмого-ту. Она бежит от безденежья и безнадежности. От себя самой. После скажет, что эмиграция и замужество — ошибка: «Все это было красиво и трагично, как растоптанная роза...». Только вот было ли?
Откуда сомнение и скепсис? В ее биографии много белых или, если хотите, темных пятен. Она не то чтобы выдумывала факты, она просто жила в своем мире. В зазеркалье, где желаемое выдавалось за действи-тельное. Да прибавьте еще алкоголь и вроде бы даже наркотики...
Вернувшись после развода в Москву, Ника жила на окраине, в жут-кой хрущобе, без телефона, в компании собаки и двух кошек. Немного по-училась во ВГИКе (по другим источникам — в ГИТИСе). После училась или делала вид, что учится в Университете культуры на режиссера.
Когда я заговорил о Нике с Андреем Вознесенским, тот ответил:
— После ее смерти «Новая газета» написала, будто я ее отец. Это глупость, неправда. У меня был роман с ее матерью, но позже, позже...
Я не поленился, разыскал тот номер. Читаю: «И уж совсем не знаю, — пишет неоднократно общавшийся с Никой журналист Сергей Миров, — был ли ее настоящим отцом до сих пор знаменитый советский поэт...»
Почему Андрей Андреевич решил, что речь о нем? Никаких имен Ми-ров не называет, однако нетрудно догадаться, что подразумевается Ев-тушенко, ведь именно он «открыл» восьмилетнего поэта.
Сегодня, когда Ники не стало, нашлись охотники запустить в Ев-тушенко камнем: «возносил, пробивал, восхвалял, а потом бросил». При-поминают ему какое-то «гадкое интервью». Можно еще вспомнить за-тертую, но все равно прекрасную мысль из «Маленького принца» — про то, что мы отвечаем за тех, кого приручили. Как будто Нику, эту неза-конную комету, клубок нервов, можно было приручить...
Ну что мог сделать тот же Евтушенко? Бывают случаи, когда не поможешь, как ни старайся. Можно посодействовать с публикацией стихов или с премией за них, но как поможешь с их рождением? А у Ники случилось именно это: она перестала писать стихи. Или стихи оставили ее. А то, что появлялось из-под ее пера, не выдерживало конкуренции: ей уже не делали скидок на возраст, на красивые глаза, на былые фанфары. Ее стихи (как и стихи вообще) оказались не нужны. Поэт в России больше не поэт.
«Нику так замучили и оглушили славой и рекламой, что к шестна-дцати-семнадцати годам поэт в Нике умер — ей уже нечего было ска-зать», — Евгений Бунимович, литератор и депутат, заметил это за год до ее самоубийства.
«Ее испортили наши литературные сволочи! Она испорченный ан-гел...» — Андрей Вознесенский сказал мне это несколько дней назад, когда от Ники осталась лишь горсть пепла.
Она делала несколько попыток свести счеты с жизнью: резала вены, глотала снотворное в опасных дозах. А в 1997 году, в ночь с 14-го на 15 мая, в четыре часа утра Ника шагнула с балкона пятого этажа. Как пи-сали: в результате ссоры. С кем? Почему? Бог весть... Ей было 22 года. После того первого падения, получив множественные переломы позвоноч-ника, она стала инвалидом. Перенесла 12 операций.
Валерий Туров, украинский журналист, написал по горячим следам трагедии: «А вот в «Комсомолку» я бы лучше не звонил. Деликатное со-общение выбросили в корзину и дали большую заметку под двусмысленным заголовком «Взлет и падение Ники Турбиной». Подзаголовок и вовсе из разряда подловатых, как бы разъясняющий, как именно произошел траги-ческий случай, хотя это сегодня неизвестно никому. Она молчит. Но в комнате дверь была выломана, а Ника лежала под окнами своего дома. Безапелляционность в данном случае безнравственна вдвойне. У матери Ники после прочтения случился сердечный приступ. Ведь и текст изобилу-ет такими подробностями, после которых сообщение номера счета для отправления денег выглядит глумлением над пострадавшей».
Киевский режиссер-документалист Анатолий Борсюк снял о Нике два фильма: до трагедии, когда ей был 21 год — «Ника, которая...», и спустя пять лет — «Ника Турбина: история полета».
— С ней действительно очень сложно, — говорил Борсюк в одном из интервью после премьеры последней ленты. — Она совершенно не приспо-соблена к жизни. Умеет стихи писать, и больше ничего. Ей нужен человек, который бы заслонил ее своей спиной, избавил от быта. Не знаю, найдет-ся ли сейчас желающий искренне ее полюбить, помочь... Ситуация очень тяжелая... Не знаю, почему так ее жизнь складывается, кто в этом вино-ват. Все забыли Нику — не только те, кто ею непосредственно занимался, но и почитатели ее таланта, публика, страна. Со всеми покровителями, фондами, чиновниками, журналами все кончено. Ей и писем больше не пи-шут. О ней никто не помнит, она никому не нужна. Ей 26 лет, вся жизнь впереди, а такое ощущение, будто она уже ее прожила почти до конца... Работы у нее толком нет, образования нет. Но... в ней что-то от ребен-ка осталось. Нет отвращения, какое вызывают иногда опустившиеся лю-ди. Ее жалко. Я чувствую внутри себя определенную ответственность, но единственно полезное, что могу сделать, — снять и показать фильм. Вдруг найдутся люди, знающие, как ей помочь...
Фильм получил хорошую прессу (хорошую для картины, но не для ее героини) и премию на фестивале «Лазурная звезда». А людей, знающих, как помочь Нике Турбиной, так и не нашлось.
В минувшем мае, когда вся страна праздновала, она опять шагнула с балкона. И это был ее последний полет...
Восьмилетняя Ника говорила: «Стихи ко мне пришли как что-то не-вероятное, что приходит к человеку, а потом уходит... Но пока что не уходит... Когда пишу, у меня такое чувство, что человек может все, если только захочет захотеть... Человек должен понимать, что жизнь его не-долга. А если он будет ценить свою жизнь, то и жизнь его будет долгой, а заслужит — и вечной, даже после смерти...»
Я, как сломанная кукла.
В грудь забыли
Вставить сердце.
И оставили ненужной
В сумрачном углу.
Я, как сломанная кукла,
Только слышу, мне под утро
Тихо сон шепнул:
«Спи, родная, долго, долго.
Годы пролетят,
А когда проснешься,
Люди снова захотят
Взять на руки,
Убаюкать, просто поиграть,
И забьется твое сердце...»
Только страшно ждать.
1983
***

Как больно, помогите,
В глазах беда.
Но годы-паутинки
Растают без следа.
Рукой не обопрешься —
Душа пуста.
По волчьим тропам бродит
Моя звезда.
1983
Папа и Алиса Теплякова
 

Биография отца Алисы Тепляковой.
Отца девятилетней студентки МГУ Алисы Тепляковой обвиняют во вранье о двух высших образованиях. Как сообщает «КП», сам мужчина заявлял, что окончил два факультета МГУ, однако в базе данных выпуск-ников вуза нет такой фамилии, а его однокурсников не нашли.
В разных интервью Тепляков говорил, что в 2008 году окончил фа-культет МГУ психологии, а в 2012 году — вычислительной математики и кибернетики. Причем оба — с красным дипломом и средним баллом 5.0. Второе высшее он получал параллельно с аспирантурой со специализацией на внутренней мотивации — ее он окончил в 2011 году.
Однако в соцсетях заявляют, что Тепляков все выдумал. Якобы в ба-зе данных выпускников вуза нет такой фамилии, его однокурсники неиз-вестны, а преподаватели не говорят, что учили его.
После расспросов на психфаке МГУ подтвердили, что Евгений Теп-ляков окончил их факультет и учился очно. Однако его оценки, работы и диплом являются персональными данными, оглашать которые нельзя. При этом на факультете уточнили, что кандидатских диссертаций Тепляков у них не защищал.
Также «КП» удалось выяснить, что Тепляков также обучался в Китае по стипендии CAS-TWAS от Академии наук Китая. Туда он прие-хал осенью 2013-го с женой Наталией и годовалой Алисой. Сначала семья жила в общежитии студгородка в Пекине, а потом перебралась на юг, в Гуанчжоу.
Там Евгений попал в Институт биомедицины и здоровья. Его науч-ным руководителем был Александр Струнников. В различных научных ис-точниках обнаружились несколько статей, где Евгений Тепляков значится в группе авторов лаборатории молекулярной эпигенетики Александра Струнникова.
В 2017 году Тепляковы вернулись в Россию, но уже впятером — в Гу-анчжоу родились сын Хеймдалль и дочь Лея. Как рассказала соседка по московской квартире, биолог из столичного НИИ, Евгений рассказал ей, что ждал приглашения в Китай на защиту своей научной работы по мо-лекулярной биологии. Однако после все сорвалось. Женщина предположила, что причина в языке: работа была написана на английском, тогда как для защиты она должна была быть на китайском. В России для защиты ему также бы помешал язык, а Тепляков по какой-то причине не стал зани-маться ее переводом — возможно, он потерял интерес к научной деятель-ности.
Напомним, что в семье Тепляковых семеро детей. Все дети находят-ся на домашнем обучении. Сестра Алисы Лейя в возрасте 4,5 лет стала самой юной школьницей в России. Их брат Хеймдалль в 7 лет сдал ОГЭ и получил аттестат за 9-й класс.
Сама Алиса же стала самой юной россиянкой, которая получила образование за 11 классов — она успешно сдала ЕГЭ в возрасте 8 лет. В результате руководство МГУ согласилось зачислить девочку на психоло-гический факультет на платной основе.
Однако обучение Алисы было сопряжено с рядом скандалов. Так, на первой сессии девочке не удалось сдать один из предметов, в чем ее отец обвинил кафедру, которая якобы отказалась предоставлять ребенку ин-дивидуальный план обучения. После этого Тепляков-старший устроил в здании вуза потасовку, пытаясь поговорить с преподавателями.
Тогда же член СПЧ Александр Асмолов заявил, что над Алисой ста-вят опасный эксперимент, который может нарушить ее психическое и психофизиологическое развитие, и призвал совет разобраться в ситуации и при необходимости приостановить его. Отец девочки же заявил, что Асмолов поступает неэтично.

Член СПЧ Александр Асмолов призвал приостановить «опасный экс-перимент» по обучению в вузе 9-летней Алисы Тепляковой.
2021·Психологическая газета.
Член Совета по развитию гражданского общества и правам челове-ка при Президенте РФ, академик РАО, вице-президент Российского психо-логического общества, профессор Александр Григорьевич Асмолов напра-вил в адрес Председателя Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте Российской Федерации В.А. Фадеева, Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации Т.Н. Мос-кальковой, Уполномоченного по правам ребенка при Президенте Россий-ской Федерации М.А. Львовой-Беловой обращение в связи с ситуацией, воз-никшей с 9-летней студенткой МГУ Алисой Тепляковой.
А.Г. Асмолов обратился с просьбой «взять под контроль драмати-ческую ситуацию с обучением в высшей школе 9-летней девочки Алисы Теп-ляковой, вызвавшую широкий общественный резонанс».
«С экспертной точки зрения данная ситуация представляет собой ничто иное как неапробированный эксперимент по когнитивной акселера-ции малолетнего ребенка, не учитывающий познавательные и личностные закономерности развития детей этой возрастной категории», — счита-ет А.Г. Асмолов.
«Существует высокая вероятность того, что подобный социально-педагогический эксперимент может повлечь за собой нарушения психиче-ского и психофизиологического развития Алисы Тепляковой», — отметил А.Г. Асмолов.
«В целях обеспечения психологического здоровья ребенка и позитив-ного эмоционального климата в ее семье, предотвращения психотравма-тических последствий данного эксперимента, избежания риска буллинга в СМИ всех участников образовательного процесса, а также для соблюде-ния конвенции по правам ребенка, прошу вас, коллеги, выйти с предложе-нием в государственные органы, наделенные полномочиями для приоста-новки опасного социально-психологического эксперимента по обучению в высшей школе Алисы Тепляковой», — сообщил А.Г. Асмолов.
«Прежде всего надо четко понять: не создаем ли мы подобным об-суждением этой громкой истории еще больших рисков и для семьи Тепля-ковых, и, собственно, для Алисы, — сказал Александр Григорьевич в беседе с «Комсомольской правдой». — Не получится ли, что как только вы или кто-либо еще скажет некоторые жесткие характеристики в адрес либо отца, либо в адрес Алисы, он тем самым сам совершит несколько недопу-стимых действий? Первое — он займется постановкой диагнозов, а по-становка диагнозов без согласия на это человека — это вещь опасная. Нам нужно не расставлять диагнозы себе, Тепляковым Алисе или Евгению, а понять глубинные причины этих явлений». Вместе с тем, А.Г. Асмолов подчеркивает: «каждый раз, когда родитель, даже заботливый роди-тель, начинает ставить эксперименты над своими собственными детьми, нужно понять, что происходит? Какие могут быть последствия?»
Председатель Совета по развитию гражданского общества и пра-вам человека при Президенте Российской Федерации В.А. Фадеев выразил готовность помочь организовать обсуждение происходящего, сообщают РИА Новости. «Я не специалист в этой области, и здесь речь идет о судьбе ребенка, я никакие свои соображения высказывать не имею права», — цитируют В.А. Фадеева РИА Новости. Саму ситуацию вокруг учебы Тепляковой он назвал и так уже довольно «драматической».
Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова обещает учесть мнение А.Г. Асмолова при работе над си-туацией с 9-летней студенткой МГУ Алисой Тепляковой.
Ранее 24 декабря РИА Новости со ссылкой на уполномоченного по правам ребенка в России Марию Львову-Белову сообщили о том, что орга-ны опеки проверили семью Алисы Тепляковой и не нашли угроз жизни и здоровью девочки. Также Мария Львова-Белова порекомендовала сотруд-никам факультета психологии МГУ подобрать для девятилетней сту-дентки индивидуальный план обучения, сообщает ТАСС.
Напомним, что 9-летняя Алиса Теплякова в 2021 году поступила на первый курс факультета психологии МГУ. 22 декабря от имени факуль-тета психологии был опубликован комментарий о «беспрецедентной си-туации», произошедшей на экзамене Алисы. По информации РИА Ново-сти, отец Тепляковой во время экзамена дочери напал на заведующего ка-федрой. Она сдавала предмет «Введение в психологию». Ответив непра-вильно, ребенок расстроился и выбежал из аудитории, не дождавшись ре-зультата, а родитель «устроил скандал», сообщают РИА Новости со ссылкой на источник в вузе.
История Алисы Тепляковой, поступившей на факультет психологии МГУ в 9 лет, подсветила болевые точки не только системы образования, но и семейного законодательства, и законодательства, защищающего права ребенка в нашем обществе, считает академик РАО, профессор ка-федры психологии личности факультета психологии МГУ, директор Школы антропологии будущего РАНХиГС, член СПЧ Александр Асмолов.
— Александр Григорьевич, недавно вы обратились к Совету при пре-зиденте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) с просьбой приостановить опасный эксперимент по обучению Али-сы Тепляковой в высшей школе. Почему вы считаете его опасным?
— Я действительно направил письмо в СПЧ, а также в адрес упол-номоченного по правам ребенка и уполномоченного по правам человека в России, понимая, что каждый эксперимент по ускоренному развитию — это прежде всего эксперимент с серьезными рисками для развития лично-сти несовершеннолетнего ребенка. Наиболее активно сейчас эта проблема обсуждается с экспертным сообществом в рамках института уполномо-ченного по правам ребенка. Особо отмечу, что Мария Львова-Белова очень человечно подошла к этой сложной ситуации и внимательно при-слушивается к мнениям экспертов из самых различных профессиональных областей.
На мой взгляд, любые эксперименты над детьми опасны по многим причинам. Во-первых, встает вопрос о том, куда так спешат родители? На каких основаниях они делают заключение, что мы имеем дело именно с феноменом одаренного ребенка? Что стоит за тем, что родители счи-тают свою методику обучения адекватной методикой, с помощью кото-рой ребенок может проскочить все этапы развития школы и поступить в вуз. Встает вопрос и о том, как сложится судьба ребенка, если он в столь раннем возрасте закончит вуз. И, наконец, без ответа остается вопрос: как ребенок в возрасте 9 лет может осваивать требующие опре-деленного уровня зрелости и понимания жизни антропологические про-граммы по психологии? Например, уже на первых курсах факультета пси-хологии студенты знакомятся с основами психоанализа и подходами Зиг-мунда Фрейда к развитию личности, а также с разными психотерапев-тическими практиками. Каким образом ребенок, которому девять лет, сможет погрузиться во все эти темы не только на уровне понимания, но и на уровне знания о психосексуальных особенностях развития личности?
При обсуждении ситуации с Алисой необходимо жестко развести две разные проблемы: проблему развития личности и проблему обучения. Обучение выступает только как один из инструментов развития и вос-хождения ребенка к личностной зрелости. В связи с этим любые дискуссии об обучении Алисы оставляют за порогом внимания ключевую проблему развития личности ребенка. Категорически не следует сводить развитие личности только к обучению, в том числе к ускоренному обучению, к натаскиванию по тем или иным учебным предметам. Повторюсь: ключе-вая задача школы — развитие личности ребенка. А обучение, образование выступают здесь как инструменты расширения возможностей развития личности.
В истории с Алисой Тепляковой мы сталкиваемся с ситуацией, когда ребенок буквально выкорчеван из мира детства. Он перескакивает, как го-ворит Выготский, период игровой деятельности, период общения со сверстниками как ключевой для развития личности детей 13-16 лет. И сразу оказывается в мире взрослых. Подобная ситуация приводит к дис-гармонии личностного развития и познавательного развития ребенка. В начале нулевых годов были разработаны подходы к разным стилям уско-ренного развития детей с учетом сложнейшей системы рисков. Без учета этих рисков мы сталкиваемся с большой драмой маленького ребенка, ко-торый лишен главного — возможности выбора своего собственного пути развития.
Во-вторых, я сомневаюсь, что мы имеем дело именно с одаренным ребенком. Конечно, это вопрос для психологического обследования. Говоря о сдаче ребенком ЕГЭ, необходимо отметить, что мы имеем дело с ситу-ацией прежде всего тренировки памяти, а не его мышления или вообра-жения. В результате еще один риск — неравномерное развитие высших психических функций ребенка за счет гипертрофии памяти. В ситуации с Алисой мы сталкиваемся с неизвестной нам, но, я считаю, одной из типо-вых мнемотехнических методик — методик по тренировке памяти. Бла-годаря таким методикам развивается репродуктивная память ребенка, в том числе так называемая эйдетическая или фотографическая память. Эйдетическая память позволяет ребенку как бы считывать большие мас-сивы информации. На мой взгляд, именно с эффектами тренировки памя-ти мы имеем дело при обучении Алисы. Вместе с тем, сегодня мир требу-ет прежде всего творческого развития ребенка, а не его тренировки, дрессуры в области репродуктивной памяти. Поэтому эксперимент по ускоренному развитию памяти ребенка вряд ли сумеет подготовить его к жизни в мире неопределенности и креативных профессий.
— СМИ пишут, что сейчас Рособрнадзор, СПЧ, институт уполно-моченного по правам ребенка вместе с экспертным сообществом обсуж-дают программу действий по дальнейшему обучению и сохранению психо-логического здоровья Алисы Тепляковой. Что это будет за программа? Какого рода решения предлагаются?
— Нет ни одного человека, который мог бы сказать: я знаю, как действовать в этой трагичной ситуации. Но обсуждения ведутся. И, что невероятно важно, в связи с феноменом Алисы в фокусе оказались вопросы о необходимости расширения вариативного развивающего образования в школе с учетом мотивации и психолого-возрастных особенностей разви-тия любого ребенка, в том числе и детей с разными формами одаренно-сти.
На сегодняшний день я не знаю ни одной программы, которая могла бы быть предложена. Ясно одно: это должна быть не программа обуче-ния, не программа, направленная на когнитивное, познавательное разви-тие. Это должна быть программа, поддерживающая развитие личности ребенка, его восхождения к психологической зрелости.
— Какие предложения сейчас звучат в СПЧ? Какие шаги планирует-ся предпринять?
— Совет участвует в обсуждениях, которые ведутся уполномочен-ным по правам ребенка в РФ. Сложившаяся ситуация выявила много лакун и в законодательстве об образовании, и в законодательстве о семье. В со-временном мире происходят резкие трансформации, приводящие к уско-ренному развитию детей в условиях цифровой социализации. Поэтому яс-но, что система образования столкнется с тем, что неординарные дети станут нормой. Поэтому случай с Алисой далеко не единственный. Кроме того, шум вокруг этой истории может спровоцировать начало образо-вательного спринта, в результате которого в вузы будут попадать дети, не обладающие психологической готовностью обучения в высшей школе. Все это в свою очередь увеличит риски для их развития. Экспертное со-общество, Рособрнадзор сейчас пытаются поддержать Алису и ее семью и найти пути решения в подобного рода ситуациях.
— Одна из идей, которая сейчас обсуждается, — введение мини-мального возрастного порога для обучения в вузах. Согласны ли вы с этой идеей? Как определять этот порог и каким он мог бы быть?
— Введение возрастного ценза как в целом на обучение в вузах, так и на обучение антропологическим профессиям и профессиям, связанным с разными степенями риска, — серьезнейший вопрос. Я думаю, что цензури-рование не является дорогой, которая способствовала бы разрешению по-добных ситуаций. Нет четких критериев для введения возрастного ценза. Я думаю, что жесткие ограничения приведут к тому, что мы тех детей, которые действительно стремительно развиваются, например, детей с музыкальной одаренностью, ограничим в развитии. Вопрос о введении возрастного ценза, мне кажется, может привести к появлению запретов, которые погасят одаренность многих детей и станут барьерами на пути их развития. Это недопустимо.
— СМИ пишут о том, что у Алисы Тепляковой возникли трудности со сдачей сессии. Как будет дальше развиваться ситуация — не понятно, однако существует вероятность, что девочка просто не сдаст экзамены. Тогда вуз сможет расторгнуть с ней договор, и вся эта история закон-чится. Это не решит проблему?
— Обсуждая эту ситуацию, прежде всего нужно помнить, что главное — судьба Алисы. Да, вуз может расторгнуть договор после перво-го семестра, если студентка не сдаст экзамены. Но вместе с тем, важно подумать, что будет делать Алиса в этом случае, как будет складывать-ся ее судьба? Хочу подчеркнуть, что позиции и ректора МГУ, и декана факультета психологии — это прежде всего гуманистические позиции по отношению к ребенку.
— История Алисы Тепляковой разделила людей на два лагеря. Одни считают, что девятилетней девочке не место в вузе. Другие говорят, что наша система образования просто не умеет работать с такими детьми, которые развиваются быстрее сверстников. Ведь, так или иначе, Алиса сдала ЕГЭ, пусть не на высший балл. Не многие в 9 лет могут то же са-мое. Насколько, по вашему мнению, справедливы аргументы о том, что система заточена на усредненку, на посредственность, и не готова к то-му, что некоторые дети развиваются быстрее, могут больше, и что си-стеме просто нечего им предложить?
— В ходе обсуждения сложившейся ситуации представители раз-личных органов власти и экспертных сообществ продемонстрировали, что управленческие системы сегодня четко осознают, что образование в разных странах мира переходит от поточного производства «среднего ученика» к необходимости создания вариативных программ, учитываю-щих мотивацию и возрастно-психологические особенности каждой лично-сти. Для меня невероятно важно, что и эксперты, и руководители орга-нов законодательной и исполнительной власти понимают, что существу-ющая система социализации детей должна трансформироваться. Мы не живем больше в поточном мире конвейерных профессий. Мы все более вступаем в мир креативных индустрий, в котором должны трансформи-роваться и система школьного образования, и система высшего образова-ния.
— Получается, история Алисы Тепляковой актуализировала, более остро поставила перед системой образования вопрос о ее трансформа-ции?
— Безусловно. Вместе с тем в истории с Алисой на первый план, по-вторюсь, выходит большая трагедия маленького ребенка. К сожалению, нередко обсуждение этой трагедии в СМИ только усиливает психотрав-матическую ситуацию, в которую оказались вовлечены и родители, и вуз, и экспертное сообщество. Выходы из сложившейся ситуации надо искать в срочном порядке. В то же время эта ситуация, как вы подметили, вы-ступила триггером, подсветившим болевые точки не только образования, но и семейного законодательства, и законодательства о защите прав ре-бенка в нашем обществе.
Автор: Анна Семенец.
История Алисы Тепляковой прогремела на всю Россию. Девочка, умудрившаяся сдать ЕГЭ и поступить в МГУ в 9-летнем возрасте, удиви-ла и широкую публику, и специалистов в области образования и педагоги-ки. Общество же стояло перед сложным выбором — то ли восхищаться невероятным даром юной знаменитости, то ли упрекать родителей Али-сы, лишивших наследницу нормального детства.
Детство.
Юная москвичка, которую отец просит не называть вундеркиндом, родилась летом 2012 года. Точная дата рождения Алисы не обнародует-ся. После первенца Евгений Тепляков и его супруга Наталья подарили жизнь еще семерым детям. У Алисы есть братья — Хеймдалль, Фейлунг, Тесей и Сулейман, сестры — Лейя, Айлунг и Терра. К слову, самый млад-ший ребенок в семье родился в 2023 году. Мальчики Тепляковы, как и де-вочки, носят длинные волосы.
Алиса Теплякова и ее семья Алиса Теплякова и ее семья / «ВКонтак-те».
Семья Тепляковых живет в однокомнатной квартире на границе юго-западных районов Москвы — Котловки и Зюзина. Чтобы получить большее жилье от города, по московским законам надо быть прописан-ным в столице РФ не менее 10 лет. У Тепляковых это условие пока не вы-полнено.
До того, как стать многодетными родителями, Евгений и Наталья были блестящими молодыми учеными. Глава семьи — выпускник факуль-тета психологии и факультета вычислительной математики и киберне-тики МГУ, а также имеет ученую степень в области молекулярной биоло-гии, полученную в Китае. Мать Алисы окончила мехмат МГУ и маги-стратуру Финансовой академии, в первый декрет ушла с должности начальника отдела московского банка.
Однако сейчас все усилия Евгения и Натальи направлены на воспи-тание детей. Глава семьи оформлен воспитателем семейного детского сада, функционирующего при школе № 626, выдавшей аттестат Алисе.
К 4 годам девочка хорошо читала и писала, а также овладела арифметикой. Алиса написала печатными буквами письмо Владимиру Путину с просьбой разрешить поступление в первый класс. Но чиновники из Администрации президента РФ ответили отказом. Тогда родители за 4 года обучили старшую дочь всем школьным премудростям. До 9-го клас-са Алиса занималась по программе «Семейное образование», а в 10-м и 11-м — по программе «Самообразование».
Евгений Валерьевич утверждает, что опирался на советские мето-дики обучения, а из 11 лет школьной биографии юных россиян 7 лет тра-тится на сборы портфеля, линейки, выслушивание ответов одноклассни-ков у доски и прочие моменты, не увеличивающие объем знаний в головах. Кроме того, отец слегка подкорректировал программу — Алиса читала «Войну и мир» и «Преступление и наказание» в кратком изложении.
Алиса Теплякова с аттестатом зрелости. Алиса Теплякова с атте-статом зрелости / «ВКонтакте».
Педагогический эксперимент Тепляков-старший продолжил на дру-гих детях. В год получения Алисой аттестата 7-летний Хеймдалль сдал ОГЭ за 9 классов. С большим опережением покоряют школьную програм-му и другие Тепляковы.
Поступление и скандал в МГУ.
В июле 2021 года Алиса, которой исполнилось 9 лет, получила на ДВИ (дополнительном вступительном испытании) по биологии на псих-фак МГУ 48 баллов из 100 возможных. Специальность, на которую пода-ла документы девочка, — «клиническая психология». Это невысокий ре-зультат, но Евгений Тепляков на странице в «Живом журнале», где также рассказывает о дочери, методиках своего обучения и выставляет фото детей, прокомментировал, что четверть абитуриентов сдали хуже его дочери и четверть — примерно так же.
Отец девочки-вундеркинда подчеркнул, что, если баллы Алисы ока-жутся не достаточными для поступления на бюджет, родители готовы дать первенцу высшее образование на платной основе. 27 июля ректор МГУ Виктор Садовничий сказал, что пока не знакомился с аттестатом Тепляковой и не знает шансов девочки на поступление, но у главного вуза России есть опыт обучения 14-летних студентов.
17 августа закончился прием в российские вузы, и в списке поступив-ших на бюджетное отделение психологического факультета в МГУ имени Алисы не было. Оказалось, что ее отец подписал договор о зачислении до-чери на платной основе.
В октябре семья оказалась в студии передачи «Док-Ток» с Алексан-дром Гордоном. Этот выпуск получил большой резонанс, а отдельные от-рывки из общения девочки с ведущим впоследствии разбирали специали-сты, оперируя мнением о неготовности Тепляковой к студенческой жизни.
Алиса Теплякова и Александр ГордонАлиса Теплякова в передаче Александра Гордона «Док-Ток» / кадр из передачи
В декабре Алиса, сдавая экзамен по «введению в психологию», дала неверный ответ. Расстроившись, выбежала из аудитории, это увидел ожидающий ее отец. Со слов преподавателей, Евгений Тепляков начал де-боширить, из-за чего охрана заперла его в кабинете до приезда сотрудни-ков полиции. После скандала отец Алисы сам обратился в полицию, объяс-нив свое поведение: якобы девочку незаконно удерживали в университете, поэтому он пытался пройти и поговорить с преподавателем.
Дальнейшая ситуация с обучением Алисы в МГУ тоже отслежива-лась журналистами. На факультете говорили, что юная студентка пере-стала посещать занятия в университете после инцидента с ее отцом. И хоть такое количество прогулов могло повлиять на отчисление, учебное заведение не спешило с такими мерами. Теплякова имела право закрыть образовавшиеся задолженности до декабря 2022-го.
Осенью этого же года родители девочки обратились с заявлением в вуз с просьбой вернуть внесенную ими оплату за 2-й семестр обучения Али-сы, который по факту она пропустила.
Тем временем стало известно о попытках Тепляковых сменить учеб-ное заведение для своей дочери. Выбор главы семейства пал на «Синер-гию». К слову, вместе с девочкой туда собрался поступить и ее брат Хеймдалль, который побил рекорд сестры, сдав ЕГЭ в возрасте 7,5 лет.
Впрочем, юных вундеркиндов не зачислили. Представители частного вуза отказали в этом, сославшись на ряд правил, а также возраст абиту-риентов. Но на этом родители одаренных детей не успокоились и обра-тились в суд. В ноябре суд отказал супругам Тепляковым, признав закон-ным решение «Синергии».
В марте 2023-го СМИ сообщили, что Алиса учится на заочном от-делении в Финансовом университете при Правительстве РФ. Писали, яко-бы девочка поступила в вуз на платной основе.
В 2020 году родители девочки-вундеркинда рассказали, что вместе с детьми и 2 котами питаются на 20 тысяч рублей в месяц.
В интервью Евгений Валерьевич упоминает, что, по семейной леген-де, его род идет от Рюриковичей.
Тепляков-старший считает, что из школьной программы надо изъ-ять масштабные произведения Льва Толстого и Федора Достоевского. Их изучение, по мнению многодетного москвича, — профанация.
В 2022 году Алиса получила серебряный значок ГТА.
АВТОР: НИНЕЛЬ ЗАГРЕБСКАЯ

6. Реализация родителей через детей и трагизм жизненного сце-нария маленького гения
Самореализация - это путь выражения себя.
В этом уроке разбираем с вами важные основы и понятия процесса самореализации:
• Самореализация - что это такое;
• Виды и способы реализации потенциала;
• 5 элементов самореализации.
• Что такое самореализация?
Самореализация – это процесс самовыражения себя. Когда Я Сам Себя Реализую.
Что мы реализуем?
Свои таланты, навыки, уникальные идеи, творчество, необычные способности, знания, компетенции и опыт. Иными словами - свой уни-кальный потенциал или свое Я. Все, чем ты обладаешь, знаешь, умеешь и практикуешь – это и есть твой потенциал.
Наш потенциал можно разделить на две категории:
Профессиональный потенциал – те знания и навыки, которые мы приобретаем в ходе профессионального и карьерного развития.
Личностный потенциал – наши уникальные способности, таланты, хобби, увлечения, творческие идеи.
Соединение этих двух видов потенциала дает наибольший резуль-тат. К примеру, твои навыки управления, анализа, эффективной комму-никации и продаж могут помочь в реализации проекта по развитию лич-ностного и профессионального потенциала других людей. Используя свои творческие идеи в сочетании с профессиональными навыками, ты не только помогаешь другим, но и совершенствуешь свои навыки в процессе реализации.
Если задуматься, вся наша жизнь состоит из различных знаний.
Знание – это информация, превращенная в опыт через действие и ежедневную практику. Или по-другому, опыт – это знание, реализуемое через действие.
Учитель становится учителем благодаря тому, что передает свои знания ученикам.
Врач становится врачом благодаря тому, что применяет свои зна-ния в области медицины на практике.
Миллионер становится таковым благодаря тому, что реализует свои знания в управлении, создании и расширении финансовых потоков.
Каждый специалист своего дела работает с информацией, транс-формируя ее в знание и опыт через действие. Таким образом на рынке по-являются услуги, товары, проекты и компании.
Любая информация, знания, опыт, продукты и услуги содержат в себе некую пользу и ценность, которые призваны удовлетворить потреб-ности других людей или решить какие-либо задачи и проблемы.
Учитель закрывает потребность в знаниях и помогает нам стано-виться образованными, сведущими и знающими.
Врач закрывает потребность в исцелении и помогает нам управ-лять и следить за состоянием своего здоровья.
Успешные и реализованные люди создавшие свой бизнес, закрывают потребность в рабочих местах и помогают нам осваивать профессио-нальные навыки и компетенции, зарабатывать деньги и удовлетворять свои базовые жизненные потребности.
Любое действие имеет свой результат. Любой результат несет в себе ценность и пользу.
В процессе построения своего маршрута реализации важно сфор-мировать для себя понятные цели и ценности, а также пользу и значи-мость своих действий:
I. Цель. Для чего я себя реализую?
II. Ценности. Что для меня важно?
III. Польза. Что я могу сделать для других?
IV. Значимость. Как это повлияет на качество жизни других людей?
О каждом элементе реализации мы подробно поговорим в отдель-ных уроках курса, а сейчас обсудим виды и способы самореализации.
Существует два основных вида реализации своего потенциала:
I. Работа и карьера;
II. Творчество и созидание.
РАБОТА И КАРЬЕРА.
Реализация через работу предполагает путь профессионального и карьерного развития, освоения навыков и компетенций в рамках выбран-ной сферы и должности. Такая реализация обладает с одной стороны преимуществами, а с другой стороны рядом ограничений.
Преимуществами реализации через работу являются:
Безопасность. Чувство защищенности и принадлежности к сфор-мированной структуре или организации позволяет нам ощущать себя в зоне безопасности. Особенно, если компания работает слаженно и ста-бильно.
Стабильность. Мы все стремимся к созданию своей зоны комфорта: стабильный доход, понятные обязанности, постоянство, устойчивый график и так далее. Стабильность формирует чувство безопасности.
Принадлежность. Чувство принадлежности к группе людей с общи-ми ценностями и идеями является одной из базовых потребностей каж-дого из нас. Выбирая работу или сферу деятельности мы автоматически выбираем для себя свое окружение, которое будет влиять на формирова-ние нашей личности, опыта и навыков.
Структурность. Любая компания, организация или бизнес – это все-гда история про набор правил и требований, строгую иерархию, подчи-ненность, структуру и упорядоченность, понятную и прозрачную систему роста и развития.
С другой стороны, преимущества рано или поздно начинают высту-пать для нас в роли ограничителей:
• Правила и требования блокируют реализацию творческих идей и нестандартных решений;
• Унификация и стандартизация не позволяют проявлять уни-кальность;
• Принадлежность к системе держит в рамках узкого систем-ного мышления;
• Стабильный доход не всегда покрывает все потребности и нужды;
• Рутина и однотипные обязательства приводят к выгоранию и потере мотивации к развитию.
Но не подумай, что я каким-либо образом снижаю значимость и важность профессионального и личностного развития и реализацию с по-мощью работы. Вовсе нет. Этот путь для кого-то становится смыслом и целью в жизни, и помогает достичь небывалых высот в реализации свое-го потенциала. Но для кого-то такой путь является лишь началом и фун-даментом для последующей самостоятельной реализации.
То важное, что мы приобретаем в процессе работы – опыт и зна-ния, навыки и компетенции, в последующем помогают нам справляться с собственными проектами и идеями.
ТВОРЧЕСТВО И СОЗИДАНИЕ.
Суть любой самореализации заключается в возможности выразить свое Я, свою уникальность, неповторимость и истинную суть. Прийти к этому можно только преодолев внутренние рамки и ограничения, став свободным от правил и требований какой-либо компании или организа-ции.
Когда мы говорим с тобой о реализации с помощью творчества и созидания, то говорим о проявлении своих идей, творческих решений, со-здании своих проектов, услуг и продуктов.
Творить и созидать – значит создавать что-то свое.
Свой потенциал мы обычно выражаем с помощью:
• Голоса (говорить, петь, обучать);
• Интеллекта (создания книг, ведения блогов, реализация уни-кальных проектов, знаний и способов мышления и т.д.);
• Видения (тонкоматериальное видение, передача образов, экс-траспособности и т.д.);
• Рук (создавать, писать, рисовать, готовить, исцелять и т.д.).
Потенциал – это то, что ты умеешь, знаешь, практикуешь.
Реализация через творчество и созидание, так же как и путь реали-зации через работу, имеет свои преимущества и требования. Когда мы занимаемся своим творчеством, то свободны в своих действиях и спосо-бах проявления, но при этом должны знать и помнить о таких важных составляющих как:
I. Самоконтроль – Я Сам Себя Контролирую.
Контроль является инструментом мониторинга, управления, под-держки, мотивации и оценки результативности действий. Контроль может быть внутренним и внешним.
Внешний контроль, например, со стороны руководителя, мотивиру-ет нас выполнять свою работу качественно и эффективно. С помощью внешнего контроля мы получаем внимание, поддержку, признание, оценку наших действий и результатов. Если в организации нет контроля и каж-дый сотрудник работает на свой лад, то это приводит к снижению эф-фективности, демотивации и отсутствию дисциплины.
Внешний контроль способствует развитию внутреннего. И наобо-рот.
Внутренний контроль или самоконтроль является неотъемлемой ча-стью самореализации. Когда мы входим в процесс самореализации своего потенциала, идей и проектов, то должны самостоятельно:
• Устанавливать для себя правила и требования;
• Составлять ежедневные списки задач;
• Выполнять рутину - устоявшиеся процессы;
• Планировать свое рабочее время;
• Ставить себе цели и достигать их;
• Анализировать эффективность своих действий и результа-тов;
• Поддерживать и мотивировать себя.
Людям, которые привыкли работать в корпоративных бизнес-системах, довольно сложно перестроить мышление с позиции работника под руководством шефа в позицию Я-Сам-Себе-Начальник. Это останав-ливает большинство людей от перехода из найма в свободную реализацию.
Страх не справиться самостоятельно с управлением и планировани-ем решается довольно просто - необходимо освоить эти навыки и сде-лать их для себя привычной рутиной и опытом.
II. Самостоятельность – Я Могу Все Сделать Сам.
Осознание своей самостоятельности – первый шаг к успеху. Само-стоятельность предполагает признание своей ответственности за свои действия и их последствия.
Ответственность – это способность и навык нести ответ за все происходящее в твоей жизни.
Работа в компании или организации предполагает разделение от-ветственности за качество и эффективность между членами команды: каждый выполняет поставленные перед ним задачи и в совокупности это формирует общую результативность бизнеса. Иными словами, каждый несет ответственность за свой участок работы.
Самостоятельная реализация предполагает готовность нести пол-ную ответственность за свои действия. Только ты отвечаешь за все, что происходит и за те результаты, которые ты получаешь или не получа-ешь.
III. Самодостаточность – Я Сам По Себе Достаточен.
Самодостаточность – это осознание и признание того факта, что с тобой все в порядке. У тебя достаточно знаний, опыта, ресурсов и воз-можностей для реализации своего потенциала.
В работе, критериями нашей эффективности выступают различ-ные системы оценок, тестов, правил и требований к уровню наших ком-петенций и навыков. С одной стороны такой подход способствует лич-ностному и профессиональному развитию, а с другой стороны может со-здавать ловушки мышления в виде убеждений, что я недостаточно хорош, компетентен и эффективен.
Мы действительно можем быть недостаточно хороши для какой-либо системы правил и норм. Не стоит забывать о том, что любая си-стема оценки эффективности имеет под собой субъективный взгляд и мнение руководителя, а также связана с унифицированным подходом – когда нет места уникальности и все должно соответствовать общим требованиям. Если убрать все внешние требования и оценки, то может оказаться, что с тобой все в порядке.
Процесс самореализации предполагает создание своей собственной системы эффективности и оценки результатов в соответствии с теми целями и ценностями, которые ты преследуешь. О них мы будем говорить в следующих уроках.
IV. Самодисциплина – Я Сам Себя Дисциплинирую.
Дисциплина – это упорядоченный алгоритм действий, которым ты управляешь с помощью воли, концентрации и целеустремленности.
Для чего нам необходимо дисциплинировать себя? Для того, чтобы не впадать в прокрастинацию, не упускать время и возможности и твер-до следовать к своим целям.
Самостоятельное дело – это тоже работа. Просто подчиненная твоим правилам и требованиям, в которых должны присутствовать: режим, распорядок дел и задач, отдых. Помимо этого, самодисциплина предполагает способность доводить дела до результата. Ведь никто другой не сделает это за тебя.
V. Самооценка – Я Сам Себя Оцениваю.
Оценки – это набор критериев и параметров эффективности. Са-мооценка может быть низкой (самоуничижение), адекватной (со мной все в порядке) и завышенной (самовозвеличивание).
Низкая самооценка свидетельствует о том, что человек не знает, не признает и не работает над своими сильными качествами и потенциа-лом. То есть не стремится себя раскрыть в полной мере.
Завышенная самооценка говорит о том, что человек стремится воз-высить себя над реалистичными критериями своей эффективности и пользы, отстроиться от большинства людей и выглядеть на их фоне сильнее, лучше, умнее. На самом деле в основе самовозвеличивания лежит бегство от низкой самооценки.
Адекватная самооценка основана на принятии реальности такой, как она есть. Человек способен трезво оценить свои сильные навыки и способности, а также понимает свои зоны роста и развития. И на осно-ве адекватного самоанализа ищет возможности и инструменты для ра-боты над собой.
Реализация себя через ребенка. Как правило, из этого ничего хороше-го не получается.
Как-то раз ко мне пришла женщина с ребенком – у девочки прогрес-сировала болезнь, и никакое лечение не давало положительного результа-та. А причина была проста. Мать очень любила рукоделие и всю жизнь хотела это делать, но ей пришлось заниматься другой работой. И когда дочь подросла, ее стали водить в школу народного творчества.
Скажете – это же прекрасно, творчество! Да, но этот вид твор-чества нужен был матери, а не девочке. А девочка хотела петь. Было со-вершено насилие над душой ребенка.
Другой пример: матери очень нравилось фигурное катание, и она отдала свою дочь в раннем возрасте в соответствующую секцию. Малень-кую девочку из детсада везли в центр города во Дворец спорта. Главным было желание матери, а не девочки. Много было знаков, что ребенку это не нужно, но мама настойчиво водила девочку на тренировки.
И вот как-то раз мама оказалась на льду и упала. Несмотря на то что была в шубе и шапке, упала так, что получила сотрясение мозга. И тут до нее дошло: а дочь-то за одну тренировку падает несколько десят-ков раз, вся в синяках! И у нее хватило мудрости больше не насиловать ре-бенка.
Очень часто мать акцентирует внимание на ребенке, чтобы изба-виться от бессмысленности своей жизни. Она строит отношения с ним как раб с хозяином или как с любовником, готовая исполнять все его же-лания и прихоти. В обоих случаях она не дает ребенку проявлять само-стоятельность, подавляет инициативу и формирует в нем безответ-ственность и беспомощность.
Родители мало обращают внимания на формирование в ребенке са-мостоятельной личности, а пытаются через детей реализовать свои пла-ны, стремятся заложить в детей ответственность за свою старость. Как правило, необходимого пространства любви во многих семьях нет, и в таких условиях детям трудно испытывать ответную любовь к родите-лям, а они, в свою очередь, требуют ее проявления, и чем старше, тем больше. Конфликты нарастают, отсюда и возникает извечная проблема родителей и детей.
Глубокий исследователь энергетических взаимодействий В.П. Гоч го-ворит, что те родители, которые не реализовали себя в жизни (а таких большинство), являются, в той или иной степени, вампирами по отноше-нию к своим детям и внукам. Они энергетически сидят на шее детей, хотя на первый взгляд они всячески помогают детям, в том числе и
материально.
Момент про материальную помощь особенно интересен. Матери-альная помощь родителей взрослым детям встречается сплошь и рядом, но она должна быть очень мудрой, иначе может пойти во вред. Почти все родители уверены: «А как же иначе, ведь это наш долг помогать де-тям!»
Но есть простой закон: чем больше родители помогают матери-ально взрослым детям, тем больше они ограничивают поступление средств в пространство детей, которым становится все сложнее самим заработать деньги. Проще говоря, на каждый вложенный рубль во взрос-лых и самостоятельных детей, у них потери составляют сто рублей. Ин-туитивно дети это чувствуют и, несмотря на родительскую помощь, лучше к ним не относятся. Дети не испытывают чувства благодарности за материальную помощь, подсознательно ощущая, что это «троянский конь» и он приносит им вред. Да и не зря говорят, что на деньги любовь не купишь.

7. Цена таланта
Олег Крюков   

Всё в этом  мире дьявольски хитрО.
И менее всего волнует музыканта
Чем заполняется скрипичное нутро,
   И какова  цена таланта.

 Выборг. 1740 год.
   Вот уже  тридцать  лет, как этот бывший шведский город в со-ставе России. Шведский король Фредрик I не оставляет надежды вернуть его Стокгольму. Понимая неизбежность новой войны, русские строят укрепления, защищающие город с западного берега Крепостного  пролива.
   Отец Иоаким прибыл из российской столицы по поручению Свя-того Синода. Прежде чем освятить бастионы, которые решили назвать в честь святой Анны, он должен был отыскать языческое капище. Оно, якобы сохранилось с тех времён, когда здесь жило племя  карела, не по-знавшее в те мрачные времена света веры Христовой.
  Сам отец Иоаким в существование капища не верил. Слишком мно-го воды утекло с той поры. Да и шведы, пребывавшие уже двести лет в лютеранской ереси, иноверцев, мягко говоря, не жаловали. Уж, как они на Валааме лютовали, сколько крови православной пролили!  А с язычниками и вовсе не церемонились. Но приказы начальства не обсуждаются!  И второй месяц лазал священник по финской грязи, тщетно пытаясь отыс-кать богопротивное место.
  Стоял конец сентября. С Балтики дул пронизывающий ветер. А отец Иоаким грелся в своей палатке, которую  делил с поручиком Инже-нерной команды Феденькой Кривошеиным. Грелись они с 19-летним Фе-денькой пуншем и жаловались друг другу на злодейку судьбу, которая за-несла их в этот Богом забытый край.
 - У нас, под Тулой, поди, и поздние яблочки ужо собрали, - вздыхал священник. – Ах, какие у нас в Ведьмино яблочки! Сладкие, а надкусишь – сок так и брызжет!
 - Должно быть, потому и сладкие, что ведьминские, - ухмылялся поручик Феденька.
 Отец Иоаким с укором посмотрел на вьюношу. Но ответить ничего не успел, потому что в палатку вошёл посыльный.
 - Тебя, батюшка, капитан кличут. Сказывают, бесовщину нашли.
 - Типун тебя на язык служивый! – возмутился священник и трижды перекрестился.
- Я с вами! – нахлобучил на кудрявую голову треуголку Кривошеин.
  Посыльный привёл их к дыре в невысокой насыпи, около которого стояли несколько солдат с лопатами и командир инженерной команды  капитан  Пронский, тоже, кстати, из тульских.
  - Только что отрыли, - начал рассказывать капитан. – Сняли земли с аршин, под ней  ход, камнем выложен.
 Отец Иоаким взял у одного из рядовых зажжённый факел, и, со-гнувшись почти вдвое, полез внутрь. Через несколько саженей ход расши-рился до грота, каменный же потолок в высоте позволил рослому священ-нику разогнуться.
 - Ну и где же ваша, прости Господи, бесовщина, - спросил он шед-шего следом капитана.
  На большом и ровном камне лежал футляр, явно иноземной рабо-ты.
- И что в нём?
- Не открывали, - отвечал капитан. – Ждали вас.
 «Вас» офицер произнёс с запинкой, видно не по душе ему была это заморское нововведение.
Отец Иоаким перекрестился, достал из недр своей рясы флакон со святой водой и побрызгал ей футляр. Затем отстегнул серебряные за-стёжки.
 - Да это обычный смык! – произнёс он, извлекая музыкальный ин-струмент.
 - И вовсе не смык! – подоспел вездесущий поручик Феденька. – Ин-струмент сей именуется виолой, то бишь, итальянской скрипицей. Сказы-вают, в здешних местах с полгода назад проезжал в Курляндию свейский капельмейстер Йохан Руман. Так у него виола-то и пропала.
 - Откуда сие известно? – спросил священник.
- Почитай, год в местной грязи копаемся, - беззаботно отвечал по-ручик.
Батюшка поднёс факел к сочащимся влагой стенам. Прямо за кам-нем он увидел нацарапанный дьявольский крест. Его ещё называют крест беспорядка.
  А Федька Кривошеин уже прилаживал смык к плечу и смычком пы-тался извлечь из него музыку. Музыки не получилось, от резкого звука воло-сы на голове отца Иоакима встали дыбом.
 - Положи на место! – крикнул он и его густой низкий голос, отра-зившись от стен, обрушился на молодого шалопая.
 -  Грот засыпать надобно, - обратился батюшка к Пронскому. -  Часовню на этом месте ставить будем.
 Когда все выбрались на свет Божий, Феденька мечтательно произ-нёс:
 - Коли сын у меня родится,  лучших учителей найму, пущай музЫке обучают.
  Возвратясь в столицу  отец Иоаким впал в сильные душевные тер-зания, из-за чего стал провозглашать слова еретические и даже богохуль-ные. Через год по решению Святейшего Синода был помещён в Соловецкий монастырь, где его постригли в монахи.
 Федор Кривошеин сгинул где-то в степях под Перекопом. Кто-то сказывал, будто видел, как поручик принял смерть от татарской сабли, кто-то утверждал, что видел юношу в Бахчисарае выходящим из мечети.
  Санкт-Петербург. Наши дни.
  Лидия была уверена, что музыка срывалась в зал не со скрипичных струн. Она была в ней, и когда смычок касался струн, рвалась наружу. Му-зыка была в ней всегда,  наверное, ещё до рождения. Музыка была её нерв-ной системой, кровью, бегущей по венам.
  Когда стих последний аккорд, с полминуты повисла тишина, а за-тем зал взорвался аплодисментами.
   За кулисами Лидия попала в объятия Ноны Эдуардовны.
 - Пгекгасно, девочка моя, прекгасно, - ворковала преподаватель.
 Сейчас начнёт говорить про то, что рано почивать на лаврах, и ей ещё работать и работать, усмехнулась про себя девушка.  Но заниматься музыкой для неё не работать. Для неё это, как дышать.
 Но Нона Эдуардовна сказала другое:
- Лидочка с тобой желает беседовать Велемир Станиславович.
- А кто это?
 И только сейчас она заметила импозантного мужчину в тёмных оч-ках, хотя за кулисами был полумрак. Волосы неопределённого цвета были уложены в ровный пробор.  Аккуратная бородка. Идеально подогнанный по фигуре костюм.
  -    Я  восхищён вашей игрой, юное дарование! – мужчина взял  руку девушки, приложился губами.
 А Лида про себя отметила, что руки его холодны как лёд, а губы су-хие и горячие.
 - Сколько вам лет? – спросил  Велемир Станиславович.
- Шестнадцать.
- В шестнадцать лет вы великолепно играете Юхана Хельмика Ру-мана! Думаю, вряд ли в зале кто-нибудь знает этого великого шведа.
- Спасибо! - опустила глаза девушка. – На самом деле мы полгода  с Ноной Эдуардовной учили  скрипичную  партию  «Шведской мессы». А до этого его же Ассажио соль минор. Но согласитесь, сегодня и хор, и вока-листка были великолепны.
- Соглашусь. Но я хочу говорить с вами о другом. У  меня к вам пред-ложение.
- И какое же?
- Ого, я увидел в ваших прекрасных синих глазах интерес! – Велемир улыбнулся, показав великолепные зубы. – Дело в том, что я решил основать скрипичную школу. Но не для всех, а особо одарённых.
- Вот как?  И  я, что же, особо одарённая?
- И вы ещё сомневаетесь в этом! - захохотал меценат.   
- А  школа будет находиться в Санкт-Петербурге?  - спросила Ли-дия.
- Не совсем. В прекрасном, старинном городе Выборге. Всего-то два часа езды отсюда.
- Я должна посоветоваться с родителями.
- Пренепременно! – вновь блеснул великолепными зубами Велемир Станиславович.
    Слева блестели свинцовые воды Залива, справа над самым шоссе навис лес. В Выборг Лида ехала впервые, хотя в свои шестнадцать,  кроме Москвы успела побывать в Вене и Лейпциге. И всё с концертами. На от-дых она последний раз ездила в 10-летнем возрасте с родителями в Тур-цию.
 А теперь ей целых два года придётся жить в пансионате со сверстниками.  Велемир Станиславович сказал, что у них будут лучшие учителя не только из России, но и Европы.
  Она и сама не заметила, как уснула. Ей снилось, будто стоит она в просторной комнате, на стенах которой барельефы с изображением хе-рувимов. В  настенных канделябрах горят свечи, их колеблющийся свет отбрасывает причудливые тени. В одной руке она держит старинную скрипку, в другой смычок, который чуть короче современного.  Его колод-ка сделана из слоновой кости и напоминает гороховый стручок.
 - Это барочный смычок, - слышит Лидия чей-то голос. – Применя-ется для исполнения музыки Барокко.  Юхан Хельмик Руман с ним будет звучать по-другому.
  Лидия хотела спросить, почему смычок короткий, но проснулась. Автобус как раз въезжал на Петровский мост, и слева она увидела ост-ров, на котором возвышался средневековый замок. Зрелище настолько за-хватило девушку, что она привстала со своего места, и смотрела, пока замок не скрылся из вида
   Заказанный Велемиром Станиславовичем автобус подвёз девушку и ещё трёх юных дарований из Петербурга и Кингисеппа прямо к зданию пансионата.
  Через десять минут все четверо  стояли в прихожей  старинного трёхэтажного особняка.
 Их встретила женщина, возраст которой, как про себя определила Лидия, ещё не вошёл в старость, но уже вышел из среднего. На её лице за-стыла какая-то неестественная улыбка. Словно женщина улыбнулась, и, занявшись затем другими делами, забыла эту улыбку с лица  убрать.
 - Вас ждут! – бодрым голосом поведала она. – Сумки и чемоданы можете оставить здесь.
  По полутёмному коридору без окон она провела всех четверых в большую залу, посредине которой стоял огромный старинный стол. В его дальнем конце восседал собственной персоной Велемир Станиславович и около дюжины подростков и взрослых. На белоснежной скатерти стояли приборы. Три окна были в человеческий рост и выходили на южную сто-рону. Скупое северное солнце отражалось в начищенных до блеска столо-вых приборах.         
 - Прошу садиться! – Велемир широким жестом указал вновь при-бывшим на свободные места. – Ну что ж, кажется, все в сборе.
  Он постучал вилкой по хрустальному фужеру, хотя в столовой ца-рила тишина.
 - Итак!
  Далее последовала минутная пауза, во время которой самопровоз-глашённый председатель рассматривал присутствующих сквозь стёкла своих тёмных очков.
 - Я рад видеть всех вас в этих стенах. Но правды ради должен ска-зать, что немного опечален. Ибо чувствую себя бездарем среди стольких талантов.
 В столовой стал нарастать ропот, в основном среди взрослой ча-сти.
 - Нет, нет – это не зависть! Это грусть об ушедшем времени. Вре-мени, когда бы смог, если захотел.
 И вновь Велемир Станиславович оглядел притихших собравшихся.
 - А вы вот захотели и смогли.
Взрослые, словно по команде захлопали. К ним присоединились и под-ростки.
 - А сейчас позвольте объявить регламент дня, - произнёс меценат, когда недолгие аплодисменты стихли. – Сейчас, несмотря на полдень, мы завтракаем, затем знакомимся с этим замечательным зданием, и на тре-тье у нас экскурсия по старинному городу Выборгу.
 И прежде, чем все приступили к позднему завтраку, добавил:
 -    Вы уж не обессудьте, но официально представлять вас друг дру-гу не буду. Познакомитесь, так сказать, в процессе. Всем – приятного ап-петита!
  В столовую вошла та самая женщина с «весёлым» лицом, которая встречала Лиду и её попутчиков в холле пансионата. А с ней мужчина в поварском колпаке и мальчик лет пятнадцати. Все трое были в белых ха-латах и  разноцветных фартуках.
 Взрослым налили в бокалы белого вина, подросткам сок. Поставили две больших вазы с фруктами. Разложили по тарелкам внушительные порции омлета с сыром.
 - Как в лучших домах,  - тихо произнёс сидевший рядом с Лидией юноша.
 Кажется, он был из Кингисеппа.  Девушка взглянула него.
- Извини, в автобусе не познакомились, ты так сладко спала. Меня Виктор зовут.
  Его карие глаза глядели насмешливо. Мальчик, должно быть, из тех, кто любит подтрунивать над окружающими, подумала Лида, назы-вая себя.
 После позднего завтрака все опять собрались в холле.
 - А сейчас, - опять взял слово Велемир Станиславович, - я буду назы-вать по две фамилии и номера комнат, которые находятся на втором этаже. Вы забираете свои вещи и заселяетесь. Но поскольку мужчина у нас один, - кивок в сторону Виктора, - уж не обессудьте милые дамы, если он будет единоличным хозяином в своей комнате.
 Лиде досталась комната под номером три. Её соседкой оказалась девушка с финской фамилией Айрикайнен. Но имя имела обычное - Саша.
  Через пятнадцать минут, когда все заселились, и садились всё в тот же автобус, на котором приехала Лидия, Велемир Станиславович стал прощаться.
 - Мне надо срочно отбыть в Санкт-Петербург. А с вами останутся наши преподаватели.
 Преподавателей было четверо. Три женщины и один мужчина, са-мой старшей не более тридцати пяти.
  Экскурсия длилась до вечера. Подкреплялись мороженым и сладкой газировкой.
 Анненские укрепления находились прямо за зданием школы. Там вот уже почти тридцать лет работали реставраторы.
  Посмотрели они и Круглую башню, и башню Ратуши, и остатки городской стены с бастионом Панцерлакс. И, наконец, добрались до Зам-кового острова, где возвышался, так поразивший Лидию 700-летний Вы-боргский замок.
  Вернулись в пансионат уже вечером. После ужина все разошлись по своим комнатам.  Лида с Сашей делились впечатлениями от экскурсии до самой полуночи.
  Ночью Лидии снился Выборгский замок. Она бродила по мрачным коридорам в поисках выхода. Долго спускалась по каменной лестнице, пока не оказалась в подземелье. И опять бесконечные коридоры, освещаемые лишь в середине невидимым источником света. А в углах притаилась не-добрая тьма. Лиде очень страшно, но она идёт всё дальше и дальше. И вот коридор упирается в дверь. Девушка чувствует, что за ней необъяс-нимый, первобытный ужас. Войти туда выше её сил. Она оглядывается, сзади наступает тьма, тянет к ней чёрные щупальца. Лидия взмывает вверх сквозь каменные перекрытия – и вот она уже в небе, парит над старинным городом. Она видит внизу замок, ратушу, бастионы святой Анны и парк Монрепо, в котором они не успели побывать, но должны по-ехать в ближайшие выходные. И тут полёт её заканчивается, начинает действовать сила земного притяжения, и она камнем летит вниз.
  Девушка  просыпается  в холодном поту, и, первые несколько секунд не понимает, где находится. Но увидев спящую в другом конце комнаты Сашу Айрикайнен,  успокаивается.
  В окно смотрит полная луна. Лидия встаёт, шарит ногой по хо-лодному полу в поисках тапочек, и, надев халат, выходит в коридор.  Тусклая лампочка в самом конце даёт мало света и девушка жалеет, что у неё нет фонаря или спичек. Больше всего она боялась вместо туалета «вломиться» к кому-нибудь в комнату.
   Всё-таки ей повезло, и она попала в уборную. Лидия взглянула на себя в зеркало. Лицо чистое с правильными чертами, аккуратный, чуть вздёрнутый носик, голубые глаза. Даже в этом возрасте полового созрева-ния, когда будущие женщины начинают обращать всё больше внимания на свою внешность, отмечая достоинства и недостатки, собственное лицо не вызывало у девушки никаких эмоций. Потому что все её эмоции были отданы одной лишь музыке.
  И тут она услышала звуки скрипки. Сначала еле слышная, музыка нарастала, заполняя собой пространство туалетной комнаты. Она была прекрасно чарующая и … незнакомая, хотя в свои шестнадцать Лидия определяла на слух десятки скрипичных партий. В этой музыке было что-то дерзкое, скрипач словно говорил нотами – я знаю все ваши слабости и пороки.
 Она умылась, пригладила растрепавшиеся во время сна волосы. Осмотрела стены в поисках динамика. Конечно, в туалетной комнате ди-намики она не нашла. Но музыка ведь откуда-то доносилась. Вышла в ко-ридор, но там её встретила тишина. Лидия опять зашла в уборную,  и вновь её слух наполнила скрипичная мелодия.
 Но в это время дверь открылась, и в проёме показалось сонное ли-чико 15-летней девчушки из соседней комнаты. Кажется, её звали Вера. Скрипка тут же смолкла.
 - Привет! – прошептала она.
 Лида, недовольная тем, что ей не дали дослушать чарующую мело-дию, молча, вышла в коридор.
   На следующий день после завтрака все собрались в классе. Женщи-на, ещё вчера представившаяся Ксенией  Николаевной, сказала, что назна-чена старшим преподавателем и пока будет выполнять обязанности за-вуча. И первым уроком у них будет «история скрипичной музыки». Она представила преподавателя – единственного мужчину.
 - Меня зовут Томаш, я из Словении.
 Говорил он по-русски правильно, почти без акцента.
 - Сегодня я расскажу вам об истории скрипки. Как она создавалась, из чего состоит, и какие изменения претерпела за столетия своей исто-рии.
 - А зачем нам об этом знать? – подал голос Виктор из Кингисеппа. – Мы – музыканты, а не скрипичные мастера.
 Томаш с грустной улыбкой взглянул на юношу.
 - Вы должны досконально знать инструмент, из которого извлека-ете прекрасные звуки.
 Впрочем, рассказывал он интересно. Лида слушала и вспоминала свой короткий сон в автобусе. Её так и подмывало задать вопрос об из-менении длины смычка. Но где-то к середине лекции Томаш и сам подошёл к нему.
 - А вы знаете, что родился я в городе Пиране. Это небольшой горо-док на побережье Адриатики. Раньше он принадлежал Венецианской рес-публике. В нём такое количество архитектурных и исторических памят-ников, что город находится под охраной ЮНЕСКО. В моём городе три-ста с лишним лет назад родился скрипач и композитор Джузеппе Тарти-ни. Основателем художественной игры на скрипке является уроженец Ра-венны Арканджело Корелли, вторым виртуозом был Джузеппе Торелли – земляк Ромео и Джульетты…
 - Земляк кого? – переспросил Виктор.
 Все с недовольством посмотрели на него. Уж больно интересно бы-ло то, о чём рассказывал Томаш.
 - Ромео и Джульетты, - терпеливо пояснил преподаватель. – Это герои знаменитой трагедии Шекспира. Они, как и Торелли жили в Вероне. Ну, и наконец, мой земляк Тартини занимает почётное третье место.
 Томаш с гордостью взглянул на учеников.
 - Кроме прекрасных скрипичных мелодий мы обязаны ему современ-ным смычком. Дело в том, что Тартини удлинил смычок, и именно таким мы с вами пользуемся. Он также подарил нам основные приёмы ведения смычка.
   А Лидия вспомнила, чью мелодию она слышала ночью. То были «Дьявольские трели» земляка этого милого преподавателя Томаша. Они с Ноной Эдуардовной не дошли до этого произведения, да и слышала она лишь небольшой отрывок.
  А Томаш уже включил проигрыватель, и на них полились «Дьяволь-ские трели». Молодой человек убавил звук и стал декламировать под звуки скрипки:
Эта песенка лихая
Происходит не из Рая
Не от Солнца, не от звёзд.
Чёрный мрак её принёс.
Сатана, сковав мне душу,
Заставляет это слушать.
Адский ритм мне задаёт,
И моим смычком ведёт.
  А Лидии вдруг стало страшно, захотелось покинуть эту комнату. Она посмотрела на Сашу Айрикайнен, других девочек. У них тоже на ли-цах видны были смятение и тревога. И лишь в глазах Виктора она прочи-тала восторг.
 - Круто! – восхитился он, когда музыка закончилась. – Стихи, вы сочинили?
 - Нет, - улыбнулся Томаш, - Их сочинил молодой Карл Маркс. Сти-хотворение так и называется «Скрипач».
 - Это тот самый с бородой? – спросила одна из девочек. – Ему ещё где-то памятник стоит. Так он вроде книжки писал умные, но скучные.
 - Про умные и скучные книжки вам расскажут в другом месте. А мы продолжаем разговор о скрипке и скрипачах.
  Вечером, перед отходом ко сну, Лида с Сашей делились впечатле-ниями о прошедшем дне.
 - А тебе страшно было, когда Томаш стал стихи читать про са-тану и чёрный мрак? – спросила Лидия Сашу.
 - Сначала – да. Но я молитву читать стала и страх исчез.
 - А ты много молитв знаешь?
- Не много. Бабушка в детстве учила, но я запомнила только «Отче наш» и «Господи, милостив, буди мне грешному». Бабушка рассказывала, что её родители все были коммунистами. Отец даже Ленина в Смольном охранял. Говорила, что нам ещё долго придётся грехи отмаливать. Когда жива была, в церковь меня водила.
 - А я, вот, ни разу в церкви не была, - призналась Лида.
- Там хорошо, - ответила Саша. – А как поют! Причём безо всяких инструментов.
- А давай в выходные в церковь сходим? – предложила Лида.
- Сходим, сходим.
 Саша зевнула, тактично прикрыв рот ладошкой.
 - Завтра надо не забыть позвонить родителям, - произнесла она за-сыпая.
 Но утром девочки обнаружили пропажу своих сотовых телефонов. А во время завтрака выяснилось, что телефоны пропали у всех. Когда за-канчивали завтрак, в столовую вошёл Велемир Станиславович.
 - Приветствую вас, юные дарования! – сверкнул он идеальными зу-бами.
 - «Интересно, а глаза у него, какие?», - подумала Лида, глядя в чер-ные стёкла очков.
 - Вы, должно быть уже заметили отсутствие своих мобильников? Не волнуйтесь, они в целости и сохранности. По моему распоряжению се-годня утром Элеонора  забрала их у вас.
 Элеонора  была та женщина с неестественной улыбкой.
 В столовой стал слышен ропот недовольства.
 - Понимаю ваше возмущение, дети мои, но таковы правила. Причём правила эти согласованы с вашими родителями.
«И когда это он успел встретиться с нашими родителями?» - та-кой вопрос возник, наверное у всех учеников.
 - Ещё правилами школы запрещено носить на себе различные укра-шения, амулеты, предметы  религиозного культа. Сейчас каждому выда-дут по коробочке, куда вы и сложите свои побрякушки и отдадите их Элеоноре.
  Когда убрали со стола грязную посуду, женщина всё с той же за-стывшей улыбкой на лице положила перед каждым пластиковую коро-бочку.
  - Не волнуйтесь! – вновь оскалил зубы меценат. – Все ваши вещи бу-дут вам возвращены.
  Все послушно положили в коробки свои кольца, амулеты, цепочки.
 - Это чтобы ничего вас не отвлекало при игре, - продолжал увеще-вать Велемир.
 Саша, сидевшая за столом рядом с Лидой, сняла дешёвое серебряное кольцо, положило в коробку, и закрыла крышку. Элеонора застыла перед ней словно статуя. Девушка пододвинула коробочку.
 - Крест, - потребовала Элеонора. – Сними крест.
 Саша отрицательно замотала головой. Женщина вопросительно взглянула на Велемира.
  - Сашенька, - ласково обратился тот к девочке, - сделай то, о чём тебя просит Элеонора.
 - Я не буду снимать крест! – твёрдо ответила Александра.
 - А ты знаешь, как мы поступаем с теми, кто не подчиняется пра-вилам? – в голосе Велемира Станиславовича зазвенел металл.
 - Можете меня отчислить, - тихо произнесла девушка.
 - Ну что ты! – голос мецената стал мягче. – Пройдём-ка в мой ка-бинет, поговорим с глазу на глаз.
  Он обнял девушку за плечи и повёл к выходу из столовой. Следом вышла и Элеонора.
  В столовой зале повисла тишина, которую нарушила Калерия Гле-бовна, тридцатилетняя женщина, преподававшая им предмет с претен-циозным  названием «Теория и практика скрипичного мастерства».
 - Так, встаём и проходим в класс!
  Сашу Лидия увидела лишь вечером, когда после всех уроков и лекций усталая добралась до своей комнаты. Девушка лежала на кровати, повер-нувшись лицом к стене. Сначала Лидия подумала, что её соседка спит, и, стараясь не шуметь, прошла к своей кровати, чтобы взять из прикро-ватной тумбочки полотенце.
 - Я собиралась прямо в его кабинете написать заявление, чтобы ме-ня отправили домой, - вдруг услышала она Сашин голос. – Но он сказал, что если я хочу уйти, мои родители должны заплатить школе десять тысяч евро.
 - За что? – обернулась Лида и увидела опухшее от слёз лицо соседки. – За автобус, что привёз нас сюда, за экскурсию по Выборгу? Мы тут все-го два дня!
 - Он сказал, что заплатил эту сумму каждому из наших родителей.
 - Но почему мои мне ничего не сказали, перед тем как сюда отпра-вить?
 - Моя мама тоже ничего не говорила о деньгах.
 - И связаться с родителями мы не можем. Телефоны-то у них.
 Саша вдруг посмотрела на Лидию, о чём-то размышляя.
 - Слушай, - села она на постели, - я у Велемира в кабинете телефон видела.
 - Зачем тебе без спросу заходить в его кабинет? Вдруг тебя пойма-ют. Не легче ли позвонить с городского таксофона?
 - А ты попробуй, выйди из школы! До вечера у нас занятия, а вече-ром никого не выпускают. Ангелина, что живёт в комнате напротив нашей, хотела прогуляться по вечернему  Выборгу, охранник не пустил. Позвал Элеонору, а та говорит, что прогулки разрешены только группой и вместе с кем-нибудь из преподавателей. Поэтому позвонить легче из ка-бинета.
 И она стала излагать свой план действий.
 - Прежде всего, надо узнать, берёт ли он ключи с собой, когда ухо-дит из школы. Если он уносит ключи, это осложняет дело.
- А крестик-то свой ты сняла? – задала Лида вопрос, который по-чему-то не давал ей покоя с самого утра.
 - Мы пришли к компромиссу, - Саша достала из кармана своего платья нательный крестик. – Он остаётся у меня, только носить его в стенах школы я не должна.
  Но на следующий день произошло событие, которое заставило Ли-дию забыть о звонке родителям.
  По приезду в Выборг все ученические скрипки были помещены в под-собку, бывшую при музыкальном классе. И вот уже три дня юных дарова-ний пичкали теорией, они даже в руках не держали свои инструменты.
 А тут сам Велемир Станиславович предлагает девушке сыграть с нотного листа четвёртый каприс великого Паганини. Своя скрипка у Ли-ды была не худшего качества – известной в Европе фирмы «Strunal», быв-шая «Cremona». Но директор преподнёс ей инструмент, изготовленный Жаном-Батистом Вийоном, известным французским мастером 19 века, который выполнял имитации скрипок Гварнери и Страдивари.
 Играла Лида, будто во сне. По сравнению со своей скрипкой эта имела совсем другое звучание, да и смычок, словно сам водил по струнам.
  - Теперь эта скрипка твоя, - ласково произнёс Велемир, когда она закончила. – На весь завтрашний день. И, если всё пойдёт как надо, следу-ющий инструмент будет ещё более ценен.
 - А я могу забрать её в свою комнату?
 - Нет, дитя моё. Ценные скрипки хранятся у меня. Ты знаешь, они очень привередливы, быстро портятся, если влажность в помещении вы-сокая либо низкая. Толщина верхней и нижней деки у скрипок штучной ра-боты гораздо тоньше, чем у тех, которые выпускаются поточным мето-дом, поэтому они более чувствительны.
 - И много у вас таких скрипок? – спросила Лида.
 Велемир растянул тонкие губы в улыбке. Он коснулся холодными пальцами щеки девушки.
 - Скоро ты увидишь их все. И не только увидишь, но и сыграешь.
 Теперь Лида ни о чём другом думать не могла. Вечером Саша рас-сказала ей, что ключ от своего кабинета Велемир, прежде чем уйти, от-носит Элеоноре.
 - Какой Элеоноре? – спросила Лидия, пребывавшая в своих мечтах и грёзах.
 В душе её играла музыка, и она мало что слышала из рассказа Айри-кайнен.
 - Той самой грымзе, которая вечно лыбится.
- А я сегодня четвёртый каприс Паганини играла, - похвасталась Лида.
- А я уже неделю скрипку в руки не брала, - грустно сказала Саша. – Меня так Велемир наказал.
 Некоторое время она молчала, потом вдруг продолжила:
 - Я видела в его кабинете фотографии, где он вместе со знамени-тыми скрипачами. Там и Ванесса Мэй, и Дэвид Гаррет. И везде под фо-тографией подпись «Велемир». Я спросила, а почему ваше имя пишется ВелЕмир. Вот поэта Хлебникова зовут ВелИмир, что означает Великий мир.  А он знаешь, что мне ответил?
 - Нет, - рассеянно произнесла Лидия.
 - Он ответил, что его имя означает Повелитель мира.
 На следующее утро, во время завтрака Велемир Станиславович объявил, что сегодня школу посетят высокие гости, благодаря которым эта самая школа существует.
 - А вечером, после ужина мы все соберёмся в нашем концертном зале и будем услаждать их слух своей игрой. Пока я отобрал двух исполните-лей – Лидию и Виктора. Лидия сыграет нам «Ассажио соль минор» Юха-на Хельмика Румана, а Виктор порадует нас «Дьявольскими трелями» ве-ликого Тартини.
 Польщённая девушка даже и не заметила, как её соседка по комна-те послала ей заговорщицкий взгляд.
 Концертный зал был просто большой, где-то в шестьдесят квад-ратных метров, комнатой на третьем этаже.  Три окна высотой в чело-веческий рост были убраны тёмно-красными гардинами, отчего даже матовые стены приобрели кровавый оттенок.
  Гости приехали к концу занятий. Двое мужчин и одна женщина. Женщину Велемир представил преподавателем из Стокгольма, причём преподавала она в Королевской высшей музыкальной школе – одном из старейших музыкальных заведений мира. Двое других господ были пред-принимателями, а по увлечениям истовыми любителями и знатоками классической музыки. Их имена тут же вылетели из головы Лидии, погло-щенной мыслями о концерте.
  Сразу же после занятий, когда все собирались к ужину, директор школы незаметно увёл девушку в свой кабинет. Кабинет был, что называ-ется, сделан «под старину». Стены обиты дубовыми панелями и все заве-шены портретами знаменитых музыкантов и композиторов. Лидия уви-дела Моцарта, автора «Шведской мессы» Румана. А между Вивальди и крючконосым Тартини в ажурной рамке висело зеркало.
 - Чтобы увидеть себя между великими, - заметил её взгляд Велемир, - ты должна встать на мой стол. Но сама понимаешь, этого я тебе поз-волить не могу.
 И он широко улыбнулся.  Затем подошёл к стене, нажал на одну из панелей, и часть стены ушла в сторону.  Лидия увидела темнеющий проём. Директор щёлкнул выключателем.
 - Прошу!
 Девушка вошла и раскрыла рот от изумления. Вся комната была за-ставлена деревянными ящиками на ножках. Все они были со стеклянными крышками. А под ними!
 - Самой молодой скрипке, хранящейся здесь не менее ста пятидеся-ти лет. Но сегодня нам нужна одна. Скрипка,  принадлежащая когда-то капельмейстеру шведского королевского двора Юхану Хельмику Руману!
 И он, открыв один из ящиков, извлёк старинный инструмент.
 - Предупреждаю сразу, смычок короче того, которым ты привыкла играть. Тартини тогда ещё не ввёл его усовершенствование. Бери, девочка моя!
 Лида осторожно приняла скрипку, разглядывая причудливые узоры, украшающие корпус. Затем приложила инструмент к плечу.
 - Я думаю, у тебя получится сыграть Ассажио соль минор  на ин-струменте автора.
 Но девушка уже ничего не слышала. Её охватило неиспытанное до-селе состояние. В таком, наверное, юная девственница принимает первый поцелуй любимого. Кровь бросилась в голову, дрожь прошла по всему телу.
  Осторожно, очень осторожно она провела смычком по струнам. И тут же комната расширилась на глазах и превратилась в огромную за-лу, а вокруг неё стояли дамы в открытых платьях и кавалеры в напудрен-ных париках.
 - Гости ждут! – вернул её к реальности голос Велемира.
 Концерт прошёл на бис. Шведка из Королевской музыкальной школы не отрывала от Лидии восхищённого взгляда, да и оба мужчины аплоди-ровали до красноты в ладонях. И никто не заметил, как Саша Айрикайнен  выскользнула из зала.
  Даже «Дьявольские трели» не произвели на всех такого впечатле-ния, хотя Виктор явно старался. Но толи практики не хватило, толи в таланте он уступал Лидии. Хотя Ксения Николаевна великолепно акком-панировала парню на фортепьяно.
 Интересно, а у него скрипка самого Тартини, подумала Лидия. Но позже она узнала, что парень играл на самой обыкновенной дешёвой скрипке  фирмы Caraya. И с досадой почему-то решила, что на своей Strunal она сыграла бы гораздо хуже.
 После концерта она не захотела выпускать скрипку из рук, та буд-то срослась с ней. Так они и вернулись в кабинет; впереди Велемир Стани-славович, за ним Лидия со старинной скрипкой в руках.
  Когда они вошли в комнату за панелями, директор повернулся к ней.
 - Ты очень талантлива, дитя моё. Но хочу тебе сказать, что любой талант имеет свою цену.
 Он пристально взглянул на неё сквозь чёрные стёкла своих очков.
 - А какую цену ты готова заплатить за свой талант?
 - Цена таланта условна, - попыталась отшутиться Лидия, вспом-нив прочитанный где-то афоризм, - один пишет картины маслом, а дру-гой маргарином.
 - Скоро ты будешь писать краской, замешанной на золотой пыли, - уверил её Велемир. – Все гении платили за своё мастерство либо безумием, либо вредными привычками.
 - Я где-то читала, что сумасшествие – болезнь наследственная, и она мне не грозит. Все мои предки до прабабушки были людьми здраво-мыслящими. Ну, а вредные привычки…
Мама говорит, что на алкоголь у нас с ней аллергия. И вообще, я люблю, когда голова у меня ясная. Потому что музыка для меня – сочета-ние работы сердца и разума. Но сердце лишь подсказывает мне, как сыг-рать ту или иную ноту, а разумом я эти ноты решаю, как математик формулы.
  - Приятно слышать от 16-летней девушки такие умные речи. Но всё же?
  - Ну, если хотите, могу отчислять вам проценты от будущих кон-цертов.
  Велемир Станиславович рассмеялся, громко и раскатисто. Смеялся он долго. Отсмеявшись, серьёзным голосом произнёс.
 - Твои будущие деньги меня не интересуют. Скажи, готова ли ты душу отдать за свой талант?
 - Моя душа и так полностью принадлежит музыке, - не задумыва-ясь, ответила девушка.
 И ещё крепче прижала скрипку к себе.
 - Ну что ж, ты сегодня была на высоте, - похвалил её директор, ка-саясь щеки Лидии своей холодной как лёд рукой. – Теперь положи скрипку на место и иди спать.
  Когда Лидия выходила из директорского кабинета, у неё было та-кое чувство, будто она лишилась одной руки. Пять минут назад она могла пошевелить пальцами, сжать ладонь в кулак, а теперь на том месте бы-ла пустота.
  В комнате её ждала Саша.
 - Я позвонила матери, - как только Лидия вошла, начала она. – Она говорит, что никаких денег ни от Велемира, ни от кого бы то ни было, они с отцом не получали. Завтра утром папа приезжает в Выборг.
 Но Лидия её не слышала. Прямо в концертном платье она упала на кровать. Потолок закружился перед глазами, и она провалилась  в глубо-кий, без видений сон.
  Проснулась она рано утром, когда хмурый сентябрьский рассвет заглядывал в окно. Голова болела жутко. Но самым неприятным  была жуткая депрессия из-за чувства, что её лишили чего-то очень важного и необходимого. Она вспомнила свою вчерашнюю игру, взглянула на руки. Пальцы дрожали, это была нервная дрожь нетерпения. Ей до боли захо-телось взять в руки смычок, который был короче современного, провести им по струнам.
  Она была уверена, что после завтрака, когда начнётся практиче-ский урок, ей дадут скрипку Румана.
  Но в столовой Велемира не оказалось. Из разговоров преподавате-лей девушка узнала, что ещё вчера вечером директор школы уехал куда-то с гостями.
  Калерия Глебовна велела ей принести свою скрипку. На уроке Лидия играла по нотам третью партиту Баха. Инструмент, с которым она не расставалась последние три года, казался ей грубым поленом, из которого и звука-то не извлечёшь.
  И видимо не только ей. Калерия Глебовна поморщилась при первых аккордах.
 - Что с тобой сегодня? Вчера ты была на высоте. Неужели вы-дохлась?
 Но, внимательно взглянув на девушку, подошла и приложила ладонь ко лбу.
 - Бедняжка, да ты вся горишь!
 Она отвела ученицу в медицинский кабинет, который тоже имелся в пансионате. Температура у Лидии оказалась 38,8. Ей дали жаропони-жающее и уложили  в постель.
   Её знобило, бросало то в жар, то в холод. Картины видений меня-лись с бешеной скоростью как видео на перемотке. Но вдруг Лидия почув-ствовала на раскалённом лбу прохладную ладонь. Она с трудом открыла глаза и увидела Велемира.
 - Бедная девочка! Теперь-то ты поняла, что талант как болезнь.
 - И вы будете меня лечить? – с трудом разлепив запекшиеся губы, произнесла она.
- Надо просто заплатить цену и всё пройдёт.
 Его улыбка была похожа на оскал хищника, перед тем как набро-ситься на жертву. Лидия хотела спросить, какова будет цена, но опять провалилась в полуобморочный сон.
  Когда она опять открыла глаза, то увидела сидящую у кровати Сашу. Та вытирала ей лицо мокрым полотенцем.
 - Ты бредила, - тихо сообщила она. – Маму звала.
 - А Велемир… сюда заходил? – спросила больная
 - Велемир? Не знаю, может и заходил. Я весь день на занятиях бы-ла, вот только  пришла, ужин тебе принесла.
 - Спасибо.
 - Папа так и не приехал, - голос у Саши дрожал. – Я после ужина целый час в фойе просидела, всё ждала.
 - Чей папа? – не поняла Лидия.
 - Ты что, ничего не помнишь? Я тебе вчера рассказывала, что ста-щила у Элеоноры ключ от кабинета, когда она у охранника чаями балова-лась. Дозвонилась родителям, всё рассказала. Отец сказал, что утром по-едет в Выборг. Тут на машине езды, максимум два часа. А время уже по-чти девять вечера.
 Она наклонилась к Лидии.
 - Я боюсь, не случилось ли с ним чего? На дороге всякое бывает.
 - Может,  с работы не отпустили? – попыталась успокоить со-седку Лидия.
 - Он сам с работы отпускает! У него три автосервиса в Питере.
 Видно было, что Саша с трудом сдерживает слёзы. Лида взяла её ладонь в свою.
 - Не нагоняй панику, ладно? Всё будет у вас хорошо.
 И провалилась на этот раз в настоящий сон.
 На следующее утро она чувствовала себя гораздо лучше, чего нельзя было сказать о Саше Айрикайнен.
 - Объявится твой отец, - решила подбодрить Лида соседку.
 Взяв туалетные принадлежности, пошла, умываться и чистить зу-бы.
 Но за завтраком старший преподаватель велела ей идти ложиться в постель.
 - Да нормально я себя чувствую! – возмутилась девушка.
 - Вот и отдыхай! – отрезала Ксения Николаевна. – Заниматься начнёшь с завтрашнего дня.
 Когда все разошлись по классам, Лида спустилась к кабинету Веле-мира Станиславовича. Дверь была заперта, а на её настойчивый стук ни-кто не ответил. Она спросила у охранника, где директор.
 - Уехал, ещё вчера вечером, - ответил тот. – Сказал, раньше поне-дельника не вернётся.
 Лида с досады прикусила губу почти до крови. До понедельника! А сегодня ещё только пятница!
  В субботу занятия велись только до обеда. После обеда им обеща-ли экскурсию в парк Монрепо.  Когда Калерия Глебовна отправила её за своей скрипкой, чтобы вновь сыграть прелюдию к третьей партите Ба-ха, Лида уже испытывала к своему инструменту жгучую ненависть. И вновь звуки, которые она пыталась исторгнуть смычком, мало напомина-ли музыку.
 - Я же говорила, что ты ещё не выздоровела! – торжествующе подвела итог её упражнениям преподаватель.
 А девушку вдруг захлестнула волна бешеной злобы к своей скрипке. Да такая, что она схватила инструмент за гриф и со всей силы шарахну-ла об стол.
 Раздался треск дерева и крики учениц. Со своего стула поднялась побледневшая Калерия Глебовна.
 - Лидия! Немедленно ступай в свою комнату!
 Девушка, стараясь ступать твёрдо, направилась к выходу. Но тут свет в глазах померк, и она без чувств рухнула на пол, прямо у порога клас-сной комнаты.
 Очнулась Лидия в своей комнате.
 - Ну, ты и напугала всех! – раздался голос Саши. – Что с тобой происходит, Лида? Что вообще с нами происходит? Телефоны отобрали, на улицу не выпускают. Из-за тебя сегодня даже экскурсию отменили в парк.
 - Послушай, - Лидия с трудом села на постели, - мне нужно попасть в кабинет Велемира. Поможешь?


  Экскурсию заменили затянувшимся до десяти вечера ужином. Вер-нее после ужина преподаватели устроили с учениками чаепитие с тортом и пирожными. Во время, которого играли в популярную игру «Угадай ме-лодию».
  Лида по причине плохого самочувствия осталась в своей комнате. Александра тоже сослалась на недомогание.
  Ключи от своего кабинета Велемир почему-то оставлял Элеоноре, хотя в каморке охранника при входе имелся ящик, куда помещались ключи от кабинетов и жилых комнат, когда ученики выходили за стены школы. Зато у охранника в комнате стоял монитор. Охранников было трое, и дежурили они через двое суток.
  - Я тут с дядей Борей познакомилась, - рассказывала Саша Лиде. – Сижу с ним, болтаю, а сама на монитор незаметно смотрю. На нём ко-ридоры на всех трёх этажах, наши классы, столовая, концертный зал. А вот директорского кабинета нет. Это я заметила, когда звонить домой собиралась.
  Элеонора свою комнату на ключ не запирала. Пока Лида караулила в коридоре, её соседка тихо проскользнула в комнату. Так же незаметно материализовалась в коридоре две минуты спустя.
 - Пошли!
  Саша отперла дверь кабинета, и девушки осторожно шагнули в темноту. Лида, стараясь не наткнуться на какую-нибудь мебель, напра-вилась к директорскому столу, нащупала выключатель настольной лампы. Со стороны окна прикрыла абажур журналом  «Gramophone» . Подошла к дубовым панелям.
 Часть стены отошла в сторону, и вот обе девушки стоят в ком-нате без окон. Саша щёлкнула выключателем, а Лидия безошибочно бро-силась к тому самому ящику.
 - Осторожней! – заволновалась Саша. – Она, наверное, бешеных де-нег стоит?
 - Она – бесценна! – произнесла Лида, не отрывая взгляда от скрип-ки.
 Когда снимала крышку, руки дрожали так, что чуть не выронила. Но прикоснувшись к инструменту,  почувствовала, как дрожь прекрати-лась.
   Музыка полилась, лишь только девушка прикоснулась смычком к струнам. Звуки будто сами, без Лидиного участия  превращались в пре-красную мелодию, словно сотканную из молекул воздуха.  Даже Саша за-крыла глаза, наслаждаясь чарующими звуками.   
 - А давай дуэтом? – предложила она, когда Лидия закончила пре-людию к третьей партите Баха.
 Саша схватила лежавшие на единственном в комнате столе нотные записи. Достала из ящика скрипку, приложила смычок.
  Девушки не знали, что играют скрипичный дуэт Альбрехтсбергера . Да это было и не важно! Для них в эти мгновения была важна только му-зыка во всей её красоте и гармонии.  Неважно было и отсутствие слуша-телей. Толстые стены комнаты, в которой к тому же не было окон, гаси-ли звуки скрипок. В столовой царили смех и веселье, все стремились уга-дать мелодию по начальным нотам, и уж, тем более музыка не долетала сюда.
 Но всё же слушатели были. Спрятанные среди панелей две видеока-меры давали картинку со звуком прямо на планшет директора школы скрипичного мастерства. Велемир Станиславович, удобно расположив-шись  в отдельном купе поезда Хельсинки-Стокгольм, наслаждался  игрой учениц. На его тонких и нервных губах застыла улыбка. А глаза… впрочем, глаза были спрятаны под тёмными стёклами очков. Даже в полутёмном купе директор  не снимал их.   
  Улыбалась и Элеонора, зайдя в свою комнату и не обнаружив клю-чей от директорского кабинета на столе. Она достала свой сотовый, потыкала в кнопочки. Когда на том конце подключились, произнесла только одну фразу:
 - Всё идёт по плану.
 - Я знаю, - услышала в ответ.
 В эту ночь Лида с Сашей спали безмятежным сном, на их лицах блуждали улыбки.   
 Воскресенье встретило их погожим солнечным утром, и после зав-трака все стали собираться на прогулку по городу. Лидия чувствовала се-бя великолепно. После завтрака она подошла к Калерии Глебовне.
 - Я не знаю, что вчера на меня нашло. Простите меня, если сможе-те!
 Преподаватель внимательно посмотрела на неё.
 - Иди, одевайся. Думаю, свежий воздух успокоит твои нервы.
 Десять учеников во главе со старшим преподавателем и Томашем пешком отправились в парк Монрепо, до которого от школы было пят-надцать минут ходу. Но до берега Защитной бухты они шли минут сорок, останавливаясь, если видели достопримечательность, достойную снимка.   
  Когда подошли к воротам парка, Ксения Николаевна взяла на себя роль экскурсовода. Поначалу она рассказывала об уникальных скальных породах, на которых стоит парк, завезённых сюда со всей Европы деревь-ях и растениях.
  - А вы знаете, что парк этот является довольно мистическим ме-стом, - вдруг заявила она. – Сто пятьдесят лет он принадлежал семье Николаи и здесь находится их фамильное кладбище. Говорят, до сих пор души умерших из рода Николаи бродят по аллеям парка.  Также здесь можно встретить дух шведского короля Эрика XIV и героя финской «Ка-левалы»  Вяйнемяйнена.
 - Вы это серьёзно? – спросил Виктор из Кингисеппа.
 - А ты не веришь в привидения? – спросила его Саша.
 - Чушь всё это!
 - Вот, давайте и проверим! – улыбнулась Ксения Николаевна. – Мы сейчас с вами отправимся к гроту, проходя сквозь который вы можете загадывать желания. Может быть,  там вы и встретитесь с духом шведского короля или героя финского эпоса.
  Когда подошли к гроту, Саша взяла Лиду за руку.
 - Пойдём вместе, а то я одна боюсь.
 Лидия, молча, сжала руку подруги. Ей тоже не хотелось проходить сквозь грот одной.
  Первым полез в узкий проход Виктор. За ним остальные. И только Лида с Сашей стояли, взявшись за руки,  и никак не могли решиться.
 - Ну, что же вы? – подбадривала их преподаватель.
 - Давайте сначала вы, а мы после вас.
 - Ждём вас на той стороне, - крикнула им Ксения Николаевна, исче-зая между скал. – Только не задерживайтесь!
 - Ну, что? Пошли?
 И ещё крепче вцепившись друг в друга, они шагнули внутрь.
 - И ничего страшного, - успокаивала себя и подругу Саша. – Я с па-пой на Урале в настоящей пещере была. Там вообще заблудиться – раз плюнуть.
 А Лида оглянулась, чтобы увидеть, как вход закрыла чья-то фигура. От неожиданности девушка вскрикнула. Кто-то вошёл в грот следом за ними.
 - Саша! – услышали подруги мужской голос.
 - Папа?
 Айрикайнен, чуть не сбив Лидию с ног, бросилась к мужчине.   
  Они вернулись, так и не пройдя сквозь грот.
 - Слава Богу, я нашёл тебя!
 Мужчина обнял дочь. А Лида увидела, что лоб его заклеен пласты-рем, на левой скуле багровел большой синяк.
 - Прости меня доченька! Мы  с матерью поступили так безответ-ственно – отправили тебя, даже не узнав адреса школы.
 - Что с тобой случилось? – спросила Саша, заметив синяки и сса-дины на лице отца.
 И он рассказал, как на подъезде к Выборгу машину занесло на скользкой после дождя дороге.
 - А нёсся я под сто двадцать. Бог уберёг. Я ему молиться начал. И видно Господь решил, рано мне ещё умирать, к тому же тебя так и не найдя.  Меня на встречную полосу вынесло, а метрах в пятидесяти КамАЗ. Ушёл в кювет, пару раз кувыркнулся, но видишь – живой.  Это чудо, Саш-ка! Чудо, что и тебя нашёл за три дня в этом городе. А здесь, между про-чим 80 тысяч проживает, и это не считая туристов.
 Он обхватил дочь за плечи и поцеловал в обе щеки. А Саша смущённо поглядела на Лидию.
 - Это Лида, мы с ней соседи по комнате. А это мой папа – Эдуард Владимирович.
 - Девочки, - посмотрел на обеих Эдуард Айрикайнен, - уходить вам из этой школы надо. Нехорошее это место! Я тут с батюшкой из Ильин-ской церкви познакомился. Он в Москве учился, специализировался на изу-чении различных сект и языческих верований. Так вот…
 - Александра, Лидия! – услышали они, и,  обернувшись, увидели вы-бирающуюся из грота  Ксению Николаевну.
 Старший преподаватель,  увидев обеих учениц в компании незнако-мого мужчины, грозно сдвинула брови.
 - Это ещё кто?
 - Простите, а вы кто?
 - Мужчина, я сейчас полицию вызову, - бескомпромиссно заявила женщина.
 - Не надо полицию!
 Саша встала между отцом и Ксенией.
 - Это мой папа.
- Родительский день у нас последнее воскресенье каждого месяца. Приезжайте через две недели.
 - Интересно, а куда? – спросил Айрикайнен-старший. – Ведь вы даже адреса не оставили!
 - Адрес есть на нашем сайте, - неуверенно ответила Ксения Никола-евна, и тут же вернув себе решительность, добавила: – Всё, нам пора!
 - Сашка, поехали домой! – умоляюще посмотрел на дочь Эдуард Владимирович.
  Саша взглянула на Лидию, которую старший преподаватель уже взяла за руку, затем на отца.
 - Папа, я люблю тебя и маму тоже. Помнишь, как мы все обрадова-лись, когда меня пригласили в школу?
 - Ты не понимаешь дочь…
 - Молитесь за меня! Всё будет хорошо. К тому же, - она прижалась к отцу и прошептала: - я не могу бросить Лиду.
 Когда все возвращались в пансионат, Лида пару раз разглядела сре-ди прохожих Сашиного отца.
  Велемир  Станиславович, молча, рассматривал девушек сквозь тём-ные стёкла своих очков.
 Он никогда не снимает очки, думала Лида. Даже для того, чтобы просто протереть стёкла. Хотя, например, сейчас на улице пасмурно, а в комнате, где на окнах плотные портьеры и вовсе сумрак. Единственный  источник света – лампа на письменном столе директора.
 И тут в кабинете зазвучал скрипичный дуэт. Казалось, музыка ли-лась отовсюду. Но Лидия с Сашей догадались, что на каждой стене рас-полагались скрытые от глаз звуковые колонки.
  Они узнали свою игру.
 - Из вас получится прекрасный дуэт, - растянул директор тонкие губы в улыбке.
 Девушки покраснели и опустили глаза.
- Вы думали, я не узнаю? – спросил он, и по тому, как напряглись гу-бы, они поняли, что Велемир больше не улыбается. – Но я прощаю вас. В первый и последний раз. Если вы ещё раз позволите себе вскрыть мой ка-бинет, вас ждёт наказание.
 - Какое? – дерзко спросила Саша.
 - Я сниму свои очки, - серьёзно ответил директор.
 Ночью Лиде снился сон. Она сидит в кабинете директора. Велемир Станиславович откинулся в своём кресле и пристально смотрит на неё.
 - И какую же  цену ты готова заплатить за свой талант? – задаёт он вопрос.   
 - Я, я не знаю! – честно признаётся она.
 А директор вдруг подносит руку к лицу и снимает очки. Лидию охватывает какой-то необъяснимый ужас. Она вскрикивает и просыпа-ется. В окно заглядывает полная луна и в её бледном свете она видит Са-шин силуэт. Её подруга сидит на постели.
 - Тебе тоже приснилось, что Велемир снял свои очки? – шёпотом спрашивает она.
  На следующий день, во вторник Ксения Николаевна сообщила, что в Субботу Театр-студия выборгских музыкантов даёт в Доме творческих работников концерт классической музыки.
 - На концерт приглашены все ученики и преподаватели, - сказала она, - но лишь трое примут в нём участие.
  Преподаватель поправила очки и оглядела притихших учеников.
 - Решение принимал директор, - будто оправдываясь, добавила она. – Поэтому после занятий он ждёт у себя, - Ксения Николаевна выдержа-ла эффектную паузу, - Александру, Виктора и Лидию.
  - Йееес! – поднял сжатый кулак Виктор из Кингисеппа.
 А среди неназванных девочек раздался вздох разочарования.
 - Впереди ещё много выступлений и концертов, - начала успокаи-вать всех Ксения. – Надо только верить в свои силы и учиться.
  Вечером все трое стояли перед столом директора. Но смотрел Ве-лемир Станиславович только на Лидию.
 - С завтрашнего дня начинаем репетировать. Виктор с Алексан-дрой концерт Вивальди для двух скрипок си минор. А для тебя, Лидия у меня особое задание. Кстати, вы, молодые люди можете идти, - кивнул он головой Саше и Виктору.
  И вот Лидия стоит в комнате без окон. Её взгляд прикован к той самой скрипке.
 - Ты скучала о ней? – вкрадчиво спросил Велемир Станиславович.
  Лидия только кивнула. Она вновь ощутила дрожь в кончиках паль-цев.
 Велемир подошёл к столу, на котором огромными стопками лежали нотные записи. Принялся перебирать их.
 - Держи, - протянул он, наконец,  девушке несколько листков.
 - Что это?
 Название произведения было написано по-итальянски.
 - Это масонский гимн, написанный самим Паганини. Произведение в России малоизвестное, поэтому должно произвести фурор среди местной музыкальной общественности.
  Лидия разложила ноты по порядку, взглянула на директора.
 - Она – твоя! – сверкнул он зубами. – Только при одном условии. Первую репетицию мы проведём здесь и сейчас же.
 Лида ворвалась в свою комнату, когда на часах была половина две-надцатого ночи.  Саша открыла глаза и недовольно уставилась на подру-гу, прижимавшую к груди футляр со скрипкой. Но уже через пару минут с интересом рассматривала старинный инструмент, который Лидия выну-ла из футляра и положила на свою кровать. Сидела рядом и гладила скрипку.
  Саша поднесла настольную лампу и увидела на внутренней стороне корпуса какие-то знаки, выжженные на дереве.
 - А это что такое? – спросила она.
 - Откуда мне знать? – беззаботно ответила Лидия.
 - Крест какой-то странный, закорючки, - бормотала её подруга, рассматривая корпус скрипки изнутри.
 - Да какая разница! – раздражённо бросила Лида, беря скрипку в руки. – Разве нас должно интересовать, что у неё внутри. Для нас главное – чистота звука!
 И она приставила инструмент к плечу, взяв в руку смычок.
 - Да ты что! – испугалась Саша. – Ночь уже!
  Лида так и уснула, прижав скрипку к себе.
    Зал был полон. Но Лида была спокойна, с ней была ЕЁ скрипка. До выступления оставалось несколько минут, и они с Ксенией Николаевной, которая будет аккомпанировать ей на фортепьяно, сидели за кулисами.  Тут же были и Саша с Виктором.
 Последний с плохо скрываемой завистью смотрел на скрипку Рума-на.
 - Слушай, - не выдержал он, подсев к девушке, - а почему к тебе так благоволит Велемир? И скрипку старинную подарил, денег, наверное, бе-шеных стоит. Скажи, мне просто интересно?
 - Интересно, спроси у него самого, - парировала Лида. – И не мешай мне, пожалуйста! Я, между прочим, настраиваюсь. Тебе тоже не поме-шало бы.
 - Значит, говорить не хочешь?
 - Чего ты к ней пристал? – вступилась за подругу Саша. – Хочешь, я тебе скажу,  почему директор выделяет Лидию?
 - Ну, скажи.
  - Да и ты сам знаешь. Она талантливее нас с тобой вместе взя-тых!
  - И вовсе нет! – вспыхнула Лидия.
  - Да, ладно, не скромничай!
 Их спор был прерван появлением двух мужчин. Один был Сашин па-па. Второй – мужчина с густой бородой в строгом чёрном костюме.
 - Папка! – обрадовалась Саша, - ты опять приехал?
 - Да я никуда и не уезжал, дочка. Как я могу уехать, когда ты в опасности?
 - Что ты такое говоришь, папа? В какой опасности?
 - Почему посторонние в служебном помещении? – поднялась со сту-ла Ксения Николаевна.
 - Это я посторонний? Я, между прочим, к дочери пришёл!
 А в это время мужчина в чёрном костюме внимательно смотрел на Лидию. Вернее на скрипку, которую девушка держала в руках.
 - Раритет? – спросил он улыбаясь.
 Улыбка у него была добрая, мелкие морщинки разошлись от глаз, словно песчаные барханы в пустыне. Лида кивнула и улыбнулась в ответ.
 - Позвольте взглянуть?
 Девушка заколебалась. Уж очень не хотелось выпускать из рук ин-струмент, да ещё за несколько минут до игры. Но что-то во внешности незнакомца было располагающее, что она протянула ему скрипку.
 - Я аккуратно,- словно заметив её беспокойство, сказал он. – Сам в детстве учился на скрипке.
 - А что же бросили? – спросила Саша.
 - Увлёкся хоровым пением, - его улыбка стала виноватой.
 - Это отец Михаил, - сказал Сашин папа. – Он служит в Ильинской церкви, что рядом с парком Монрепо.
 Отец Михаил осторожно взял скрипку в руки, осмотрел её. Видно было, что в этих музыкальных инструментах он разбирается.
 - Не Амати, конечно, и не Страдивари, - произнёс священник, прове-дя пальцами по корпусу. – Похоже на тирольскую школу, не ранее первой трети 18 века.
 И тут он заглянул внутрь.
 - Похоже, я ошибался. Здесь начертаны какие-то руны, похожие на скандинавские. Думаю, это шведское подражание датским мастерам начала 18 века, каким-нибудь Баасу или Лунда. Хотя последний специали-зировался в основном на смычках.
 - Лидия! Через три минуты нам на сцену, - раздался голос Ксении Николаевны. – Мужчина, верните инструмент!
 - Ах да, конечно! Прошу меня простить.
Отец Михаил так же осторожно вложил скрипку в руки девушки и быстро, так что кроме Лиды никто не заметил,  перекрестил инстру-мент.
 - Что будете играть? – спросил он.
 - Марш … Паганини.
 Лида поймала себя на мысли, что при этом человеке не может до-бавить прилагательное «масонский».
 - С Богом!- тихо произнёс священник и обратился к Сашиному отцу:
 - Эдуард Владимирович, идёмте в зал, а то мы мешаем артистам.
 - Необычно, - молвила Ксения Николаевна, когда мужчины ушли. – Служитель культа, разбирающийся в скрипках.
 А Лида почувствовала, что взяв скрипку в руки, не испытала обыч-ного трепета.
 После концерта за кулисами её ждал директор.
- Неплохо, девочка моя, неплохо, - похлопал её по плечу Велемир Ста-ниславович и тут же добавил: - Но играла ты сегодня без особого энтузи-азма. Или я ошибаюсь?
 - Мне зал не понравился, - ответила Лидия первое, что пришло на ум.
 Но настоящую причину не знала даже она сама. Во время игры чув-ствовала, будто какая-то невидимая сила сдерживает её руку, держав-шую смычок и чувства единения с музыкой.
 - Как только вернёмся в школу,  жду тебя в своём кабинете, - при-стально глядя на неё, сказал Велемир.
 В кабинет директора Лидия попала после ужина. Сам Велемир Станиславович сидел за столом. Электрический свет в кабинете не горел, но вся комната была освещена колеблющимся пламенем многочисленных свечей. Свечи были на столе, на обоих подоконниках и даже на полу.
  И в чёрных стёклах очков директора тоже отражалось пламя, ко-гда он посмотрел на неё.
 - На концерте ты была немного рассеяна, - медленно произнёс он. – Тебя что-то тревожит?
 - Нет. А что меня должно тревожить?
 Вместо ответа Велемир нажал какую-то кнопку под столом, и на одной из стен загорелся большой жидкокристаллический  экран. На нём Лида увидела силуэт женщины, играющей на скрипке. И в следующую се-кунду в кабинете зазвучали «Дьявольские трели» Тартини. Видимо, запись была сделана давно, на заре видео, поэтому изображение было нечётким и размытым. Но что-то знакомое увиделось девушке в скрипачке
 - Узнаёшь? – раздвинул губы в улыбке директор.
 - Нет, - ответила Лидия.
- Ты что, не узнаёшь свой инструмент?
- Ах, вы о скрипке. А я думала о скрипачке.
- Мне было тогда двадцать пять.
 Девушка вздрогнула. Уж слишком неожиданно из тьмы вышла  … Элеонора. И одета она была странно; чёрное до пят платье, волосы цве-та воронова крыла распущены.
 - Золотой зал Венского музыкального общества, Карнеги-холл, ох, всего и не перечислишь, - продолжала женщина. – Но какую цену я запла-тила за свой талант?
 И первый раз на её лице Лида увидела не приклеенную застывшую улыбку, а усмешку, полную горечи. Она взглянула на экран, скрипка Румана издавала чистые прекрасные звуки.  И тут же девушка задала себе мыс-ленный вопрос.
 - Ты, должно быть, удивлена, почему я работаю здесь завхозом, а не преподаю? – вслух ответила на него Элеонора. – Посмотри на мои руки!
 Она подняла ладони. Её длинные музыкальные пальцы сильно дро-жали.
 - Наследственная болезнь – подагра. Она подкралась, когда я была на вершине. А мне не было и тридцати.
 - Ну что, юное дарование, - обратился к Лидии Велемир, - какую це-ну ты готова заплатить за свой талант?
 - А что я должна?
 - Ты должна делать то, что делала. Совершенствоваться. Я много лет имею дело с талантливыми музыкантами и нашёл одну у всех особен-ность. Знаешь какую?
- Нет – ответила девушка.
- Амулет. Каждый имеет свой амулет, подпитку его дарований. Твой амулет вот эта скрипка.
 - Ты никогда, - Элеонора смотрела на юную скрипачку без тени улыбки, - слышишь, никогда, ни при каких бы то ни было жизненных об-стоятельствах не должна расставаться с этой скрипкой. Это – твоя подпитка.
 А Велемир Станиславович вдруг снял очки и взглянул на девушку. Это было так неожиданно за месяц их знакомства, что Лида на мгновение зажмурилась. Но ничего страшного она не увидела. А увидела, что глаза директора скрипичной школы как две капли воды похожи на глаза Элео-норы.
  В своей комнате она застала Сашу, сидевшую на своей кровати. Та грустно взглянула на Лиду.
 - Мне разрешили уехать. Папа пригрозил Велемиру, что обратится в полицию.
 - А как же музыка?
 - Ты что же думаешь, музыка только здесь? – усмехнулась Саша.
 - А вдруг у тебя не будет больше такого шанса?
- Человек живёт не ради шанса, - совсем по-взрослому ответила Ай-рикайнен.
 Следующее воскресное утро выдалось  погожим, и Ксения Николаев-на объявила, что после завтрака все желающие могут отправиться на прогулку по городу.
 Саша уже собрала вещи. Вот-вот должен был приехать Эдуард Владимирович. Лида помогла подруге снести сумки к выходу.
 - Координаты свои оставишь? – спросила она, когда обе вышли на залитую солнцем улицу.
 - Зачем? – грустно спросила Саша. – Ты всё равно не звонить, не пи-сать не будешь.
- А чего это ты за меня решила?
- Это не  я, это скрипка теперь за тебя решает.
 В это время к зданию школы подъехал тёмно-синий  Рено Логан, за рулём которого сидел отец Михаил. Сашин отец, сидевший рядом, вышел из машины и, поздоровавшись, начал грузить сумки дочери в багажник.
 - Скрипка всего на всего лишь инструмент в моих руках, - ответила Лида.
 - Правильно мыслите, девушка!
 Священник тоже выбрался из машины и подошёл к девушкам.
 - Но, согласитесь, довольно часто люди становятся рабами вещей.
 - Я не из таких, - самонадеянно ответила Лидия.
 - Вижу, вы – сильная девушка, - улыбнулся отец Михаил. – Но этот инструмент, который я видел у вас вчера. Я вечером покопался в своих ар-хивах. Кажется, эта скрипка принадлежала придворному вице-капельмейстеру шведского двора Юхану Руману. Швед писал музыку по за-казу графа Николая Фёдоровича Головина, очень нравился российскому се-натору сей музыкант. Руман даже собирался преподнести в подарок сво-ему русскому меценату скрипку, сделанную в конце 17 века здесь, в Выборге неизвестным скрипичным мастером. Надо сказать, что скрипка, предна-значенная графу, у капельмейстера здесь и пропала загадочным образом, хотя ни о какой краже он не заявлял.
 Вдруг священник спохватился:
 - Может вам неинтересно? А я тут навязываюсь.
 - Ну что вы! – тронула его за руку Лидия. – Мне очень интересно всё знать про мою скрипку.
 Саша тоже стояла, рядом раскрыв рот.
 -  Когда шведы 700 лет назад впервые появились здесь, места эти принадлежали карелам.
Так вот карелы были язычниками, поклонялись финским лесным бо-гам, ну и как водится, шведские крестоносцы стали наставлять их на «путь истинный». Признаться, делали они это грубо и даже жестоко. Разоряли капища и убивали волхвов. Но видимо всех извести не сумели. Не-известный скрипичный мастер и являлся потомком карельских жрецов, и, говорят, продолжал богопротивное дело своих предков. В общем, скрипка эта заражена языческой магией.
 Лида посмотрела на священника и улыбнулась:
 - Я верю в одну магию, магию музыки.
- Ну и правильно, - весело ответил отец Михаил, - по вере вашей вам и воздастся! Ну, а нам пора. Храни вас Господь.
 Он уже поднял руку, чтобы перекрестить девушку, но взглянув ей в глаза, руку опустил.
 А Лида обняла Сашу.
 - Чует моё сердце, что мы с тобой ещё увидимся, - шепнула она по-друге на ухо.
 - И моё тоже! – засмеялась Саша.
 Ночью Лида проснулась от того, что ей тяжело было дышать. На груди у неё лежала скрипка Румана, хотя она прекрасно помнила, что по-ложила инструмент на пустую кровать Саши Айрикайнен.
  Где-то через полторы недели, в первый день октября прямо во вре-мя занятий в класс ворвался Велемир Станиславович.
 - Лидия! Виктор! Быстро собирайтесь!  Выезжаем в Хельсинки!
 А тут выяснилось, что у Виктора даже нет загранпаспорта. Но парень так умоляюще смотрел на директора.
 - Сейчас позвоню моим финским друзьям, посмотрим, что можно сделать.
 Финские друзья обещали,   используя свои связи в МИДе достать временное разрешение на пересечение границы.
 Они сели в огромный джип. Место рядом с водителем занял Веле-мир, а Лида с Виктором сели сзади. Мотор еле слышно урчал, Велемир Станиславович нервно барабанил пальцами по панели авто.
 - Кого-то ждём? – спросил Виктор.
 И в это время дверь машины распахнулась, они увидели Элеонору.
 - Простите, что заставила ждать.
 - Поехали! – бросил директор водителю.
 Это произошло в километре от финской границы. Дорога после дождя было скользкая, а Велемир подгонял водителя. Их джип вынесло на встречную сторону. А с противоположной стороны нёсся большегрузный автомобиль   Volvo. Лидия лишь покрепче прижала скрипку к себе, услы-шав визг тормозов и истошный крик Элеоноры.
  Небо почему-то было не голубым, а ослепительно белым, без едино-го облачка. Лида где-то с минуту старалась сфокусировать взгляд, что-бы хоть что-то найти в этой белизне. Хотя бы птицы-то должны ле-тать!
 - Слава Богу, доченька! Ты очнулась!
 Хорошо знакомый голос матери придал зрению чёткость, и бело-снежное небо превратилось в потолок. Потолок больничной палаты.
 Девушка повернула голову и увидела сидевшую у постели маму.
 - Мама, прости меня!
- Господи, ну за что же, доченька?
- Не позвонила ни разу. Правда на третий день у нас телефоны за-брали, но вот Саша нашла возможность. А я, как эту скрипку в руках по-держала…
- Лидочка, тебе нельзя разговаривать! Врачи говорят, у тебя шок.
 - Хорошо, - покорно ответила она.
 Ей вдруг безумно захотелось спать. Видимо пребывание в бессозна-тельном состоянии сильно утомляет организм.
 Лида пролежала в больнице ещё пять дней. Врачи удивлялись; чет-веро её спутников, как гласил полицейский протокол, «получили травмы, несовместимые с жизнью». А на ней ни одной царапины.
 - Вещи твои мы уже забрали, - сказала мама, когда  Лиду выписы-вали из больницы.
 - И скрипку тоже? – девушка почувствовала какую-то непонятную тревогу.
 - Какую скрипку? – посмотрела на неё мать. – Не было никакой скрипки. А вот крестик был какой-то в твоей сумочке. Ты ведь раньше никогда не носила крестик.
 Уже дома мама показала ей крестик, и она узнала его. Обыкновен-ный латунный крестик на шнурке она видела у Саши Айрикайнен. Тот са-мый, который Велемир с Элеонорой требовали от девушки снять.
  Лида окончила свою питерскую школу, из которой её увезли в Вы-борг, поступила в институт культуры. И нисколько не удивилась, когда на первой же лекции с ней рядом села Александра.

























Заключение

Время от времени они "засвечиваются" – то на телеэкране, то на газетной полосе, вызывая у нас целую гамму чувств – от восхищения до за-висти. В жизни они встречаются редко. Во-первых, потому что их мало, а во-вторых, потому что они движутся по своей траектории. Но одна-жды они сливаются с нами, то есть растворяются, и о бывшем чуде сви-детельствуют разве что грамоты, да дипломы, бережно хранящиеся в шкафу.
Большинство вундеркиндов, увы, во взрослой жизни никак себя не проявляют. От них по инерции еще ждут чудес, не желая поверить в то, что цветы уже отцвели и оживить их по силу лишь волшебнику.
Валерий Хилтунен, владелец картотеки российских вундеркиндов, рассказывал, что за всю свою журналистскую жизнь встретил лишь одно-го бывшего чудо-ребенка, который и в старости не иссяк, продолжая изумлять мир. Это был Айзек Азимов, мальчик из-под Смоленска, ставший великим американским писателем-фантастом. Айзек, в то время Исаак, почувствовал на себе все проблемы "вундеркиндизации". Он с детства знал, что будет гением, и за это его жутко били, приговаривая: "Никакой ты не гений, будь как мы!" До самой смерти Айзек Азимов сохранил непо-нятный страх перед самолетами, пароходами. Он раз в неделю спускался из своего небоскреба. Этот страх помешал ему побывать на родине.
Устраивать встречи бывших вундеркиндов перестали: уж больно грустное это зрелище – видеть людей, у которых так резко разошлись ожидания и возможности.
Когда вчерашний победитель олимпиад, гордость школы, украшение концертов, привыкший к восторженному вниманию, эдакий белый вороне-нок становится таким, как все, – это целая драма. Начинаются комплек-сы и неврозы. Для хрупкой и чувствительной натуры превращение из вун-деркинда в обычного человека может привести к катастрофе, вплоть до самоубийства. Сильная, уверенная в себе личность пойдет дальше, спо-койно обходясь без ловли звезд с неба. Как спортсмены или танцоры, от-работав отпущенный природный срок, ищут себя в другом. Правда, в от-личие от вундеркиндов они сумели себя полностью реализовать.
Кто занимается проблемами особо одаренных детей, знает, что в период полового созревания – с 11 до 14 лет – может наступить "черная дыра", когда все утрачивается. Нейропсихологи имеют свою точку зре-ния: в этом возрасте происходит перестройка в деятельности мозга, особенно опасная для вундеркиндов.
Моцарт уже в три года повторял на клавесине пьесы, которые ра-зучивала его восьмилетняя сестра, в шесть сочинял сонаты, а еще через пару лет затмевал маститых капельмейстеров. Бетховен славу гениально-го композитора снискал в десятилетнем возрасте. Жорж Визе в четыре года прекрасно знал нотную грамоту. Вундеркинды стали гениями. Мож-но привести похожие примеры из любой области науки или искусства.
Но много их не наберется. А есть люди с поздним стартом разви-тия, которые никакими способностями не блистали в детстве, но расцве-ли в зрелом возрасте. Роден начал творить в сорок лет, Микеланджело тоже не был вундеркиндом.
У каждого человека есть свой потолок. Большинство достигают его постепенно, годам к тридцати – сорока. Существует нижняя граница потолка – это вариант олигофрена, интеллектуальный нуль, а верхней границы, по-видимому, нет. Кто-то достигает пика своих творческих возможностей к пяти – десяти годам и останавливается, а кто-то фи-ниширует намного позже. Такую необычную гипотезу "исчезновения" вун-деркиндов выдвинул Анатолий Северный, президент Независимой ассоциа-ции детских психиатров и психологов.
Особо одаренных детей мало, на 5-6 тысяч всего один. В США на поиск юного таланта расходуется до четырех тысяч долларов. У нас их практически не ищут. Более того, учителя, набирая класс, необычных стараются не брать, предпочитая удобных для себя. Есть неординарные дети, которые теряются в новой ситуации, не умеют произвести хоро-шее впечатление. Анатолий Северный рассказывал про способнейшего мальчика, которому психолог в детском саду прочил блестящие перспек-тивы. Но на собеседовании при поступлении в спецшколу ребенок выглядел самым жалким образом. Его маме посоветовали подумать насчет вспо-могательной школы, и лишь титанические усилия родителей вкупе с дет-ским психологом смогли уберечь мальчика от такой грустной "карьеры".
– Мы преуспели в селекции, – считает мой собеседник. – Изолируем детей, отстающих в развитии, от общества. Не справляется с учебной программой, ведет себя неадекватно – в интернат, во вспомогательную школу, в среду себе подобных. Весь мир давно убедился, что это вредно. Причем такая порочная система опасна, она лишает общество опреде-ленного нравственного потенциала. Не говоря уж о том, что значитель-ная часть детей попадает в эти заведения случайно, по ошибке, по стече-нию каких-то обстоятельств. Их истинные способности и задатки не проявятся. А кто знает – может быть, среди них есть и Пушкин и Даль?.. Причем давно уже не секрет, что гениальность часто соседству-ет с психической патологией. Общество должно с особым вниманием от-носиться к больным детям, в том числе потому, что из них могут вырас-ти гении. Даже самая глубокая патология не исключает возможности ге-ниальности. Ведь гениальность – это всегда отход от нормы.
Один француз двадцать лет жизни затратил на то, чтобы отыс-кать этот ген, разгадать таким образом тайну природы. Он изучал все и не нашел ничего, кроме… мочевой кислоты. Дотошный француз пришел к выводу, что существует некая функция некой железы, какая-то странная штука, которая держит человека в возбуждении, дающем постоянные импульсы к творчеству. Свидетельством того, что железа работает, могут быть проявления таких заболеваний, как подагра и чахотка.
Эту гипотезу многие сочтут абсурдной, но в ней есть рациональное зерно. Гений не может не творить – это условие его существования. Для него нет отдыха в традиционном понимании. Его невозможно лишить потребности созидать новое, даже если отобрать все необходимое. Ма-тематик продолжит расчеты в уме, художник нарисует горелой спичкой, музыкант сочинит мелодию в голове…
Кстати, лучшие из вундеркиндов при случае попросили бы волшебни-ка дать им рецепт, как обходиться без отдыха.
Давно известно, что люди, отмеченные особым даром, не такие как все. Они просто другие. Чудаковатые, странные, не от мира сего. Хоть ген гениальности и не идентифицирован, но ясно, что талант – не прида-ток, а свойство личности. Достаточно у человека внутренней энергетики – он раскроется, пробьется, не хватает – может прожить жизнь, так и не узнав своего предназначения.
Казалось бы, родители лучше самого ребенка знают, к чему у него наибольшая склонность. Увы, часто мы превозносим то, чего нет, и наоборот. Аллан Фром, один из крупнейших американских специалистов в области педиатрии, детской психологии и психиатрии, предупреждает, что чрезмерное усердие способно скорее уничтожить, нежели развить настоящий талант. Родители должны помочь детям обнаружить свои склонности через присущие им интересы.
В подавляющем большинстве родители ничего не знают о своих де-тях, – говорит детский психиатр Анатолий Северный. – Побеседовав с ребенком наедине, я спрашиваю его: расскажем ли мы обо всем маме ? Ес-ли он против, тайна остается между нами. А если он соглашается дове-риться, то мама часто начинает рыдать, узнав, какой ад носит в душе ее ребенок… Как правило, родители не дают детям возможности широко реализовать себя. Обычно предлагается стандартный набор, в который раньше непременно входило фигурное катание, а теперь – английский. У нас ведь менталитет о одинаковости, распространяющийся даже на об-ласть счастья. И это вместо того, чтобы думать, как дать детям мак-симальное многообразие. Пусть они попробуют все: и музыку, и язык, и конструирование, и рисование. Активный свободный поиск без насилия даст результаты.
– Но ведь сегодня существует немало узкоспециальных школ, лицеев, гимназий. Многие родители всеми способами пытаются устроить туда детей.
            – Узкоспециальные школы с ранним выявлением способностей несостоятельны по целому ряду причин. У детей создается не правомер-ное представление об их исключительности, элитарности. Элитарность необходима, но она должна проявляться в более естественных условиях. Общение только с себе подобными тоже опасно ущербностью, искажени-ем личности. Родители же, реализуя свои несостоявшиеся амбиции, вы-нуждают ребенка делать то, на что он не запрограммирован от приро-ды.
– Ваши советы родителям одаренных ?
– Их всего два: создать максимальные возможности для реализации способностей без насилия и ни в коем случае не ограничиваться только этой областью. Допустим, ребенок рано заявил о себе как пианист, а уже к четырнадцати годам достиг потолка. Если, кроме пианино, в этом ми-ре он больше ничего не видел, наступит крах… Некоторые гимназии и ли-цеи дают детям возможность проявит различные способности. К приме-ру, в 654-й московской школе практикуется такой свободный поиск. Уче-ники 8-9-х классов целую четверть углубленно изучают один предмет, за-тем другой, чтобы к десятому классу четко определиться.
Недавно газеты обошла фотография подростка с вдумчивыми гла-зами и серьезным выражением лица. Двенадцатилетний Кирилл Лантухов стал студентом факультета вычислительной математики и кибернети-ки Московского университета. На вопрос, хотел бы он учиться за грани-цей, не задумываясь ответил, что "да, конечно, здесь меня ничего не дер-жит…". Прежде чем осуждать юного прагматика, стоит задуматься: а есть ли в нашей стране сегодня социальный заказ на такого рода специа-листов ? Посмотрите, кто ныне востребован: менеджеры, рекламные агенты, бухгалтеры. Выходит, что Кирилла и ему подобных российская школа, а затем и вуз готовят для Запада. Или для всего человечества. А может быть и во зло. Примеров злых гениев история знает достаточно.
– Одаренность – тяжелый груз, – говорит Анатолий Хавкин, врач-педиатр, доктор медицинских наук. – Это пограничное состояние, откло-нение от так называемой нормы. Такой ребенок испытывает постоянные перегрузки, тратит свой энергетический потенциал. Он массу времени отдает учебе, на многие часы отдаляясь от других детей. В результате замедляется его социальное и психологическое развитие. По сути, его ли-шают детства, превращая в скаковую лошадь. И все это во имя какой-то гипотетической идеи… Дар не должен разрушать личность ребенка. Не говоря уже о физическом здоровье. Он в 12-13 лет закончит школу, по-ступит в университет – что дальше ? Мы не можем прогнозировать, ко-гда остановится этап ускоренного развития. Нужно гармоническое вос-питание.
Такую цель ставит перед собой Пироговская школа, носящая имя знаменитого русского хирурга, известного также своими работами в об-ласти педагогики. Школа была основана пять лет назад при благослове-нии протоиерея Александра Меня. В ней учатся дети разных конфессий и разных возможностей.
Те, кому обычная школа отказывала в нормальном образовании, от-сылая в резервации для инвалидов, могут учиться в Пироговской школе наравне со здоровыми сверстниками. Диагнозы грустные: от детского це-ребрального паралича до гидроцефалии, которую невропатологи относят к тяжелым поражениям. Кстати, великому Бетховену поставили бы именно этот диагноз. К счастью композитор не обучался во вспомога-тельной школе…
– В Пироговской школе создан специальный подготовительный класс для детей с ограниченными возможностями, – рассказывает Анатолий Хавкин. – Вид маленького инвалида вызывает страх, жалость, а иногда и насмешки. А ведь он может быть необыкновенно одаренным человеком.
Можно ли вырастить гения из каждого? Еще в пятидесятые в нашей стране было несколько человек, которые делали вундеркиндов по за-казу. Человек по имени Кравец брался к 13 годам дать любому ребенку че-тыре образования – музыкальное, художественное, спортивное и общее. И делал это за солидную плату для детей высокопоставленных партработ-ников.
«Канди» – русский сверхчеловек!
Я решил рассказать о своих исследованиях по созданию сверхчеловека с помощью "СК" – "Состояния Кандыбы", которые выполнил в 1984 году в Киеве. Я сделал открытие, которое до сих пор поражает всех специали-стов: впервые в мире был создан искусственный человек, который состоял из нескольких человеческих тел, но с одной психикой и одной психофизио-логией. Вначале я создал искусственного человека с двумя телами, затем с тремя, а затем с пятью…
С древнейших времен в Русской Религии существовала психотехника подготовки детей-разведчиков. Жрец брал на воспитание ребенка-сироту и систематическими трансовыми тренировками добивался слияния его психики со своей собственной. После этого подросток устраивался на нужную жрецу работу и телепатически, как видеокамера, все снимал и отправлял в мозг жреца, а жрец таким образом, все видел и слышал, бо-лее того, жрец телом этого подростка-разведчика мог совершать любые действия. Дело в том, что мозг подростка-разведчика и мозг жреца объ-единялись и становились одним мозгом, одной психикой, одним человеком, но с двумя телами – телом жреца и телом подростка-разведчика. В сред-ние века, после христианизации и распада Русской Империи эта страш-ная жреческая психотехника оказалась утерянной. И вот я, отдав этой проблеме несколько лет, сумел создать СК-психотехнику и совершить са-мое выдающееся открытие ХХ-го века…
В СК-науке известно, что с нарастанием глубины СК-2 гипнотик пе-рестает воспринимать внушения СК-специалиста, как исходящие от дру-гого человека и начинает их воспринимать, как собственные волевые ре-шения. В СК-2 устанавливается тесная связь и глубокая психофизическая взаимозависимость между гипнотиком и СК-специалистом. Нарастаю-щая СК-чувствительность гипнотика перерастает в особо загадочное состояние сверхгипнабильности, когда левое анализирующее полушарие мозга гипнотика отключается и заменяется левым управляющим полуша-рием мозга СК-специалиста, а правое полушарие мозга гипнотика, с его способностью к чувствам и картинным образам, сливается с правым по-лушарием мозга СК-специалиста. В результате получается два человека с одним работающим общим мозгом, с одной психофизиологией, с одними мыслями, одной волей, одними переживаниями и одними общими ощуще-ниями: зрением, слухом, вкусом, обонянием, болью и т.д. Главной особенно-стью нового человека, имеющего два тела (гипнотика и СК-специалиста), становится наличие у него двух работающих правых полушарий мозга и одного левого. А это значит, что у такого двойного искусственного чело-века удвоены системы жизнеобеспечения и удвоены интуитивные способ-ности и скорость реакций, кроме того один человек (СК-специалист) ока-зывается способным постоянно одновременно пребывать в двух местах, с двойным потоком поступающей информации и одним управляющим воле-вым центром.
Я усложнил эксперименты и стал "работать" с двумя гипнотиками одновременно, создав единую личность из трех человек. Удалось выклю-чить левые полушария мозга обоих гипнотиков и добиться отождествле-ния в одно общее трех правых полушарий мозга – СК-специалиста и двух гипнотиков. Затем СК-специалист вышел из "тройного человека" и оста-вил двух гипнотиков одних, с одним общим мозгом и одной общей психо-физологией. В этом эксперименте я, впервые в мире, получил единого чело-века с двумя физическими телами, с двумя активными общими правыми полушариями мозга и с полностью отключенными левыми полушариями мозга. В честь создателя (В.М.Кандыбы) искусственный человек из первой серии опытов с двумя и из второй серии с тремя субъектами, был назван – "Канди". Имя "Канди" стали давать и всем остальным искусственным людям во всех последующих экспериментах. Итак, созданный во втором эксперименте "Канди" имел, в отличие от первого "Канди", разум четы-рехлетнего ребенка и двойную интуицию, хотя возраст обеих гипнотиков был 36 и 39 лет. Эксперименты показали, что правое полушарие мозга любого взрослого человека, является самостоятельной личностью с психи-кой умного животного и запасом слов трех-четырехлетнего ребенка.
Поэтому "Канди" оказался умным животным, состоящим из двух человеческих тел. "Канди" сохранял постгипнотическое подчинение СК-специалисту и вел совершенно автономный самостоятельный животный образ жизни в течение всех двух недель этого эксперимента.
Я вновь усложнил эксперименты и создал единое существоиз пяти человек и без управляющей связи (раппорта) с СК-специалистом. Были обучены пять участников эксперимента гетеро-СК и СК-саморегуляции. Все пять участников начали по специальной СК-технике одновременно по-гружать друг друга в глубокое активное СК-2. Через некоторое время все пять человек превращались в единое человеческое сверхразумное сверхсуще-ство. Пятителый "Канди" заимел единую глубинную душу, единую психо-физиологию и все пять особей, хотя до эксперимента и сильно друг от друга отличались, но теперь стали вести себя как один организм, с одни-ми общими мыслями, желаниями, чувствами, одним поведением и одной волей, исходящей из одного источника, причем источник воли не был лока-лизован ни в одной из пяти особей, а был непонятно где. Интересно от-метить, что новое общее поведение и характер каждой особи сильно от-личались от характера и свойств личности того человека, из которого произошла данная особь. Каждая особь пятителого "Канди" стала сверхъумным, сверхсильным, сверхловким существом, телепатически под-чиненным единой Сверхдуше и единой Сверхволе с единой Сверхпсихикой, которая уже не имела конкретной пространственно-временной локализа-ции.
Что бы ни делали с отдельными особями – на "Канди" это не от-ражалось. "Канди" начал самостоятельно быстро развиваться и уже на третий день эксперимента овладел ясновидением, знанием прошлого и бу-дущего, сильным телепатическим гипнозом и др. "Канди" стал бороться со мною и, владея бессмертием, стал подчинять себе всех окружающих телегипнозом. Многие люди на несколько километров вокруг уже на чет-вертый день жизни пятителого "Канди", стали ощущать непонятное управление и власть над ними "Канди". Более того, "Канди" дважды по-пытался воспроизвести себе подобных, но подчиненных ему сверхсуществ. Стало ясно, что "Канди" бессмертен и претендует на мировое господ-ство и разрушение всей земной цивилизации. С огромными трудностями "Канди" был мною распущен и эксперимент прекращен. Итак, русский сверхчеловек "Канди", созданный гением русских ученых, их же гением и был побежден! Трудно представить, что может быть, если бы я попы-тался создать стотелого "Канди", или например, тысячетелого…
Наиболее опасным свойством "Канди" стала его способность про-рицать будущее, а затем открылась новая способность – умение форми-ровать будущие события и явления, причем выгодные "Канди", и ограни-чений в этой своей способности "Канди" не знал. И всех нас спасло только то, что я сразу разрушил "Канди", как только обнаружил, что он научил-ся формировать реальность будущего. Итак, мною создано сверхсуще-ство, которое в небольших размерах (2 или 3 тела) может использовать-ся в современной цивилизации.



















Список литературы

1. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник. — М.: Аспект Пресс. 2022. 363 с.
2. Асильдерова М. М. Социально-психологическое сопровождение адаптационного периода младших школьников. Учебное пособие. — М.: Директмедиа Паблишинг. 2023. 213 с.
3. Ахмедшин Р. Л., Ахмедшина Н. В. Серийные преступники. Пси-хологический профиль. — М.: Юрайт. 2024. 438 с.
4. Базаров Т. Ю. Психология управления персоналом. — М.: Юрайт. 2024. 387 с.
5. Бойков Д. И., Матасов Ю. Т. Психолого-педагогическая диа-гностика развития детей с овз. — М.: Юрайт. 2024. 212 с.
6. Болотова А. К. Настольная книга практикующего психолога. — М.: Юрайт. 2024. 342 с.
7. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультатив-ной психологии. — М.: Юрайт. 2024. 342 с.
8. Васильева А. В., Караваева Т. А., Карапетян Л. В. Психологиче-ское сопровождение специалистов с расстройством адаптации. — С-Пб.: Питер. 2023. 112 с.
9. Ветренко С. В. Психология младших школьников. — М.: Юрайт. 2024. 117 с.
10. Возрастная и педагогическая психология / под ред. Б. А. Сос-новского . — М.: Юрайт. 2024. 360 с.
11. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста. — М.: Юрайт. 2024. 461 с.
12. Гулина М. А., Зинченко Ю. П. Консультативная психология : учебника. — М.: Издательство МГУ. 2023. 383 с.
13. Диянова З. В., Щеголева Т. М. Общая психология. Познаватель-ные процессы. — М.: Юрайт. 2024. 132 с.
14. Ждан А.Н. История психологии от Античности до наших дней. — М.: Академический Проект. 2024. 510 с.
15. Заварзина О. В. Психологическая подготовка специалиста по приёму и обработке экстренных вызовов. — М.: КУРС. 2024. 160 с.
16. Заварзина О. В. Психология общения. ВО. Учебник. — М.: КУРС. 2024. 184 с.
17. Карвасарский Б. Д. Клиническая психология: Учебник для вузов. — С-Пб.: Питер. 2024. 896 с.
18. Кашапов М. М., Филатова Ю. С. Психология конфликта. — М.: Юрайт. 2024. 217 с.
19. Клиническая психология: Учебник для вузов / под ред. Б. Д. Карвасарского. — С-Пб.: Питер. 2023. 896 с.
20. Кочеткова А. И., Кочетков П. Н. Психологические механизмы командообразования. — М.: Юрайт. 2024. 663 с.
21. Крысько В. Г. Социальная психология. — М.: Юрайт. 2024. 554 с.
22. Ловягина А. Е., Ильина Н. Л., Медников С. В. Психология физи-ческой культуры и спорта. — М.: Юрайт. 2023. 610 с.
23. Марютина Т. М. Дифференциальная психология. — М.: Юрайт. 2024. 516 с.
24. Менделевич В. Д. Медицинская психология. Учебник. Медицин-ская литература. — М.: Феникс. 2024. 464 с.
25. Немов Р. С. Общая психология. Введение в психологию. — М.: Юрайт. 2024. 728 с.
26. Немов Р. С. Общая психология. Познавательные процессы и психические состояния. — М.: Юрайт. 2024. 1272 с.
27. Немов Р. С. Общая психология. Психология личности. — М.: Юрайт. 2024. 941 с.
28. Немов Р. С. Психология. — М.: Юрайт. 2024. 502 с.
29. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 412 с.
30. Общая и социальная психология / под ред. Б. А. Сосновского. — М.: Юрайт. 2024. 482 с.
31. Патрушева И. В. Психология и педагогика игры. — М.: Юрайт. 2024. 126 с.
32. Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества. — М.: Юрайт. 2024. 396 с.
33. Психология и педагогика / под ред. В. А. Сластенина, В. П. Ка-ширина. — М.: Юрайт. 2024. 542 с.
34. Психология служебной деятельности / под ред. А. В. Кокурина, В. Е. Петрова, В. И. Екимовой. — М.: Юрайт. 2024. 376 с.
35. Психолого-педагогическое взаимодействие в образовательном процессе / под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Юрайт. 2024. 514 с.
36. Самыгин С. И. Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2024. 320 с.
37. Сарычев С. В., Логвинов И. Н. История психологии в 2 частях. Часть 1. — М.: Юрайт. 2024. 230 с.
38. Симатова О. Б. Психолого-педагогические программы. Разра-ботка и реализация. Учебное пособие для вузов. — М.: Лань. 2023. 132 с.
39. Ситников В. Л. Психология и педагогика командообразования. — М.: Лань. 2024. 284 с.
40. Слотина Т. В. Психология отношений. — С-Пб.: Питер. 2023. 368 с.
41. Собольников В. В. Психология профессиональной деятельности в экстремальных условиях. — М.: Юрайт. 2024. 191 с.
42. Солдатова Е. Л., Лаврова Г. Н. Психология развития и воз-растная психология. Онтогенез и дизонтогенез. — М.: Юрайт. 2024. 362 с.
43. Социальная психология развития / под ред. Н. Н. Толстых. — М.: Юрайт. 2024. 544 с.
44. Социальная психология: современная теория и практика. — М.: Юрайт. 2024. 226 с.
45. Специальная психология / под ред. В. И. Лубовского. — М.: Юрайт. 2024. 599 с.
46. Специальная психология в 2 томах. Том 2 / под ред. В. И. Лу-бовский. — М.: Юрайт. 2024. 277 с.
47. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И., Исмаилова С. Ф. Этика и психология профессиональной деятельности. Учебник. — М.: Феникс. 2023. 318 с.
48. Узнадзе Д. Н. Психология и педагогика. Теория развития ребён-ка. — М.: Амрита-Русь. 2023. 268 с.
49. Шаповал И. А. Отклоняющееся развитие. Психологическая ди-агностика и обследование. Учебное пособие. — М.: Инфра-Инженерия. 2024. 324 с.
50. Яковлева И. М., Караневская О. В., Браткова М. В.. Педагогика и психология детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Учебник. — М.: Инфра-М. 2023. 382 с.
51. Якуничева О. Н. Психология общения. Учебник. — М.: Лань. 2024. 224 с.















Пролог

В своей жизни я понял, что гораздо проще призывать к хорошему там, где изначально люди настроены на совершение хороших, добрых дел. А если попробовать настроить на хорошие дела там, где торжествует порок, где сами стены подпитывают на совершение отрицательных по-ступков. Что делать там? Да, это трудно. Но, надо. Не бросать же оступившегося?
- Они преступники! Они это сами выбрали!
Можно такие лозунги применять. С этим трудно не согласиться. Но,… Порою «но» в нашей жизни все решает. Но, их можно исправить. Не всех, а тех, кто «первоходы», кто просто потерялся, получив первый срок? Как исправить?
Просто относится к ним как к людям, а не как к «мясу», которое привезли в зону, как на скотобойню.
Самое главное, на мой взгляд, попытаться пробудить в их сознании замену удовольствия от порока на удовольствие от добрых, порядочных дел. Это сложно, но осуществимо.
Я не сторонник отмены системы мер наказания, но я еще сторонник того, чтобы были попытки замены одного удовольствия на другое.
Я, переписываясь с некоторыми осужденными на различные срока, понял, что спасти от мрака можно и матерого убийцу, и организатора торговли наркотиками и «профессионального сидельца» (так он себя называл), да и просто по «глупости» попавшегося мальчишку или девчон-ку.
Также я хочу написать истории о детском доме. Я, человек, зани-мающийся разными видами деятельности, ученый, преподаватель, писа-тель, публицист, имею неописуемое желание написать о жизни, об усто-ях, порядке, воспитанниках и воспитателях детского дома, причем любо-го.
Сам я никогда там не был, мне просто этого хочется и я не знаю почему. Но, я попробую. Наверное, стоит начать с общения с людьми, которые имеют прямое или косвенное отношение к данному учреждению – с воспитанниками и воспитателями и записать истории, которые они мне расскажут.
Интересно знать, что из этого получится? Я пока не знаю, но надо попробовать.
На сегодняшний день я знаю одного преподавателя литературы детского дома, который является заместителем директора этого же за-ведения и одну уже бывшую воспитанницу, которая сейчас стала серьез-ным человеком, при работе и семьи. Больше я пока ни с кем не знаком, по-этому надо идти и знакомиться с кем – то еще. Я попробую записать истории, которые услышу в этом заведении.
Давайте вместе, уважаемый читатель, посмотрим, что у меня из этого получилось, хотя я объективно не могу судить, объективно может судить только читатель, так что – вперед.

В своей повести я приведу истории осужденных, вставших и не вставших на исправление, истории детдомовских детей, порядок работы с освободившимися и беспризорниками в России, а также мысли по ряду вопросов и попытаюсь доискаться до того, почему одни осужденные становятся на путь исправления, а другие - нет, почему одни детдомовцы становятся порядочными, а другие – нет.





































Часть 1. Истории об осужденных

1) Ася (красивый хищник)

Итак, первая история. Ася. Я ее нашел на сайте знакомств для за-ключенных. Первое, что я подумал:
- Красивая девушка, если это ее фотография.
Фотографии были ее. Когда я прочитал в Интернете приговор, то решил:
- Она красивая. Все хищники такие.
Что она сделала? Не сразу и расскажешь. Она, будучи владелицей магазина, стала фасовать и продавать мак тоннами, наняв для этого безработных, и толкала его местным молодым и не очень наркоманам. Причем она умудрялась шифроваться очень долго. Но, сколь веревочка не вейся…
Контрольные закупки, обыски, взятие с поличным и 10 лет общего режима.
Когда я ее нашел, оставалось сидеть 4 года. Мне понравилось с ней общаться.
Роковые, способные на поступки, сильные женщины мне всегда нра-вились. Переписка шла полным ходом.
 - Красивый хищник, - писал я ей.
 - Ты тоже не застенчивый мальчик, - отвечала она.
В тюрьме Ася поступила в православный ВУЗ, стала петь в хоре, вырезать из дерева и организовала самодеятельность. Сидеть на одном месте девушке не хотелось. Я старался ее призывать к добрым поступ-кам, она не сразу, но потом стала соглашаться. Было видно, что исправ-ление к ней приходит.
- Дьявол может не получить великого грешника, потому что он мо-жет покаяться, четко зная, в чем он виноват, - сказал мне один священ-ник.
Вот это был тот случай. Я с ней переписывался до самого осво-бождений, поддерживал. Она вышла, вернулась в бизнес, бросила наркоту и вышла замуж. Сама она захотела и исправилась.
Письма от нее не сохранились, да и там не было особо мрачных мыслей. Все было проще, она сама уже высказывала мысли об исправлении. Я ей сначала не верил, но дела убеждали в обратном. Дела, не слова.
Захотела и сделала. Так что мой «красивый хищник» стала обыч-ным предпринимателем и матерью сына, зажив обычной жизнью.
Мои мысли представлены ниже.

Определение по – жизни.

И каждый день одно и тоже,
Лай собак и скрип замков.
Теперь нет воли, и лишь Гоша
Сокамерник понять готов.
Теперь ты зэк, кто виноват?
Когда ложил на две лопатки,
Когда всю жизнь играл ты в прятки,
Когда ты грабил, убивал,
Тогда не думал, раз украл,
Что наказанье неизбежно,
Как не беги, не убежишь,
В какую даль не поглядишь,
Возмездие всегда приходит,
То рано, поздно ль, всех находит.
Не догорит лишь та звезда,
Что место в жизни отыскала,
Будь воля, зона – все равно,
Для всех нас будет лишь одно –
Определение по – жизни,
Кому служить, какой отчизне?
Лишь человеком бы остаться
И с жизнью бренной не расстаться.

2) Владимир

О, это особый случай! Рецидивист. Когда я с ним начал переписы-ваться, это была пятая ходка. Там был полный набор: убийство брата с дружками, грабеж с применением оружия, хулиганка, еще один грабеж.
Он был на строгом режиме, и оставалось сидеть еще 8 лет. Это был только с виду добрый человек, мог писать красивые слова, но его душа была «черствой» как «пожелтевший от плесени сухарь». Мне он тоже понравился, люблю целеустремленных людей, но он не хотел исправляться, он мне писал:
- За что? Почему?
В таком духе в его душе были мысли.
У меня сложилось впечатление, что этот человек нашел легкий путь: совершить преступление, а потом жаловаться на судьбу, говорить, что не хочет жить, что он не виноват и т. д., только так не бывает, че-ловек сам творит свою судьбу. Вот так вот. Проще винить, чем каяться. Мы все здесь для чего-то, не для того, чтобы нести в этот мир зло. Зла и так в нашей жизни много.
Мои мысли по этому поводу представлены ниже.

Пожелание заблудившемуся.

Стоишь один ты на ветру,
Такой забытый и далекий.
А помнишь брат мой ту пору,
Когда-то не был ты жестокий,
Жизнь шла обычным чередом,
Событие с событьем прикасалось.
Но, тут пришла беда, потом
Тебя и злоба не касалась.
Сейчас уже не выйдет тракторист
С матерого рецидивиста.
Но помнишь в детстве брата свист,
Зовущий, как на праздник гармониста.
Теперь тебе сидеть, сидеть еще,
Смотри, совсем не потеряйся,
Давай, заканчивай свое
И к нам скорее возвращайся.
Никто не ждет? Нигде не нужен?
Попробуй, выйди сам из стужи
И не гляди туда, назад
Когда всего так много впереди.
Каким бы не был, но возврат
Ты к прошлому смотри не допусти.
Согреет душу пусть тебе моих стихов
«скупая лира»
И будет пусть теплее на земле
Как от ходящего под куполом факира.

3) Люди, помогите Насте

Это рассказ о молодой девушке Насте, которая не смогла стать  кем-то, выбрала простой способ: ходить по улице, нигде не работать, и предлагать себя как товар. Причем исправляться она не хотела. Ей по-нравилась такая жизнь.
Мои мысли приведены ниже.

- Купи товар!
Как часто эту фразу на базаре мы слышим из уст «почти честных» торговцев, предлагающих нам тот или иной свой товар, может быть и «залежалый», может и весьма свежий.
- Купи товар!
Ничего страшного нет в этой фразе, если речь идет о чем – то неодушевленном, о хлебе, мясе или холодильнике.
А если речь идет о живом человеке, тогда что?
- Купи товар!
Эта фраза уже приобретает другой смысл. Становится более же-стокой. Ведь можно, как в «рабовладельческом строе» получить в соб-ственность человека.
- В наш прогрессивный век такое не возможно. Люди не продаются, - кто – то мне скажет в ответ, будет со мною спорить.
Конечно, они будут правы по – своему.
- Да, порядочность.
- Это когда все по порядку, - сказала как – то мне одна особа.
Да, нет, увы, некоторые из нас продаются и стоят не так уж и до-рого. Кто – то стоит весьма дешево.
- Почему они такими стали?
- Я не знаю этого.
Хотя, кого я обманываю. Я знаю. Да, знаю. Потому что проще себя продать, чем идти на работу, прилагать какие – то усилия.
- Она выросла принцессой, и никто ей не помешает сойти с ума в по-гоне за мечтой. Она же принцесса!
Как вам фраза, которая была сказана при мне бывшей воспитанни-цей детского дома по отношению к одной из ее знакомых? Смахивает ча-стично на бред. Но, это не бред. Просто одна девочка решила после не-удачных попыток стать актрисой и нигде не работая, нашла выход, ре-шила день и ночь ходить по улице и предлагать себя в качестве объекта для вожделения всем проходящим мимо мужчинам.
- Как перспективка такой жизни?
- Жутковато, - я согласен.
Но, она выбрала именно этот путь. Она вызывает смех такими предложениями у проходящих мимо, но, мысли человеческие, о которых не стоит забывать, у людей возникают. Не факт, что они будут всегда хо-рошими, почему бы, не возникнуть плохим мыслям? Нет же запрета для их возникновения.
- Берегитесь ваших мыслей, они начало ваших действий, - сказал из-вестный философ.
Его фраза не утеряла актуальности и в наши дни. Начало действий – все верно.
- Что у ней в голове, кто знает?
- Никто не знает. Я тоже не знаю.
Уподобление распутству – вот что в голове. Безвыходный путь, напоминающий путь в тупик, безысходность.
- Я принцесса!
Эта фраза в данном контексте звучит весьма коряво, и с иронией.
- Что же с ней будет дальше?
- Если она бросит вести такой образ жизни, может быть еще все и будет. Обычная жизнь – муж, семья, работа, дети.  Может даже, если действительно есть данные, удастся где – то сняться. Всякое бывает в нашей действительности.
Я долго слушал об этой молодой персоне разные мысли, с какими-то соглашаясь или не соглашаясь, но, для себя я пришел к выводам. При нали-чии творческих задатков нужно все же четко разделять: работа, дом – это одно, творчество – это другое. Уход от «обыденной реальности» для творческого человека просто опасен. Можно быть артистом, писать стихи или рассказы, рисовать картины или сочинять музыку, можно да-же все это делать сразу, коли есть дар, но, в «свободное от работы вре-мя» и никак иначе.
- А как же признание, слава?
- А никак. Конечно, не нужно скрывать свои «творения». Весьма ве-роятно, что для каких – либо людей они пригодятся. Но, не нужно менять местами, а то качество может пострадать. Человек может написать талантливо картину про трактористов, если он сам тракторист, или написать рассказ о производстве – если он знает, как там – на производ-стве, или сыграть роль крановщице – если работала таковой. А потом, может быть и будет слава.
За все это время я пришел к выводу, что творчество и сумасшествие – вещи не разделимые.
- Почему?
- За талант требуется расплата. Ничего просто так не дается.
Но, это все «лирика». А для Насти просто не нашлись люди, кото-рые бы ей сказали:
- Может быть, ты и станешь актрисой. Сними какой – нибудь клип и пусть люди посмотрят. Да и учиться в театральном училище надо. Так может быть тебя кто и заметит. Надо пробовать.
Но, мне кажется, надо было это сказать без всякого «пафоса», как будто они ей предложили попить чаю или отрезать кусок хлеба. Тогда только слова возымели должное действие на человека. Может и нет, я не знаю.
- А если да? Если я прав? А если время не упущено? Так надо пойти, взять ее с улицы и ей это сказать, но и что – то еще сделать для ее про-движения, если есть возможность.
- Если уже она это не хочет и ей понравилось бродить?
Можно конечно об этом рассуждать бесконечно. Нет, лучше пойти и сделать то, что положено. Просто взять и сделать. Зачтется.

4) Разговор с таксистом

Я как-то ехал в такси с одного города в другой. Ничего особенного, рядовой случай, но…
Разговорились, вот чего у нас получилось. Описываю то, что он мне рассказал:
- Я не всегда был таксистом.
- А кем были раньше?
- Я был охранником в зоне для пожизненно заключенных и, уйдя на пенсию по выслуге лет, стал таксистом. Всегда нравилось водить машину.
 - Ясно. А скажите, возможен ли выход у них условно – досрочно? – спросил я.
 - В реальности – нет. По – закону – да. После 25 лет без нареканий, но все так устроено, что он не сможет прожить 25 лет в зоне для п/ж.
И тут он добавил через минуты две:
- Нельзя «зверя» на свободу выпускать.
Тут мой таксист в лице изменился, вспомнив свою прежнюю работу, службу – как они ее называют.
- Самое большее, - продолжил он, - у нас 15 лет жил один чеченец, осужденный за убийство пятерых человек.
Тут мне вспомонился мой знакомый по переписке Владимир, убивший кучу нарада.
Вахтанг Микеладзе, снявший фильм «Серые цветы» говорил, что уголовный оскал проник в нашу жизнь крепко и надолго. К сожалению, его слова верны.
Часто общество уже не относится к этому осуждающее, нагатив-но.
- Что же, зачем убивать кого-то? – спросил я таксиста.
- Ради самоутверждения и ради достижения своего желаемого лег-ким способом.
- А это легкий способ?
- До тех пор, пока не поймают. А потом суд определит степень наказания. Пожизненное заключение и могила с номером на кресте. Выс-шая мера.
 - Не весело, - сказал я, посмотрев в окно.
- Конечно, не весело. Но зло должно быть наказано.
Тут я все понял. Работа сделала его черствым, жестким и огрубев-шим. Конечно, каждый день сталкиваясь с таким, по – неволе озвереешь.
Но, я не согласен. Нет, не с ним. Я не согласен с другим. Убить ради самоутверждения. Велика цена для секундного самоутверждения. Не сто-ит выбирать такой способ, не годится.
Хочется быть не как все? Но не за счет других. Будь. Есть много возможностей для этого, от продвижения по карьерной лестнице до ка-чания мускулов. А такой способ просто не выгоден.
А что останется? Бугор земли и номер на кресте. И никто не вспом-нит. Лучше выбрать мирный способ самоутверждения.
Мои мысли представлены ниже.

На своем месте. Кто выбрал тебе то или иное место. Ты сам или кто другой определил тебе это место. Жить, исправлять свои ошибки, довольно прозаично, но надо. Надо исправлять. Натворивши дел нужно уметь отвечать за свои дела. Порою кажется, что самодисциплина – это эффект, приводящий к решению, к результатам и самоорганизации.
Эффективность деятельности, борьба за лучший мир, за лучшую долю может привести к любым порокам, ко всему, казалось бы, не обыч-ному, не совсем трагическому.
Набор слов, скажите? Вне всякого сомнения, набор слов. Слова, по-рою самые обычные, слова могут жизнь, как улучшить, так и ухудшить, причем любого человека, даже самого не определившегося или определив-шегося не до конца в этой жизни.
Судьба, скажите судьба. Нет. Это просто набор человеческой глу-пости, неопределенности, которая затягивает все в этом мире, в мире скорби и беспринципной неопределенности, а также ужасающей конкре-тике самодурства, которое дает возможность в определенном смысле заниматься тем, чем хочется. Определенность, которая может и от-вержена и привержена той или иной теории разума, бывает в подтвер-ждении или в отрицании своем.
- Да, я совершил тот или иной жестокий «обескураживающий» лю-дей поступок, который может быть оправдан теми или иными действи-ями тех или иных людей, - высказывает мысль пожизненно осужденный.
- Хочешь свободы?
- Ад в твоей душе, туда смотри. Не сможешь отрицать даденное не разумом.
- Мне полагается амнистия, - говорят осужденные на пожизненное заключение.
Уверенность в том, что им было можно когда-то убить несколько человек, а теперь они хотят свободы. Их в клетках держат для того, чтобы они больше не убили никого, потому что многие из них способны на это даже после многих лет заключения, если будут на свободе.
Глаза, глаза человека, который озлобился на всех и на каждого в от-дельности, пылают яростью. Он убил его. Как это произошло? Просто, взял и убил. За что? Он ему не понравился. А теперь? Теперь он прости снисхождения, говорит о дурном уличном влиянии, о том, что он запутал-ся.
Нет. Убийца не путается. Потом, удобно же. Сидишь. Ничего де-лать не надо, так можно и к Богу, в «святоши» записаться. Да потому что в камере нечем заняться.
Взял и убил, причем не одного. Теперь сидим в «глубинах Саликама», теперь можно сидеть в тюрьме и ничего не делать, просто никто не даст возможность что-то плохое или хорошее делать.
Упущенное время – вот невозобновимый ресурс, которые вы у себя отняли, а теперь сидеть.
А останется от этого только холм земли и номер порядковый.
Вот и все, что останется после каждого пожизненно заключенного. Вы отняли у людей радость, радость жизни, радость добрых намерений. Все, нет человека, возможно, нет перечня дел, который он бы совершил, получив за это признание внешнего мира. Возможно, еще чего-то не стало.
Слезы. Слезы – вот что приносят убийства.
Они потом начинают говорить, что расстрел – это лучше. Но, мо-раторий – правильно. Пусть лучше будет смерть в рассрочку, гуманизм. На себе каждый убийца испытает гуманизм. Вот так вот.
Не скулите и не войте, что вы зря наказаны. Не зря. Без преступле-ние не бывает наказания. Не зря.
Без преступления не бывает наказания. Свободы вам не будет. А есть еще высший суд. Суд, который принесет вам избавление, искупление от всех  грехов тяжких.
Гореть в огне – вот ваш удел до конца времен после номера на кре-сте.
- Бог милостив!
- Вне всякого сомнения, но он приносит и посылает всем вразумление. У вас уже не будет свободы, не внутренней, не внешней.
Смотреть на то, как все производило было еще страшнее, чем что – либо делать.
Нет, не будет вам уже никакой свободы, свобода дает право, а вы свое право после первого трупа уже навсегда потеряли.

5) Они для кого-то… (история про Пашу)

Я один раз был в СИЗО на КПП видел, как стоят люди, оформляю-щие передачи для находящихся под следствием.
Молодые, старые, средние… Люди, хмурые и не хмурые.
Тут я подумал:
- Ведь их тоже ждут. Братья, мужья. А если в женской колонии – то жены, сестры, любимые.
Для нас они грабители, убийцы, воры и т. д., а для них они родные, те, которые им дороги, для кого – то – очень дороги.
Общественное осуждение. Конечно, люди, сидящие на КПП с ним столкнулись.
- Ему что – он сел, а я – живи, - говорила женщина, оформляя пере-дачу своему сыну.
- Папка, как же он долго не придет! – плакал мальчишка, смотря на ворота СИЗО.
От всего увиденного стало грустно на сердце, «заскребли кошки» в душе.
- Я люблю тебя! – слышал я голос девушки, звонящей по телефону.
Разные судьбы, разные проблемы. Они для кого-то братья, мужья, любимые. Не надо забывать об этом никогда. Пусть лучше так.
У меня была студентка, вышедшая замуж за парня, который потом попал в млс за вымогательство. 4 эпизода – 5 лет общего режима.
Что она делает? Она совершает чудо, по меньшей мере, расписыва-ется с ним, когда он находится в тюрьме и ждет. Ждет. Ездит на сви-данки, возит передачи и ждет. Потом рожает от него ребенка и ждет.
Она испытывает грандиозное общественное давление и вопросы ти-па:
- Зачем тебе все это? Каким он придет? и т. д. сводят ее с ума.
Время, ушедшее как песок, утекло, не воротишь.
Он вернулся. Исхудавший, замученный, но вернулся. Свой, любимый, плохой, но свой. Не сразу, но сумел жить как все. Работа, ребенок, жена. Быт закружил. Находились говорящие:
- Как это вышло у них?
Я знаю, как это вышло. Вопреки всему. Было ради чего исправляться, вот и исправился. Нет, не стал другим. Просто перестал это совершать.
Трудно и легко, но главное – возможно.
Она ждала. Они смогли.
Бросить, отказаться – слишком просто. Хороших всегда любят, а если полюбила плохого, тогда что? Тогда «в болезни и в здравии, в богат-стве и в бедности», навсегда и не остановят железные заборы и совер-шенные ошибки.
Мысли ниже.

Душа. Она у всех есть. Общество с невероятной силой избавляется от любых нежелательных элементов: воров, убийц, психопатов. Мне как – то довелось проводить творческий вечер в детском доме.
Ремонт, чистота, плазменные телевизоры, компьютеры, новая одежда, еда. Все это у детей было. Но, они напоминали стайку озлоблен-ных зверьков, смотревших из – под лобья. Не спорю, что они многое в жизни хватанули, гены свое тоже берут. У них уже с детства озлоблен-ность, жестокость, беспринципность, эти дети напоминают зверят в клетке, способных как свора, кинуться на кого угодно.
Только с виду все чинно, невозмутимо и благородно, в душе все не так у них. Они могут стать убийцами, грабителями, а могут вести обычную жизнь.
Кто знает? Никто. В уютном тронном зале редко кому удастся по-бывать. Они жили в семьях, где порой не было еды, одежды, не говоря уже об игрушках и развлечениях. А потом от них отказались. Люди, вду-майтесь, как это страшно, когда родные мать с отцом от тебя ока-жутся.
Ты родился, не успел еще ничего сделать, а уже не нужен. Причем, никому. Смотреть и думать очень страшно. А они дети, и не нужны уже.
Взрослыми они не будет нужны тем более.
Мы, общество, не должны быть равнодушными, нельзя проходить мимо этого. Гуманизм на словах проще, надо на деле.
Они слушали мои произведения, задавали вопросы. Я понял, большин-ство из них не потеряно, полноправными они смогут быть, я верю.
Все должны верить и не проходить мимо них.
Вообще, мимо человеческого горя нельзя проходить, иначе, мы пре-вратимся в «стадо озлобленных монстров», которые так и норовят из – за куска послаще кинуться на любого.
Не должно быть препятствий этим детям в их добрым помыслах. Пусть лучше они будут на заводе, чем в подворотне с пивом. Трудно. Не спорю. Но лучше так, чем потом вздыхать и жаловаться на преступ-ность, беспризорность и т. д. Главное, нам всем мимо не пройти. Каж-дый вытянутый лучше, чем каждый проход мимо.

6) С этой дороги не сойти… (Михаил)

У моей бабки с дедом через четыре дома в соседях жила обычная семья. Были дети, внуки. Один из внуков, самый младший был Михаил. Ху-лиган, вечно полуголодный (родители злоупотребляли горячительными напитками).
Шли годы. Миша вырос, стал подростком и совершил свое первое преступленье – ограбил продовольственный магазин, хотел есть.
На утро его обнаружили в этом же магазине. Выяснили, осудили, посадили.
Малолетка, зона под Саратовом. Там прошло 3,5 года, там была его школа, друзья новые, кормежка 3 раза в день. Все там было для него впервые.
А главное, там был опыт для совершения будущих преступлений.
В 17 лет он вышел. Это был уже не тот мальчишка, который хотел есть, это был уже молодой парень, желающий совершать преступлений, не умевший, да и не хотевший жить честно.
Опыт, детство, всклокоченное зоной для малолеток, юность – все сложилось не в его пользу.
Скажите, он сам виноват, он все понимал. Потом – да. Сначало – нет. Это просто упущенный ребенок, когда – то хотевший есть.
После Михаил совершал преступления и отбывал за кражи еще 3 ра-за.
Срока не больший, но он больше ничего не умел делать.
Озлобленный, как зверек, хотевший, что – то утащить в свою нору.
Вот каким он стал. Не герой, а скорее – антигерой.
Что хочу сказать: Люди, забывайте свои взрослые дела, о детях – никогда не забывайте, работа не вечна, а ребенок – ему еще жить и жить. Знать надо, с кем он, где, что делает, кто друзья, и какие.
Иначе, от мелкой шалости до преступления – шажок, а назад – це-лая дорога, по которой может быть не захочется пойти.
К сожалению, такова реальность. Порок разъедает душу, а вы-гнать его очень сложно.
Мысли ниже.
- Господи, помоги мне. Помоги, Господи, - шептала она сквозь слезы. Она шла по дороге, не разбирая пути. Перед глазами было очень темно. Был вечер, уже темнело. Сквозь слезы она шептала молитвы.
 Произошло что – то невероятное. Ничего не происходило, а теперь взяло и произошло. Пришла беда – открывай ворота. Вот и пришла беда. Ничего не поделаешь. Слезы накатывались сами по себе. Судьба поверну-лась не тем местом. Может быть сами виноваты. Может быть судьба. Вот так все произошло. Не смотри, не надо.
Но, жить было надо. Заживо не умрешь, а потом не воскреснешь. Не Бог, всего лишь человек.
Не стоит пробовать казаться круче, чем есть на самом деле. Не надо думать, что ты все можешь. Ничего ты не можешь.
Поверьте, это откровение мне далось не легко. Совсем не легко. По-смотрите вокруг. Легко поддаваться пороку, но, не легко из него выхо-дить.
Вообще, выходить из той или иной ситуации всегда не легко. Не смотрите на то, что все бывает очень просто. Все совсем не просто. Со-всем не просто. Но, чего поделаешь. Надо делать. Надо жить, стиснув зубы надо жить. Жить надо.
Может быть я сказал полный набор слов, но, я думаю, что кто-то сумеет для себя выбрать то, что необходимо. Что ему будет полезно для его проблем, для его жизни.
Один человек сумел выбрать то, что станет ему полезным. Сумеет и каждый. Просто надо жить. ПРОСТО. Не создавать себе добровольно лишний проблем, лишних забот. Забот в нашей жизни и так хватает, а мы еще их сами себе создает. Не стоит оно того, чтобы их создавать, забот-то. Не стоит. Не надо.
Ошибки. Ошибки каждый совершает. Но, за каждые ошибки при-ходит плата. За каждый приходит, за какие – какая. Исправить все можно. Только б успеть все исправить. Успеть – это важно, а то не все-гда предоставляется второй шанс на исправление. Не всегда предоставля-ется второй шанс. Но, пока его представили, им надо непременно вос-пользоваться. Непременно надо воспользоваться вторым шансом. Его может и не быть. Может третьего не быть, а может и второго не быть.
Собрался и действуй. Не думайте, что можно от этого уйти. Что кто-то за нас что-то сделает. Не сделает никто и ничего не сделает.
Поэтому воспользуйтесь шансом, если уж сделано не то и есть воз-можность исправить, воспользуйтесь. Воспользуйтесь обязательно. По-смотрим как будет. Как будет так и будет.
Однако же, человек сам творец своей судьбы. Поэтому в положи-тельном смысле слова, может быть ее и стоит потворить самим, не ожидая что судьба пошлет что – либо взамен, не ожидая, что судьба пошлет. Ладно, все будет нормально, только самим надо постараться.

8) Квалификация «сиделец»

О нем не могу говорить долго. Писать я побоялся. Просматривая сайт знакомств для заключенных, я наткнулся на его анкету, где была ука-зана профессия – сиделец. Этот человек провел почти всю жизнь в млс с небольшими перерывами до полугода.
Кражи, грабежи, убийства. Там был полный набор всего. Ему уже под 70 лет. Выйдет или нет – еще пока не известно. Возможно, это его последний срок, но и у него должен быть шанс на покаяние. Вряд ли что – то успеет исправить в этом мире, но, хочется верить, что успеет испра-вить душу, и Бог его пошлет в лучший из миров.
Мысли ниже.
Не дам тебе торжествовать. Всех тех, которых ты забрал, еще не твои. Они совершили преступления, но ты забыл о том, что они могут покаяться, взять и не сломаться больше. Не дам тебе торжествовать. Каждого заточенного в темницу еще можно вытащить, отвести от «лап порока».
Не дам тебе торжествовать, не дам. Порочен только ты, а Бог любит свои создания. Я пишу это только для того, что прочитав, одна из душ спасется, не станет совершать ничего. А то, что же это получатся? Люди, совершив за минуту, получив секундное наслаждение, годами за это расплачиваются. Ты искуситель, предполагаешь сомнительные удоволь-ствия – годы расплаты. Не совместимо. Не пойдет. Доказать, где порок, где нет его. И что людям выбрать? На тоя я свою жизнь положу, а не только эту повесть. Я обычная крупинка, но я буду стараться, иначе дру-гого смысла нахождения здесь я не вижу вообще.

9) Свои законы, свои порядки

Меня можно обвинить в том, что я восторгаюсь преступниками и деклассированными элементами. Нет. Я осуждаю совершение преступле-ний.
Но, порою в нашей жизни больше справедливости в уголовном мире, чем в мире вольных, свободных людей.
Принцип «заслужил-получи» у них действует конкретно и точно.
Если бы этот принцип действовал во всех сферах нашего общества, то было бы больше порядка, чем сейчас.
Подводя итог историям про уголовный элемент, я понял, что не стоит им уподобляться и восторгаться ими.
Таких людей надо стараться вытягивать из «грязи».
Почему я так считаю? Потому что бросить, кинуть, отвернуться всегда легко и просто. Конечно, это противоречивый вопрос. Вытянуть можно только тех, кто сам этого хочет.
Больного, отсидевшего всю жизнь урку, уже не вытянешь, да ему этого и не надо, он не захочет.
Однако, любого «первохода», любого молодого еще можно.
Пусть там свои законы, своих порядки, но бороться надо за то, чтобы освободившись он смотре в сторону работы и обычной жизни, а не в сторону совершения новых преступлений. Я пришел к выводу, что в идеале надо добиваться, чтобы люди меньше совершали преступлений, не получали срока.
Возможно, вы скажите, что я идеалист и мечтатель. Да, вы правы. Но…,
Добиться этого можно и нужно.
Во второй части повести я приведу истории судеб детей, находя-щихся и уже вышедших из детдома и мы вместе попытаемся разобраться в том, почему одни судьбы сложились удачно, а другие – нет, не смотря на их нахождение в одних и тех же условиях. Попробуем.
Мои мысли приведены ниже.
Отказаться от человека. Да, нет ничего проще! Никто же не за-ставляет с ним быть, его вытягивать. Абсолютно никто. Пройти мимо и не ввязаться всегда легче, чем впрягаться за кого – нибудь. А Бог учит, чтобы подать руку ближнему. Только это делать на словах легко, а на де-ле? А на деле, совсем не легко.
Шел человек, шел, шел, а вот взял, да и не туда пошел. Там и не жда-ли, куда пришел. Нет теперь ничего у человека. Все пропало. А человек, ближе которого казалось, ему нет, взял, да и отказался от него.
- Что делать? – думал человек, - что делать?
А что тут можно сделать? Надо жить, смотреть вперед.
- Я откажусь от тебя. Живи, как хочешь, - сказала она, когда ушла от него.
Он переживал, думал, что жизнь кончилась. Да нет, она не кончи-лась еще, совсем не кончилась. Жизнь продолжалась. Нашлись люди, кото-рые помогли ему. Им показалось, что еще у человека не все потеряно.
После этого он взял и воспрял духом. Вернулся к своим прежним де-лам. Больше не ходил ни туда. Все понял. Понял сам, без всякого на то по-нуждения.
Шло время. Все забылось. Что он не туда ходил, уже никто почти не помнил. Ну, ходил и ходил. Шла работа, шла жизнь.
И вот однажды, возвращаясь с работы, он увидел ее, свою бывшую. Вид у нее был никакой. Она была очень бедно одета. Она кинулась к нему.
- Зачем ты мне сейчас? – спросил он.
- Как же, я же твоя, - ответила та.
На все воля Господа. Человек ее простил, но, увы, больше все равно не поверил ей. Когда он удачен, быть с ним всегда можно, просто и легко, а когда у него все летит под гору, сможешь быть с ним? Если сможешь, то все по настоящему, а не сможешь, так ничего и не было. Одних людей Бог дает на время, а других – навсегда.

Дойти до конца. Трудно. Конечно, трудно, но, можно. Она его по-любила. За что? Да не за что.  Да и не за что было. Он был под следстви-ем, виноват или нет, тогда было не важно. Он был под следствием, сидел в СИЗО. Шел уже пятый год следствия, была групповая, его вина была спорной, но, шел пятый год уже.
Она. А что она? Она закончила юрфак местного вуза и пришла ра-ботать в СИЗО охранником. Не самая лучшая женская профессия. Ей она нравилась.
Он сидел в самой дальней камере, самого дальнего корпуса. Вечером при обходе в первую неделю работы она его там увидела. Он был один. Так вышло, что сокамерников отправили на этап, а новых еще не прибыло.
- Привет, - вдруг сказала она ему.
- Привет. А ты кто? – ответил заключенный.
- Я новый сотрудник. За что ты здесь? – ответила девушка.
- Групповая. Наркотики, - ответил парень.
- Кололся или продавал?
- Какая разница? Ты же все лишь охранник, - сказал он.
Закрылось окошко, она пошла дальше.
- Вот грубиян, - думала она, - но, такой симпатичный.
На следующее дежурство она пришла опять к его камере. В глубине души он ждал ее.
- Может расскажешь, - спросила девушка.
И тут он малознакомому человеку, да еще охраннику, рассказал свою историю, ничего не скрыв.
Все это ее привело в шок. Как он жил с девушкой, как она занима-лась продажей наркоты с группой людей, как их брали, а потом как та обвинила его и вышла на свободу. Теперь его бывшая сожительница на во-ле, а он здесь.
Услышав это, Катя сказала:
- Что дальше думаешь делать?
- Ждать суда, сидеть и определяться по жизни дальше, - ответил Денис.
- Понятно.
Денис ничего о ней не знал почти. А не знал он маленькой подробно-сти – его новая знакомая была дочкой хозяина. Да, начальника СИЗО пол-ковника, как его звали «нашего палкана».
На следующее ее дежурство произошло вот что.
- Привет, - как обычно сказала она.
- Привет, - ответил Денис.
- Если я открою дверь, не побежишь, не подведешь меня? – спросила Катя.
- Нет. Но, тебе попадет. Не рискуй, - сказал Денис.
- Какой благородный, - ответила та.
Железные запоры лязгнули, дверь открылась, она вошла к нему. Перед заключенным в форме стояло весьма очаровательное создание.
- Катя, - прошептал он, почти теряя дар речи.
- Денис, - ответила та.
Тут их губы слились в поцелуи. Любовь почти с первого взгляда? Может быть и так. Дальше была любовь, с первого взгляда и не только в сырой камере.
Теперь так происходило почти каждое ее дежурство. Катя расска-зала, что она дочь хозяина. Денис на это не обратил никакого внимания. Он полюбил Катю и ему было все равно.
Наступил следующий месяц. Катя обнаружила, что она беременна. Нет, ее не пугала беременность от зека. Она любила его.
Как – то в кабинете у отца девушка ему во всем призналась:
- Папа, я люблю Дениса.
- Какого Дениса? – спросил тот.
- Камера № 213. Я беременна от него, - ответила девушка.
Полковник, видавший всякое, даже растерялся.
- Катя, ему светит 9 лет строго, - сказал он раздраженно.
- Я знаю, - ответила та.
- Ладно, иди на дежурство.
Катя ушла, полковник остался.
- Приплыли, - думал он.
Тут он вызвал дежурного офицера и приказал принести ему дело Де-ниса. Изучал его долго и понял две вещи:
- Мальчонка весьма отчаянный и не факт, что не виноватый.
На следующий день он вызвал Дениса.
- Я ее отец, - с порога сказал хозяин, - ты с ней, чтоб тебя отмаза-ли?
- Нет, товарищ полковник, - ответил тот, - я люблю ее, мне не ну-жен отмаз.
- Что ты умеешь делать? – спросил тогда полковник.
- Я автомеханик.
Дениса увели. Тут к хозяину пришла мысль, он взял телефон.
- Привет, дорогой, - сказал он.
- Привет. Как дела, полкан? – ответили на том конце.
- Надо встретиться.
- Хорошо, в субботу к тебе заеду.
Наступила суббота. К дому полковника подъехал лексус, из него вы-шел человек в черном костюме. Это был друг полковника, еще воевали вме-сте, а сейчас он был заместителем губернатора области.
Посидели. После третий рюмки коньяка, Виктор Романович (так звали хозяина) рассказал обо всем. Его друг, выслушав, спросил:
- Что хочешь? Чтоб его отмазали или посадили?
- Пусть проведут дополнительное следствие. Хочу честно, - ответил тот.
- Ладно, устрою.
Гость уехал.
Он все сделал. Было следствие, копали конкретно. Вина Дениса ока-залась меньше, чем ему вменяли. Бывший следователь оказался на нарах, судья, его бывшая - тоже. Разобрались конкретно, у пары майоров поле-тели пагоны.
Денису дали 5 лет. На тот момент он уже отсидел 4,9 года, оста-лось немного. Катя его дождалась, он вышел.
А потом, а что потом? Он на ней женился, родился ребенок, устро-ился механиком и стали жить.
Это была проверка для них, способны ли до конца. Прошли проверку.







































Часть 2. Детдомовские истории

1) В гости на чаек

…Вносил чтоб надежду туда,
Где лишь злоба живет…

Из творчества Светланы Копыловой

Как – то раз в один из дней меня, преподавателя одного из ВУЗов пригласил к себе в гости заместитель директора детского дома Роман Александрович, просто так «на чаек».
Я принял его приглашение. С Романом Александровичем на тот мо-мент я был знаком уже полгода, но еще никогда не был у него на работе.
Сев на автобус и приехав в его детский дом, моему взору предстало большое трех этажное здание весьма презентабельного вида, огражден-ное железным кованным забором и с открытыми тяжелыми воротами.
По территории учреждения ходили люди, дети и взрослые.
Когда я зашел туда, они убирали листву, дети, воспитатели.
Во всех их движениях ничего не было не обычного на первый взгляд, они просто убирали листву.
- Как их много, - подумал я тогда.
Ничего особенного не было, если не считать, что за каждым ребен-ком имелась трагическая судьба, пьющие родители, а может и таких нет, может быть кто – то сидит в тюрьме.
- У нас есть некоторые, у которых родители сидят в тюрьме по-жизненно, - сказала мне как – то в автобусе воспитательница детдома, когда я с ней ехал на работу.
Мне тогда еще подумалось о том, как это страшно, когда сидят в тюрьме на пожизненном заключение, как это страшно, когда все, когда уже никогда больше не выйдет никто оттуда.
Итак, я зашел на территорию детдома и видел детей, убирающих листья. Просто убирающих листья.
Зайдя на в здание, меня проводила вахтерша до его кабинета.
Когда я шел по этажам, видел детей, которые шли с урока на урок, по коридорам туда и обратно.
- Здравствуйте, - я это слышал много, много раз, пока шел.
Евроремонт, краска, полы, потолки – все блестело, была видна ра-чительная рука хозяина, но вместе с этим чувствовалась напряженность и какая – то опустошенность в этих стенах, полах, потолках.
Было сразу понятно, что в этом учреждении много проблем разных, в каждом, кто там находится, есть проблемы, это было понятно с пер-вого взгляда.
Напряженность, недоверие и страх – вот то, что я видел в глазах всех проходящих детей мимо меня.
- Да у нас тут такие есть! – сказала мне равнодушно вахтерша, ко-гда я ждал Романа Александровича, пока тот был на уроке.
- Но, ведь они же не безнадежные, - подумал я тогда. Не может быть, чтобы все было так безнадежно.
Наконец прозвенел звонок и пришел Роман Александрович, мы пошли с ним в кабинет.
Минут сорок я был у него в гостях, мы посидели, поговорили и меня обнадежила его фраза:
- Да, не все тут, Иваныч, безнадежны, просто их не видно. Из многих получаются очень хорошие люди, после выхода из детдома.
На этой оптимистической ноте мы распрощались, и с тех пор у ме-ня закралась мысль собрать истории, в которых замешаны воспитанники и воспитатели детдома, любого, что я и решил все же попытаться осу-ществить.

Мои мысли по этому поводу приведены ниже.

А если попробовать по – другому? Как? Не меняться, остаться та-ким же, каким и был, простым, не усиливать свои отрицательные каче-ства. Это трудно, но вполне возможно. Все в нашей жизни возможно, ес-ли постараться. Надо постараться.
- Вы перестали делать плохие дела, теперь у вас не будет страха, - сказал мне как – то один весьма серьезный господин, взглянув на меня весь-ма строго.
Да, внутренняя свобода важна каждому человеку, будь он хоть кем, дворником или министром.
Усиление. Усилиться можно так, что потом не выберешься после такого усиления.
Мне кажется, что я прав. Человек должен достигнуть многого, то-гда про него напишут, но люди сами решают, что делать с тем или иным человеком.
Находясь там, «на верху», каждому представляется, что он может быть подобием «полубога», способным «двигать горы», но я пришел к вы-воду, что не стоит так относиться к этому.
Сегодня вверху, завтра внизу. Фортуна – дама капризная, она мо-жет играть с людьми так, что даже не придумаешь.
Я видел «королей», которые, став никем, впали в «полное бессозна-тельное состояние», потеряв всякую надежду.
- Они не представляют, что так нельзя жить, - говорил мне один че-ловек, показывая на людей, стоящих на остановки, ожидая автобуса.
Другой же не побоялся, слетев с пьедестала, стал обычным работ-ником, начал заниматься деятельностью в рамках «выполнения служебных обязанностей» и не пустился «во все тяжкие».
Оставаться человеком – вот что главное, быть таким, чтобы о тебе помнили.
Это очень сложно, чтобы люди не забыли, но это вполне возможно. Да, я утверждаю с полной ответственностью – это вполне возможно – оставаться человеком.
Пусть лучше «хороший рабочий», чем «плохой министр». Так будет лучше для всех.
В мире денег, где их власть торжествует, все равно остается время еще различным нравственным устоям. Человек никогда не будет просто «потребителем», человеку всегда будет нужна духовность, культура, ка-кая - никакая.
В современном мире – это телевизор, Интернет (хотя там всякое можно встретить), человек не забыл и про книги (большинство их качают с того же Интернета), но, человек не забыл, что он не только потреби-тель, он еще является социальным существом.
Человек – это вообще существо сложное. Не нужно уподобляться никому и ставить не нужные рамки.
Когда возникает мысль о том, что надо быть кем – то, этого де-лать не стоит. Забить себя в рамки, ограничивающие направления, что во имя каких – то «оригинальных идей», во имя чего – то призрачного, хи-мерного.
Не стоит. Идеи типа «я тут буду до конца жизни» - не осуществи-мы вообще. Свобода быть над системой, нет, конечно, нужно где – то работать, но, не считать это вечным, не считать, что ты должен со-вершать какие – то подвиги ради этой организации, не стоит этого де-лать.
Свобода творчества – вот самое главное, нужное человеку. Человек волен заниматься чем угодно. Но, он не должен эту свободу превращать в то, что идти и совершать какие – то поступки, приносящие вред другим людям, оправдывая это свободой.
Свобода – это осознанная необходимость, необходимость совер-шать деятельность, которая потом пригодится людям. Не стоит упо-добляться тем «героям», которые свободой оправдывают свое «разгиль-дяйство» и «распутный образ жизни». Их в конечном итоге приведет это к моральной деградации и духовной нищете.
Но, я видел и другую свободу. Свободу выбора, выбора чего – то преимущественно хорошего, того или иного. Эта и есть настоящая сво-бода. Не стоит думать, что человек может стать полностью свобод-ным. Не получится освободиться от общества, от обязательств перед кем – то другим или группой людей.
Не стоит так рассуждать. Кажется, что человек свободен. Если он внутренне свободен, то это и есть его главная свобода.
Внешне свободный может превратиться в растенье и не захотеть ничем заниматься. Это страшно, по меньшей мере.
Человек – существо деятельное, как говорилось в одном старом учебнике по естествознанию. Ничего не изменилось со времен написания этого учебника. Человек остался деятельным существом, но, очень важно, чтобы его деятельность не превращалась во что – то вредное и разруша-ющее. Это очень важно.
В жизни каждого встречаются соблазны и соблазнители. Это мо-гут быть не только люди, их группы, это могут быть различные учре-ждения, которые хотят получить нового «клиента» в свои сети.
Будь ты директор завода или простой охранник, они не выбирают, они хотят получить каждого. Им ценен каждый абсолютно.
Борьба с ними и победа – вот что делает человека свободным. Толь-ко тогда он превращается во что – то стоящее для общества. Только тогда он становится человеком.
Человек должен четко понимать то, чего он хочет на самом деле, тогда он останется человеком, а не «растением».
Свободным нужно оставаться внутренне, а не внешне.

2) Разговор со студенткой, который произвел впечатление

Были все перспективы стать плохой,
А она взяла и стала хорошей.

Мысли автора.

Я пришел на пару. Я не притворялся больше. Было уже не зачем. Я стал тем, кем ему захотелось. Было трудно. Но, у меня в конечном итоге получилось.
Одна из студенток была бывшая воспитанница детского дома. «Спецконтингент» - как их называют.
Мне показалось, что она весьма талантлива. Конечно, в ней была определенная расхлябанность, безалаберность, свойственная воспитанни-кам детдомовцам.
Но, в ней было еще кое-что. Желание не быть порочной,  желание чем – либо заниматься.
Один раз я к ней пришел в общежитие. Просто так, без всякого по-вода. Так ей казалось. Мне просто было интересно, как там и что, как она живет.
В комнате Маши было очень красиво. Вышивка, узоры. Все это висе-ло на стенах.
- Ты это все сама?
- Да. Я сама сделала.
- Красиво, - сказал я.
Мне понравилось. Когда в углу увидел валяющиеся нитки, вышивку и все остальное, то я подумал:
- Красиво. Но, у нее бардак во всем, даже в этом. Нет, это скорее не бардак, это похоже на безалаберность характера.
- Будете чай.
- Давай.
Она налила и придвинула бокал.
- Ты что, не будешь сама?
- Я кофе буду.
Я просидел у нее около часа. Разговоры об учебе, о жизни.
Она вдруг предалась детдомовским воспоминаниям. Жизнь там мне не представлялась до этого момента.
Свои печали и радости. Слепок с общества.
Чем дальше говорила Маша, тем мне становилось жутковато. Это правда, жутко слышать о драках, о неблагополучных семьях и о поведе-нии, как начальников, воспитателей, так и самих воспитанников.
Я не встал ни на чью сторону.
- Я там не был, я не уверен, что кто – то из них прав, - подумал я тогда, а ей сказал:
- Знаешь Маша, в твоих всех историях и воспитанники не правы, и начальство с воспитателями тоже не всегда право.
- Я согласна.
Потом я посидел у нее еще полчасика и засобирался домой, решив, что уже пора, идя по улице, думал обо всем услышанном.
С одной стороны, ему было жалко тех детей, которые находились в детдоме, с другой стороны, он окончательно определился в утверждении: «Каждый сам творец своей судьбы и они могут сделать свою жизнь луч-ше».
В этом я устоялся только лишь потому, что пример Марии, кото-рая после детдома стала студенткой ВУЗа и занималась дома созданием такой красоты, используя пяльцы, меня в этом убедил. Да, я был недово-лен ее неорганизованностью, но, это списал на жизнь в детдоме и на ха-рактер. А в целом меня, как «профи», устраивала эта студентка.
Прошло два года. Мария защитила диплом, и учеба в ВУЗе для нее на этом завершилась.
- Куда теперь? – спросил я ее после защиты.
- Я пойду работать.
Так все и вышло, через два месяца она устроилась на один из заводов. Я ее видел пару раз. Ничего нового не происходила. Дом – работа. Появил-ся друг, который имел весьма серьезные намерения. Все шло к свадьбе.
Уже бывший ее преподаватель я был доволен тем, что она не стала кем – то плохим, не окунулась в это болото, в эту пучину, а сумела стать хорошим человеком.

Мои мысли по этому поводу представлены ниже.

На окраине города стоял ресторан. Тут заканчивалось все, жилой район, трубы завод дымили где – то вдалеке. А на окраине стоял ресто-ран. Туда заходили разные люди. Рабочие после смены пропустить по рю-мочке, жители города, люди, ехавшие в автомашинах куда-то перекусить и двинуться дальше. Разные люди захаживали.
Историй было услышано там очень много. Про жизнь, про успехи и неудачи. Много было откровений за рюмкой вина между разными людьми.
Однако, если делить, то основной контингент был таков: рабочие с завода, жители города и проезжающие попутчики.
Так ресторан существовал много времени. Ничего особенного. Ко-нечно, злоупотребления горячительным было, иногда были драки, но, бар-мен был довольно крепким малым, бывшим боксером и прекращал драки весьма быстро, выставляя всех участников за дверь.
Был вечер. Ресторан у дороги работать начал уже два часа назад. В этот день почти никого не было. Дальнобойщик отдыхал за рюмкой вод-ки, взяв на закуску кусок соленой рыбы.
- Михалыч, наверное, больше никого сегодня не будет, да и вечер ка-кой-то хмурый, - сказал официантка бармену.
- Подожди, Светик, еще может подтянуться, - ответил тот и от-крыл шкаф с вином.
Бармен Михалыч был очень высокого роста, мышцы бывшего боксе-ра перекатывались и он производил впечатления большой горы, передви-гаясь по ресторану.
Официантка Света была среднего роста красивой девчонкой еще совсем молодой. Было довольно интересно смотреть на них рядом, они производили впечатление отца с дочкой.
Прошел час. Вдруг открылась дверь и в ресторан зашел уже пожи-лой человек в сером костюме и направился к стойке.
- Стакан вина и закусить, - сказал он.
- Что изволишь на закуску, отец, - прогремел басом бармен.
- Рыбы хочу жареной.
- Хорошо, присаживайтесь, сейчас принесу, - прощебетала офици-антка и отправилась на кухню.
Старик отправился за один из столиков и стал смотреть в окно.
Дальнобойщик закончил с рыбой и водкой, направился к выходу. Остался один новый гость. Он был очень оригинальным на взгляд любого, кто бы там оказался. Такие люди обычно не ходят в данные заведенья.
Тут пришла Света с подносом, на которым была рыба и стакан бе-лого вина.
Старик принялся за рыбу, потом практически залпом употребил ви-но. Света с Михалычем наблюдали за этим гостем.
- Оригинальный старик, - шепотом сказал бармен.
- Почему?
- Не знаю. Но, оригинальный.
Старик закончил и ушел.
Дальше пошел обычный день. Были еще посетители, дальнобойщики в основном. Казалось, был обычный день, но, бармен запомнил очень хоро-шо старика с вином и рыбой, который приходил одним из первых.
- Хотя, может быть просто пришел, всякие люди бывают, - думал Михалыч, уже идя домой.
Прошла неделя. Старик больше не появлялся. Его визит стал забы-ваться, но, до конца еще не ушел.
Вот как – то вечером в ресторан зашла компания молодых ребят, решивших шумно погулять. Заказали почти все, стол ломился. Видно было, что у них праздник. Вели себя достойно, но весьма шумно.
- Хорошо день начался, - сказала Светланка.
- Согласен. Ребятки решили сегодня все просадить у нас, - ответил бармен.
Вдруг появилось еще двое приличных господ, сделав заказ, они спро-сили:
- Хотим в карты поиграть. Можно, шеф?
Бармен был удивлен, обычно никто у них не играл. Тут один из посе-тителей вынул стопку купюр и дал две бармену.
- Ладно, только порядок не нарушать.
- Хорошо, шеф.
Бармен отошел за стойку.
- Света, пригляди. Не нравятся гости.
- Зачем разрешил?
Тут Михалыч дал ей одну купюру.
- Понятно.
Гости начали играть. Компания молодых ребят из пяти человек продолжали праздновать. Ничего особенного не происходило.
Скрипнула дверь и зашел тот старик, который заказывал тогда ви-на с рыбой.
Сев за свой столик, заказал того же самого.
- Узнаешь его?
- Конечно, Светик. Необычный дедушка, уверен.
Старик заинтересовался гостями, как молодежью, так и двумя со-лидными господами, играющими в карты. Хотя он не подходил к ним.
Тут один из молодых стал поглядывать в сторону игроков.
- С нами хочешь, пацан? – спросил один из них.
- Можно?
- Конечно. Присоединяйся.
Тут глаза старика напряглись очень сильно и парень вдруг сказал:
- Нет, я передумал.
- Как хочешь, пацан.
Прошел час. Обе компании уже ушли. Старик тоже собирался ухо-дить.
Тут бармен не выдержал и подошел к нему.
- Скажи, дед, что это такое, я же все видел.
- Соблазн побеждать надо, а коли сами не могут, то я прихожу в помощь.
Михалыч был в ступоре, хотел еще чего-то спросить, вышел вслед за стариком, но, уже никого не было.
Только впереди далеко сверкал яркий белый свет и была смутно вид-на фигура старика, потом пропавшего в этом свете.
- Что там? – спросила официантка вернувшегося бармена.
- Расскажешь кому, не поверят, - сказал тот, но, ей рассказал.
Дальше пошел обычный день обычного ресторана. Люди приходили, отдыхали. Но, Михалыч со Светой не забыли визит старика и двух ком-паний. Это произвело впечатление на них.
Бывают необычные дни. Те, которые не забудешь. Этот был таким. Необычный день в обычном придорожном кабаке.

Мои мысли по поводу возможной судьбы детдомовцев приведены ниже.

1. Обычный день в обычном детдоме

Вот так вот все и бывает. Да, да, именно так все и бывает. Ничего с этим сделать не возможно, чтобы было как-то по другому.
Если суждено быть в этом месте, то ты непременно там будешь, никуда от этого не деться и не скрыться. Это правда. Не скрыться.
Порой, пройдя какой-то путь, понимаешь, что ни туда шел, ни ту-да надо было идти. Жизнь в двух реальностях весьма специфична. Когда в одной реальности ты один, а в другой – совсем другой. Обычный житель, обычной земли, ничего особенного.
На первый взгляд ничего особенного, но, это только на первый, а ес-ли копнуть глубже? Может быть чего и отыщется, не такое, как у всех, совсем не такое.
Вот один человек копнул и отыскал совсем не такое. Так отыскал, что никому мало не показалось. Ни одному человеку не показалось.
Был обычный день, обычного детского дома. Утро началось с тра-диционной зарядки. Воспитанники выходили не совсем охотно.
- Строится, начинаем, - скомандовал воспитатель.
Началась зарядка. Все было вокруг довольно серо, был уже ноябрь. Удручающее зрелище, без надежды, без просвета.
Вниманием всегда привлекают не такие как все. В нашем повество-вании будет также.
Один из парней привлекал внимание. Он был уже в выпускном классе, нет, ни ростом, ни внешностью, а глазами. Казалось, что его глаза притя-гивают окружающих.
Как все детдомовские дети он был весьма разболтанным. Однако, струнка дисциплинированности тоже была. Он с ней родился, никуда не денешь. Хотя она у него за годы жизни в детдоме стала меньше, но оста-лась.
Еще пожалуй внимание может привлечь одна девушка. Тоже одина-дцатиклассница, высокая, стройная, спортсменка, все при ней и не только во внешним облике. Парня звали Сашей. Девушку – Светой.
 Они в детдом попали довольно таки банально. Сашины родители погибли в автокатастрофе, Светины – спились. Но, ребята были далеко не конченые. Саши был 12, Свете – 11, когда они оказались в детдоме. Ко-гда то у них были обычные семьи, без проблем, без аморального поведения. Все это когда – то было. Но, не сегодня, не сейчас.
А сейчас, они ученики 11 класса, воспитанники детского дома, де-лавшие утром зарядку.
Они уже там находились по пять лет, им было не так уж плохо. Они были по своему счастливы.
Детдом конечно был серым, весьма серым, но, однако ж порядки бы-ли весьма строгими. Персонал был весьма дисциплинированным, это не от руководства, сами по себе они были такими.
Закончилась зарядка, все стали разбердаться на завтрак, потом на учебы. Так начался обычный день обычного детдома.
Саша со Светой сидели за одной партой, быстро, почти незаметно прошли занятия и надо было идти в свой блок.
- Свет, придешь вечером?
- Приду.
Они договорились о встрече на их месте, на территории детдома. То, что у них не только дружба, знали все, смотрели на это сквозь паль-цы, потому что ребята не делали ни чего такого и все равно скоро уже выпуск.
Вечером ребята встретились, погуляли по территории, не сводя друг с друга глаз. Любовь у них была, это было безспорно. Потом Саша поцеловал Свету в щечку и разошлись каждый в свой блок.
Так закончился обычный день в обычным детдоме обычных людей.

2. Выпускной

Шло время, шло, шло, вот и пришло. Выпускной. Все были в красивых нарядных платьях, мальчики в костюмах. Все было просто великолепно, казалось, что сами стены детдома стали роднее всем ребятам.
Был праздник. В отдаленных уголках души чувствовалась, конечно, тоска по родителям, которых многие не знали, даже не представляли, как они выглядят.
Света в своей комнате с другими девченками, готовились к балу. Настроение было просто великолепным, не опишешь.
Она думала о том, как им дадут сегодня аттестаты, о первом танце с Сашей, непременно с Сашей, как они уйдут во взрослую жизнь.
Однако, все и она в том числе, понимали, что им надеяться можно только на себя, страх того, кто там их всех в жизни встретит, присут-ствовал, но, сегодня об этом предпочли не думать.
И вот все собрались большом зале, на третьем этаже. Были речи, поздравления, от руководства, от спонсоров, от всех. Директор вручил аттестаты.
И тут началось, сначало банкет, потом танцы.
- Не откажите, сударыня, - сказал Саша, подойдя к Свете.
- Как можно, сударь.
И они закружились в танце. Иногда Саша к ней так шуточно обра-щался: «сударыня». Да, они конечно отличались от всего детдома. Нет, не поведение, распутность была и у них, они были более порядочные, только лишь из-за того, что попали туда уже сформированными лично-стями.
Закончился танец, начался второй, третий, веселье шло в самом раз-гаре. Все поддались общему настроению, счастливы были все. Одна из пожилых педагогов, смотря на ребят, вдруг вспомнила свою молодость, войны, блокаду, голод, детдом.
- Нет, не должно больше этого повториться, никогда, - подумала она и решила, что сегодня не место таким мыслям.
Саша стоял со Светой рядом.
- Может пойдем куда – нибудь, поговорим.
- Пошли, Саш.
Они вышли из зала и немного прошли по узкому коридору.
- Светик, - начал он.
- Что, Сашуль?
- Чем планируешь заниматься после?
- Я думаю, что на работу, если повезет, то на заочный.
- На твою любимую химию.
- Да.
- А тебе скоро 18?
- Через три месяца. Повестка уже есть.
- Значит – армия. Понятно.
- Я тебе хочу сказать.
- Что?
- Я люблю тебя, Светик. Давай поженимся сразу после школы.
Ее щечки загорелись румянцем, глаза заблестели. Они стали цело-ваться с Сашей, а после девушка прошептала:
- Я согласна, Сашуль. Будет год армии, я поеду за тобой, работать можно в любом городе.
- Я люблю тебя, Светик.
- Я тоже тебя люблю, Саша.
Ребят вернулись в зал. Их лица сияли счастье. Конечно, в душе они понимали, что их ждет очень много проблем впереди, но, они любили друг друга, а настоящая любовь ничего не боится, совсем ничего.
Бал подходил к финалу, близился рассвет, наступал уже новый день. Никто не знал, что им он принесет, но, все были уверены, что все будет по другому. Да, детство кончилось, совсем кончилось, теперь наступит дру-гая жизнь у все ребят, у учителей, у всех другая жизнь.
Саша и Света вместе со всеми пошли встречать рассвет. Саша чув-ствовал, что и от атмосферы праздника, от выпитого спиртного, хотя и не значительного количества, от согласия Светы, подкашивались ноги.
Новый рассвет дает новые надежды. Каждый рассвет приносит надежду. От своей судьбы не уйдешь, а Саша и не хотел уходить.

3. Любовь

Закончился выпускной бал. Все разошлись. Все стихло. Дальше все шло как на автомате. Ребята стали разъезжаться, их комнаты пока пу-стовали. К сожалению, пока. Кто куда определялся. Кто – то пошел дальше учиться, кто – то работать, кто, к сожалению, в млс. Да, в те-чении первого года после детдома, судьба воспитанников определяется конкретно и навсегда.
С нашим государством порой случается блаж, и оно вспоминает о своих гражданах. За три года до выпуска был введен закон о выделении сиротам квартир. Саша со Светой попали под него. Тут появилось после долгих мытарств по инстанциям, у Саша – однокомнтная хрущевка, у Светы – такая же еще и барачного типа. Но, они были рады и этому. Ребята почти сразу подали заявление в загс, Света устроилась на бли-жайший завод и переехала к Саше.
Началась другая жизнь.
- Свет, я тоже куда – нибудь пойду на три месяца до армии.
- На постоянную не возьмут.
- Это понятно, но, куда-то все равно возьмут.
- Возьмут.
Дни шли за днями. В их скудном жилище было так. Оба уходили утром, приходили почти ночью, Света еще готовилась к поступлению. Саша никуда не готовился, он понимал, скоро армия.
Потом оба засыпали в объятиях друг друга, так встречали рассвет следующего дня.
Любовь – она всякая бывает. Совсем не обязательно дворцы и замки, чувства должны были быть. А здесь они были. Саша искренне, еще с вось-мого класса, любил Свету. Ему казалось сказкой, что она засыпает с ним рядом каждый день. Света любила Сашу. Все его прикосновения ночью она днем вспоминала как что-то неописуемо загадочное, что-то из обла-сти волшебного. Нельзя сказать, что ребята были абсолютно невинными до свадьбы. Они познали друг друга еще в девятом классе, но, чувства бы-ли самые настоящие.
Их уже не страшила ни будущая армия, ни будущая жизнь. Они зна-ли, что все перенесут.

4. Испытание

По закону жанра в написанном произведении просто не могло быть рассказа без испытания. Испытания вообще проверяют людей на проч-ность, всех участников данного испытания. Да, конечно об этом легко го-ворить, но некоторые не выдерживают испытаний на прочность и сда-ются, а некоторые становятся крепче и прочнее.
К нашим героям Свете и Саше так же пришли испытания, может быть посланные судьбой, а может они их сами себе устроили. Нет, ар-мия, возвращение с нее, потом работа, поступление в институт (причем как Светы, так и Саши) прошли у них ничем не примечательно, так ска-зать в штатном режиме, каждое событие в свое время. Даже рождение ребенка прошло в обычном режиме, ничем не примечательно было это со-бытие.
Итак, вот это все прошло, заняло это 6 лет жизни. Вроде бы должна начаться обычная жизнь, она вроде бы и началась. Но, если коп-нуть глубже, то не все было гладко, совсем не все гладко. А произошло очень банальная вещь.
Вот как это было с ними. Как то раз Саша придя с работы встре-тил приятеля. Его звали Колей, он был так же в детдоме когда – то, но был на 5 лет старше Саши и уже успел побывать в млс.
Они поговорили о том, кто как живет и в принципе разошлись. Од-нако, у Коли Саша не выходил из головы. Довольно сильный парень вполне мог быть полезен.
Коля не долго думая встретился с Сашей еще раз.
- Привет. Давай поговорим, есть дело. Ты же брат мне, мы ж были в одном детдоме.
- Слушаю.
Саша никогда не любил таких рассуждений, он не чувствовал себя обиженным, даже не смотря на то, что был в детдоме.
- Да, есть тут дело, - вдруг замялся Коля, - хату выставить решили с пацанами, ничем не рискуешь, постоишь на шухере. Подумай, три дня на размышление.
Саша был озадачен. Он был в душе авантюристом, деньги всегда нужны и всем, с другой стороны – он понимал, к чему это может приве-сти и разлука со Светой и с ребенком в его планы не входила.
Парень пришел после это весьма задумчивый и решил жене ничего не говорить. Но думал он очень долго и конкретно и придумал.
- Я пойду, поди не попадемся.
Ответ нужно было давать через 2 дня. Саша ушел утром на рабо-ту. Он вечером встретился с Колей и с остальной группой и дал свое со-гласие. Операция была назначена через 5 дней. Саша знал и квартиру, и дом, и номер, и улицу.
Через день после согласия Саша шел с работы. Улица была довольно темной и вот что произошло. Компания, не совсем трезвая, подплыла к парню.
- Братишка, дай закурить.
Саша не курил никогда.
- Ах, ты еще и не куришь.
И тут началась драка. Саша этого никогда не боялся. Детдомовца обидеть трудно. Он от них не отставал, силы все равно были не равны. Вдруг со стороны домов появился довольно прилично одетый господин.
- Что, трое на одного. Не хорошо.
- А тебе че, вали отсюда дядя.
- Это ты мне что-ли?
И тут появился новый участник драки. Господи довольно лихо с ни-ми разобрался. Чувствовалось что был профи. Вынутый одним гопником нож был выбит очень лихо.
Когда все разбежались, новый приятель поднял Сашу, весьма поби-того.
- Ну, что пацан, раз уж так, пошли ко мне, я не далеко здесь. В чув-ство придешь, а потом домой. Не дрейфь, я не грабитель и не гопник.
Саша согласился. Они пошли по темной улице, и подойдя к одному из домов, Саша в ужасе увидел табличку с улицей и номером дома.
- Совпадение, ну дом и дом, - подумал Саша.
Поднявшись на этаж, Сашу взяла оторопь. Да, номер квартиры был тот же. Было однозначно, ее они собрались грабить.
Зазвенели ключи, они зашли домой. Обстановка была весьма шикар-ной. Было видно, что люди весьма зажиточные.
Зашли, разделись, посидели, хозяин предложил чаю, выпили. Оказа-лось, что новый знакомый Саши был майор ФСБ, в настоящее время в от-ставке. Саша был в восторге от майор. Сашу трясло от надвигающихся событий и она решил, что на дело не пойдет, точно абсолютно. Однако он не хотел, чтоб его нового знакомого грабили.
- Товарищ майор, - вдруг сказал Саша, - вас хотят ограбить.
- С чего ты взял?
- Через 3 дня. Банда. Я сам должен был участвовать. Я боюсь.
- Что мне сдал дружков? Не дрейфь, я не собираюсь тебя сажать или перед ними светить. Ты мне нравишься, пацан.
- Я пойду.
- Ладно, иди. Может и встретимся когда.
Грабежа не получилось. Колю с бандой взяли сразу же, на подходе.
Когда Саша после этого события пришел домой с работы, он все рассказал Свете, не мог уже больше ничего скрывать.
- Саша, как ты мог?
- Что?
- Никогда ничего от меня не скрывай, у нас же нет никого друг у дру-га. Саша, не надо. Не связывайся больше ни с кем. Мы с тобой без этого проживем.
- Я не буду больше, Свет.
После он ее обнял крепко, крепко. Его раскаяние действительно было весьма искренним. Он понимал, что это не выход.
Вечер прошел обычно. Ребенок, заботы. Заснули, по привычке в объ-ятьях друг друга. Наступила ночь, стало невероятно тихо вокруг. Все, больше этого не будет, жизнь пошла своим чередом дальше.

3) Саша

Если Бог отдает приказ,
То подчиняется даже дьявол.

Саша была обычной воспитанницей детского дома. Грустно было осознавать этот факт, она не помнила. От этого молодой девушке было очень грустно. Чувство отрешенности было всегда при ней. Отрешен-ность, чувство полной глухоты, вот что с ней было.
Еще очень давно, до школы она познакомилась с Машей. Маша была ее старше на четыре года, когда Саше было 8, то Маше было уже 12.
Саша – тихая, скромная девчонка была в определенной мере заби-тая, Маша – полная противоположность, «сорви голова», как про нее го-ворил весь детдом.
Прогремел выпускной, дороги разошлись.
Вот однажды девчонки опять встретились, Саша уже была заму-жем и родила ребенка.
Маша тогда была еще студенткой. У девчонок было очень много различных тем для разговоров.
Беда ходит не по лесу, а по людям. Так и тут случилось. У Саши муж начал гулять. Банально, но увы, бывает.
Маша сочувствовала как могла.
- Вы должны жить, у вас ребенок, может быть он еще перестанет, - говорила не раз она ей.
- Я разведусь, - плакала навзрыд детдомовская ее подружка.
 - Не торопись, еще перемелется все.
Саше хотелось в это верить, что все перемелется, что все наладит-ся.
Шло время. Наладилось только лишь одно, он стал работать, но-сить деньги и меньше гулять, но совсем не бросил этого.
Но, Саша была и этому рада. Пусть хотя бы так. Жизнь начала налаживаться, но какой ценой.
Цена была конкретно вымерена. Это слезы в подушку, переживания, переживания усиленные тем, что идти не куда, нет ни родителей, ни кого – то другого.
- Мы и так судьбой обижены, - не раз я слышал от Маши эту фразу. И на это она добавляла:
- Мы не должны ломаться. Надо жить.
Меня поразила крепость духа Маши, от которой я и услышал эту историю.
Да, общество считает их «спецконтингентом», порой забывая, что они рядом, что среди нас, что там не всегда встречаются полные «по-донки», встречаются и хорошие люди.
Маша, правда, мне сказала как то раз о том, что некоторых уже не спасешь, но большинство живут не плохо.
- Маш, а что тебя может поломать? – задал я ей как – то напря-мую вопрос.
- Если с моим братом что – то случится. Больше ничего, - ответила мне девушка, глядя в глаза.
- Сколько в ней стойкости, - тогда я подумал, посмотрев на нее.
Да, в них много стойкости. Сама жизнь их делает такими стойки-ми. Всему обществу надо не забывать, что они должны быть полноправ-ными членами общества. Равными среди равных, а не отверженными «зверьками», никому не верящими, живущими по своим «особым законам».
Каждый человек в чем – то талантлив, мы должны их всех прини-мать, а не делать из кого-то «отбросов». Каждая проблема у них и так усугубляется отсутствием поддержки близких, поэтому мы не должны создавать им дополнительных проблем, если нет в этом их вины.
Проблемно, я понимаю. Но, я после этой услышанной истории думаю именно так.

Мои мысли по этому поводу представлены ниже.

Не уподобляйся им. Не стоит уподобляться. Почему? Потому что. Хочется силу показать. Конечно, хочется. И еще порисоваться хочется. Хочется. Ненавижу. Попробуй обойтись без этого всего. Он на кресте ви-сел и то всех простил. Бог. Он – создатель всего сущего простил свои со-здания за то, что они так поступили с ним.
Не доставляй радости тем, кто с левой стороны стоит. Уподоб-ляться им не стоит.
Арокас, кумер, долемар.
Нет не выйдет.
Все, что ты сделал за какой-то год, думаешь, об этом никто не зна-ет? Уверен? Кому надо, те все знают. Они наблюдают.
А щеки горят от обсуждения. До боли иногда бывает, что горят. Не уподобляйся им. Пусть говорят, что хотят. Хочешь дальнейшую злобу вызвать у них? Нет, хочу поразвлечься. Интересно посмотреть на их вы-тянутые морды.
Не переживай, тебе еще представится такая возможность. Когда? Хочу придвинуть возможность.
Не стоит двигать. Ты не Бог, чтобы что-то куда-то двигать. Лучше, по его заповедям и быть верным его слугой. А он пусть решает, ку-да тебя, куда еще кого девать. Пусть он сам решает.
Сядь на вершину холма, и ты увидишь трупы своих врагов, которые пронесут мимо тебя. Думаешь, не дождешься? Дождешься. Ничего не надо делать, ты только подожди.
Сердце очистить надо от злобы. Не нужна тебе злоба. Борец. Ко-нечно, борец и не надо другого. Борец. Победитель того с чем борюсь.
Пробовал быть обычным человеком? Не получилось. Полмира знает о твоем существовании. Мало? Нет, нормально. Нормально нести это. Не тяжел крест твой? Нет, в самый раз, не тяжело несу.
Они посягнули на слугу Господа. Грех. Не хорошо. Тебе то это не важно, что на тебя посягнули. А ему, уверен, что не важно? Мельница ме-лит медленно, но верно, до конца и всех сразу.
Отойду я в сторону, не буду никому мстить и рисоваться не перед кем. Статус за год даден весьма неплохой. За грехи расплачусь и можно двигать дальше.
Уверен, что сможешь? Куда же деваться, другого пути не видно даже близко, даже если пристально посмотреть, то даже тогда не ви-дать.

4) «Никто не учил нас быть женщинами»

Четвертую и пятую истории я нашел в Интернете. Мне показалось, что для написания документальной повести стоит использовать глобаль-ную сеть.
- Только мое имя измени, пожалуйста, — говорит Алена Иванова, заправляя непослушную прядь волос за ухо. — Я сделала многое, чтобы ме-ня не ассоциировали с детдомовской, и не говорю людям, что росла в ин-тернате как раз из-за стереотипов. Они сильны, и с этим ничего поде-лать нельзя.
Алене — 28 лет, работает в крупной компании по разработке сай-тов. Не замужем.
— Вопрос о браке сейчас самый главный, который мне задают де-вочки из детдома. Когда я говорю, что собираюсь родить лет в 35, они берутся за головы и очень сокрушаются по этому поводу. Разумеется, приводя в пример свои полусемьи, которые для меня примером не являют-ся. Никого не хочу обидеть, но повторять ошибки своих родителей не планирую, а моя семья была именно «полу». Цельным зерном ее назвать было нельзя.
История Алены банальна. Такую же может рассказать большин-ство воспитанников детских домов.
— Мама страдала алкоголизмом, я воспитывалась бабушкой. Кто мой отец, не знаю. Даже чужую фамилию ношу. История моего появления на свет особой тайной не покрыта, однако я всю жизнь живу под фами-лией второго мужа матери, который к моему зачатию не имел никакого отношения. В детский дом попала после смерти бабушки, которая изо всех сил пыталась дать мне начальное образование: она заставляла меня читать по слогам, хотя я это ненавидела. Я и ее ненавидела за это какое-то время, ведь на улице все гуляли, а я штудировала букварь. Сейчас мне очень стыдно за это. Читать научилась еще в детском саду. В школе чи-тала быстрее всех. Только тогда я поняла, что делала моя бабушка, и сказала ей спасибо. На самом деле, до сих пор ей это говорю, хоть ее уже со мной давно нет.
На интернат Алена не жалуется.
— Я росла там, где воспитателям как раз было не все равно. Нас учили многому: готовить, стирать, убирать, делать ремонт. Однако в подобном образовании были серьезные минусы: никто не учил нас быть женщинами, правильно тратить деньги, никто толком не объяснил, что будет за пределами этого учреждения. После того как я окончила школу, и пришла пора покидать детский дом, я могла многое: петь, танцевать, декламировать Мандельштама, Пушкина, Блока и других великих. Но ни один из них не открыл мне тайны, как, например, верно распределить бюджет. Пришлось постигать это методом проб и ошибок. Первый и последний «женский секрет», который открыла мне мама, был таков: «Когда мужчина, которого ты любишь, придет с работы, не разговари-вай с ним и не проси ни о чем. Сначала посади его за стол и накорми лю-бимым блюдом. Потом проси, что хочешь». Тогда мне казалось это ка-ким-то бредом. Сейчас я понимаю, что это работает.
— Кормили отвратительно! В том смысле, что не давали жареную картошку, которую я так люблю. Тогда ненавидела салат из свеклы, сей-час готовлю. Там кормят по ГОСТу: определенное меню, определенные порции. Может, потому что не было свободы выбора, еда казалась пло-хой. Не знаю. Сейчас, не поверишь, еда из «Макдоналдса» кажется мне хуже, чем там! Хотя во времена детдома думала, что ничего омерзитель-нее ее нет. Оказывается, есть — это гамбургер.
Эксцессов у нас почти не было: группы девочек, как правило, менее конфликтны, чем мальчуковые. Когда привозили новенькую, девочки сразу начинали показывать, где она будет спать, с кем в классе учиться, по-дробно рассказывали о распорядке дня. Удивительно, но мы находили язык мгновенно, без трений и напряжения. Сразу начинали меняться вещами: мы очень это любили. Сама понимаешь, мы все же девочки. В группе мальчиков все было по-другому: там долго присматривались к новичку, проверяли его, прощупывали, что ли. Там надо было сразу себя показать «альфа-самцом», иначе ты мог стать изгоем.
Знаешь, дети в детдомах делятся на два типа: тех, кто всегда сбе-гает, думая, что вокруг одни враги, и тех, кто из этих врагов делает себе друзей. Вот я отношусь ко второму типу. Мне легче скорректировать об-становку, чем убежать от нее. Ведь убежать от нее невозможно.
Самый сложный этап в жизни воспитанников интернатов — когда интернат покидаешь.
— Только спустя время начинаешь обзаводиться друзьями и знако-мыми. Это не так легко сделать сразу. И это одна из причин, из-за кото-рой нам тяжело ассимилироваться в общество. Поэтому многие про-должают поддерживать исключительно детдомовские связи. Не очень хорошая практика. Так гораздо сложнее сформировать новое окружение.
Алена не жалуется на недостаток поддержки от государства. Го-ворит, что материальной помощи было достаточно, но детям нужно было не только это.
— Думаю, многие из нас были бы гораздо успешнее, если бы могли по-нять свои основные проблемы и как-то решить их. В детских домах есть психологи, но они редко могут достучаться до детей. В основном мы про-ходим какие-то тесты, выбираем какую-то карточную ерунду из предло-женных геометрических фигур. На этом все. Не знаю, кому это помогло. Мне — нет. Думаю, основная обязанность психолога в детском доме — понять, что за ребенок перед ним, «оценить ущерб» и ненавязчиво начать работу в индивидуальном порядке.
Еще нет «контрольного пакета», как я это называю. Когда ты по-кидаешь детдом, то получаешь листок, даже не помню с чем… Какие-то телефоны непонятные. Думаю, его сразу все выбрасывают. А должны да-вать не листок, а альманах с информацией о том, «кто виноват и что делать». Я не только о телефонах аварийных служб. Необходимо подроб-но описать выпускнику, куда он может обратиться, указать все: от но-меров ближайших больниц до адресов ближайших недорогих парикмахер-ских. Ведь ты начинаешь жить один, тебе не больше 17 лет, а вызвать аварийку, если труба протекла, не можешь самостоятельно.
— Из моего детского дома лишь человек десять легально неплохо за-рабатывают. Для нас это гораздо легче, чем иметь нормальную семью. Все вместе еще не удавалось никому. Матери-одиночки, непутевые отцы… История повторяется? Да, безусловно. Мы похожи на своих родителей, и в этом наша главная проблема. Нельзя игнорировать генетическую ин-формацию, но и делать вид, что она — основополагающий фактор в жизни, тоже нельзя. Самый оптимальный вариант — это признаться се-бе в том, что ты был рожден в семье, которая не готова была иметь детей. Все. Признался, поплакал, пожалел себя и пошел заводить будиль-ник на завтра, потому что завтра новый день и его нельзя прожить как попало.
Вопрос об идеальной семье — самый сложный для меня и вообще для сирот. Это как спросить об идеале мужчины или женщины, матери или отца. Их нет, как и идеала семьи. Я планирую иметь семью, конечно. Но если не найду мужчину, который бы стал хорошим отцом и который бы видел во мне хорошую мать, оставлю эту затею. Возможно, потому что я страшно боюсь не справиться… Это немного на меня давит. Многие детдомовцы стараются побыстрее создать семью, которой толком ни у кого не было. Отсюда ранние браки, ранние разводы, страдания детей. Все по второму кругу. Я против этой цикличности.
И, увы, но я согласна со стереотипом: «Детдомовский — значит, неблагополучный». Это весьма прискорбно, но в большинстве случаев так и есть. Да, с родителями не повезло, трагедия, но жизнь на этом не за-канчивается. Сейчас некоторых ребят, которых я знала близко, уже нет в живых. И погибли они по каким-то абсурдным причинам. Кого винить? Не знаю…
 
Мои мысли ниже.

Не шепчи ты, злая старуха,
Что по зоне ты бродишь во тьме.
Не нужна та порочная мука,
Никому, не тебе и не мне.
Не пойду совершать я разбой,
Как бы там бы ты не вздыхала,
Любишь ты говорить: «Ой, ой, ой».
Сколько есть, всегда будет мало.
Не шепчи ты, злая старуха,
Все те прелести я не постигну,
Не дождетесь, я не погибну,
Хотя для вас я мелок, как муха.
Не сгною я себя на зону,
Выйду, буду жить как обычно,
Никаких дурных больше привычек,
И буду держать себя в тоне.
Нет, не верят мне вертухаи,
Говорят, что еще вернешься,
Нет, не будет, этого знаю,
Больше ты нигде не запнешься, -
Раз сказал мне один смотрящий.
- Сможешь ты, я в это верю.
- Я теперь не зря говорящий.
Лишь откроются только двери,
Я выйду и не стану делать,
Чтобы двери опять закрылись,
Я сам стал в это верить,
Говорить, что от холода души укрылись.



5) Мамы для них были идеальными

Надежда Асеева знала, кого винить. Судьбу, которая слишком же-стоко и несправедливо обошлась с девочкой из благополучной семьи.
— У меня были замечательные родители. Причем оба руководители. И я помню, как в детстве на вопрос, кем я хочу стать, отвечала: «Начальником». В принципе, так и получилось. Сейчас, в свои 30 лет, за-нимаю пост топ-менеджера крупной сети магазинов в Тюменской обла-сти, куда переехала из Черноземья не так давно. К этому лежал долгий путь: два высших образования, три средне-специальных, куча курсов и до-полнительных обучений. Иногда думаю, удалось бы мне это или нет, если бы родители были живы. Я не знаю ответа на этот вопрос. Скорее всего, меня бы просто «пристроили» на хорошее место и все. Слишком уж я бы-ла избалована. Представь себе девочку, которая до 13 лет не умела вклю-чить газовую плиту.
Счастливое детство для Нади закончилось, когда ей было 13.
— Родителей не стало в 97-м, и в стране был, прямо скажем, не лучший период. Мне очень повезло, что я вначале попала не в приемник-распределитель, а в приют. Там было нормальное питание, отличный присмотр. Ходила в обычную школу. Только дети в классе смотрели странно. Да и мне особенно дружить ни с кем не хотелось. Уже тогда я понимала, как жизнь меня мокнула в лужу.
Так прошло 9 месяцев. Потом был детский дом. Я навсегда запомни-ла первый день там. Сразу, как я зашла, в нос ударил запах горелой каши. Куча детей, одеты одинаково и бедненько. Нас сразу же повели в столо-вую. Порции маленькие, еда невкусная. Когда я думаю о детском доме, то вспоминаю, как постоянно хотелось есть. Помню, как вечером на ужине все набирали хлеб и ели, ели, ели. Самое классное было сходить на выход-ные к родственникам и принести еды. Сразу все собирались и начинали ее поглощать.
Тем летом моя жизнь изменилась. Нас отправили в пионерский ла-герь, и посреди ночи я проснулась оттого, что около меня лежит парень. Я кое-как от него спряталась в комнате вожатых. А через пару дней по-дралась с парнем: сломанный нос, сотрясение и вечное понимание, что с мужчинами драться нельзя. Отношения с другими детдомовцами не скла-дывались. Я была чужая, домашняя. У меня были хорошие любящие роди-тели… Но знаешь, что странно? Эти дети, несмотря на все то, что им сделали их родители, никому не позволяли плохо сказать о маме. Мамы у них были идеальными. Одна из девочек после выхода из детского дома по-ставила памятник на могиле матери. Хотя мать пила, гуляла и не думала, что где-то есть дочка. Другую девочку мать выгоняла на мороз в легкой одежде. В каждой истории — боль. У кого-то родители сидели, у кого-то пили... При этом для детдомовцев они оставались самыми лучшими.
— Потом была зима, и это был кошмар. Холодно, из окон дуло, спа-ли в теплых свитерах, штанах и носках. Сверху два тонких верблюжьих одеяла. Утром так не хотелось вставать и умываться. В школе тоже было сложно. Я училась в классе с домашними детьми. Все сытые, хорошо одетые, свободные в выборе друзей и развлечений, у всех дома — тепло и любовь, а у меня на душе только злость и обида. Почему это должно было произойти именно со мной? Чем я хуже?
При этом Надя тепло вспоминает воспитателей:
— Они просто выворачивались наизнанку, чтобы мы не чувствовали себя обделенными. Это сейчас куча спонсоров на каждый детский дом, а раньше такого не было. Год детского дома я выжила только на злости и упрямстве. Я хотела это пережить и не скатиться вниз.
Знаешь, я рада, что прожила это, мне теперь ничего не страшно. Жизнь ударила меня об стену, но я поняла, что никто мне ничем не обязан. Жаль поломанных судеб детей: одна девочка после детского дома сразу родила, несмотря на то, что осилила только 7 классов к 16 годам, парень пошел в тюрьму. Пару лет назад заходила туда — все изменилось: дети хорошо одеты, накормлены, у всех современные гаджеты. Только тоски в глазах меньше не стало…

Мысли ниже.

Крепкий, с внутренним стержнем, все сумеет вынести.





















Часть 3. Работа по оказанию помощи освободившимся после заклю-чения и беспризорным детям в России

Нахождение в местах лишения свободы отражается на психологии человека. Особенности психологии осужденных, прежде всего, проявляют-ся в определенном комплексе психических состояний, которые развивают-ся в местах лишения свободы. Социальная изоляция усиливает угнетенное состояние, которое является результатом фрустрации, следствием пол-ного краха жизненных планов, целей, крушения надежд. У осужденного может появиться неверие в свои силы, в возможность снова обрести нормальную жизнь. К моменту прибытия в колонию (тюрьму) некоторые осужденные уже испытывают состояние угнетенности, подавленности от сознания своей вины перед обществом, семьей. Эти осужденные не нарушают режим, хорошо работают, выполняют требования админи-страции ИУ.
За три месяца до истечения срока наказания сотрудники ИУ долж-ны провести ряд организационных и воспитательных мероприятий, под-готавливающих осужденного к освобождению. Вся работа должна про-водиться в индивидуальном порядке, с учетом характера совершенного преступления, прошлой преступной деятельности, срока отбывания нака-зания, поведения в период отбывания наказания, состояния здоровья и других особенностей личности осужденного. Администрация ИУ выясня-ет возможность трудоустройства осужденного и заблаговременно реша-ет вопросы об устройстве его на работу, о создании ему после освобож-дения жилищно-бытовых условий, определяет необходимость установле-ния административного надзора после освобождения, проводит воспи-тательную работу в связи с предстоящим освобождением.
Психолого-педагогическая и практическая подготовка осужденных к освобождению, проводимая с целью закрепления результатов исправления, включает работу школ подготовки осужденных к освобождению. Такие школы создаются во всех исправительных учреждениях. Проведение заня-тий здесь преследует цель дать осужденным комплекс знаний, умений и навыков, необходимых после освобождения при поступлении на работу, подыскивании жилья, оформления прописки и т. д. Для проведения заня-тий в школе целесообразно привлекать представителей милиции, суда, прокуратуры, адвокатуры, шефствующих трудовых организаций, кото-рые могут конкретно разъяснить осужденным вопросы, связанные с про-пиской, трудовым и бытовым устройством, дать практические рекомен-дации по преодолению трудностей, довольно часто встречающихся в адаптационный период жизни на свободе.
Те осужденные, которые прошли планомерную нравственную и пси-хологическую подготовку перед выходом на свободу, не потеряли полезных социальных связей с обществом и оказались после освобождения в нор-мальном окружении, могут достаточно быстро вернуться к полезной де-ятельности и легче других отказаться от соблазнов, ведущих на путь со-вершения новых преступлений.
Забота о социальной помощи и реабилитации сводится к уведомле-нию органов социальной защиты о предстоящем освобождении, что от-ражено в ст. 180 УИК РФ. Более четко представлены обязанности адми-нистрации учреждения в обеспечении освобождающегося из мест заклю-чения необходимыми документами, одеждой, обувью и средствами. Поря-док оформления необходимых документов, соответствующий Правилу № 81 МСП, устанавливается статьей 181 УИК РФ «Оказание помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания» /18, ст. 173, п. 4/. Отметим, что обязанность обеспечить необходимыми средствами для жизни на первое время после освобождения для администраций неко-торых колоний установлена по прожиточному минимуму.
Заключение не только имеет смысл с точки зрения ограждения об-щества от злой воли преступника, но и призвано служить его исправле-нию. Так, лишение или ограничение свободы дает человеку, поставившему себя вне общества, возможность переоценить собственную жизнь, дабы вернуться на свободу внутренне очищенным. Труд способствует воспита-нию личности в созидательном духе, позволяет приобрести полезные навыки. В процессе исправительного труда греховная стихия в недрах ду-ши должна уступить место созиданию, порядку, душевному миру. Вместе с тем важно, чтобы лица, находящиеся в местах лишения свободы, не ис-пытывали бесчеловечного обращения, чтобы условия их содержания были такими, при которых их жизнь и здоровье не подвергались бы опасности, а на их нравственное состояние не влиял бы пагубный пример других узни-ков.
Социальная адаптация в значительной мере зависит от степени со-циальной отчужденности освобожденного, характера его преступной де-ятельности, ее продолжительности, состояния микросреды, в которую он входит. Труднее адаптироваться лицам, совершившим насильственные преступления, а также грабителям, ворам; легче - спекулянтам, взяточ-никам, расхитителям и пр. Основная масса новых преступлений, соверша-емых лицами, которые отбывали наказание в виде лишения свободы, при-ходится на период до 3-х лет с момента освобождения. Причем чуть бо-лее половины преступлений совершается в первый год после освобожде-ния.
Процесс социальной адаптации можно считать успешным в том случае, когда у вернувшегося из мест лишения свободы восстановлены со-циально полезные связи в основных сферах жизнедеятельности (обеспече-ны нормальные отношения в семье, жилье, постоянное место работы, по-лезное проведение досуга и т. д.), а также порваны связи с преступной средой.
Реабилитационные мероприятия должны преследовать единую цель и быть непременно взаимосвязаны. Непременным условием успешности процесса реабилитации выступает заинтересованность самих подрост-ков в результатах, а также их семей, государства в целом. Главная цель реабилитации – помочь несовершеннолетнему успешно интегрироваться в общество, осознать свое место в жизни.
Поскольку реабилитация – это комплекс мер, связанных единой про-граммой, то в данном процессе должны принимать участие специалисты различных профессий. Единство усилий психологов, социальных работни-ков, психотерапевтов, педагогов и других специалистов направлено на устранение возникающей после освобождения дезадаптации и способ-ствует ресоциализации. В зависимости от того, какие сферы жизнедея-тельности нарушены, различают виды реабилитации: социальную, психо-лого-педагогическую, медицинскую, профессиональную. Реабилитация подростков, прибывших из мест лишения свободы, включает в себя также процессы реадаптации и ресоциализации.
К факторам, обуславливающим эффективную реабилитацию после освобождения можно отнести: возможность пройти курс реабилитации в специальном учреждении; возможность обратиться за помощью к спе-циалистам; наличие разработанных и апробированных программ реаби-литации несовершеннолетних, освободившихся из мест лишения свободы; наличие психолого-педагогических методик работы по реабилитации несовершеннолетних преступников; своевременное начало процесса реаби-литации; мотивация несовершеннолетних к изменению образа жизни, по-ведения; консультативно-разъяснительная работа с родителями, участие родителей в процессе реабилитации; благоприятный социум, отсутствие криминального окружения; наличие условий для продолжения образования и трудоустройства; желание работать или получить образование.
Все формы и методы взаимодействия социального работника мож-но разделить на две группы: работа с проблемой клиента, освобождаю-щегося из мест лишения свободы и работа по поводу этой проблемы с другими учреждениями, организациями, службами. Внутри этих групп, в свою очередь, идет классификация различных видов социального взаимо-действия. Важным компонентом социального взаимодействия являются профессиональные умения и навыки социального работника и, в частно-сти, степень владения методами поддержки, социальной терапии, кор-рекции и реабилитации.
Очень важно учитывать право клиента, освобождающегося из мест лишения свободы на невмешательство в его частную жизнь, ограничива-ясь только теми сведениями, которые необходимы для достижения цели. В случае терапевтической или реабилитационной направленности помощи социальный работник должен правильно понимать природу, причины и развитие проблемы, а также адекватность функционирования клиента в конкретных ситуациях.
В ходе взаимодействия социального работника и клиента, освобож-дающегося из мест лишения свободы необходимо, чтобы клиент встретил понимание и сочувствие со стороны социального работника, что, в свою очередь, способствует созданию атмосферы доверия и открытости в их отношениях. В этом случае клиенты охотно рассказывают о себе и той ситуации, в которой они оказались. Социальному работнику необходимо обратить внимание на то, что в процессе работы с различными людьми и группами людей, демонстрирующими сходные реакции, у него может сложиться своеобразный стереотип межличностных отношений, что может повредить клиенту. Другим аспектом взаимодействия является реакция клиента на социального работника, обычно она может основы-ваться на реалистических оценках, но случается и искаженное восприя-тие. Анализ этих взаимоотношений должен способствовать выработке правильной оценки.
В профессиональном взаимодействии социального работника и кли-ента, освобождающегося из мест лишения свободы, значительное место должно отводиться решению задач социальной адаптации и реабилита-ции, восстановлению социального функционирования. Характер взаимо-действия среды и личности определяется различными факторами, важ-нейшим из которых является личностное начало, способность субъекта к деятельной самооценке и оценке объективных условий, социальной среды. Социальный работник должен обладать навыками профессионального воздействия на социально-психологический, социально-ролевой, социально - организационный и другие уровни адаптации.
Социальная реабилитация (восстановление способности человека к жизнедеятельности в социальной среде) также относится к наиболее важным аспектам взаимодействия социального работника и клиента, освобождающегося из мест лишения свободы. Успешность осуществления социальной реабилитации во многом зависит от соблюдения социальным работником ряда принципов: этапности, комплексности, последователь-ности, обязательности и добровольности, доступности и др., а также различных уровней адаптации (медико-социальный, профессионально-трудовой, социально-ролевой, социально-психологический и т.д.), каждый из которых должен включать в себя определенный набор методов реаби-литации.
Основным документом, на основе которого осуществляется дея-тельность сотрудников социальной службы, является положение, разра-ботанное на основе действующего законодательства и содержащее сле-дующие основные разделы: общие положения (в этом разделе определяют-ся статус социальной службы, источники ее финансирования); задачи (выделяются основные задачи, обусловливающие специфику деятельности службы); основные направления деятельности; технологии.
Ключевыми задачами в решении проблем детской безнадзорности и беспризорности, предотвращения социального сиротства в настоящее время является совершенствование действующей на межведомственной основе системы профилактики семейного неблагополучия, социального си-ротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; право-вое регулирование деятельности всех субъектов названной системы, в первую очередь комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, обеспечивающих координацию вышеназванной деятельности, а также ор-ганов опеки и попечительства; развитие и государственная поддержка различных форм семейного устройства детей, лишившихся родительского попечения; развитие сети учреждений социального обслуживания семьи и детей; а также более широкое внедрение ювенальных технологий в дея-тельность органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.Правовую основу деятельности по профилактике семейного неблагополучия, социального сиротства, беспри-зорности, безнадзорности составляет ряд законодательных актов Рос-сийской Федерации, в том числе Гражданский кодекс Российской Федера-ции, Семейный кодекс Российской Федерации, Федеральный закон от 24 июня 1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорно-сти и правонарушений несовершеннолетних», Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федеральный закон от 21 декабря 1996 г. №159-ФЗ «О до-полнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».В развитие положений, касающих-ся организации и осуществления деятельности по профилактике семейно-го неблагополучия, социального сиротства, беспризорности, безнадзорно-сти, содержащихся в законодательных актах Российской Федерации, ука-занные вопросы регулируются на уровне субъектов Российской Федерации и входящих в их состав муниципальных образований.В 2007 г. федераль-ными органами исполнительной власти Российской Федерации продолже-на работа по совершенствованию нормативной правовой базы системы профилактики семейного неблагополучия, безнадзорности, правонаруше-ний несовершеннолетних и защиты их прав.
В целях совершенствования правового регулирования правозащит-ных, контрольных и координирующих функций комиссий по делам несо-вершеннолетних и защите их прав ведется работа над проектом Феде-рального закона «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершенно-летних» и некоторые законодательные акты Российской Федерации, при-знании утратившими силу некоторых положений законодательных актов РСФСР по вопросам деятельности комиссий по делам несовершеннолет-них и защите их прав». В настоящее время данный проект готовится к рассмотрению во II чтении в Государственной Думе Российской Федера-ции. Также ведется работа над проектами Федеральных законов «Об опеке и попечительстве» и «О внесении изменений в некоторые законода-тельные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об опеке и попечительстве», направленных на повышение эффек-тивности деятельности органов опеки и попечительства, сокращение со-циального сиротства и активизацию семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.В целях совершенствования нормативно-правового регулирования на федеральном уровне контроля и надзора в сфере образования подготовлен проект Постановления Прави-тельства Российской Федерации о Правилах осуществления контроля и надзора в сфере образования (утверждены Постановлением Правитель-ства Российской Федерации от 20 февраля 2007 г. №116).24.07.2007 года принят Федеральный закон «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» (в части установле-ния административной ответственности за нарушение законодатель-ства Российской Федерации в области образования). Законом, в частно-сти, предусматривается введение ответственности за правонарушения, связанные с приемом граждан в образовательные учреждения или отчис-лением (исключением) граждан из образовательных учреждений, перево-дом обучающихся из одного образовательного учреждения в другое и т.д.В соответствии со ст. 13 ФЗ от 24.06.1999 г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершенно-летних» специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуж-дающихся в социальной реабилитации, принимают участие в выявлении и устранении причин и условий, способствующих безнадзорности и беспри-зорности несовершеннолетних; оказывают социальную, психологическую и иную помощь несовершеннолетним, их родителям или иным законным представителям в ликвидации трудной жизненной ситуации, восстанов-лении социального статуса несовершеннолетнего; организуют медицин-ское обслуживание и обучение несовершеннолетних, содействуют их про-фессиональной ориентации и получению ими специальности; содействуют органам опеки и попечительства в осуществлении устройства несовер-шеннолетних, оставшихся без попечения родителей или иных законных представителей, и др.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образова-нии» и Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнад-зорности и правонарушений несовершеннолетних» органами управления образованием субъектов Российской Федерации обеспечивается контроль за получением детьми обязательного общего образования.
    Согласно закону профилактика безнадзорности и правонаруше-ний, несовершеннолетних – это система социальных, правовых, педагоги-ческих и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и усло-вий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовер-шенно летними и семьями, находящимися в социально опасном положении.         Деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несо-вершеннолетних основывается на принципах законности, демократизма, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимо-действия с ней, индивидуального подхода к исправлению несовершеннолет-них с соблюдением конфиденциальности полученной информации, государ-ственной поддержки деятельности органов местного самоуправления и общественных объединений по профилактике безнадзорности и правона-рушений несовершеннолетних, обеспечения ответственности должност-ных лиц и граждан за нарушение прав и законных интересов несовершенно-летних.
        В систему профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений среди несовершеннолетних вошли органы управления со-циальной защиты населения, образования, опеки и попечительства, здра-воохранения, комитеты по делам молодежи, службы занятости, внут-ренних дел, комиссии по делам несовершеннолетних. Согласно статье 9 За-кона № 120 органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних в пределах своей компетенции обя-заны обеспечивать соблюдение прав и законных интересов несовершенно-летних, осуществлять их защиту от всех форм дискриминации, физиче-ского или психического насилия, оскорбления, грубого обращения, сексуаль-ной и иной эксплуатации, выявлять несовершеннолетних и семьи, находя-щиеся в социально опасном положении.
         Постановлением Правительства Российской Федерации была утверждена Федеральная целевая программа «Профилактика безнадзор-ности и правонарушений несовершеннолетних» (на 2003-2006 годы). Реа-лизация данной федеральной целевой программы позволила частично уменьшить остроту проблем детской безнадзорности и социального си-ротства. Результатом реализации Программы стало увеличение числа специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. Целью Программы являлось дальнейшее ком-плексное решение проблем профилактики безнадзорности, беспризорно-сти и правонарушений несовершеннолетних, защита их прав, социальной адаптации, улучшение качества жизни и здоровья детей, проведение ис-следований проблем и прогноза беспризорности, разработка и апробация новых коррекционно-реабилитационных технологий и программ социаль-ной, медицинской, психолого-педагогической, трудовой реабилитации; укрепление материально–технической базы специализированных учрежде-ний. Были  проведены мероприятия по организации переподготовки спе-циалистов разного профиля, работающих с безнадзорными детьми и под-ростками–правонарушителями. Государственная поддержка учреждений по профилактике беспризорности позволила расширить их сеть, осна-стить необходимым оборудованием, автотранспортом; в результате принятых мер условия проживания воспитанников стала эффективнее осуществляться их социальная адаптация. Реализация Программы позво-лила стабилизировать показатель количества беспризорных детей и под-ростков на уровне, не превышающем показателя 2016 года.
 Постановлением Правительства РФ была утверждена Федеральная целевая программа «Дети–сироты»[8] (на 2003 – 2006 года). Целью дан-ной программы являлось предупреждение социального сиротства, созда-ние условий для полноценного развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и обеспечение условий для их интеграции в обще-ство, социальной и личностной самореализации. Программа «Дети–сироты» предусматривала формирование системы государственной под-держки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; ре-формирование системы обеспечения жизнедеятельности, воспитания и обучения детей; ресурсное обеспечение новых технологий и поддержка ре-гиональных проектов.
    На основе федеральной целевой программы «дети–сироты» нача-ла развиваться сеть служб по предупреждению социального сиротства, разработано методическое обеспечение этих служб. Был создан и ведется государственный банк данных о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, в настоящее время банк данных связан компьютер-ной сетью с 56 регионами РФ. Была проведена работа по созданию си-стемы учета семей потенциальных усыновителей, воспитателей, в ре-зультате которой значительно увеличилось число детей, переданных на усыновление, под опеку или попечительство. Развита новая форма устройства детей–сирот – помещение ребенка на воспитание в семьи граждан.
    Была внедрена системы учета детей–сирот, разработаны крите-рии отбора семей, которые могут принять ребенка на воспитание, обес-печение психолого-педагогического сопровождения таких семей, социаль-ной защищенности в ней ребенка, совершенствование оплаты труда при-емных родителей.
    Правительство Российской Федерации утвердило примерные по-ложения о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации. В своей деятельности центр руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми акта-ми субъектов РФ, Примерным положением и своим уставом. Центр при-нимает участие в выявлении и устранении причин и условий, способству-ющих безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних, содейству-ет возвращению детей в семьи; разрабатывает и реализует программы социальной реабилитации несовершеннолетних, направленные на выход из трудной жизненной ситуации; обеспечивает защиту прав и законных ин-тересов детей.
    Постановлением Правительства Российской Федерации от 13 марта 2002 г. № 154 , регламентировано образование Межведомственно-го оперативного штаба по координации деятельности федеральных орга-нов исполнительной власти, направленных на борьбу с беспризорностью. Межведомственному оперативному штабу предоставилось право заслу-шивать на своих заседаниях по вопросам работы по предупреждению беспризорности, ежемесячно информировать Комиссию по делам несо-вершеннолетних при Правительстве РФ о ходе работы по профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних. Министерство внутренних дел РФ должно обеспечивать координацию деятельности ор-ганов внутренних дел субъектов РФ по оперативному выявлению в обще-ственных местах беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних, нахо-дящихся в социально опасном положении, по установлению личности и пе-ревозке несовершеннолетних в учреждения системы профилактики бес-призорности и безнадзорности несовершеннолетних, правонарушений по месту их выявления. Министерство здравоохранения РФ осуществляет контроль за медицинским обеспечением беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних. Органы исполнительной власти и органы местного самоуправления разрабатывают  и осуществляют дополнительные меро-приятия по решению проблем беспризорности и безнадзорности несовер-шеннолетних, в том числе экстренные меры по выявлению, оказанию меди-цинской помощи и устройству несовершеннолетних, находящихся в соци-ально опасном положении.
Постановлением Правительства Российской Федерации был утвер-жден План первоочередных мероприятий по усилению профилактики бес-призорности и безнадзорности несовершеннолетних (на 2004 – 2005 г.). Правительством было принято решение о создании банка данных о бес-призорных и безнадзорных несовершеннолетних, правонарушителях, детях, злоупотребляющих психоактивными веществами, алкоголем и наркотика-ми; о семьях, находящихся в социально опасном положении. Были подго-товлены предложения об усилении ответственности родителей (законных представителей) несовершеннолетних за невыполнение обязанностей по воспитанию, содержанию, обучению несовершеннолетних. В федеральных органах исполнительной власти РФ организованы «горячие линии» (теле-фоны доверия) для оперативного решения вопросов по оказанию помощи беспризорным и безнадзорным несовершеннолетним. Разработаны про-граммы взаимодействия государственных органов исполнительной власти с общественными объединениями и религиозными организациями при ре-шении вопросов профилактики беспризорности и безнадзорности несо-вершеннолетних. Была организована работа по устройству на воспитание в семьи детей, лишенных родительского попечения. Была создана социаль-ная реклама, пропагандирующая здоровый образ жизни, законопослушное поведение, духовно–нравственные ценности семьи, привлечение детей и подростков к труду и занятиям спортом.
     Исходя из вышеперечисленного, можно утверждать, что госу-дарством создана нормативно-правовая база по профилактике и борьбе с беспризорностью и безнадзорностью несовершеннолетних, а также соци-альной помощи, но необходима поддержка всех ведомств, которые несут ответственность за благополучие и интересы детей.




Эпилог

В повести получилось привести ряд историй о не очень хороших лю-дях, вставших или почти вставших на путь исправления, истории о вос-питанников детских домов с разными судьбами.
Можно сказать, что основная идея в том, что если им попадались на жизненном пути люди, которые помогли, не бросили, направили, то судьба этих категорий людей складывалась лучше, чем, если их все броса-ли. Не стоит забывать нам об этом.
Кто-то мне может сказать, что люди, совершившие преступления, не достойны внимания, что отбыв наказание, пусть как хотят, так и живут дальше.
Нет, я не согласен с этим. Гораздо проще говорит о добре там, где уже было добро изначально, а вот где «правит бал» зло, там внедрить добро всегда тяжелее.
Эти люди, и другие опустившиеся достойны второго шанса, за них стоит бороться. Если хотя бы одного удастся вытянуть из звериных лап порока или воспитанника детдома (бывшего или нынешнего) предостеречь от совершения преступлений, то можно сказать, что уже не зря живем на свете.
А зла то стало меньше, один не пошел «на дело» и зла уже меньше. А если не один?

Мысли ниже.

Почти спасенные души.

- Пороку царствовать не дам! – говорил монах, стоя у стен,
А за стенами был кабак, и жизнь текла там без проблем.
- Меня, убогий, не возьмешь! – ревел стоящий радом дьявол.
- Пороку царствовать не дам! – говорил монах, стоя у стен,
- Пусть лучше в голоде живут,
Чем прожигаю все жизнь тут.
- Мое здесь время, - он шептал.
- Ты не одной души не взял.
Тут дверь раскрылась кабака,
И человека сказал: - Пока!
- Сюда я больше не приду,
Как можно дальше я уйду.
- Еще одна душа спасенная, - сказал монах и помолился.
Тут демон как гора свалился:
- Почти спасенная душа.
Я буду соблазнять его.
- Так будешь, мы придем опять, -
Сказал монах и глянул вспять,
Там демон, уходя во мрак, в бессильной злобе извивался,
Как он еще схватить пытался.
Но не бывать почти спасенные,
Стали тем, кто спасены навек.
Не победит ни человек, ни адский дьявол – искуситель,
Никто, а только лишь спаситель,
Судьбою душ распорядится
И ничего уж не случится.



* * * Длинная дорога к очагу





Долгов Дмитрий

Долгая дорога к очагу
(роман)






























Д. И. Долгов

Долгая дорога к очагу (роман)

























УДК
ББК
Д

Д. И. Долгов
Щ

Долгая дорога к очагу (роман) 2019. –      с.
Роман написан для широкого круга читателей о нашей не простой жизни.


УДК
ББК
© Д. И. Долгов
ISBN
Содержание

Пролог……………………………………………………………………4
Часть 1. Чипизация и ее особенности…………………………………..6
1. Чипизация – за и против………………………………………………6
2. Чипирование на современном этапе………………………………….23
3. Война чипов……………………………………………………………31
Часть 2. История реальных людей………………………………………43
1. Как все начиналось……………………………………………………..43
2. Уход…………………………………………………………………….44
3. «Почти» обычная жизнь………………………………………………45
Эпилог…………………………………………………………………….45
































Пролог

Тяжела будет исповедь

Если бы мы только знали, могли бы только хотя бы на минуту или на секунду догадаться, что все самое дорогое нам рухнет, развалится и начнется совсем другая, не на что не похожая жизнь.
Если бы об этом все знали, то большинство бы сошли с ума, а другая половина убежала без оглядку в никуда, скорее все на необитаемый ост-ров.
Как мы жили? Ходили на работу, с работы, ели, пили, спали, рожа-ли детей, развлекались, имели относительную свободу.
Но, случилось с нашим обществом то, чего мы не могли себе пред-ставить даже в самом страшном кошмаре.
Наука, порою та отрасль человеческой деятельности, которая мо-жет принести большую пользу или большой вред.
И вот в нашем случае под мнимой пользой скрывался очень большой вред.
Был изобретен чип – маленькое устройство, способное вмещать в себя данные о человеке, животном, предмете, к которому прикреплялось. Все было обустроено красиво и благозвучно – из всех СМИ говорилось об удобстве биометрии, об улучшении жизни и т. д., но молчали об одном факте – человек, прошедший чипизация, становился собственностью пра-вительства, биороботом, за неправильные мысли чип могли отключить, что влекло за собой смерть.
Люди перестали принадлежать сами себе, принявшие чипизацию. За мысли могли убить в секунды.
Когда опомнились, то уже поздно – в состав чипа входил литий, при удалении он попадал в организм и человек умирал.
Все было до банальности просто. К чему все это привело? К тому, что одни приняли чипизацию, а другие сбежали.
Вера в Бога неудержимо толкала вперед, дав возможность не пре-вратиться в биороботов. За не чипированными была объявлена охота, карательные отряды вылавливали и насильно чипировали. Наступил пол-ный хаос, голод, неразбериха, мародёрство, полуроботы, полулюди, нера-бериха.
Отряды не чипированных выходили из своих укрытий и охотились за едой, одеждой в магазинах, продукты есть было нельзя, если нет чипа.
Итак, мы получили ад на Земле. У всех было ощущение, что скоро придет либо Христос, либо царь, либо антихрист, либо все вместе.
Мир, привычная жизнь казалось далеким сном, миражем, который где – то вдали был, случился не с нами, а прочитан в фантастическом рассказе Стивена Кинга.
Соблазн вернуться, стать биороботом конечно был, но от возвра-щения удерживали многие факты: желание не быть чей – либо собствен-ностью, вера в Бога, отсутствие желания носить число зверя на лбу или руке.
Вот такую жизнь мы получили благодаря открытию чипа, жела-нию тотального контроля со стороны властей, недальновидности наших политических деятелей, а также благодаря ученым, хотевшим славы.
Можно сказать, что мы в полном… У нас единственная надежда на то, что это все закончится и силы добра возьмут верх, люди опомнятся и заживут обычной жизнью.
Только надежда и вера в Бога толкала нас вперед, увеличивала же-лание жить, научила не бояться каждого нового рассвета.
Каждый из нас верил, что это все завершится, только никто не знал, когда это произойдет.
Я, командир отряда не чипированных охотников, хочу рассказать людям о нашей жизни, о том, как мы выжили, не веря даже самим себе.
































Часть 1. Чипизация и ее особенности

1. Чипирование – за и против

История про чипирование населения России до 2025 года давно и прочно вошла перечень излюбленных тем у многочисленных конспирологов и сектантов. Подобное соседство едва ли может удовлетворить любого специалиста, а потому профессиональное обсуждение данного вопроса в публичном поле происходит крайне редко. Интернет пестрит заголовка-ми, предвещающими приходит Антихриста, который, по библейским предсказаниям, устремится обязать людей носить в руке и на лице. Тек-сты Откровения Иоанна Богослова нередко соотносятся с современными технологическими новинками, которые предполагают размещение под кожей идентификационных чипов. В том, насколько данная проблема ре-ально может приоткрыть дорогу к апокалиптическим пророчествам и что за чипы разрабатывают под контролем российских корпораций, — стоит разобраться более подробно.

Вся правда о чипах для граждан Российской Федерации.

Если подходить к рассматриваемому здесь вопросу буквально, то чипизация населения России — это присвоение каждому из граждан чипа или идентификационного устройства, изготовленного с применением со-временной высокотехнологичной промышленности. Стандартный чип представляет собой микроэлектронное устройство, позволяющее записы-вать или считывать различную информацию. Такие чипы производятся из кремния и имеют кристаллическую структуру. Они присутствуют в лю-бом компьютере, мобильном телефоне или флэш-карте, используемой для хранения данных. Вместе с тем, кремниевые чипы в картах памяти или электронно-вычислительных устройствах зачастую оказываются доволь-но велики по своим размерам, чтобы быть зашитыми под кожу и стать той печатью Антихриста, которая упоминается в библейских пророче-ствах.

Ни покупать, ни продавать.

Разобраться в том, как чипизация населения России будет происхо-дить (принудительно или по желанию), и будет ли она вообще — помо-жет внимательное рассмотрение современных технологий, используемых для дистанционной идентификации. Именно такие дистанционные меха-низмы контроля наиболее соответствуют описаниям, встречающимся в Откровении. Стоит также добавить, что все современные проекты, где затрагивается тема про чипирование людей в России в 2018 и последую-щих годах, — также рассматривают подобный (дистанционный) меха-низм их технологической реализации в качестве основного. Это означает, что следует внимательнее присмотреться к технологиям меток RFID и основным областям их применения.
Технология дистанционного считывания данных посредством мето-дов радиочастотной идентификации — это наиболее вероятный меха-низм внедрения чипов в массы гражданского населения. Кремниевые кри-сталлы в данной технологической схеме заметно отличаются и чипов микроэлектронных устройств. Их основным отличием является суще-ственно более мелкие размеры, которые зачастую могут быть неразличи-мы для невооруженного взгляда. Чтобы осознать суть и масштаб проис-ходящего, достаточно взглянуть на области применения меток, изготов-ленных по технологиям RFID:

Системы дистанционного контроля и отслеживания объектов.

Если посмотреть, что говорит в своих выступлениях Владимир Пу-тин о чипизации, то становится понятно, что речь идет далеко не внед-рении чипов под кожу россиянам, а об обычных биометрических паспор-тах. Здесь нельзя упускать из виду одну характерную особенность RFID-меток — они состоят из двух компонентов: микроскопического кремние-вого чипа с записанной на него информацией и антенны, позволяющей спе-циальной аппаратуре считывать записанную в чипе информацию. Иными словами, сам по себе кремниевый кристалл с данными совершенно бесполе-зен, если он не дополняется металлизированной антенной, которая позво-ляет считать записанную на нем информацию. Такую метку практически невозможно внедрить под кожу с помощью укола. Процедура импланта-ции потребует серьезного хирургического вмешательства или работы ма-стера татуировщика, чьи чернила будут отличаться повышенным со-держанием металла.
Закон о чипизации населения, который зачастую упоминается в раз-личных конспирологических теориях, весьма далек от библейских предска-заний по своей сути. Согласно нормам действующего законодательства, чипами будут оснащаться современные загранпаспорта, а сам чип будет лишь дублировать информацию, содержащуюся в документе. Подобная технология позволит упростить прохождение визового контроля в меж-дународных аэропортах и ряде других мест, где требуется предъявление документов. Существующие проекты по дополнению информации в пас-портах и визах биометрическими данными подразумевают не более чем запись отсканированных отпечатков пальцев владельца документа на вшитый в страницы паспорта чип. Важно помнить, что в настоящее время технологии RFID внедряются исключительно в загранпаспорта и речи о тотальном обновлении всех документов россиян пока что не идет.
Как видно из вышеизложенного, распространяемые различными сек-тантами и религиозными фанатиками слухи о чипизации и УЭК далеки от реальности. УЭК или универсальная электронная карта могла бы стать единым документом, заменив собой кредитную карту, паспорт гражданина Российской Федерации, полис обязательного медицинского страхования и массу других документов, которые сегодня требуются гражданину для взаимодействия с органами государственной власти и пользования благами социальной сферы. Мало кому из россиян не приходи-лось сталкиваться с очередями в различных учреждениях и ведомствах, а также требованиями госслужащих предоставить копию того или иного документа, который зачастую оказывается забыт дома или его необхо-димо получать в другом конце города. На избавление граждан от подоб-ных неудобств и направлен проект по внедрению универсальных электрон-ных карт.
Государственные проекты в сфере разработки и внедрения УЭК, в настоящее время, безмерно далеки от практической реализации и суще-ствуют только на стадии предварительных обсуждений. Реальное поло-жение дел в этой сфере таково, что до сих пор так и не удалось создать какой-либо единой информационной базы, а все электронные системы если и работают, то с большими перебоями и до сих пор не отменяют бу-мажного документооборота. Здесь будет не лишним вспомнить и том, что важная часть этой работы возложена на корпорацию Роснано, находящуюся под управлением небезызвестного Анатолия Чубайса. О том, насколько эффективен стиль его работы и том, как удалось понизить тарифы на электроэнергию посредством разделения РАО ЕЭС России, которой Чубайс руководил прежде, большинство россиян знают не по наслышке и потому реализацию проекта УЭК едва ли доведется увидеть в ближайшие десятилетия. Несмотря на то, что современные российские реалии и сам уровень технологического развития России далеки от совер-шенства, а перспективы реализации библейских пророчеств на террито-рии РФ весьма туманны, такая опасность все же не исключена.

Чипизация шприцом.

Под маской демократии и неприкосновенности частной жизни, се-годня полным реализуется чипирование людей в США, которое всецело со-ответствует букве и духу библейского пророчества. Современные техно-логии RFID-меток используются всеми крупнейшими американскими кор-порациями, осуществляющими производство товаров народного потреб-ления. Чипы вшиваются в одежду, обувь, автомобили и многое другое. Че-ловек может не иметь никаких документов при себе, но системы дистан-ционного считывания RFID смогут полностью идентифицировать его личность, просто просканировав его одежду. Метки, внедряемые в про-дукцию всемирно известных брендов далеко не всегда располагаются в до-ступных потребителю местах. Многие могут даже не предполагать о существовании меток на своей одежде, но проходя мимо рекламной плаз-менной панели они нередко слышат то, что кроссовки устарели и им пора бы обновить модель в соответствие с модой последнего сезона. Такие скрытые возможности корпораций по слежению за потребителями и представляют собой основную угрозу, исходящую от чипизации и распро-странения технологий RFID.
Антиутопия наступает! То, что ещё вчера казалось фантастикой, сегодня становится реальностью. Сбывается мечта многих правителей – контролировать свой народ, причём не только поступки людей, но и мыс-ли! Такое не могли вообразить самые смелые фантасты, авторы утопий и антиутопий.
Современные технологии позволяют контролировать не только ме-стонахождение человека, но его желания и помыслы. Одной из таких тех-нологий является чипирование. В некоторых странах уже сегодня чипиру-ют не только собак и кошек, но и детей с целью отслеживания их место-нахождения. Общее количество чипированных сегодня примерно 50 млн. человек.
Некоторые учёные предлагают использовать возможности чипиро-вания с целью контроля поведения преступников, а также лиц, склонных к совершению преступления (например, рецидивистов).
9 декабря 2016 года в Санкт-Петербургском международном кри-минологическом клубе с докладом «Дистанционный контроль над пре-ступностью: допустимость, возможности, издержки» выступил Ханлар Джафарович АЛИКПЕРОВ – доктор юридических наук, профессор, ди-ректор Центра правовых исследований (Баку, Азербайджанская Республи-ка).

Участникам беседы было предложено ответить на вопросы анке-ты:
1. Допустимо ли законодательно ограничивать права граждан в це-лях усиления охраны общества от преступных посягательств?
2. Допустимо ли для запуска системы дистанционного контроля над преступностью на законодательном уровне закрепить всеобщую чипиза-цию населения?
3. Если наука в конституции человека выявит биологический аутен-тификатор личности, потребуется ли в этом случае согласие граждан на осуществление за ними онлайн-контроля со стороны государства?
Доктор юридических наук, профессор Х.Д.АЛИКПЕРОВ в опублико-ванных тезисах указал:
«Хотим мы этого или нет, но надо признать, что сегодня без опре-делённого внешнего контроля практически невозможно обеспечить полно-ценную жизнедеятельность людей в постиндустриальном обществе.
В 2015 году шведская компания Epicenter вживила под кожу 400 своим сотрудникам электронные чипы. Теперь с их помощью сотрудники фирмы открывают двери, пользуются ксероксом, получают доступ к компьютеру, архивным документам и т.д.
Эти примеры, а их на сегодняшний день в мире существует более чем достаточно, свидетельствуют о том, что со временем гражданское об-щество, скорее всего, трансформируется в электронное общество, в силу чего глобальная чипизация населения – лишь вопрос времени.
Одним из вариантов такой трансформации могло бы стать созда-ние системы дистанционного контроля над преступностью, программа которой будет базироваться на микрочипе глобального позиционирова-ния (GPS), имплантированного в тело (фиксированного на поверхности тела) человека.
Что даст дистанционный контроль над преступностью. Предло-женная система может быть развёрнута на национальном, региональном и глобальном уровнях. Доктринально структура дистанционного кон-троля над преступностью (ДКП) состоит из 5-ти подсистем: «Анти-терроризм», «Антикриминал», «Антинаркотизм», «Антирецидив» и «Поиск», предназначенных для выполнения функций, суть которых отра-жена в их названии.
Посредством этих подсистем станет возможно выявлять и от-слеживать в режиме онлайн точное местонахождение лица: перемещаю-щего наркотики, взрывчатые, химические, биологические, радиационные средства массового поражения; совершившего преступления в условиях неочевидности; укрывающегося от следствия и суда, находящегося в ро-зыске; совершившего побег из места предварительного заключения или ко-лонии и т.д.
Учитывая, что чип будет снабжён датчиком местоположения сво-его носителя, он может стать и средством дистанционного поиска лиц, пропавших без вести или похищенных; идентификации неопознанного трупа или лиц, страдающих амнезией; обнаружения людей, оказавшихся под завалами в результате техногенных аварий или природных ката-строф; потерявшихся или сбежавших из дома детей и т.п.
Система дистанционного контроля над преступностью несёт в себе и сугубо экономическую выгоду для общества. В частности, учитывая мультимедийный компонент микрочипа и его объём памяти, запуск этой системы исключит необходимость изготовления и выдачи миллиардов паспортов, удостоверений личности, водительских прав и т.д.
Наряду с перечисленными выше позитивными качествами, концепция системы ДКП содержит в себе и комплекс принципиальных издержек правового, нравственного и религиозного характера.
Во-первых, ахиллесова пята предложенного проекта видится в том, что его реализация вступает в противоречие не только с нравственными и религиозными ценностями, но и с фундаментальными правами и свобо-дами человека.
Во-вторых, проект предполагает вживление под ткань кожи чело-века или на поверхность его тела микрочипа (смарт-метки, штрих-кода и т.д.). Возникает вопрос: «А согласится ли на это каждый добровольно?».
В-третьих, против чипизации возражают правозащитники, кото-рые резонно полагают, что этот механизм станет идеальным средством в руках государства для тотального контроля как общества, так и инди-видуума. В частности, по их мнению, если чипирование и окажется полез-ным в демократическом обществе, то этого нельзя сказать, если нити управления такой системой будут находиться в руках тирана.
В-четвёртых, против имплантации чипа в тело человека выступа-ют и религиозные конфессии. К примеру, православная церковь не только против чипизации населения, но и против штрих-кодов на потребитель-ских товарах.
В-пятых, существующие технологии не гарантируют абсолютную защищённость микрочипов от разного рода технологических сбоев и виру-сов, их дистанционного отключения, а также несанкционированного до-ступа к ним.
В-шестых, уязвимость проекта проявляется и в отсутствии репре-зентативных исследований о последствиях воздействия чипа на здоровье человека.
Наконец, в-седьмых, нет достоверных исследований о влиянии ра-диочастотных излучений, которые будут покрывать огромные террито-рии по всему миру со спутников и ретрансляторов системы ДКП, на эко-логию нашей планеты. Между тем, известно, что радиочастотные излу-чения искажают геомагнитное поле Земли, что ведёт к сбою, если можно так выразиться, внутреннего компаса некоторых представителей фауны и флоры».
Доктор юридических наук, профессор С.У.ДИКАЕВ полагает: «как идея, чипизация имеет право на жизнь. Но, на мой взгляд, она существен-но ограничивает личное пространство человека. Современные беспровод-ные технологии получили такое развитие, что современному человеку со-вершенно непонятно, он один находится в конкретном месте или же он находится под контролем. А если представить ещё и чипизацию, то все свои поступки человек должен будет сверять с тем, что за ним наблюда-ют и его контролируют.
В России в год поступает сообщения о 30 млн. совершённых пре-ступлений. Из них только в 10% случаев возбуждаются уголовные дела. То есть регистрируется примерно 2,8 млн. совершённых преступлений в год. Нужно ли ради этого совершать тотальную чипизацию всего населения?
Мы никогда путём чипизации не устраним свою корыстную сущ-ность, как и природную агрессивность. Чипизация подлежит применению в очень ограниченных случаях. При определённых обстоятельствах у лич-ности должно быть право применения для себя чипизации.
Поставить себя под контроль каких-то структур или каких-то личностей, которые будут осуществлять постоянный контроль надо мной или членами моей семьи или даже над людьми, мне незнакомыми, я бы не хотел».
Кандидат юридических наук А.П.ДАНИЛОВ считает, что если мы говорим о необходимости чипирования, возникает вопрос: кто будет это чипирование контролировать? Мы будем контролировать преступность или преступность глобально-олигархической власти будет контролиро-вать нас? В конечном итоге за счёт чипа будут отключать неугодных лю-дей. Сейчас терроризм может использоваться для запугивания населения, чтобы мы сами пришли к тому, что чипирование нам необходимо.
Доктор юридических наук, профессор Д.А.ШЕСТАКОВ рассматри-вает поголовное чипирование как подмену Бога шайкой земных хозяев.
«Поголовное чипирование, к которому, по мнению участников бесе-ды в клубе, идёт дело, позволит правоохранительным органам повысить контроль лишь за первым (обыденным) слоем преступности, но одновре-менно вооружит движущие силы глубинных слоёв самой преступности и прежде всего её девятого, глобально-олигархического слоя.
Нетрудно догадаться, в чьём ведении окажется надгосударствен-ный орган, управляющий микрочипами, которые собираются вживить в тела всех людей на планете.
Пользуясь достижениями в области создания искусственного разу-ма, разные силы и в конечном итоге, что особенно страшно, глобальная олигархическая власть (ГОВ) вознамерились жёстко подчинить себе чело-вечество.
Шайка ГОВ, возомнившая себя человеко-божествами, дерзает по-ставить себя на место Бога с тем, чтобы командовать миром, но уже не с идеальными, а с исключительно низменными устремлениями к собствен-ному сверхобогащению».
Доктор юридических наук, профессор Ю.В.ГОЛИК (Москва, Россия) полагает: «Проблема тотального контроля над человеком (проблема контроля над преступностью всего лишь маленький фрагмент этой гло-бальной проблемы) тесно связана с ещё более масштабной проблемой. Речь идёт о проблеме модификации поведения человека. Речь может ид-ти о модификации поведения конкретного человека, конкретных групп людей или всего населения. Она может происходить как с помощью тех-нических средств, так и с помощью методов нейролингвистического про-граммирования. Иногда они применяются настолько грамотно и профес-сионально, что люди этого не осознают и не понимают.
Правда, чипы будут не такие примитивные, как описывает Ханлар Джафарович. Я полагаю, что они будут «жидкими», вводиться будут че-ловеку при рождении и их нельзя будет не изъять, не заменить».
Кандидат юридических наук, доцент Ю.И.ДУК (Елец, Россия) пола-гает, что чипизация населения в целях противодействия преступности необходима и неизбежна, однако её виды и способы ещё не отработаны и вызывают огромное количество вопросов. Мы сталкиваемся с нарушения-ми в работе простейших систем видеонаблюдения на наших дорогах. А что получим на выходе при несовершенстве системы, использующей чипи-зацию в целях контроля над преступностью?
Или закупка электронных браслетов для ФСИН России, нанёсшая ущерб бюджету. Если уже в ходе закупок данных систем возможно со-вершение преступлений чиновниками высшего уровня, призванными осу-ществлять контроль за исполнением наказания, то что можно ожидать при применении этих систем?
Иначе тотальное чипирование в целях контроля над преступностью приведёт к социальному взрыву, разделению общества на два лагеря: от-бывающие наказание за совершённое преступление и охраняющие отбыва-ющих наказание.
Доктор юридических наук, профессор Л.Б.СМИРНОВ (Санкт-Петербург, Россия).
«Представляется возможным в отношении осуждённых, но только на период отбывания наказания, применять чипы. Устройства получения информации с чипов легко разместить во всех помещениях, на любой тер-ритории учреждения, одежде персонала.
Что касается идеи сплошного чипирования населения, то мы соглас-ны с позицией Д.А.Шестакова: это поможет контролировать лишь ниж-ний слой преступности. Глобальной олигархической власти вполне под си-лу перехватить контроль над чипами и, используя выборные технологии, установить свою власть над миром».
Кандидат юридических наук, доцент А.В.ХОЛОПОВ. – Я противник чипирования даже преступников. Почему? Экономика развивается по пу-ти трансгуманизма. Трансгуманисты говорят, что мы должны совершен-ствовать природу человека с помощью технологий. Чипирование будет реализовано автоматически. Современный нейрочип будет включаться в нейросистему человека, в головной мозг человека, и можно будет узнать возникающую корыстную мотивацию человека. Нейропрограммисты го-ворят: если у вас появляется корыстная мысль, то мы будем дистанцион-но выключать эту мысль.
Невозможно решить проблему преступности без глобального чипи-рования. Преступность можно победить только одним методом – реали-зацией педагогического проекта. Но от педагогического проекта факти-чески отказались ещё в 70-х гг. прошлого века. Трансгуманизм – альтерна-тивный проект развития человека, проект тотального контроля за чело-веком.
Решить проблему преступности только методом глобального пози-ционирования абсолютно невозможно. Поэтому сначала установка чипа с глобальным позиционированием, а потом установка нейрочипа фактиче-ски с чтением мысли.
Я СВОЁ МНЕНИЕ по проблеме чипирования изложил ещё четыре года назад в статье «Проект глобального порабощения» 15 декабря 2012 года.
Чипование (или tagging – как называют процедуру в других государ-ствах), уже давно стало реальностью. Массовое вживление чипов под кожу населению в 2003 году началось в Мексике, где имплантаты в своём теле носят уже более 10 тысяч человек. Эти чипы могут позволять воз-действовать на поведение человека, вплоть до контроля над его эмоция-ми. Размер чипа уже довели до размера рисового зёрнышка.

Чип размер рис.

Чипирование шуб, собак и кошек не вызывает сомнений. Чтобы убе-дить всё население планеты в необходимости чипизации, необходимо не-сколько глобальных катастроф.

Чипирование на дому.

Я родился, когда население Земли ещё составляло 3 миллиарда. Сей-час оно уже перевалило за 7 миллиардов. В 1972 году население планеты было 3,5 миллиарда человек. За последние 40 лет численность возросла в 2 раза – ещё на 3,5 миллиарда человек, то есть столько же, сколько суще-ствовало людей за последние 3 тысяч лет!
Антиутопия «Этот прекрасный новый мир», которую Олдос Хаксли написал в 1932 году, была основана не на вымысле, а, по признанию авто-ра, на реальных планах тогдашней элиты. «Задача управляющей олигар-хии, которая всегда существовала и всегда будет существовать, заста-вить людей полюбить своё рабство».
Но сегодня «Большой брат» Хаксли кажется милой наивностью по сравнению с жёсткой реальностью настоящего.
Американский Совет национальной разведки, в который входят представители разведведомств всех силовых структур США, обнародовал доклад «Мировые тренды 2030: альтернативные миры». Как сообщается в докладе, повсеместное использование коммуникационных технологий не только позволит людям объединяться и бросать вызов правительству, но даст правительствам «беспрецедентную возможность следить за своими гражданами».
Многие придерживаются мнения, что человек – существо несовер-шенное, и потому он нуждается в постоянном контроле, бесконтрольная свобода только вредит.
Лично я за расширение границ свободы, но только с одновременным усилением ответственности за нарушение этих границ.
Свобода, как известно, покупается порядком. Хотите порядка – откажитесь от частички своей свободы. Чем больше порядка, тем меньше свободы, и наоборот.
Цель порядка – ограничить хаос, регламентировать свободу и по-степенно установить гегемонию над всем. Однако полный порядок невоз-можен, поскольку индивидуальное всегда выходит за рамки социального. Попытки конструировать идеальное общество всегда наталкивались на непредвиденные ошибки человека.
Современные смартфоны, которые мы носим с собой, позволяют не только отслеживать наше местонахождение, но и записывать все наши разговоры (не только телефонные), делать фото и видеозаписи того, что с нами происходит (причём негласно).
Надо помнить, что все известные популярные технологии (Wi-Fi, bluetooth и другие) создавались для военного и шпионского применения. Мы до сих пор не знаем секретные возможности этих технологий. Однако се-годня уже мало кто способен отказаться от такого помощника как смартфон, Интернет и различные гаджеты.
Известный кинорежиссёр Анджей Вайда считает: «Гаджеты — это наркотик, который парализует мышление и сводит его до нескольких знаков. Это расход творческой энергии и ограниченное средство выраже-ния, которое атрофирует мыслительные способности».

Это не мы используем гаджеты, это они используют нас!

Недавние выборы президента США показали, как во многих случаях, когда человек голосовал «за» Трампа, электронное считывающее устрой-ство выдавало противоположный результат голосования. Поэтому дове-рять электронным средствам, которые могут быть перепрограммирова-ны или управляться дистанционно, вряд ли следует.
Мы сами себя загнали в ловушку удобства. Ведь как удобно пользо-ваться телефоном и мобильным Интернетом и пр. Ни для кого уже не секрет, что отслеживается и сохраняется всё, что мы делаем в Интер-нете, включая все запросы, лайки и комментарии; сколько были на сайте, чем интересовались, откуда пришли, куда и когда ушли.
Интернет как технология создавался военными в 70-х годах прошло-го века в качестве противодействия стратегии «бить по штабам».
К 2030 году нынешний Интернет Web 2.0. сменится новым Web 4.0. (Нейронет) – где связь будет осуществляться на принципах нейрокомму-никации – связи мозга одного человека с другим мозгом посредством ком-пьютера. Уже разрабатывается нейро-компьютерный интерфейс — си-стема для обмена информацией между мозгом и электронным устрой-ством.
Нейронет объединит на базе нейротехнологий человеческие (и не только) разумы, коллективы, позволяя обмениваться мыслями, чувствами и знаниями, содержащимися во внутреннем мире участников. В основе бу-дет лежать принцип прямого информационного воздействия на мозговые центры, минуя органы чувств.
О возможности входить в контакт с Высшей Силой (информацион-ным полем Земли) писали и каббалисты, и апостолы христианства, и ин-дийские брахманы, и мусульманские суфии, и прочие мистики и духовидцы. Даже сегодняшние экстрасенсы демонстрируют возможность видеть на расстоянии и заглядывать в прошлое и будущее. Вряд ли все они шарлата-ны. Доказательством может служить известная Ванга.

Об информационной оболочке Земли (ноосфере) говорил наш акаде-мик Вернадский, а также французский профессор Эдуард Леруа и като-лический философ Пьер Тейяр де Шарден.
В понимании Нейронета (ноосферы и/или Высшей Силы) важно от-ношение к объекту исследования как к субъекту. Смысл не в познании объ-екта субъектом, а в понимании объекта как субъекта.
Ещё 2,5 тысячи лет назад о том, что всё можно выразить цифрой, говорил философ и геометр Пифагор. Эту идею он позаимствовал у жре-цов Карнакского храма, когда был в Египте, также как теорему, извест-ную ныне как «пифагоровы штаны».
До сих пор актуальны иллюзии эпохи Просвещения, будто знания и технический прогресс смогут улучшить человека, сделать его добрее. Хо-тя очевидно, что знание не делает человека лучше, а технические усовер-шенствования позволяют убивать более изощрённым способом несравнимо большее количество людей.
Мечтания Виктора Франкенштейна до сих пор будоражат головы технарей, мечтающих изменить мир. Но человек – гораздо более хитрая машина, чем думают представители трансгуманизма.
Трансгуманизм — философская концепция, а также международное движение, поддерживающие использование достижений науки и техноло-гии для улучшения умственных и физических возможностей человека. Мно-гие трансгуманисты считают, что непрерывно ускоряющийся техниче-ский прогресс уже к 2050 годам позволит создать постчеловека.
Новое поколение next, как утверждают специалисты, это дети, у которых формируются новые схемы нейронных связей, они мыслят иначе.
Среди молодёжи находятся даже такие, кто не откажется от усилителя интеллекта, даже если это будет нейропротез для коры голов-ного мозга с подключением к искусственному интеллекту (глобальному моз-гу) всей планеты.
Мысль о создании глобального мозга восходит ещё к сборнику рас-сказов Герберта Уэллса «Мировой мозг» (1936—1938 годы).
В детстве я прочитал многие произведения Уэллса и все романы Александра Беляева. Среди прочих, запомнился «Властелин мира» – о пе-редаче мысли на расстоянии.
В десять лет среди книг отца я нашёл сборник англо-американской фантастики 1965 года «Туннель под миром». Особенно впечатлил рассказ «Гений не может ошибаться» – про глобальный электронно-вычислительный комплекс, предупреждающий совершение преступлений.
Тогда же прочитал фантастический рассказ о сбежавшем из тюрьмы преступнике, который сумел извлечь имплантированный ему ра-диомаяк, преодолел системы безопасности и сделал поддельную кредит-ную карту по чужим отпечаткам пальцев. В конце выяснилось, что пре-ступнику позволили сбежать, чтобы он своими действиями показал поли-ции, как можно обмануть систему безопасности.

Западный кинематограф много раз использовал проблему идентифи-кации личности и дистанционного контроля. Достаточно вспомнить фильм «Судья Дредд», где преступник компрометирует честного поли-цейского путём подделывания кода ДНК.
Или фильм «Враг государства» – когда честный гражданин оказы-вается объектом преследования спецслужб, которые нашпиговывают его одежду чипами, позволяющими отслеживать передвижение.
Большой популярностью пользовался фильм «Идентификация Бор-на», где спецагенту вживили имплантат, с целью слежения за ним и воз-действия на него в случае необходимости.
В фильме «Обитаемый остров», по роману братьев Стругацких, с помощью излучателей, размещённых на башнях, воздействовали на абори-генов, как говорили, с благой целью достижения мира и безопасности.
Ещё недавно трудно было представить, как можно из космоса сле-дить и контролировать всех людей на Земле. Но сегодня, в эпоху Интер-нета и мобильной связи, это уже не кажется фантастикой. Идентифи-кация личности происходит через систему спутников на орбите Земли.
«Если технология теоретически возможна, следует предположить, что она существует и есть в распоряжении у государства. … Каждая форма коммуникации при этом является и определённой формой наздо-ра», – считает Варка МакКензи.
В СССР и на Западе в 70-х годах прошлого века проводились иссле-дования в области управления сознанием человека при помощи воздей-ствия на мозг электромагнитным высокочастотным излучением. Были до-стигнуты определённые результаты: возможность введения человека в состояние стресса, меланхолии, внушение определённых действий, доведе-ние подопытного до самоубийства.
На Аляске (США) был создан комплекс ионосферных исследований (HAARP) построенный, якобы, для изучения природы ионосферы и разви-тия систем противовоздушной и противоракетной обороны. Некоторые утверждают, что HAARP способен не только модифицировать погоду и отключать спутники, но и контролировать разум людей. Предполагают, будто комплекс используется в качестве оружия против террористов.
На вооружении войск имеются специальные лучевые пушки, позволя-ющие на расстоянии внушать войскам противника страх и трепет. Такие «пушки», только меньшего радиуса действия, используются полицией для разгона демонстрантов.
Подобного рода «гиперболоид» предлагали использовать Борису Ельцину для разгона демонстрантов в 1993 году.
Никогда ни один политик публично не признается в использовании запрещённых технологий слежений, психотропного и нейролингвистиче-ского воздействия на людей.
Даже разоблачения Эдварда Сноудена не заставили Америку при-знаться, что НБА прослушивала телефонные разговоры канцлера Герма-нии Ангелы Меркель.
Политики не признаются, пока не случится очередной «Уотергейт», когда президенту Никсону пришлось уйти в отставку.
Пишут, что Президент США Барак Обама позвонил по «красному телефону» Владимиру Путину и просил русских хакеров не вмешиваться в избирательскую кампанию в США.
Бывший госсекретарь США академик РАН Генри Киссинджер за-явил, что не сомневается в том, что Россия совершает хакерские атаки на США. «И я надеюсь, что мы совершаем атаки на них»,— подчеркнул он.
В середине 80-х годов в печати появились публикации об успешном эксперименте американских учёных – записи информации на живых клет-ках. Новый чип может быть изготовлен путём нанесения лазерной тату-ировки на кожу человека или животного. Этот чип не виден для глаз, но распознаётся сканером.
Семь лет назад в Голландии начали наносить бездомным лазерную татуировку на лбу. Объясняют, что будто бы таким образом можно сдержать преступность, особенно в Амстердаме.

Чипирование скан штрихкода.

Нанесение штрих-кода лазером обычно происходит при сканирова-нии изображения человеческого лица для изготовления биометрических документов. Владельцы "био”паспортов безошибочно определяются ком-пьютерной программой видеоконтроля и имеют упрощённый режим до-смотра.

Чипирование код микрочипа.

Когда я оформлял визу в Великобританию, у меня брали биометриче-ские данные: отпечаток пальца, цифровая фотография и ещё что-то.
Не только отпечатки пальцев и радужная оболочка глаз, но и всё тело человека является идентификатором неповторимой индивидуально-сти. Уже созданы приборы, улавливающие тепло от кровеносных сосуди-ков и запоминающие неповторимый "тепловой узор" лица, что служит для распознавания личности.

Чипирование глаз.

Деньги постепенно уйдут в прошлое. Ваше благосостояние будет определяться цифрой кредита на вашем счёте. Сейчас на руках у людей находятся примерно 35 миллиардов пластиковых карточек – на каждого жителя планеты по пять штук. Но зачем носить многочисленные кар-точки, если человек сам по себе может быть ходячей карточкой?! Нам уже готовят электронные паспорта.

Чипирование электронный паспорт.

В штате Огайо (США) был проведён эксперимент, где на руку поку-пателей супермаркета был нанесён номер, который читался сканером су-пермаркета. При совершении покупок система передавала информацию прямо в банк того покупателя, который осуществлял покупку, и его сред-ства автоматически списывались со счёта.

Чипировние штих на запястье.

В Откровении Иоанна Богослова (Апокалипсис) в главе 13 говорится:
16 И он сделает то, что всем, малым и великим, богатым и нищим, свободным и рабам, положено будет начертание на правую руку их или на чело их,
17 и что никому нельзя будет ни покупать, ни продавать, кроме то-го, кто имеет это начертание, или имя зверя, или число имени его.
Люди верующие категорически против всяких штрих-кодов и чипов. Многие даже отказываются делать прививки из-за боязни, что им мо-жет быть введено что-то вроде жидкого биочипа – «начертания зверя», о котором говорится в главе 19 Апокалипсиса.
Страх стать «киборгом» превратился в фобию.
Первым киборгом планеты Земля можно считать профессора ки-бернетики в Университете Рединга (Великобритания). В августе 1998 го-да Уорвик вживил в свою нервную систему крохотную капсулу, содержа-щую микрочип. Проект назывался «Киборг 1.0». Это позволяло учёному из одной точки контролировать всю электронику у себя дома. В 2002 году профессор вживил себе ещё один чип и заставил двигаться механическую руку, передавая ей команды через Интернет.
После этого проводимые эксперименты были засекречены.
Возможностью подключать бытовые приборы через Интернет за-интересовались производители электроники. Фирма "Диба" начала созда-вать компьютерное обеспечение, с помощью которого к Интернету мож-но было бы подключить любые бытовые приборы. "Панасоник", "Сам-сунг", "Мицубиси" и другие корпорации заинтересовались идеей.

Чипизация андроид.

Уже сегодня многие созданные роботы андроиды успешно исполня-ют роли в спектаклях наравне с людьми. Роботы способны не только рас-познавать человеческую речь, но даже интонацию и мимику. В недалёком будущем, возможно, распознавать научатся и мысли.
Основатель Grishin Robotics Дмитрий Гришин уже разработал кон-цепцию закона о робототехнике. Робот является особой юридической конструкцией, считает предприниматель, а потому к создателям робо-тов могут применяться нормы об ответственности владельца источника повышенной опасности: ведь робот может причинить вред. Предлагает-ся использовать три закона робототехники фантаста Айзенка Азимова.
Как-то я прочитал фантастический рассказ, в котором на выборах губернатора один из претендентов был робот, но только никто не мог это доказать. Избиратели предпочли выбрать губернатором честного, принципиального и неподкупного – пусть даже это робот.
Возможно, робот-судья будет лучше судить по закону, нежели это делает человек.
Связь мозга с мозгом известна уже давно и называется телепатией. Лично мне неоднократно приходилось убеждаться в телепатической свя-зи с любимой.
Помню, как однажды во время ночёвки в лесу, мне в голову пришла мысль, что наш мозг – это приёмник-передатчик. Я детально описал это в романе-исследовании «Чужой странный непонятный необыкновенный чужак».
Наш мозг по сути является био-процессором и действует как при-ёмник-передатчик. Воздействие на любой участок мозга или на весь мозг человека электромагнитным излучением через систему спутников откры-вает огромные возможности для манипулирования.
Можем ли мы познать свой собственный мозг? И да и нет.
Согласно теореме Курта Гёделя, система определённой сложности не может познать систему, равную себе по сложности, либо более слож-ную, чем она есть.
Мозг человека насчитывает около 100 млрд. нейронов, каждый из которых имеет до 15 тысяч связей. Число обслуживающих нейроны кле-ток в 10 раз больше, чем самих нейронов. Каждую секунду наш мозг излу-чает 200 тысяч импульсов, и это только в спокойном режиме. 
Учёным до сих пор не понятно, зачем человеку нужен такой слож-ный мозг, возможности которого большинство людей используют лишь на 5 процентов.
Научный директор института динамики мозга (Марсель, Франция) Пётр Брежестовский считает:
«Давно уже существовали представления о том, что мозг, кроме выполнения своей функции контроля за организмом, восприятия информа-ции с помощью органов чувств, которые у него есть, он ещё является па-раллельно этому и приёмником какой-то другой информации, и может быть, существует какая-то другая информационная система (надсисте-ма), которая намного сложнее, чем наша, и каким-то образом она может просачиваться сюда. Это связано с состояниями интуиции, какого-то необычайного всплеска творчества, когда говорят, что мне пришла идея во сне».
Технический прогресс не остановить. Этика как всегда отстаёт от технологии. Реальной становится угроза управления людьми, в том числе со стороны искусственного интеллекта (как показано в фильме «Матри-ца»).

Чипирование матрица киборки агенты.

Взлом сетей Нейронета (нейрохакинг) и распространение специфи-ческих вирусов может нанести реальный вред человеческому телу (прежде всего мозгу). Это изменит человеческую сущность и превратит людей в киборгов.
Превращение элиты в новый биологический вид сверхлюдей неизбеж-но приведёт к расслоению человечества.

Чипирование Матрица
.
Нас ждёт невесёлое будущее, в котором, лично мне, жить не хочет-ся. Страшно представить, как нами манипулируют с помощью секретных технологий дистанционного воздействия. Возможно, уже научились чи-тать мысли на расстоянии и управлять ими…

Скептики предлагают почитать соответствующую литературу.
Как управлять вселенной.
Хотелось бы Вам жить в обществе тотального контроля, где не-возможно скрыть ни свой поступок, ни своё чувство, ни свою мысль?

Вопрос лишь в том, согласится ли элита на такой контроль.

Представьте, что за вами постоянно кто-то наблюдает через скрытую видеокамеру. Как вы себя будете чувствовать?

Меня умиляют наши «кукловоды», наивно полагающие, что мы не понимаем, как они нами манипулируют.
Во все времена, захватившие власть люди считают, что они самые умные и лучше знают, что нужно народу, что добро, а что зло.
Как и всегда, власти сделают так, чтобы народ сам попросил о за-щите. Вживление чипов обоснуют защитой от террористов, сексуальных маньяков, педофилов и прочих преступников.
Но это не будет преступный закон, – это будет законное беззако-ние!



Всем известны злоупотребления должностных лиц.
Готовы ли мы доверить представителям власти слежение за наши-ми действиями, мыслями, чувствами?
В обществе, где вся информация будет сохраняться, с одной сторо-ны, возможно, исчезнут изнасилования и корыстные преступления. Хотя, безусловно, останутся, спонтанные убийства и преступления, совершён-ные в состоянии опьянения.
Но самое главное – восторжествует принцип неотвратимости наказания!
В условиях глобальной прозрачности, когда скрыть ничего невоз-можно, потребуется новая мораль.
Но если у человека не останется никаких секретов в личной жизни, останется ли он человеком?
Далеко, опасно далеко зашёл человек в своём уподоблении богу.

Но ЧТО ЕСТЬ БОГ?

Число атеистов растёт. Современные люди верят в возможность прослушки и видеонаблюдение даже с орбиты Земли, но не верят во «Все-видящего Контролёра».
Многие доверяют чипизации и глобальному позиционированию, поль-зуются мобильным Интернетом, но почему-то не могут вообразить все-ленский Интернет.
Лично я верю в Высшую Силу, которая контролирует происходящее на Земле, – не важно, как её называть.
«Настоящая проблема, перед которой мы стоим сегодня, – это сле-пота разума ко всей нематериальной сфере действительности», – пишет Кардинал Йозеф Ратцингер (бывший Папа Римский Бенедикт ХVI).
«Я убеждён: рядом с нами существует целый мир, который мы пока не видим и не слышим, поскольку он не различим нашими органами чувств и не фиксируется современными приборами. Как когда-то никто не подо-зревал о существовании электромагнитных излучений, так и сейчас невоз-можно доказать существование другого измерения. А всё потому, что у нас нет такого приёмника, включив который можно было бы услышать, как вокруг живут другие миры. С этими мирами можно общаться и да-же входить в контакт.
Для меня очевидно, что всё наше тело — антенна, а мозг — приём-ник-передатчик, позволяющий не только телепатически взаимодейство-вать с людьми, но и с Космосом. Но владение приёмником-передатчиком не самоцель. Для того чтобы вступить в контакт, нужно уметь им поль-зоваться. Чистота наших мыслей соответствует определённой частоте, необходимой для контакта с другим измерением — невидимым для нас ми-ром иных вибраций».

2. Чипирование на современном этапе

Отказ от чипизации.

Это воистину бесконечная затея объяснять людям, как их обманы-вают на каждом шагу, и формируют их мышление.
Поэтому проще принять за правило: Если что-либо обще известно, и все этому верят – то это ложь, и вполне конкретные люди заплатили очень большие деньги, чтобы эта ложь была общепринятой.
Процесс одурачивания населения ведется во всем мире уже давно. В странах бывшего Советского Союза он шел медленнее, чем в западных странах, но в последние десять лет мы сполна ощутили его на примере наших сограждан. Сейчас людям уже не интересно например читать кни-ги или смотреть какие-то познавательные передачи и самосовершенство-ваться. Массовая культура захватила людей в свою «мертвую хватку». Телевидение стало, чем то вроде оракула, который диктует как надо жить, что употреблять в пищу, какую нужно носить одежду, где прово-дить свой досуг. Целыми днями мы видим с голубого экрана перестрелки, драки, скандалы, кровь, грязь, сериалы и ток-шоу. Вот посмотришь целый день телевизор и уже становится страшно выходить на улицу.

Чипирование населения России 2025.

В ближайшем будущем всем жителям РФ должны быть вживлены так называемые «электронные устройства многофункционального назна-чения» или микрочипы.
Между тем, приказ о вживлении чипов в мозг российских граждан уже подписан в Правительстве РФ. Речь идет о Приказе Минпромэнерго №311 от 7 августа 2007 года «Об утверждении Стратегии развития электронной промышленности России на период до 2025 года» и прило-женная к нему «Стратегия развития электронной промышленности Рос-сии на период до 2025 года».
Объемы и источники финансирования Стратегии чипизации 2007-2025 (в ценах соответствующих лет), в том числе:
1 этап 49442,22 млн. руб., в том числе: (2007 — 2011 годы) 30478,32 млн. руб. федеральный бюджет;
2 этап 63250 млн. руб., в том числе: (2012 — 2015) 38916 млн. руб. федеральный бюджет;
3 этап 115000,0 — 135000,0 млн. руб., (2016 — 2025 годы) в том числе: 70000,0 — 80000,0 млн. руб. федеральный бюджет.
По какому пути пойдет чипизация в России?
1. Самая первая стадия — создание документа с чипом, на котором будет хранится ряд сведений о человеке, под эгидой удобства, не нужно собирать справки, иметь 10 документов, такой персональный ключ для всего. (сделано).
2. Постепенно чип получит возможность оплаты товаров и услуг. Кредитные карты ведь удобная вещь, почему бы не привязать ее к чипу? (сделано).
3. Вживление чипа в организм человека, возможно появится и одно-временно с возможностью оплаты товаров и услуг. Да, немного спорно, но ведь теперь скорая помощь будет сразу иметь полную информацию о здо-ровье человека, а в случае катаклизма МЧС найдет Вас по Глонассу. (сде-лано).
4. Поголовная чипизация. Получение зарплаты, покупка продуктов в магазине, оплата такси или метро — все через чип. Зачем нужны деньги, если можно будет все покупать за кредиты. Все быстро и удобно. (на стадии реализации).
Отрывок из откровения святого Иоанна Богослова (апокалипсис):
«И он сделает то, что всем, малым и великим, богатым и нищим, свободным и рабам, положено будет начертание на правую руку их или на чело их, и что никому нельзя будет ни покупать, ни продавать, кроме то-го, кто имеет это начертание, или имя зверя, или число имени его. Здесь мудрость. Кто имеет ум, тот сочти число зверя, ибо это число человече-ское; число его шестьсот шестьдесят шесть.»(Откр.13:16-18)…

1.) Водительские права и СТС с чипом нового образца 2018.
Почему на новых правах с чипом фото чёрно-белое ага 3тыч отдай за госпошлину что денег нет на цветное фото?тогда я сам принесу фото цветное!!У нас что СССР фото чёрно-белое ??? На Украинских фото цветное

В Азербайджане давным - давно с чипом права, и паспорта.
В Казахстане с двухтысячных права. Эти электронные.

2) «Объясняем на пальцах». Как устроена банковская карта.
По статистике сегодня у каждого белгородца в кошельке лежит три банковские карты. Мы так привыкли к этим кусочкам пластика, что даже не задумываемся, что они из себя представляют. Объясняем на пальцах, что есть на лицевой и оборотной сторонах карты и как это может нам помочь.

3) Шведы вживляют чип в собственную руку
Это прозвучит как клише, но будущее уже наступило! Технологии подобрались гораздо ближе, чем вам может показаться… Они уже под вашей кожей!
Все началось в Швеции весной 2018. Когда примерно 4 000 человек внедрили микрочипы себе в руку. Хотя подобные импланты и новое изоб-ретение, сама технология известна уже несколько десятилетий. С ее по-мощью в сельском хозяйстве чипируют животных. Имплантированный чип способен существенно облегчить нашу жизнь. Небольшой чип хирурги-ческим путем вживляют между большим и указательным пальцами. В этом видео мы расскажем вам о его предназначении.

4) Вживление чипов пошло в массы
Самое страшное, что сначала люди вживляют чипы по желанию , а потом система скажет , что надо всем и станут принудительно, или на работу брать не будут , деньги снять будет нельзя по другому и т. д. А толпа смирная, что скажут ,то и делать будут . Вот в чём ужас, кто сможет системе противостоять?
Началось — и это то, что называют «медицинский факт», то есть неоспоримо засвидетельствованный.
Пока еще не массовое, но началось, а массовость при том тренде, что обозначен, вопрос ближайшего будущего, можно даже не сомневать-ся, кто-то во власти явно очень торопится, выполняя желание хозяев превратить всех граждан России в цифровых рабов-биороботов, абсо-лютно подконтрольных и управляемых системой, от и до, с помощью ме-тодов пока только социального воздействия.
Давайте посмотрим — как это выглядит на практике и чем нам всем грозит, буквально каждому?

Шведы вживляют чипы.
Михаил Федотов
Дожились! За свои деньги быть подконтрольным стадом овец! Определённо против! А ещё говорят шведы потомки викингов, больше по-хоже на рабов, как и скрепоподобные россияне.
Ужас, в христианстве это означает, что человек никогда уже не попадет в рай, а в некоторых других религиях где верят в реинкарнацию это означает что душа уже не сможет переродиться в последующих жизнях.
DENIS ZENIKOV.
Об этих чипах было написано в библии ещё 2000 лет назад. В библии сказано, что это метка сатаны. Те люди, которые чипируються, прода-дут свою душу сатане! Об этом и в Коране говорится.
Политическая элита запустила коварный план и приступили к делу с первых дней нового, 2019-го года, причем избран был объект знаковый, крупный сибирский университет, где и был запущен пробный шар тоталь-ного чипирования граждан Российской Федерации. В стороне не оста-нутся и другие 15 стран бывшей СССР.
Первый универсальный чип будет имплантирован под кожу прорек-тора ТГУ.
Первый универсальный чип будет имплантирован под кожу прорек-тора ТГУ 6.01.19
ТОМСК, 6 янв – РИА Томск, Елена Тайлашева. Компания «Микрон» изготовит по заказу Томского госуниверситета (ТГУ) специальный чип, в который интегрированы функции пропуска в ТГУ, банковской карты и даже билета на метро в Москве; чип будет вживлен «подопытному» добровольцу, рассказал РИА Томск проректор по инновационной деятель-ности вуза Константин Беляков, который и станет участником экспери-мента.

Свободный доступ.

«Крупнейший производитель кремниевых чипов в стране – зелено-градская компания «Микрон» – изготовит по заказу ТГУ 10 чипов, кото-рые будут имплантированы под кожу нескольким добровольцам, в том числе мне. Чипы объединят в себе функции банковской карты, электрон-ного ключа для доступа на объекты ТГУ, транспортной карты «Трой-ка», распространенной в Москве», – рассказал Беляков.
Он подчеркнул, что это будет первый в России эксперимент по вживлению унифицированных чипов: «В Москве есть люди, которые вшили в руку чипы транспортной карты, чтобы касанием руки расплачиваться за поездки в общественном транспорте. Но мы хотели пойти дальше и получить универсальный инструмент для разных целей. Думаю, в феврале 2019 года мы его уже получим и поставим на себе эксперимент».
В Европе начали вживлять под кожу электронные чипы.

ГК «Микрон»: чипы, карты, инновации.

Компания «НИИМЭ и Микрон» — один из лидеров российского рын-ка микроэлектроники. Научно-исследовательский институт молекулярной электроники был образован в 1964 году. А спустя три года в соответ-ствии с приказом Министра электронной промышленности СССР при научно-исследовательском институте был создан завод «Микрон», на ко-тором начали производиться интегральные схемы. Тогда, в начале 60-х гг., развитие микроэлектроники было делом государственной важности. Та-ким оно остается и сейчас: целый ряд стратегически важных отраслей напрямую зависит от качества работы предприятий, занимающихся раз-работкой и выпуском продукции на базе микро- и наноэлектроники.
Предприятия Группы компаний «Микрон» сегодня выпускают про-дукты для аэрокосмической отрасли, Московского метрополитена, схемы Power Management для источников питания, микроконтроллеры для управления светодиодными системами освещения, интегральные схемы для российских загранпаспортов — список достаточно длинный, и практиче-ски все области применения продуктов компании можно назвать страте-гически важными.
Компания использует самые современные технологии производства на базе проектной нормы 180 нм и 90 нм на пластинах диаметром 200 мм. В 2013 году «НИИМЭ и Микрон» разработал собственную техноло-гию производства интегральных схем по топологии 65 нанометров.

Продукция компании известна и на мировом рынке, у «НИИМЭ и Микрон» есть торговые представительства в Китае, а также сбороч-ный завод в Шеньжене по корпусированию чипов.
«Микрон» является участником Международной ассоциации произ-водителей полупроводников (GSA).

В программе принимали участие:
Геннадий Красников — генеральный директор компании «НИИМЭ и Микрон».
Сергей Ранчин — начальник производства кристаллов компании «НИИМЭ и Микрон».
Эмиль Хасьянов — фотограф.
Денис Вараксин — директор по маркетингу компании «НИИМЭ и Микрон».

Испытание будущего

Беляков уточнил, что чип будет представлять собой цилиндриче-ской формы трубочку диаметром около 4 миллиметров и длиной 1,5 сан-тиметра, изолированную стеклом (чтобы металл не вступал в реакцию с организмом). Вшивать его будут в руку, причем официально такие опера-ции проводить пока запрещено, поэтому Беляков намерен подписать со-гласие на проведение на себе медицинских испытаний (и сам же их оплачи-вать).
Он уверен, что имплантированный чип будет удобен для него как для пользователя: не придется хранить десятки карт, ключей. По его словам, среди других томских добровольцев – в основном люди, которые занима-ются проектом «Кампусная карта ТГУ».
«Мы развиваем идею свободного прохождения в аудитории, здания, пространства ТГУ с помощью идентификации «свой-чужой». Сейчас для этих целей предназначен универсальный брелок, совмещающий функции электронного ключа для входа на объекты ТГУ, банковской карты, зачет-ки, читательского билета, пропуска в общежитие. Но это все же носи-мое устройство, которое можно забыть», – сказал Беляков.
Он пояснил, что, например, свой брелок он оставил в Москве во вре-мя последней командировки
«Может, сейчас это кажется странным и непонятным, но через не-которое время биочипы для людей станут, я уверен, обычным делом. За рубежом уже сейчас продаются чипы для открывания замков вместе со специальным шприцем, чтобы человек мог сам себе его ввести», – добавил собеседник агентства.
Сами видите, г-н проректор вещает уверенно: «скоро биочипы для людей станут обычным делом» — и явно столь серьезные заявления дела-ются им никак не по собственной инициативе, субъект выступает лишь рупором, передатчиком информации, которую нужно донести до шир-нармасс, впечатать им в сознание, внушив — что шанса избежать участи нет, все решено и уже реализуется на практике, добровольно-принудительно.
Готовить народ к процессу чипирования начали уже давно, пропа-гандируя всяческие удобства от электронного ошейника на каждую выю, на то и заточена геббельсовская пропаганда, все же элитами делается исключительно «для блага населения и в его интересах», вот, например, пишет массовое СМИ, АиФ, год назад (обратите внимание, как передер-гивает эксперт-профессор, переводя разговор на чипирование по медицин-ским показаниям)

История человека с биочипом под кожей.

Массовая чипизация людей: фантастика или реальность?
Массовая чипизация людей: фантастика или реальность?
Почему одни вживляют себе чипы добровольно и даже платят за это, а другие видят в этом угрозу?
Управление по пищевым продуктам и лекарствам США зарегистри-ровало чип, который позволяет получать о пациенте всю информацию, даже если тот находится без сознания.
Совсем скоро мозг человека совместят с компьютером. Его размер немного больше рисового зерна, стоит он 200 долларов.
«Я так благодарен за столь необычный подарок, ведь он спасёт мою жизнь, если что-нибудь случится», — радостно сообщает с телеэкрана глава «семейства Чипсонов». Так иронично в Америке прозвали семью, чле-ны которой одними из первых вживили себе чипы под кожу.
В Мексике, где похищения людей с целью получения выкупа необычай-но распространены, потенциальные жертвы ставят себе чипы, чтобы полиция могла найти их. Это как спутниковая сигнализация при угоне ав-то.
«Чипизация постепенно набирает обороты в корпоративной куль-туре, — рассказывает Евгений Лифшиц, руководитель Агентства кибер-безопасности. — Так, в феврале в Бельгии компания Newfusion заменила сотрудникам обычные электронные бейджи на вживлённые микрочипы. Теперь они с помощью рук могут открывать двери в офисе, пользоваться ксероксом и иной оргтехникой. Всё это интересно, но пока больше похо-же на пиар-ход».

Бред или реальность?

В Сети полно видео с жертвами чипирования. Они рассказывают, что им тайно вшили чип и они стали биороботами: неведомая сила дик-тует им, что делать, а что — нет. «Вы не можете сопротивляться, вас могут заставить убить, изнасиловать, стать наркоманом, сделать ра-бочим-зомби, вам будут платить зарплату и сразу же отбирать её», — рассказывает один из таких людей.
(примеч. — внимание, манипуляция, вброс явного бреда с «изнасило-ваниями и отбиранием зарплаты» с целью представить проблему опасно-сти чипирования плодом воспаленного воображения, доведя до абсурда и не сказав о главном, социально-административном контроле)
«Это бред, — комментирует подобные заявления Святослав Медве-дев, директор Института мозга человека им. Бехтеревой в Санкт-Петербурге. — С помощью чипов нельзя транслировать команды мозгу. Для лечения больных применяют разные способы стимуляции мозга, но для этого используют сложную аппаратуру, а не какие-то микрочипы. И вли-ять на людей эти методы терапии не могут. Да все эти чипы и не нужны, в социальном плане на людей можно влиять с помощью психологии, а если ещё использовать и знания биохимии, их можно заставить делать всё, что хочешь. Это проще и дешевле всяких чипов».
«С точки зрения того, что современная наука знает о механизмах мозга, навязывать человеку мысли или команды к действиям с помощью вживлённых электродов практически невозможно, — говорит профессор Александр Каплан, завлаб нейрофизиологии и нейроинтерфейсов биологи-ческого факультета МГУ. — К мозгу нельзя подключиться как к компью-теру. Мы настолько не понимаем его работу и управление, что попросту не можем знать, куда подключаться, не знаем, где хранится память…
Что мы можем? В мире 10 тыс. человек с эпилепсией, у которых вживлены электроды в определённые центры мозга. Они считывают ин-формацию, чтобы понять, когда начинается припадок. В таком случае вживлённое устройство посылает электрические сигналы и гасит при-ступ. Но ни считывать личную информацию, ни управлять так человеком нельзя. Другой пример: абсолютно парализованным людям устанавливают микрочип со 100 тончайшими электродами, проникающими в кору мозга на 1,5 мм, — они контактируют с нервными клетками (нейронами). Это позволяет человеку научиться хоть немного общаться с внешним миром».
(примеч. — внимание, манипуляция, подмена тезисов, утверждение, что опасность чипирования якобы в некой «трансляции команды мозгу», а она совсем в другом, и что безусловная польза его в «помощи больным»)
Массовая ЧИПИЗАЦИЯ людей началась! Как ЧЕЛОВЕЧЕСТВО становиться подконтрольным!
Чем грозит массовая чипизация населения; — Как человечество ста-новится подконтрольным; — Когда умные машины восстанут.

Татьяна Кикот.

Думала, что передача действительно хочет нас предупредить об опасности цифрового общества. Но она выполняет заказ иудейского пра-вительства по усыплению бдительности народа. А времена подошли страшные. Читайте Откровение Иоанна Богослова гл. 13, 14. Они испол-няются на наших глазах.
Госдума 20 декабря в третьем чтении приняла антиконституцион-ный законопроект №157752-7 О биометрической идентификации лично-сти, уничтожающий права и свободы граждан РФ. 26 декабря его утвер-дил Совет Федерации, а 31 декабря его подписал Путин. C 1 июля он вступит в силу.
Но хуже всего то, что хотя закон О реестре населения не принят, он только прошел в первом чтении, но открыла газету и прочитала, что Во-ронежские ЗАГСы приступят к созданию Единого реестра народонаселе-ния в январе 2018 года и должны. завершить к 2020 году.
Из сведений о человеке сформируют запись федерального ресурса о населении. Каждому человеку присвоят уникальный несменяемый номер, какие сведения о человеке будут собраны, человек знать не будет. Из ста-тьи ясно, что программа Единого реестра не прошла промышленную экс-плуатацию, и ваши данные не будут защищены от недобросовестных чи-новников и хакеров. Когда начнутся злоупотребления, вам предложат чип в руку, а ранее при снятии биометрических данных согласно закону №157752-7 вам нанесут начертания (штрих код) на чело.
Наилучший способ сопротивления – это массовое неповиновение вла-стям, когда они приводят в жизнь людоедские законы. В настоящее время ведите хотя бы расчеты наличными деньгами и не давайте снимать био-метрические данные. Говорят, что с карточками удобнее, но помните, что с помощью электронной системы мировому правительству во главе с ФРС вас удобно контролировать и управлять вами, т. е. вы лишаетесь свободной воли, данной вам Богом. На худой конец, через чип вас легко бу-дет уничтожить.
Жить «под колпаком». Тотальный контроль — реальность будуще-го?
Жить «под колпаком». Тотальный контроль — реальность будуще-го? Но вернёмся от теоретической науки к предмету нашего разговора. Будет ли чипизация тотальной? «Это должно быть индивидуальным ре-шением человека, — полагает Александр Каплан. — Кто хочет — пусть вживляет чип, кто нет — пользуется внешними устройствами. Но циви-лизация идёт к всё большему удобству, ломая стереотипы: когда-то люди паровозов боялись, а теперь на самолётах летают. Поэтому не исключаю, что чипирование может стать повсеместным: поднести руку с чипом удобнее и проще, чем пользоваться карточками».
(примеч. — внимание, манипуляция, неправомерная аналогия с паро-возами-самолетами, которых когда-то «тоже боялись»)
Тотальный контроль над обществом. Виноваты мессенджеры? Слежка в России за гражданами.
Ватсап не является закрытым меседжером для спецслужб. Ватсап — это сынишка фейсбука. А глава фейсбука — та еще проститутка. Но в плане безопастности, думаю это не плохо.
Стоит добавить, что всякие там Уберы, Таксифай, Яндекс-Такси не только собирает информацию о вашем маршруте, но и после того как вы такси покинули — проверенный факт. Вдобавок, практически любое приложение, даже мобильные игрульки, требуют большой ассортимент прав. А также некоторые приложения автоматически включают геоло-кацию на телефоне, даже если она была выключена, а значит, пока в мо-бильном телефоне есть батарея (а в последних моделях она уже не снима-ется), вычислить местоположение человека можно легко, даже с выклю-ченным телефоном. Соц.сети тоже небезопасны, была серия краж, когда преступники грабили ориентируясь по тому, какие фотографии выклады-вались в соц.сети цели. Вообще не понимаю, о какой такой конфидициаль-ности народ еще грезит. А еще даже удаленные с соц.сетей фотографии и файлы сохраняются и могут быть легко восстановлены.
А можно я предположу, чисто в порядке бреда? Что если Телега — единственный мессенджер который, ой таки вэй, наша кошерная спец.служба может читать? И весь этот балаган с «эпическим отказом Дурова» затеян для того, что бы народ спокойно себе писал все что дума-ет… А «товарищ майор», под чаек с бутербродом, мог насладиться творчеством масс?

3. Война чипов.

Война чипов «Нужна ли массовая чипизация? — рассуждает Евге-ний Лифшиц. — Современные технологии уже позволяют всё делать и без вживления. Например, универсальные электронные карты можно исполь-зовать как кредитные, медицинские и пенсионные карты сразу. Это тот же чип, только невживлённый. Аналогом чипа можно считать любой смартфон. Не опасны ли чипы с точки зрения кибербезопасности? Их взлом пока не особо интересен хакерам. Ведь основная цель кибермошен-ников — заработок, а данная технология ещё не носит массовый харак-тер.
Думаю, весьма интересны чипы будут в военной сфере. Канал “Дискавери” показывал документальный фильм об испытании чипов, вживлённых военнослужащим. С помощью спутниковой связи он позволял обнаружить их в любом месте планеты, в том числе глубоко под землёй. Создатели фильма уверены, что уже проводятся эксперименты, когда с помощью чипа и передающего устройства, работающего через систему спутников, можно воздействовать на обменные процессы в организме солдата, останавливать кровотечения, ускорять регенерацию повре-ждённых клеток мозга.

ДО САМОЙ СУТИ. ЧИП ПОД КОЖУ

Ева Адамова
Ну нельзя из-за какого то так называемого «удобства» превращать-ся в баранов.Однозначно все это ведет к одному-не к удобству! а к кон-тролю и насилию на личностью.А удобно это будет только правителям-которые явно не будут себе ничего вживлять. А концовка одна у всех-апокалипсис.

zer1962
Очень характерный момент: человек говорит, что он просто НЕ ХОЧЕТ, чтобы ему присваивали ИНН. И тут же вопросы возмущенные типа чем это вам мешало? и изгнание! иди в лес, надень вериги… Мне одно не понятно: неужели люди не ощущают опасности на уровне инстинк-та???

Ярослав ИСТИНА ОДНА
Все эти технологии ведут в ад , к сожалению ! И вы люди можете мечтать и придумывать себе всякие отговорки ( типо это удобно ,мы развиваемся типо , и .т п ) . А ГОСПОДЬ БОГ НЕБЕСНЫЙ не шутит , и за Свои Слова отвечает . СЛОВО БОЖИЕ ЕСТЬ ИСТИНА — ПРАВДА , и эта правда горькая а для большинства печальная будет.

Arbitr Petroniy
У всех чувство было, когда зарегистрировался в контакте, или купил первый телефон, на фоне радости — какую-то внутреннюю тяжесть? Вот то-то и оно, сердце ведь не обманешь — наше интуитивное сознание говорит нам раньше всяких ученых что это нам вредит.. не говоря уже о превращение человека в зомби, биоробота, через принятие чипа

Береза Русская
однажды знакомая мне говорит, а у тебя вот на той работе (5 лет назад, в другом городе) была такая-то и такая-то зарплата, и ты пла-тила кредит. Я в шоке «откуда тебе известно?» Оказалось, она устрои-лась работать в банк (обычным клерком) и нашла меня в базе данных, там все мои данные по зарплатам. Оговорюсь это другой банк. А если пред-ставить все шире и серьезнее!

Таня Макарова
Мне не нужен этот чип, ставить его не буду, нельзя вводить ни ка-ких чипов под кожу, не хочу чтобы за мной следили как в колонии и этот чип можно в любой момент отключить, люди не роботы вводите это зэкам в колонии не трогайте обычных граждан. Эти технологии к добру не приведут одно зло от них. Люди совсем прекратили думать головой.


Татьяна Юрьевна
Отмена наличных денег — самое ужасное зло, которое только мож-но совершить против общества! Электронные деньги являются собствен-ностью системы, а не владельца карты. А электронная система не только весьма уязвима, но и безотчетна. После универсальной карты, которая станет платежным средством, носителем документации, второй есте-ственный шаг — чипы. Скажут: наличные деньги мы отменили — вы при-няли карту, теперь мы отменяем карту — принимайте чип, а не хотите — живите без средств к существованию. А чип — это средство управле-ния человеком и его самочувствием, способ стать куклой в чужих руках, беззащитным и безвольным киборгом.
Лучше пулю в лоб, чем чип в тело!

dub dub djaбилаб
человеческое тело храм божий, можно создать частоту выгоняю-щую бога, отслеживание будет при отмене физических денег, через тер-миналы, человек ни чего не с может купить у системы и придётся свобод-ным людям уходить в лес, а остальным мучаться, наш отец будет про-тив, по куда наш организм создан идельным храмом и выходим мы из утробы полными богом, грешным людям и так тяжело дышится, пре-кратите! Вам всё описано, шлите этих «оленей»! в их идее нет любви к людям, значит нет смысла!

Только мы успели привыкнуть к бесконтактным платежам в мага-зинах, как прогресс пошел еще дальше. Вживил себе чип под кожу, поднес руку к устройству, и — покупка совершена, дверь в «счастливое будущее» открыта.

Неужели чипизация в самом деле может войти в моду? А может, она станет обязательной? И тогда это — дорога к электронному раб-ству? И почему христиане, слыша про вживление чипа, невольно вспоми-нают Апокалипсис Иоанна Богослова?

(примеч. — тут замечательная поговорка, раз можно влиять поло-жительно на организменные процессы с помощью чипов, то ведь можно же влиять и отрицательно, наказывая не лояльных)

Но нужно понимать, что в случае кибервойны противник, взломав такое устройство, может помешать не только своевременной медпомо-щи раненому, но и накрыть огнём целый чипированный отряд.
Безопасных на 100% систем не существует: как говорится, если есть замок, то и ключ к нему найдётся».

Все ясно? Да-да, все для удобства пользователей и аргументы ЗА все те же — а) это спасет больных, дистанционной медпомощью через вжив-ленный чип, б) это поможет забывчивым-растеряхам, ведь все документы навсегда вшиты в твое тело, да и вообще, неотразимый аргумент ЗА — в) против паровозов и самолетов тоже возражали ретрограды.
Последнее является столь грубым передергиванием и топорной ма-нипуляцией, что даже опровергать неловко — ибо тому, кто в эти аргу-менты верит, уже ничем не поможешь и чипирование ему не страшно за полным отсутствием самостоятельного мышления и свободы воли, соот-ветственно.
Паровозы и самолеты — не делали людей рабами, в них можно было не садиться, а выйдя из них, каждый вновь становился свободным в своих действиях и поступках, да и пребывая в замкнутом пространстве транс-портного средства, свободу действия отчасти сохранял, а свободу мыс-лей — полностью; чипы же являются внутренней тюрьмой, социальным концлагерем, вживленным внутрь человеческого тела, лишая его всякой свободы, какой бы то ни было субъектности, причем навсегда.
Аргументы ПРОТИВ высказывают пишущие статьи журналисты, не отделяющие себя пока от податного населения, то есть, резонно опа-сающиеся того же, чего и всякий нормальный человек.
Пишут и говорят об этом многие и много, но большинство не чита-ет, целиком полагаясь на добросовестность и незлонамеренность властей, невзирая на массу сигналов ровно об обратном.
Между тем, все было ясно уже несколько лет назад, вот один из материалов, основывающихся на многих фактах, в совокупности дающих удручающую картину подготовки к чипизации — Станет этот проект реальностью или нет, мы узнаем в недалеком будущем. Но внушает опасе-ния уже тот факт, что информация о чипизации населения заложена в уже действующем приказе Минпромэнерго № 311 и регламентирует вживление чипов как необходимую меру для постоянной, круглосуточной интеграции организма современного человека в глобальную сеть.

Стадии чипизации .

Теория не просто так именуется «Чипированием людей в России до 2025 года». Согласно идейной трактовке, создатели программы пройдут четыре стадии до «полного управления человеком».
Первая стадия создание самого чипа. В него будет вживлен некий документ, в котором будут храниться все необходимые сведения о кон-кретной личности. Сюда же войдут паспортные данные, справки, меди-цинские свидетельства и прочее. Чип будет закодирован при помощи спе-циального ключа.
На второй стадии появится возможность делать покупки товаров и услуг. Все кредитные карты будут привязаны к чипу.
Третья стадия предполагает непосредственное вживление чипа в организм. И это, по мнению разработчиков теории, очень удобно: скорую помощь или полицию можно будет вызвать не только по телефону си-стема Глонасс всегда будет в голове, причем, в прямом смысле.
Четвертая стадия предполагает «поголовную чипизацию». Оплата товаров или услуг, получение зарплаты, покупка товаров — все это мож-но будет реализовывать при помощи вживленного в организм устройства.

Теории о чипированиию.

Многие сторонники теории чипизации всерьез говорят о начале «глобальной информационной революции». Представители мировой эли-ты якобы желают создать планету новой формации, где человек робот был бы нормой, а правительство могло бы пользоваться высокими ин-формационными технологиями в политических целях. Отдельные пред-ставители РПЦ и адепты рассматриваемой теории призывают отка-заться от кредиток, проездных документов и прочих электронных карт уже сегодня. По их мнению, пользование подобными технологиями есть «первая ступень к глобальному порабощению»….
Русская православная церковь относится к чипированию несколько иначе. По словам представителей духовенства, отсылки к неизбежному электронному порабощению есть даже в Евангелии и духовных книгах. Простой пример «Апокалипсис» Иоанна Богослова. Апостол говорит о неком «начертании», которое будет наложено на руку или голову каждо-го человека в мире. По словам Иоанна, сие начертание есть знак «зверя», проще говоря, дьявола. Далее святой говорит об известных трех шестер-ках – якобы демонических цифрах…
(прим. — всю обширную церковную часть доказательств зла чипиро-вания я опускаю).

Закон о чипировании населения.

7 августа 2007 года российское Правительство подписало Приказ Министерства Энергетики №311 «Об утверждении Стратегии развития электронной промышленности до 2025 года».
В законе приводится перечень основных мероприятий, по которым будет совершенствоваться электронная промышленность в Российской Федерации. Это, например, создание базовых систем проектирования, модернизация в сфере СВЧ электроники, развитие квантовой и магнит-ной электроники, производство микросистемной техники и прочее. В пункте 10 паспорта Стратегии говорится об источниках и объемах фи-нансирования программы. С 2007 по 2025 годы планируется потратить несколько сотен миллиардов рублей. Устрашающие цифры любят приво-дить сторонники рассматриваемой теории, не забывая при этом подме-нять понятия. Развитие электроники в стране они именуют «чипизаци-ей». При помощи нехитрого трюка конспирологи меняют смысл целого за-кона.

О чипировании в документации Минэнерго.

Есть ли в правительственном приказе хоть что то о «чипировании людей в России до 2025 года»? Безусловно, прямые указания на нечто по-добное в нормативном акте отсутствуют. Однако, некоторые граждане любят приводить цитату из закона, в которой рассказывается о важно-сти интеграции наноэлектроники с биообъектами.
Тем самым, по словам законодателей, будет значительно повышен уровень жизни в стране…

Отказ от чипизации.

Что, по мнению сторонников теории, будет с отказавшимися от чипизации людьми?
Если кратко, то сильнейшее давление со стороны общественности. Такие люди будут голодать, им попросту негде будет жить. Им станет недоступна вся человеческая инфраструктура: особые виды медицины, роботы няни, образование — все это пройдет мимо людей без чипов. А все из за того, что некоторые лица не пожелали стать «рабами системы».

Чипирование людей в России до 2025 года миф или правда?

Новшество подается в такой обертке, что против него ни у кого не повернется язык протестовать: как можно высказываться против того, чтобы солдаты несли меньшие потери?
А ведь помимо военных, «защитить» хотят и обычное население: уже несколько семей добровольно согласились с тем, чтобы им импланти-ровали микрочип, который позволит проходить регистрацию в аэропор-тах абсолютно без очередей, следить за их состоянием здоровья и не только. СМИ уже дает обещания, что те, кто имплантируют чипы бу-дут жить на 10-15 лет дольше! И это еще не все льготы…
Как вы думаете, почему столько льгот, и так ли уж выгодно прави-тельству тратить миллиарды долларов на защиту населения?
Вот некоторые официальные аргументы, представлены организаци-ей Applied Digital Solutions (A.D.S.) и ее дочерней компанией Verichip Corporation, которыми они искусно прикрывают настоящие цели приме-нения чипов-имплантатов:
Обеспечение безопасности всех интернетовских электронных пла-тежных операций, связанных с электронными деньгами (электронная коммерция, электронные платежи);
Поиск и спасение людей, включая пропавших детей или детей, взя-тых в качестве заложников и т.д;
Медицинский мониторинг за пациентами высокого риска;
Надзор, наблюдение и слежка за военными, дипломатами и другими важными членами правительства;
Отслеживание, надзор и проверка подлинности ценностей;
Отслеживание, обнаружение и наблюдение за людьми, которые лю-бят экстремальные виды спорта (туризм, лыжный спорт, скалолазание, дайвинг и т.д.) и которые могли бы серьезно пострадать в результате несчастного случая;
Отслеживание и обнаружение похищенных (или убитых) детей;
Использование во время войны против «терроризма» (в аэропортах и в других местах).
А ведь еще недавно тех, кто смел говорить о надвигающимся то-тальном контроле и чипировании людей, просто считали ненормальными. Как же все так быстро изменилось?
Кстати, в Индии уже настойчиво предпринимаются попытки со-брать биометрическую информацию о каждом из 1,2 миллиардов жите-лей. Этот план проводится в жизнь при содействии Национального Ре-естра Населения и программы «Уникальный ID», которые независимо друг от друга собирают данные о населении Индии, чтобы создать самую большую в мире базу данных биометрической информации. Каждый гражданин Индии получит 12-значный личный номер, который будет считываться с персонального вживленного чипа и по официальным дан-ным заявляют, что это будет очень удобным для тех персон, кто вынуж-ден постоянно подтверждать свою личность во время работы. Однако в то время как участие в программе «Уникальный ID» — добровольное, ре-гистрация в Национальном Реестре Населения уже обязательна для всех граждан Индии.
Финансовые аргументы играют важную роль для развития чипов-имплантантов: не забывайте, что с самого начала микрочипы рассмат-ривались с точки зрения международного правительства и международ-ной единой валюты. Эта финансовая цель уже почти достигнута: в США люди уже приняли «бесконтактные» банковские карты, которые содер-жат RFID-чипы. Проблема заключается в том, что эти RFID-банковские карты уязвимы для хакеров и совершить кражу довольно легко.
Следующим шагом, будет: массовая агитация имплантации бескон-тактной смарт-карты ПОД КОЖУ (подкожный чип)! «Теперь вы не по-теряете свои деньги и никто не сможет их у Вас украсть» (конечно же, это абсолютно безболезненно и безопасно! Одни только плюсы и удоб-ства!).
И, конечно же, давайте поговорим о детях: если вы хотите защи-тить Ваших детей безопасным способом, Вы должны электронным спо-собом следить за ними, а микрочип для этого лучшая возможность. Чипы способны не только определять местонахождение вашего ребенка, но и замерять давление, уровень сахара в крови и следить за ритмами орга-низма: эдакая иллюзия неуязвимости.
Если дети с раннего детства начнут принимать чипы, как нечто естественное, то через одно или два поколения каждый из нас будет счи-тать ношение этого подкожного чипа «совершенно нормальным». Это и есть одной из главных целей, которую хотят достичь представители Но-вого мирового порядка, которые тихими шагами уже начали внедрение чипов (классический прием по «Окну Овертона»).

RussGPS ввозит в Россию подкожные чипы.

Компания «Русслайн.Ру», работающая на рынке услуг слежения за подвижными объектами под маркой RussGPS, получила эксклюзивное пра-во на поставку в Россию и страны СНГ разработок американской компа-нии Applied Digital Solutions, созданных на базе технологии радиочастот-ной идентификации (Radio Frequency IDentification — RFID).
По словам председателя совета директоров «Русслайн.Ру» Павла Панова, это право распространяется на все продукты, разработанные Applied Digital Solutions к настоящему времени, и системы, которые аме-риканская компания создаст с применением технологии RFID в будущем.
Микрочип VeriChip, в котором реализована технология радиоча-стотной идентификации (RFID), предназначен для имплантации под ко-жу человека. Его размер настолько мал (длина — 11 мм, диаметр — 2,1 мм), что он практически не заметен невооруженным глазом.В каждом чипе содержится идентификационный код, связанный с базой данных, в которой находится информация любого рода, в том числе и медицинские сведения. Считывание происходит при помощи радиосканера. Для введе-ния под кожу микрочипа используется местная анестезия и одноразовый шприц. Стандартное расположение — в области трицепса, между лок-тем и плечом правой руки.
Технология RFID (или как, ее еще называют, технология бескон-тактной идентификации) строится на радиочастотном принципе. Си-стема состоит из трех компонентов: радиосканера, чипа и компьютер-ной системы обработки данных.
Компания Applied Digital Solutions получила широкую известность на рынке благодаря нашумевшему чипу-имплантанту VeriChip.
«Русслайн.Ру» предлагает вживлять его пожилым людям, лицам страдающим тяжелыми заболеваниями, связанными с расстройством памяти, а также другим группам лиц, чья профессиональная деятель-ность связана, например, с постоянным риском. «Свыше 80% смертных случаев в России происходит оттого, что человеку не успели вовремя ока-зать медицинскую помощь», — говорит Павел Панов.
По его мнению, если бы бригады скорой помощи использовали в своей работе сканеры, а больным были бы вживлены чипы VeriChip, смертных случаев в России было бы значительно меньше. Информация, полученная с чипа, может спасти жизнь человеку, сообщив о группе крови, индивиду-альной непереносимости отдельных лекарств или диагнозе заболевания. Поэтому в первую очередь «Русслайн.Ру» планирует предложить свои услуги медицинским клиникам и страховым службам. Пресс-секретарь «Русслайн.Ру» Дина Хусаинова уверена, что технология RFID будет полез-на также в работе МЧС и силовых ведомств.
(примеч. — агитация посредством выпячивания немногих полезных, для некоторых граждан в неких обстоятельствах, плюсов системы чипи-рования и умалчивания о безусловном вреде, наносимом чипированием большинству граждан)
В течение 2004 года RussGPS закупит у Applied Digital Solutions 1000 чипов VeriChip и 100 сканеров, а в течение ближайших пяти лет компания рассчитывает закупить 51 000 чипов и 2 600 сканеров.
На рынке известно еще одно детище Applied Digital Solutions- систе-ма контроля доступа в помещение VeriGuard-S.A.C. (Secure Access Control), которая по информации, содержащейся во вживленном чипе, определяет, имеет ли право тот или иной посетитель пройти в помеще-ние с ограниченным доступом. VeriGuard-S.A.C. может работать в ав-тономном режиме, проверяя уровни доступа персонала и даже отслежи-вая его перемещение по территории. Павел Панов считает, что эта раз-работка должна заинтересовать бизнесменов.
В настоящее время «Русслайн.Ру» проводит маркетинговые исследо-вания и разрабатывает тарифную политику для нового проекта. Павел Панов отмечает, что в США абонентская плата за подобные услуги ко-леблется от $5 до $19 в месяц. «Это новое направление бизнеса, которое будет дополнять наш основной», — заметил в беседе с репортером ComNews.ru Павел Панов. Для этого сервиса будет задействован телема-тический узел и база данных «Русслайн.Ру».
«Русслайн.Ру» уже несколько лет работает на рынке слежения за подвижными объектами. Фирма использует спутниковую систему слеже-ния WEBfleet, разработанную германской компанией datafactory AG. На всей территории СНГ RussGPS является ее эксклюзивным провайдером. Для определения местоположения объекта WEBfleet использует глобаль-ную спутниковую систему GPS, а данные передаются на терминал пользо-вателя по сети GSM.
Российская компания RussGPS планирует в ближайшие пять лет за-купить более 50 тысяч электронных устройств VeriChip, сообщается на веб-сайте Мембрана.ру. Это устройство вживляется под кожу и содер-жит электронную версию истории болезни пациента. В клиниках, обору-дованных специальными сканерами, врачи могут мгновенно получить ин-формацию о группе крове пациента, перенесенных им заболеваниях и ал-лергических реакциях. VeriChip особенно полезен, если пациент попадает в больницу в бессознательном состоянии.
Как отметил генеральный директор компании RussGPS Владимир Дробовцев, сейчас его компания занимается вопросами сертификации устройства. «Насколько просто или сложно будет проходить процесс — я не могу сейчас предсказывать», — отметил он.
Для того, чтобы VeriChip был полезен в России, компания планирует закупить более двух тысяч сканеров, которые будут размещены в больни-цах и других учреждениях. Дробовцев считает, что он будет использо-ваться как средство идентификации личности.
VeriChip, который по размеру не больше рисового зерна, создан аме-риканской компанией Applied Digital Solutions. Цена первых устройств до-стигала 200 долларов. Сканеры для медучреждений стоили более двух ты-сяч.
В одном из своих последних заявлений компания Applied Digital Solutions представила технологию VeriPay — имплантат заменяет собой наличные деньги и кредитные карточки, являясь своего рода подкожным кошельком. По словам Дробовцева, и это новшество дойдет до России.
Российский поставщик VeriChip: «Меня не пугает процедура им-плантации»
26 марта 2004, membrana (staff@membrana.ru)
Впервые имплантат VeriChip был представлен в декабре 2001 года. Для того, чтобы добраться до России, чипу понадобилось меньше трёх лет (фото RussGPS).
В 2004 году российская компания закупит одну тысячу импланта-тов VeriChip и 100 сканеров. Всего за последующие пять лет в нашу стра-ну поступит 2 тысячи 600 сканеров и 51 тысяча чипов. Мы попытались выяснить, кто будет носить имплантаты в своём теле, и зачем всё это нужно.
За разъяснениями мы обратились к эксклюзивному поставщику чипов и сканеров на территории Европы и России, а также владельцу россий-ского патента на VeriChip. На вопросы «Мембраны» ответил генераль-ный директор компании RussGPS Владимир Дробовцев.
— Владимир Михайлович, как так получилось, что ваша компания стала поставщиком VeriChip в нашей стране?
Мы заинтересовались данной технологией в 2002 году, провели ряд переговоров с компанией Applied Digital Solutions, в результате в 2003 году были подписаны контракты о начале продвижения технологии VeriChip в России и странах СНГ.
— Почему вы уверены, что чипы-имплантаты VeriChip будут в Рос-сии пользоваться спросом? Всё-таки это дороговато.
В начале 90-х годов мобильные телефоны тоже стоили дорого. Сей-час же — это массовый продукт. Также и с VeriChip: продукт дорог, по-тому что он не «массов».
— С момента появления и VeriChip, и технологию радиочастотной идентификации в целом сопровождают скандалы. Одни говорят о «Числе зверя», описанном в Откровениях Иоанна Богослова, другие о Большом Брате и так далее. Вас и вашу компанию всё это не пугает? Каково ваше отношение к таким точкам зрения?
Я думаю, что рано или поздно появятся устройства (сканеры), ко-торые смогут дистанционно считывать у человека структуру ДНК. Но никто же не будет говорить, что сам человек — это ходячая «метка»?
Любая новая технология сопровождается скандалами, какая-то в меньшей степени, какая-то в большей. Вопрос в применении конкретной технологии.
Например, мы сейчас рассматриваем возможность использования нового продукта на основе VeriChip, позволяющего дистанционно узна-вать уровень сахара в крови. Это плохо или нет?
На снимке сам чип, устройство для его имплантации и сканер (фото RussGPS).
— В Америке у Applied Digital Solutions были проблемы с Управлени-ем по контролю над пищевыми продуктами и медикаментами (FDA). Длительные разборки завершились договором не использовать чипы в ме-дицинских целях.
Сейчас использование VeriChip разрешено в США.
— Да, это так. Но в заявлении вашей компании говорится: «В каж-дом чипе содержится идентификационный код, связанный с базой дан-ных, в которой находится информация любого рода, в том числе и меди-цинские сведения»…
— Каждый чип содержит идентификатор. С помощью специально-го сканера можно узнать этот идентификатор, информацию со сканера передать в компьютер, который, связавшись с базой данных, выдаст ин-формацию о носителе чипа.
— Получили ли вы (ожидаете ли) какую-либо реакцию от аналогич-ных FDA российских контролирующих организаций? Неужели у нас можно так просто вывести на рынок спорное изделие?
Мы сейчас занимаемся вопросами сертификации. Соответственно, насколько просто или сложно будет проходить процесс — я не могу сей-час предсказывать.
— О какой «базе данных» идёт речь, и где она будет находиться?
Для каждого направления используется своё программное обеспече-ние (и своя «база данных»). Например, если кто-то купит 100 чипов, по-ставит их в служебные автомашины и будет контролировать въезд-выезд машин в автопарк — это своя база. Если используется в медучре-ждениях — это своя база. И так далее.
— Названная вашей компанией «целевая аудитория» чипов — это сотрудники МЧС и силовых ведомств, а также люди, страдающие тяжё-лыми заболеваниями. Кто-либо из них уже проявил заинтересованность?
«…Сотрудники МЧС и силовых ведомств, а также люди, страдаю-щие тяжёлыми заболеваниями» — это растиражированная фраза. Ин-терес проявляют многие.
— Кто всё-таки будет самым первым в России носителем американ-ских чипов?
Думаю, по этому вопросу мы подготовим отдельный материал.
— Широкое распространение VeriChip по стране, прежде всего, за-висит от наличия у нужных людей сканеров для считывания с чипов дан-ных. В чьи руки попадут первые сканеры?
Первые сканеры попали в наши руки, следующие — тестировщикам.
— В одном из своих последних заявлений компания Applied Digital Solutions представила технологию VeriPay — имплантат заменяет собой наличные деньги и кредитные карточки, являясь своего рода подкожным кошельком. До России дойдёт и эта технология?
- Да.
— Готовы ли вы или ваши сотрудники носить в своём теле имплан-таты? Если да/нет, то почему?
Готов ответить за себя: меня не пугает процедура имплантации, как физиологический процесс внедрения чипа. Также не смущает процеду-ра последующей идентификации.
Как видите, материалы начиная с 15-летней еще давности, в том числе, но вплоть до последнего времени многие легкомысленно предпочита-ли их считать конспирологией, да вот незадача, позавчерашняя информа-ция из ТГУ, наложившаяся на все, что мы с вами наблюдали за последний год и что было зафиксировано и описано в данном журнале по теме — цифровизация и цифровой концлагерь, ЭЦК.
Собственно, все к этому шло, о чем говорится уже не первый год, в том числе, в этом блоге, а, буквально в конце прошлого года, мы детально разобрали эту тему, с неопровержимыми доказательствами и красноре-чивыми фактами, а также экспертными оценками, вся информация в этом материале с многочисленными ссылками —























Часть 2. История реальных людей

1. Как все начиналось

Меня зовут Валерий. Кто я такой? Пока я простой администратор торгового комплекса, живущий как все. Бывший преподаватель, погорев-ший за взятки.
Был тихий вечер. Закат осени всегда красный, к перемене погоды. Я пришел с работы, сидел, смотрел телевизор.
В новостях прозвучал сюжет о чипизации.
- Все данные, все оформление документов в один клик – это не фан-тастика, это реальность, доступная каждому жителю планеты.
Не отказывайтесь, принимайте биометрию, - ведущий не скупился на радужные тона, на рекламу.
- Лен, что такое биометрия? – спросил я жену.
- Не знаю.
- Я в телевизоре видел, в новостях говорят, что данные о человеке в один клик, что это все удобно.
- Никогда не слышала, надо у кого – нибудь узнать.
За все время жизни, мы привыкли к тому, что никогда полностью не доверяли никакой информации. Все надо было проверять, искать под-тверждения, доказательства того или иного факта. Это создавало ко-лоссальную степень надежности и ощущение защищенности.
Так случилось и с чипизацией. Надо все посмотреть.
После этого разговора прошла неделя. И как – то придя домой, уви-дел жену в очень бледном, растерянном виде.
- Что случилось?
- Я все узнала. Это очень страшно.
И тут она мне рассказала про биометрию, последствия ее примене-ния и планы правительства.
От всего услышанного я пришел в ужас, а когда маленько опомнился, то решился на то, что как все мы принимать чипизацию не будем, а «дви-нем в бега».
- Как это осуществить?
Это вопрос ни один раз мы задавали друг другу.
- Только группой, - пришла к выводу Лена.
- Да, по – другому не получится выжить, - согласился с ней я.
Внутри, даже тогда я понимал, что это будет море крови, при та-кой жизни, но и одновременно был уверен, что когда – то придется мне кого – то убить, возможно, меня тоже убьют, а может и не убьют.
Пробудились очень давние желания, садистские наклонности. Ощу-щение удовольствия от смерти охватывало все тело. Оно, в перемешку со страхом, закружило меня, я не знал, как мне быть дальше, что даже за-кружилась голова.
Испытав такое удовольствие, я лег спать, осознавая, что наша жизнь прежней никогда не будет.
- Судьба послала испытания, - думал я, закрывая глаза.
Однако, чувство того, что все это возможно нормально выдер-жать, что это не выше моих сил становилось все крепче и крепче.
- Это и есть то, что Бог не дает выше сил, - думал я много раз дома и на работе.
Насколько мы все окажемся крепкими и стойкими, тогда было очень трудно предположить, но жизнь нам доказала обратное, а именно то, что крепость человека вместе с верой в Бога не знает границ.

2. Уход

Нам повезло. Успев во время разобраться во всех тонкостях того, что ожидает людей, мы с группой единомышленников ушли от всего циви-лизованного общества, превратившись в отшельников.
На первых порах было очень страшно.
- Как есть? Как жить? Где? Во что одеваться? Как спасти свою душу?
Такого рода вопросы градом сыпались ото всех и на всех.
Однако, все понимали, что уход крайне важен для дальнейшего вы-живания, и чтобы не превратиться в биороботов, собственность вла-стей.
Я еще не раз буду вспоминать фильм – спектакль «Мы», снятый по роману Евгения Замятина, где рассказывалось про утопическую обще-ственную модель, в которой все одинаково и все по часам.
- Да, мы пришли к тому же, - говорил я сам себе.
Только единственным отличием у нас все реально, без всяких утопий, гораздо опаснее и страшнее.
Не один раз я все это стану прокручивать в голове и обсуждать с другими членами группы.
- Мы не много обустроились, - слушал я от других членов группы по-сле нашего полугодового скитания.
Это немного заключалось в том, что у каждой семьи появились не большие дома, еда, вода и дозором обходили дежурные по – очереди все территорию каждую ночь.
Последняя мера была вынужденной.
Чипированные, полностью обезумев от голода, холода и страшной боли в всем теле везде бродили, пытались напасть.
- Вы не приняли биометрию! Вы должны пройти это, - слушали мы каждый раз, совершая вылазки в город.
Конечно, мы понимали, что можем после каждой вылазки не вер-нуться домой, но потребности гнали нас вперед, заставляли проживать этот день снова и снова.
Вечерами в один из домов, где была устроена церковь, ходили на мо-литву.
Среди нашей группы был священник, любивший говорить:
- Мы все выдержим, братья и сестры. Бог не оставит.

3. «Почти» обычная жизнь

Действительно, по – другому не скажешь. Почти обычная жизнь текла рекою. Можно сказать, бескрайнем океаном.
Что можно сказать о спартанской жизни, на которую волею судь-бы мы стали обречены?
Да, ничего, наверное, особенного. Еда, вода, борьба за существова-ние, ночные патрули, выживание.
Но, мы смогли выжить – наша длинная дорога к очагу закончилась в один момент, когда чипированные начали умирать, и мы, нищие, голодные вышли из своих укрытий и пошли в город.
Эта территория мало напоминала город.
Полуразрушенные дома, живые чипированные мертвецы, которые еще шевелили руками, грязь кругом и копоть.
Нас было мало.
Надо было строить новую жизнь, новое государство, где не будет больше зла, а вера в Бога станет главной.
В каждом городе страны происходило тоже самое, что и с нами.
Наша долгая дорога к очагу закончилась.
Полуголодные, худые, но с надеждой на лучшую жизнь, брели по го-роду среди трупов и смрада.

Эпилог

Лучшее, не значит легкое. За свою жизнь мне в этом довелось убе-диться. Я стал солдатом, дисциплинированным и способным свернуть любые горы, с одной стороны.
С другой, я стал убийцей по – неволе. Мы стали такими все. Не было выбора.
У меня четко сформировалось чувство того, что нужна исповедь и покаяние каждому из нас.
Не покидало чувство душевного покоя, мы не приняли «число зверя», есть шанс на покаяние, что и является великим Божьим чудом, благосло-венным даром.




* * * Дмитрий - 01.08.2019