Образовательный текст не воспринимается. Почему?

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ НЕ ВОСПРИНИМАЕТСЯ. ПОЧЕМУ?

Текст предназначенный для образования и просвещения плохо воспринимается читающим. Почему?

Одно и тоже действие или обстоятельство действия, один и тот же субъект или объект записан в разнообразных вариациях слов, словосочетаний, фраз. Читающий при каждом новом варианте текста вынужден напрягать мозг, утомляя организм, тормозя мыслительный процесс, теряя интерес к предмету изучения. 

Это хорошо или плохо? Как посмотреть.

С точки зрения пишущего, чем больше текста, тем более он разнообразнее, тем большую зарплату он получит. Если кто-то что-то недопонимает в тексте или понимает с большим трудом, то это "подчёркивает высокий ум и образованность автора". Для него - это хорошо.

С точки зрения обучающегося, чем больше текста, тем более он разнообразнее, тем более он и непонятен. Где главное в этом тексте? На что следует обратить внимание? Где ключевая фраза на основании которой можно будет самому построить логическую цепочку? Почему я должен запоминать чужие пустые фразы, если я и сам в состоянии их сформулировать таким образом, как мне наиболее удобно для передачи сути? Почему этот текст отнимает у меня так много времени, энергии и усилий, а образовательная польза от него мала? Почему я должен тратиться за образовательный ресурс такого качества? Почему я должен чувствовать себя ущербным, недопонимая этот текст? Для него - это плохо.

Может быть стоит подвергать образовательный текст учебников, учебных пособий, электронных образовательных ресурсов рассчитанных для широких масс обучающихся редактуре на столько, чтобы убрать всевозможное пустословие и веер вариаций слов и фраз по одному и тому же поводу? Или Российское общество не заинтересовано в том, чтобы тратить поменьше энергии, усилий и времени на то, что можно было загрузить в память обучающегося побольше достоверной и полезной в разном отношении информации?

Перенаправить образовательный ресурс с бюрократического контроля под бдительный контроль дальновидных качественно образованных учёных и таким образом поспособствовать повышению коэффициента полезного действия системы образования. Время пришло! Промедление опасно! Россия сейчас как никогда нуждается в образованных людях, умеющих применить своё образование в разных областях деятельности на благо!

Очнитесь, министры образования и просвещения РФ всех рангов! Это то, что зависит от вашего решения!

Светлана Федорова, Казань, 30 августа 2024 г.