Сало

Урок природоведения в пятом классе.
Тема: «Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах».


По сосредоточенному выражению детских лиц, видно, что даже название темы, ставит неодолимый барьер в восприятии ими реальности.

С диффузией в газах и жидкостях  разобрались опытным путем: нюхали, смешивали, переливали.

Теорию  физико-химического закона "Диффузия в твердых телах" объясняет учитель:

«Берутся две пластинки. На одну,  из золота (шелест восторга в классе) сверху накладывается пластинка из свинца.
Весь этот «бутерброд» помещается под пресс.
Приблизительно через пять лет, на срезе (под микроскопом) наблюдается взаимное проникновение частиц металлов друг в друга».
Это значит, что и в металлах тоже происходит…
Дети радостно кричат:"Диффузия"
 
На следующем уроке  много  желающих отвечать и демонстрировать опыты по диффузии в газах и жидкостях.

Поведать  о диффузии в металлах поднимается только одна рука.
Шустрая девчушка с греческой фамилией Раяниди,поправив кудряшки и распахнув черные глазенки,  начинает декламацию: "Берем сало…"

Учитель тихонечко поправляет: "Берем свинец…"

На замечание  девочка реагирует одобрительным кивком головы.


На перемене  учитель природоведения сокрушается, о том, как перегружены программой  ученики:"Они, буквально,  находятся на грани помешательства".

И только учитель русского языка не разделяет его переживаний: "Коллега, девочка усмотрела синонимичность в словах.
У нее  «сало» и «свинец» - это одно и то же, только разного рода.
Улыбаясь, добавляет:"А вы уверены, что этой разницы нет только в голове у Раяниди?"

Вот такая вышла диффузия.