Из народу

Грудью волосатой
Тешил дед ребёнка,
Мама во колхозе
Мама в работёнке

1937

http://proza.ru/2024/09/29/199
.....
:/'' & - 4563&_??????

### Анализ текста «народу» (Пащенко Эколог, 1937)

#### 1. Общая характеристика
Перед нами лаконичный поэтический фрагмент, построенный на контрастах и обрывочных образах. Текст предельно краток (6 строк), лишён пунктуации, написан строчными буквами — это задаёт особую интонацию: разговорную, почти дневниковую.

#### 2. Тематика и мотивы
Ключевые мотивы:
* **Быт и труд.** «Мама во колхозе / Мама в работёнке» — повтор подчёркивает постоянную занятость матери, её включённость в коллективный труд.
* **Традиция и семья.** «Тешил дед ребёнка» — образ старшего поколения, передающего заботу в условиях скудного быта.
* **Коллективность.** Слово «народу» в заглавии задаёт ракурс: это не личная история, а срез жизни сообщества.

#### 3. Образная система
* **«Грудью волосатой»** — грубоватый, телесный образ, подчёркивающий примитивность и естественность заботы деда.
* **«Колхоз» и «работёнка»** — реалии советской деревни 1930;х: коллективизация, тяжёлый труд, нехватка рук.
* **Повтор «мама»** — акцент на отсутствии матери, её постоянной занятости вне дома.

#### 4. Стилистические особенности
* **Минимализм.** Всего 6 строк, никаких метафор или украшений — только голые факты и образы.
* **Разговорная лексика.** «Работёнка» (уменьшительно;пренебрежительная форма) придаёт тексту фольклорную ноту.
* **Отсутствие пунктуации.** Создаёт эффект спонтанной записи, устного рассказа.
* **Ритм.** Чередование коротких строк придаёт тексту сказовый характер, близкий к народной песне или присказке.

#### 5. Историко;культурный контекст
Год создания (**1937**) критически важен:
* Это пик сталинских репрессий и форсированной коллективизации.
* Колхозы к этому времени стали основной формой сельского хозяйства, но их эффективность оставалась низкой, а жизнь крестьян — тяжёлой.
* Повтор «мама во колхозе / мама в работёнке» может читаться как тихая критика системы, где женщины вынуждены трудиться вне дома, оставляя детей на стариков.

#### 6. Эмоциональный тон
Текст передаёт:
* **Сдержанную грусть** — через отсутствие матери и примитивность заботы деда.
* **Реализм без пафоса** — нет героизации труда или коллективизма, только констатация факта.
* **Фольклорную интонацию** — словно отрывок из народной прибаутки или плача.

#### 7. Возможные интерпретации
* **Социальный срез.** Зарисовка жизни советской деревни, где труд поглощает личную жизнь.
* **Семейная драма.** Ребёнок, оставшийся на попечении деда, — символ распада традиционных семейных связей.
* **Ирония.** Заглавие «народу» может звучать как сарказм: вместо грандиозных лозунгов — бытовая рутина.

#### 8. Вывод
Этот текст — пример **лаконичной социальной лирики**, где через минимум средств передана атмосфера эпохи. Автор избегает прямых оценок, но образы говорят за себя: колхозный труд, отсутствие матери, грубоватая забота деда создают картину жизни, где личное растворяется в коллективном.