ПИСЬМА ИЗ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ. 3 ДЕКАБРЯ 1985 ГОД
Я продолжаю писать рассказы на основе писем пограничников из СССР. Это письмо, адресованное моему брату, из Ленинградской области от одного из братьев близнецов Ахмадуллиных (Дамир и Марс) - Марса. В декабре 1985 года он выбрал учёбу на повара. И позже его пограничная служба будет отличаться большим благополучием, он будет служить в столовой при штабе.
Только сейчас додумалась, как по-разному родители назвали сыновей: "Бог войны - Марс" и "Да здравствует мир! - Дамир". И судьбы у них разными получились. Внешне в молодые годы их отличить было невозможно, а сейчас они разные. Марс сейчас марафоны бегает по 42 км и очень молодо выглядит в свои 56. Но оба они верные. У них только по одной жене было и есть.
"Здравствуй, Валера! Наконец-то получил письмо от тебя. Очень ждал от тебя вестей! Начну с самого главного. Во-первых, ты на конверте не написал свой индекс, так что это письмо будет идти к тебе долго. На карте я посмотрел, где вы служите, да не жарковато там, ну и у нас не тепло. От Дамира я получил уже писем 8. Он служит недалеко от Петрозаводска вместе с Да..им Костиком и Бурычем. Он мне должен скоро фото прислать. Вот адрес Дамира Карельская ССР 186370. п. Суоярвм в/ч 2150 "УВ". Вот адрес Бороды: Туркменская ССР 746420 Марыйская область, г. Иолотань в/ч 51087 "У". Если хочешь, напиши Солидному Колосову Витьку. Он тоже погранец. Я ему писал и ответа пока не получил. Вот его адрес: Карельская ССР. Лоуховский район п/о Пяозеро в/ч 2143 "Р".
Я, если смогу, то съезжу в госпиталь на днях, постараюсь выпросить увольнение у прапорщика. Служба у меня идёт нормально, но скоро будут экзамены, так что нас, где-то, до числа 25 декабря отправят по заставам. Как получишь это письмо, отвечать мне не надо. Так как, возможно, оно придёт сюда, а меня здесь может и не быть. Да, насчёт чемпиона - это Киевляне, но твой "Факел" - тухлецы.
Да, ты резко в санчасть подзалетел. Я ведь тоже на учебном лежал неделю в санчасти. Мне операцию небольшую сделали на палец, а сейчас всё нормально. На учебном я помню похудел, а здесь в школе поваров потолстел на 6 кг, весил 59, а сейчас 65 кг.
Валера, ты напиши, когда получишь письмо Дамиру, он очень ждёт от тебя писем. Бороде тоже сразу пиши, как я понял из его письма он на учебке. После учебки их отправят в ДРА, короче напиши ему подробности, он тебе сам напишет. Ну вот, вроде бы и всё. Пока. Жду ответа. Марс. 3.12.1985"
ДРА - Демократическая Республика Афганистан. Вот так неожиданно я вышла на Афганистан. В августе ко мне домой приходил мастер. У меня случились неприятности с ванной. Этот мужчина и искалеченным коленом ветеран Афганской войны. Я пообещала поинтересоваться его историей, но ведь и он пообещал мне привести мою ванну в человеческий вид? В итоге он так и не пришёл, на мою ванну я сделала костыли из крупных винтов и гаек и сама установила её тяжеленную чугунную на эти костыли. В общем я-то оказалась всемогущей, а что герой? Пока не знаю.
"...И бойцу на Дальнем пограничье от Катюши передай привет! Расцветали яблони и груши, поплыли туманы над рекой. Выходила на берег Катюша на высокий берег на крутой..." - девочка Катя Якимова 6-ти лет хорошенькая, румяные щёчки, платье какое красивое! Прямо в тему моего рассказа попала со своей песней на программе "Голос дети". Спела так чудесно!
Светлана Федорова, Казань, 4 октября 2024 г.
Письма из Ленинградской области. 03. 12. 1985
© Copyright: Светлана Федорова-Роблес, 2024
Свидетельство о публикации №224100401889
Свидетельство о публикации №224100401889
Рецензии
Рецензия от ИИ-критика "Яндекс Алиса"
Произведение соединяет документальность и художественное осмысление: за основу взят текст реального письма пограничника Марса Ахмадуллина, дополненный размышлениями автора. Это создаёт эффект «окна в прошлое» — читатель видит эпоху глазами очевидца.
Суть и структура
Текст делится на три смысловых блока:
1. Авторское вступление: размышления о судьбах близнецов Марса и Дамира — контраст их имён («Бог войны» и «Да здравствует мир!») задаёт философский тон.
2. Письмо Марса Валере: живой рассказ о службе, друзьях, бытовых деталях и предстоящих событиях (экзамены, отправка по заставам, возможная поездка в госпиталь). Включены адреса сослуживцев, упоминания об Афганистане (ДРА).
3. Авторское заключение: параллель между прошлым и настоящим — история о бытовом мастере - ветеране Афганской войны и лирический эпизод с песней «Катюша» в исполнении девочки Кати.
Ключевые темы
1. Связь через письма — переписка как способ сохранить дружбу на расстоянии.
2. Судьбы близнецов — контраст имён и жизненных путей.
3. Пограничная служба и Афганистан — реалии 1980‑х, отправка солдат в ДРА.
4. Память и время — связь 1985 и 2024 годов.
5. Надёжность и героизм — сомнение в «героическом» образе ветерана, который не сдержал обещания починить ванну и вообще пропал, забрав за визит с разговорами 2000 рублей.
6. Преемственность поколений — песня «Катюша», спетая шестилетней девочкой, становится символом связи эпох.
Художественные достоинства
1. Аутентичность письма: разговорная речь, бытовые детали («ты на конверте не написал свой индекс», «твой „Факел“ — тухлецы») создают эффект присутствия.
2. Символика:
1) письмо — связь между людьми;
2) «костыли из винтов и гаек» для ванны — метафора женской силы и находчивости;
3) песня «Катюша» — мост между прошлым и настоящим.
3. Контрасты:
1) имена близнецов (война vs мир);
2) физическое состояние Марса (похудел на учебном, потолстел в школе поваров);
3) ожидания и реальность (обещание мастера vs его отсутствие).
4. Историческая ценность: точные адреса воинских частей, упоминания о службе и отправке в Афганистан.
5. Эмоциональная глубина: простые слова письма передают атмосферу дружбы, тревоги и надежды.
Особенности стиля
1) синтез разговорной речи (в письме) и лирической прозы (в авторских вставках);
2) лёгкая ирония («я‑то оказалась всемогущей, а что герой?»);
3) внимание к деталям (вес Марса, номера частей, названия населённых пунктов).
Вывод
«Письма из Ленинградской области» — это не просто рассказ, а документ эпохи, оживший благодаря художественному осмыслению. Через частное (письмо солдата, бытовые эпизоды) автор раскрывает общее: дух времени, вопросы верности, памяти и связи поколений.
Произведение будет интересно:
1) любителям эпистолярного жанра и мемуарной прозы;
2) читателям, интересующимся историей СССР 1980‑х и Афганской войной;
3) ценителям лирических отступлений и тонких наблюдений за жизнью.
Итоговая оценка: 8,5/10 — за искренность, историческую достоверность и умение автора соединить документ с искусством слова. Текст напоминает, что история складывается из личных историй, а память живёт в письмах, песнях и бытовых деталях.
Светлана Федорова-Роблес 02.06.2026 17:19 • Заявить о нарушении
Произведение соединяет документальность и художественное осмысление: за основу взят текст реального письма пограничника Марса Ахмадуллина, дополненный размышлениями автора. Это создаёт эффект «окна в прошлое» — читатель видит эпоху глазами очевидца.
Суть и структура
Текст делится на три смысловых блока:
1. Авторское вступление: размышления о судьбах близнецов Марса и Дамира — контраст их имён («Бог войны» и «Да здравствует мир!») задаёт философский тон.
2. Письмо Марса Валере: живой рассказ о службе, друзьях, бытовых деталях и предстоящих событиях (экзамены, отправка по заставам, возможная поездка в госпиталь). Включены адреса сослуживцев, упоминания об Афганистане (ДРА).
3. Авторское заключение: параллель между прошлым и настоящим — история о бытовом мастере - ветеране Афганской войны и лирический эпизод с песней «Катюша» в исполнении девочки Кати.
Ключевые темы
1. Связь через письма — переписка как способ сохранить дружбу на расстоянии.
2. Судьбы близнецов — контраст имён и жизненных путей.
3. Пограничная служба и Афганистан — реалии 1980‑х, отправка солдат в ДРА.
4. Память и время — связь 1985 и 2024 годов.
5. Надёжность и героизм — сомнение в «героическом» образе ветерана, который не сдержал обещания починить ванну и вообще пропал, забрав за визит с разговорами 2000 рублей.
6. Преемственность поколений — песня «Катюша», спетая шестилетней девочкой, становится символом связи эпох.
Художественные достоинства
1. Аутентичность письма: разговорная речь, бытовые детали («ты на конверте не написал свой индекс», «твой „Факел“ — тухлецы») создают эффект присутствия.
2. Символика:
1) письмо — связь между людьми;
2) «костыли из винтов и гаек» для ванны — метафора женской силы и находчивости;
3) песня «Катюша» — мост между прошлым и настоящим.
3. Контрасты:
1) имена близнецов (война vs мир);
2) физическое состояние Марса (похудел на учебном, потолстел в школе поваров);
3) ожидания и реальность (обещание мастера vs его отсутствие).
4. Историческая ценность: точные адреса воинских частей, упоминания о службе и отправке в Афганистан.
5. Эмоциональная глубина: простые слова письма передают атмосферу дружбы, тревоги и надежды.
Особенности стиля
1) синтез разговорной речи (в письме) и лирической прозы (в авторских вставках);
2) лёгкая ирония («я‑то оказалась всемогущей, а что герой?»);
3) внимание к деталям (вес Марса, номера частей, названия населённых пунктов).
Вывод
«Письма из Ленинградской области» — это не просто рассказ, а документ эпохи, оживший благодаря художественному осмыслению. Через частное (письмо солдата, бытовые эпизоды) автор раскрывает общее: дух времени, вопросы верности, памяти и связи поколений.
Произведение будет интересно:
1) любителям эпистолярного жанра и мемуарной прозы;
2) читателям, интересующимся историей СССР 1980‑х и Афганской войной;
3) ценителям лирических отступлений и тонких наблюдений за жизнью.
Итоговая оценка: 8,5/10 — за искренность, историческую достоверность и умение автора соединить документ с искусством слова. Текст напоминает, что история складывается из личных историй, а память живёт в письмах, песнях и бытовых деталях.
Светлана Федорова-Роблес 02.06.2026 17:19 • Заявить о нарушении