Квадроберы просто игра или опасная мода?

Квадроберы: просто игра или опасная мода?
Игры это то, что безусловно развивает детей. А активные игры- тем более. Но стоит все же отделять игру (внутренние содержание) от увлечение (внешней формой), которое заменяет собой игру. То есть «форма» заменяет «содержание». Ведь переодеться в животное это не игра, это внешняя подготовка к игре. Игра начинается там и тогда, когда ребенок начнет действовать. И для развития ребёнка, это действие должно носить содержательный характер, для развития все же человеческих навыков, а не животных. Иначе игра теряет всякий развивающий смысл. Более того, родителей должен беспокоить и сам факт слепого следования «Моде». То есть ваш ребенок демонстрирует свою «модазависимость», что в будущем может его привести еще Бог знает куда! Когда человек слепо следует моде, его критическое мышление отключено. Он становится овцой в стаде некоей «субкультуры», даже если и утверждает про свою «уникальность» и «самовыражение». Уникальности то здесь как раз нет никакой. Есть сообщество, тренд, мода и ты в его русле. Даже если и отличаешься от окружающих, и это отличие привлекает внимание, еще не значит, что ты уникальный и сделал что-то действительно стоящее, достойное внимания. Но создается именно такая иллюзия. Дальше- больше… субкультур еще много разных, какая следующая? Родители квадроберов, вы реально этого не осознаете?
Так что это увлечение квадроберами это не так безопасно для самих детей еще и вот почему , дети растут, развиваются, и «окна возможностей» могут закрыться, а вместо необходимых для полноценного человека нейронных связей - остаться звериные.
Маугли так и не стал человеком, на забывайте об этом, родители
И я не поверю, что без соучаствия родителей малые дети( если они еще не подростки) могут увлекаться всем этим (обеспечивать себя костюмами и прочее).
Это говорит о неполноценности развития самих родителей, толкающих детей в это увлечение или поддерживающих их в этом.
Зарекаться не стану, как и отказываться  от необходимой воспитательной роли.

Поэтому печально, когда родители сквозь пальцы смотрят на увлечения своих детей, когда те начинают вести себя как животные ( кошки, собаки), ведь если такие игры станут основными в их жизни и начнут поглощать их, они их действительно поглотят, и вместо нормальных поведенческих норм, свойственных человеческому обществу, они ментально останутся «маугли», даже если и не разучатся разговаривать.. их уровень нейронных связей будет ущербен. А когда ребенок уже реально начнет чувствовать себя животным, а не «просто играть», уже может быть слишком поздно… нейронные связи уже будут сформированы не так… и окно возможностей будут упущены

Формирование нейронных связей у детей — это процесс, который напрямую связан с их развитием и обучением. Важность этого процесса невозможно переоценить, особенно в контексте "окон возможностей", которые представляют собой критические периоды в развитии мозга, когда определённые навыки и способности могут быть наиболее эффективно усвоены. Психотерапевты, такие как Андрей Курпатов и не только он, подчеркивают значимость этих периодов в своих работах,  где он исследует, как различные факторы влияют на развитие личности и мышления.

Каждый этап детского развития имеет свои уникальные возможности для формирования нейронных связей. Например, в раннем детстве особенно важно развивать языковые навыки, социальное взаимодействие и эмоциональную регуляцию. Если в этот период не уделить должного внимания, то навык может не сформироваться в полной мере, и впоследствии его будет сложно развить, поскольку "окна возможностей", имеют временные пределы.
Так, Курпатов в своих работах говорит о том, что если не развивать определённые навыки в нужный момент, то в будущем это может привести к дефициту в этих областях. Он подчеркивает, что нейронные связи, которые не были сформированы, могут никогда не быть восстановлены. Это особенно актуально для социальных навыков и эмоционального интеллекта, что имеет критическое значение для успешной жизни в обществе.

История о реальном прототипе Маугли, который был найден в лесу и не смог адаптироваться к человеческому обществу, служит ярким примером того, какие последствия могут быть у недостатка социального взаимодействия в раннем возрасте. Этот человек, в отличие от вымышленного Маугли, так и не смог стать полноценным членом общества, что подчеркивает важность формирования социальных навыков именно в детстве. Его история показывает, что если ребенку не предоставить возможности для социализации и обучения, он может остаться в состоянии, близком к "животному", даже если он физически будет находиться среди людей.

Таким образом, если родители игнорируют увлечения своих детей, которые могут быть связаны с подражанием животным или ведением себя как животные, это может привести к формированию неправильных нейронных связей. Когда игра становится основным способом взаимодействия с окружающим миром, и ребенок начинает идентифицировать себя с животными, он может утратить важные человеческие навыки. Это может привести к тому, что его уровень нейронных связей будет ущербен, и он будет испытывать трудности в социализации.

Важность родительского контроля и активного участия в жизни ребенка не может быть недооценена. Родители должны быть внимательны к тому, как их дети играют и какие модели поведения они усваивают. Если увлечения становятся слишком однобокими и не способствуют развитию социальных навыков, это может иметь долгосрочные последствия для психического и эмоционального здоровья ребенка.

Итак, формирование нейронных связей в детстве — это критически важный процесс, который требует внимания и заботы. Окна возможностей, которые открываются в раннем возрасте, нельзя упустить, так как это может привести к серьезным последствиям в будущем. Родители играют ключевую роль в этом процессе, и их активное участие может помочь детям развить полноценные навыки, необходимые для успешной жизни в обществе.

В Библии и учениях священников так же подчеркивается важность человеческого достоинства и призыв к тому, чтобы люди не уподоблялись животным в своем поведении.
 В книге Бытия (1:26-27) говорится: «И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему И сотворил Бог человека по образу Своему; по образу Божию сотворил его». Это утверждение подчеркивает уникальность человека и его особую роль в творении. Человек не должен вести себя как животное, так как он наделен разумом, волей и способностью к моральному выбору. С точки зрения религии, поведение, которое уподобляет человека животным, может рассматриваться как грех. Это не только отступление от Божьих заповедей, но и проявление неуважения к дару человеческой жизни. Священники могут утверждать, что такое поведение является формой Богоборчества, так как оно игнорирует божественный замысел о человеке.
Многие священники и духовные наставники так же подчеркивают, что современное увлечение детей имитацией поведения животных может быть опасным. Это не просто игра, а потенциальная угроза для формирования личности. Священники часто говорят о том, что такая имитация может привести к утрате человеческих ценностей и ориентиров. Они напоминают, что человек должен стремиться к высоким моральным стандартам, развивать свои духовные качества и не уподобляться животным.

 Но именно родители несут первостепенную ответственность за воспитание своих детей и должны активно участвовать в формировании их нравственных ориентиров.  Родители не могут быть просто наблюдателями. Они должны быть примером для своих детей, показывая, что значит быть человеком, а не животным».
Если родители не участвуют в жизни своих детей или во всем им потакают, или даже сами направляют из не в то русло, это может говорить о неполноценности их собственного развития или о том, что они не понимают важности своего участия. Родители должны не только обеспечивать детей материально, но и быть рядом, поддерживать их, направлять и обучать. В противном случае, дети могут оказаться в ситуации, когда они не знают, как правильно реагировать на вызовы жизни.
 Семья — это священный институт, и родители несут ответственность за воспитание своих детей. В Библии, например, говорится: "Воспитывай ребенка в том пути, в котором ему идти; и когда он состарится, не уклонится от него" (Притчи 22:6). Это подчеркивает важность активного участия родителей в жизни детей.

Таким образом, важно понимать, что человек должен стремиться к тому, чтобы реализовать свой потенциал как разумное и духовное существо. Увлечение детей имитацией животного поведения может быть опасным и требует внимания со стороны родителей. Они должны активно участвовать в воспитании, направляя детей к высоким моральным ценностям и помогая им осознать свою уникальность и человеческое предназначение в этом мире.