Мотивация стихосложения

ФОТО:ЭТО ЧАСТЬ ОПУБЛИКОВАННЫХ ФИЛЬМОВ.
          В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ 368
     ПОЧТИ ВСЕ ВНЁС В САЙТ ОДНОКЛАССНИКИ

             ЕНКОВ ВАЛЕРИЙ

      МОТИВАЦИЯ СТИХОСЛОЖЕНИЯ

Фильм в YouTube «На Байкальской тропе» является учебным в цикле передач: «Как написать первый стих». Я, ведущий виртуального клуба лирики, с самого начала публикации в YouTube, пропагандирую активный образ жизни, как самых молодых, –школьников, студентов, так и для пожилых и преклонного возраста людей.

Можно поставить глобальную задачу: прожить более сто лет, хотя бы на год больше и в крайнем случае на минуту или секунду больше! И это будет намного больше прогнозов Минздрава по увеличению продолжительности жизни граждан до конца двадцатого века, только за счёт снижения уровня потребления алкоголя, курения, приёма наркотиков. Даже проводимые мероприятия, по привлечению граждан к активной жизни и организуемые мероприятия в центрах, не способны существенно повлиять на качество и продолжительность жизни. В большинстве случаев пенсионер становится статистом: «День прошёл, и ладно».

В моём случае задача иная, так мероприятия охватывают значительно больший диапазон в возрасте людей, и предлагаю использовать проверенный веками исторический опыт людей. Лучший способ для выполнения такой задачи, – всегда было и есть ТВОРЧЕСТВО, в любом направлении и возрасте. И важно знать, что оно взаимосвязано между собой. Апостолы, написавшие Библию, т.е. в своих рассказах, побудили в будущих поколениях к активной творческой деятельности: художники стали писать различные сюжеты в своих картинах на библейские темы, скульпторы были вдохновлены на создание шедевров мирового уровня, композиторы писали музыку, поэты стихи, поэмы. Режиссёры и продюсеры ставили фильмы. Но никто за 3 тысячи лет не написал того, как начать писать стихи!

Автору этих строк, в момент написания статьи, 78 лет (дата рождения 26.05.1941 г.). До 2012 года занимался преподаванием в институтах, курсах, колледжах информатики и прикладных программ. С каждым новым учебным годом увеличивался набор дисциплин. Так всего и набралось десятка два, если не больше. А вспомнить только, сколько раз менялась операционная система и вслед за ним прикладные программы!

На сегодняшний день в YouTube более 90% информационного материала, – абсолютный балласт, детский лепет! Это пожелтевшие и опавшие осенние листья. Каждая техническая информация имеет свой срок службы, чего не скажешь об искусстве, – вечно зелёных кипарисов, смотрящих величаво, но презрительно на короткую жизнь человека и эпоху!

Несколько слов из моей биографии, поможет сопоставить с вашей жизнью и возможностями, которые ограничиваются только самими людьми. У меня отец русский 1903 г., после службы РКК в 1922-1925 в Кутаиси, приехал в Тбилиси и работал там на предприятиях.

Вскоре он женился на моей матери, армянке по национальности. Так что я родился и вырос в многонациональной семье граждан Грузии. Так что среди нашего родства были и поляки, украинки. А когда учился в школе и того больше национальностей! К тому же изучал грузинский и иностранный – немецкий языки. Тут и соседи: грузины, азербайджанцы, евреи, армяне и другие и для всех вначале был общим русский язык.

В каждом человеке, видимо от Бога, заложено творческое семья и даже не одно, которое может в определённых условиях дать всходы, раскрывая полностью его творческий потенциал.

С 1990 года я являюсь президентом своей системы обучения, – Технология ЕВН Россия,– Использование ассоциативной памяти в учебном процессе с помощью цветных графических, активных стабилизаторов в формате А3 и их производных. Таким образом я наглядно представлял 100 и более страниц книжного материала, тех предметов, которые я преподавал. Но и они также устаревали, вслед за изменением самих программ, так что всё время приходилось модифицировать, но опыт оказался полезным!

Написать стих, с одной стороны очень просто для одних людей, и может оказаться и подъёмом на Вавилонскую башню на много лет. Тут играет опыт, а также черта характера быть «всевидящим» в жизни людей, и в окружающей природе, отношение к социально-политической и экономической жизни в обществе.

Одни люди наделены остротой зрения и слуха и главное желания выразить себя, свою позицию, своё отношение к природе и окружающему миру. Многие из этих качеств передаются по наследству, но не исключена возможность самовоспитания этих качеств, а также от окружающего коллектива и среды обитания.

И вот же интересно, как же я, не имея задатков с детства, решаю поставленные перед собой задачи. Когда мне было 5 или 6 лет, мама решила показать педагогу начального музыкального класса по фортепиано. До сих пор помню, как она, проиграв какую ту мелодию предложила меня повторить. А я это пианино в первый раз наверно увидел,
Так что ничего я повторить не сумел. Приговор был однозначный: «У него нет слуха».

А сейчас меня тоже интересует, как в основном все великие и менее композиторы двух слов сочинить не в силах, а вот готовы ковшом экскаватора выдрать скрытую музыку, вложенную в структуру стиха!? Ну а сплав поэта и композитора только гармонизирует и усиливает эффект творчества.

Что касается совсем юных школьников и студентов, то даже для общего развития, нет ни одного учебника или пособия по тематике «Как начать писать стихи?».  Если Вы скажите, что такая литература есть, то глубоко ошибаетесь. Так как она предназначена для другой категории людей.

Кстати я технарь, инженер-электрик по промышленной электронике, после окончания института работал конструктором по разработке приборов для народного хозяйства, занимался разработкой АСУ ТП, участник выставки на ВДНХ, – Технология Асу-74.

Работая НИИСЧЁТМАШЕ ведшим инженером, в НИИЦ СУ Минрадиопрома, ведущим конструктором по разработке средств управления на базе микропроцессоров и микро-ЭВМ, и следом в отделе ПДИТР (противодействие иностранной технической разведки).

С 1994 года перешёл на преподавательскую работу и освоил до 30 предметов, и разработал сотни пособий, которые использовал я мои студенты. Даже трудно поверить: на формате А3 так расположил Бухгалтерский учёт, что студента на экзаменах, достаточно было подойти к этому листу бумаги на пустой парте, у двери, чтоб сразу найти нужный счёт и проводу за пару секунд! Потому что это не пособие, а АСАП!

И только представьте, я даже диву даюсь: Написать стих или поэму удастся мне быстрее, чем проснуться кому-либо. Что же такое, задаю себе вопрос? Может накопленная и трансформируемая энергетика, не знаю. Но от рождения у меня таких задатков не было.
А другие коллеги на работе только и читали книги. 10 секунд и страница готова, пара часов и прочитана вся книга. А сказать пару слов так и не могут, столь же красноречивы, как мычащие коровы.

Перейдёмте теперь к основной тематике – СТИХОСЛОЖЕНИЮ.
ТВОРЧЕСТВО А ПРЕДСТАВЛЯЮ СЕБЕ, КАК МНОГОВЛОЖЕННУЮ МАТРЁШКУ!

1. Первый уровень или этап: СТИХ, пока никому не нужный и непонятный, поскольку Вы не вдохнули в неё свою душу! Кроме того, если вы попытаетесь его кому-нибудь показать, дать прочитать, то СТОП!

Тогда в этом случае применительно маркетинговые коммуникации! Стих становится товаром. А товар надо подать лицом, сами прекрасно уже знаете. Даже простую конфетку оборачивают в два слоя бумагой, да ещё для пробы дают рекламу. Через каждые 5 минут вещание в телевизоре прерывается на рекламу, да ещё на какую, – одна противоречащей другой. Но об этом я не собираюсь сейчас говорить

2. Второй уровень или этап: надо самому выразительно прочесть. Возможно, придётся сделать, несколько раз пока Вы не будете удовлетворены. Тогда надо чтение вашего стихотворения записать на компьютер. Таким образом, ко второму этапу Вы должны на пользовательском уровне, подчёркиваю не на профессиональном уровне, овладеть компьютером и перечисленными ниже по тексту используемыми программами.

3. На этом уровне надо освоить операционную систему Windows 10 и программу наиболее простую программу редактирования звуков Cool Edit Pro 2.1. С помощью программы редактирования звуков надо произвести корректировку записи, сейчас для упрощения не буду вдаваться в детали, а также преобразовать чтение своего стиха, добавив в него ЭХО, Реверберацию определённого уровня. В программе есть десятки готовых вариантов с возможностью регулировки различных параметров. В конечном варианте, а их может быть два или три, и выбрать на свой слух и даже возможно поделитесь с близкими вам людьми и узнать их мнение, но окончательно решать нужно будет вам.

4. Подобрать музыку, которая лучше всего должна сопровождать ваше чтение. Музыку можно брать из разных источников, не буду вдаваться в подробности, например, взять из Интернета. Для этого у Вас для связи с ним должна быть подключена связь проводная или WI-FI с интернетом. Возможно, вам также придётся предварительно прослушать несколько композиций и иметь сотню разных записей. Не удивляйтесь! А сколько у Вас бестолковых растений в горшках дома или в прихожей? А тут творчество! Ваше долголетие, разве оно того не стоит?!

5. С помощью программы редактирования звуков Cool Edit Pro 2.1 надо наложить музыку на стих, при этом вам придётся до 10 дБ уменьшить громкость звучания музыки, и соответственно увеличить громкость звучания вашего чтения на 7 дБ.
6. Кроме того, могут понадобиться, возможно, усиление или увеличение громкости на определённых участках или в конце вашей композиции или музыки. Но этого пугаться не надо, так как это подразумевает элементарное освоение. А если Вы пожелаете увидеть все функциональные возможности программы, то или извините, или глаза на лоб полезут, или у вас пропадёт всякое желание работать с программой. Поэтому тут надо делать все только необходимое. В результате мы получаем музыкальный файл MP3.

7. На этом этапе очень легко освоить простую программу Киностудия от Windows 7, она включена и в Windows 10. Но потом вы по мере освоения можете и дальше работать с ней, осваивая различные переходы и анимации или перейти к другой программе. Но это не так просто, так как за всё надо платить, а если бесплатно скачивать из Интернета, то это скажу, без преувеличения стоит много времени и крови, но у меня уже достаточная коллекция различных программ. Таким образом, теперь нам предстоит в программе Киностудия совместить видео или фото с файлом музыкального чтения вашего стиха, произведения. Получаем файл формата MP4

8. На этом этапе надо на компьютере включить программу YouTube, зарегистрироваться в ней, и отправить свой файл MP4, полученный при работе с программой Киностудии, а также краткий комментарий к нему и теги, – контрольные слова, для быстрого поиска вашего творчества другими пользователями в Интернете. Так Вы сможете поделиться духовностью и культурой с вашими родными и близкими по духу людьми, находящимися в других городах или странах!

9. Этап. Этот этап завершающий, вы создаёте СВОЙ МИР, свою оболочку на своём, подчёркиваю на своём компьютере САЙТ. В него будут, как в копилке складываться всё ваше творчество и всё что близко и дорого вам: фотографии из старого альбома, фото, сделанные на цифровой камере или смартфоне. При этом возможно такое упорядочивание, что даже не подозреваете, а вскоре он станет вторым домом. Ведь там можно поместить и картина разных музеев и видео, и песни, и музыку. Сайт, организованный под себя, это просто 8-е чудо Света. А какое 7-е чудо, я даже не знаю! И тут я должен признаться одолеть это одному быстро нельзя, да и сложно, но на домашнем уровне вполне возможно. И если я чего-то достиг в этом направлении, то это в результате многолетнего общения с компьютером и книгами. Но, в конечном счёте, абсолютно-бестолковыми изданиями. Я использовал разные способы, и в каждый раз, что-то получалось на этапе. В интернете есть готовые заготовки, у меня их тысяча и только два варианта доработав, использовал и сейчас они просто у меня как коллекция, так как разное оформление и различное расположение вертикального или горизонтального меню, да ещё с вложениями. Но они все работают, это мой дом, многоэтажный, в котором много комнат. Возможно, сейчас Вам будет непонятно, но немного хочу добавить: Есть такая программа ТЕЛЕПОРТ, я ею периодически пользуюсь.

Она позволяет скопировать сайт из Интернета с глубиной вложенности, например, 3, что вполне достаточно. Меняются технологии защиты и сейчас наиболее защищённые сайты её не воспринимают. Но у меня есть несколько сайтов скопированных, в которых я сделал капитальный ремонт! Сразу выкидываю чужое содержание, а оно для меня дерьмо и вставляю свои стихи, поэмы, новеллы, рассказы, блоги, музыкально-озвученные стихи, мои фильмы, и есть возможность по ссылкам смотреть мои видео и блоги в Интернете, и по ссылкам все, что понравилось мне: путешествия, картинные галереи и т.д.

10. Сайт, – универсальная, собственная, многоуровневая квартира. Я не нуждаюсь ни в чьей-то помощи, чтобы его наполнять или редактировать. Вот не секрет я полностью скопировал сайт Пахмутоваой, потому что он дремучий, но там все тексты, песни и видео, за исключение больших как передача юбилейная с большого театра. Скопировал сайт Дементьева полностью на свой компьютер, втиснул свои стихи, всё своё, буквы крупные, красивые, фон добавляю свой, там и мои рассказы. Это как игра и не более того, так как в нём тесно, то у меня есть несколько Базовых, а остальные как коллекция всего моего творчества.

Я всё делаю и переделываю для себя и под себя. А чужой мусор мне не нужен. Достаточно получить «блудный» файл CSS, который вам пока ничего не говорит, который я использую и отсекаю в нём много ненужного. Повторяю, сайты мои домашние, и только работают у меня дома. Но! Я могу фрагменты скопировать, заархивировать, и выслать по почте либо в Облако, либо по адресу. Мне есть чем делиться, были бы уши и глаза, да немного грамма души, кому я буду интересен или нужен. Итак, если вы занимаетесь творчеством, то будете готовы к общению на другом уровне. Вы не будете «лакать водку», не уйдёте в мир иной, не дожив и до половины своего срока бытия на Земле.

11. Теперь, собственно говоря, о стихосложении. Надо начать не с изучения теории. Это смертельно вредно! Она отобьёт всякую охоту к творчеству. Но в вашем компьютере должна хранится справочная литература, купленная или скопированная из Интернета:
 1. Словарь русского языка Ожегова;
 2. Поэтический словарь Квятковского;

 3.Программа Рифмовед;
 4. Сборник стихов, например: Русские поэты 19 века. Вторая половина, Москва
 «Просвещение» 1989. (Вообще-то говоря, у меня полсотни сборников и классиков).

 5. Различные статьи и очерки или ссылки на них;

К теории лучше всего обратится после того, как вы напишите 50 стихов, пусть даже в черновике.

К этому времени вы нехотя прочитаете, какие бывают «риторические фигуры», строй стиха: ямб, хорей, дактиль, и т.д. и когда через год вы обратитесь к своим стихам, то обнаружите интересный эффект: СТИХИ – ЗМЕЯ!

Они подобно змеям, которые весной выползают из нор и греются на солнце, и тут них происходит ЛИНЬКА, она вылезает из своей старой кожи, и уже в новой, ярко светятся и греются на солнце. Вот так стихи подвержены Линьке или, если будет угодно, пусть квасятся или бродят, превращаясь в вино!

Вот так просто сделать изменение: переставить слово местами, добавить гласную частицу. Поменять местами строчки и т.д. А также допускаются исключения. Ведь самым главным может оказаться сам заголовок, или идея! Это главные кости, а мясо прирастёт! Для начинающего, вникать вглубь теории, это смерти подобно, забивать голову, на первом этапе, теорией.

Самым главным я считаю это виды МОТИВАЦИИ. У меня десятки опубликованных примеров, которые опубликованы в блогах в GOOGLE, многие и не подозревают, что ходят и топчут под ногами опавшие осенние жёлтые листья. И невдомёк, нагнуться и поднять СТИХ!

А ведь самое главное надо воспитывать в себе чувства: любовь, жалость, доброту, сострадание, уметь радоваться, восхищаться и ненавидеть, к примеру, если враг придёт с бедой. Надо научиться, не просто смотреть, а созерцать в движении, найти дивергент градиента. Чаще бывать на природе, в лесу, ходить в походы, посещать музеи, парки, пока не наступит насыщение.

 А, кроме того, можно и по Интернету путешествовать. Но главное надо не тупо смотреть, а стать соучастником и сопереживать вместе со всеми! Людей убивает равнодушие к людям и к окружающей среде. Надо воспитывать в себе душу! Находить оценку в социально-экономической жизни. Вот источник вдохновения! Вот откуда появятся новые зелёные ростки творчества! У вас будет вечно на стрёме МОТИВАЦИЯ, и при случае вы сразу выстрелите! Стихом, поэмой, песней, рассказом, видеоматериалом.

 Давайте подытожим нашу беседу:
 1. Прослушав песню, вы сможете. Элементарно за пару минут сочинить свой текст, который будет ближе и родней, чем чужие мысли.

 2. Прочитав «неуклюжее» произведение, вы сможете транспонировать в более лёгкий и приятный «для русского уха» текст. Так, например, я преобразовал текст Приключение Одиссея, в переводе Жуковского, с гекзаметра!! Смотрите фильм мой в YouTube: Енков Валерий Приключение Одиссея. Начало привёл в Примечании.

 3. Посмотрите свои или чужие с десяток фото и наполните её своим содержанием в виде стиха, влейте в них эмоции и сопереживания, радость и восторг своей души, и при этом наложите музыку. Для примера посмотрите фильм в YouTube: Енков Валерий По тропам Байкала или https://youtu.be/8eE--mE8X_A

 4. Из двух фильмов я сделал свой – третий, написав и озвучив текст в музыкальном сопровождении, см. в YouTube: Енков Валерий Ни дня без любви ни минуты.
https://youtu.be/LTkxLofJsR0

 5. Много конкретных примеров я написал в учебном пособии для студентов, но преподать не удалось в следующем семестре, так как произошёл в здании пожар … Этот мой труд называется «ПОД МЕТЕОРИТНЫМ ОГНЁМ», там немного нужной теории, риторические фигуры, маркетинг в поэзии, и самое главное стихам предшествует подробный рассказ-мотивация, которое послужило причиной написания стиха.

 6. Для контакта со мной воспользуйтесь почтой или телефоном:

 ENKOV.VALERIY@MAIL.RU

 Romantik1941@gmail.com

    8 985 987 56 36
  + 7 985 987 56 36

     Угадайте, какие мотивы песен вдохнули в меня на отдыхе
     ДИКАРЁМ в Крыму написать следующие стихи:

     НЕ ПЫТАЙ, ПРОШУ, МЕНЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ

   Не пытай, прошу, меня при встрече:
   Все что было - лишь во мне живёт!
   Жизнь моя - надломленная ветка –

   Не молчит, не сохнет, не цветёт...

   Разве ты не видишь мои раны?
   В них мечты и вёсна в янтаре;
   Даже смех застыл среди печали,
   Как убогий в лютом январе.

   Так судьба - волною отбесилась,
   На дыбы, встав, откатилась вспять.
   Оттого в кудрях моих так рано
   Стала дамкой седина играть.

   На тебя гляжу всегда с украдкой
   И клокочет боль моя в виске:
   Глубоко судьба моя увязла
   В зыбком мире, словно бы в песке.

   Круг друзей замкнулся и мечтая,
   Стал подолгу у костра сидеть,
   И под вечер осень провожая,
   Тихо песни грустные лишь петь.

   Знаю я, характер мой не лёгкий, –
   В отголоске времени - печать...
   Но в душе все теплится надежда,
   Что любовь сумею отыскать.

   Не пытай, прошу, меня при встрече:
   Всё, что было, лишь во мне живёт!
   Жизнь моя - надломленная ветка –
   Не молчит, не сохнет, не цветёт...

   1984-1986 г.

      ГОСПОДИ, БЛАГОСЛОВИ

   Я тебе, наверное, не снился...
   Я пришёл из мира суеты;
   Словно снег на плечи вдруг свалился,
   Обернувшись радостью беды...

   Отчего бессонница так гложет,
   Отчего душе покоя нет?
   Приласкав, рука твоя не может
   Загасить не меркнувший тот свет!

   Я с другой не стал бы унижаться,
   Оправданье совести искать,
   И за полночь горечью терзаться, –
   Позвонить, чтоб ты смогла б понять.

   Ты откроешь дверь и снова впустишь, –
   В сотый раз затем себя, кляня;
   До утра меня ты не отпустишь, –
   Ведь я знаю: любишь ты меня...

   Как забыть того, что уже было,
   Что нельзя вернуть и повторить;
   Обречённый – всё вокруг не мило, –
   Не могу спокойно говорить...

   Я тебе ещё смогу приснится:
   Я приду от грусти и тоски,
   К роднику святому чтоб напиться, –
   Господи, помилуй и прости!
   Господи, помилуй и прости же!
   Господи, ты нас благослови...

   27-28.09.1992 г.


   ЗА ЧТО МЕНЯ, СКАЖИТЕ, ПОЛЮБИЛИ

   “Любовь и море – сёстры близнецы.
   Всё не найдут душе своей покоя.
   Волной докатят лишь до берега мечты,
   Наполнив смыслом жизнь вновь отступая.”

   1.
   За что меня, скажите, полюбили?
   И в поздний час, терзая свой покой,
   Ко мне спешите, словно крылья были б,
   И красите "дикарский" образ мой.

   2.
   В моей палатке – вечном саркофаге
   Застыли чувства, где я в них устал;
   А вы затворство развели при флаге
   И возвели любовь на пьедестал.

   3.
   За что меня, скажите, полюбили?
   За возраст ли давно не молодой;
   За седину волос, что вдруг ожили
   Иль голос мой увенчанный тоской?

   4.
   Я обнимаю вас, боясь распутства,
   А вы меня лобзаете всего, –
   Что в пору молодого буйства
   И молите сказать мне – ничего!

   5.
   За что меня, скажите, полюбили?
   За нежность рук иль тайной грусти глаз;
   За то, чтобы друг друга не забыли
   И отогрел бы август души в нас?!

   6.
   И осенив меня нежданной лаской,
   Не слышимо коснётесь моих губ,
   И я прильну к груди без лестной маски
   Всех не истраченных в тревоге чувств.

   7.
   За что меня, скажите, полюбили?
   Когда иссякли родники мечты,
   Когда любовь с надеждой отлучили,
   Когда судьбой своей обречены?

   8.
   Созвездия на небе расплывутся,
   И не сомкнув уже бессонных глаз,
   Уста мои стихами разольются
   И будут все звучать для вас, о вас, о вас!

   9.
   За что меня, скажите, полюбили?
   За терпкость встреч под рёв морской волны,
   За поцелуи те, когда кружили,
   Как в затяжном прыжке ли с высоты?

   10.
   В другом конце земного увяданья,
   Где соразмерны мысли и дела,
   Нам вспомниться ещё настой свиданья
   И поцелуй пьянящего вина.

   11.
   За что меня, скажите, полюбили,
   И боль печали отвели;
   Не требуя ни клятв, ни обещаний,
   Меня на крыльях унесли?

   12.
   А может вас давно так не ласкали
   Итак устали вновь любимой стать.
   Свою любовь на радость мне отдали,
   Чтоб женщиной во всей красе предстать?

   13.
   Зачем меня так просто полюбили;
   Зачем вы не сказали просто – нет;
   Зачем себя на время вы забыли
   И мне в ночи пролили божий свет?

   14.
   В зените августа и грозах лета,
   Не провинились мы ничем;
   И не найти пока на сто зачем
   Ни одного достойного ответа.

   За что меня, скажите, полюбили?

   15–18.08.2002
                enkov.valeriy@mail.ru      
                БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ