Книга 1. Глава 1 История как наука о жизни

«История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков»

История — это наука, изучающая прошлое с целью установления последовательности событий, объективности описанных фактов и выводов о причинах, их вызвавших.

История — одна из древнейших наук, ей около 2500 лет. Её основоположником считается древнегреческий историк Геродот (V век до н. э.). Древние люди высоко ценили историю и называли её «magistra vitae» — наставница жизни. В древнегреческой мифологии покровительницей истории является муза Клио, дочь Зевса и Мнемозины — богини памяти. Свиток и грифельная палочка в её руках — символ и залог того, что ничто не должно исчезнуть бесследно.

Первоначальное значение слова «история» восходит к древнегреческому термину, означавшему «расспрашивание, узнавание, установление, добывание знаний». В древнеримской историографии это слово стало обозначать не способ получения знаний, а повествование о событиях прошлого. Вскоре «историей» стали называть всякий рассказ о каком-либо случае, событии или происшествии, будь то действительном или вымышленном. В настоящее время мы используем слово «история» в двух значениях:
1) для обозначения рассказа о прошлом.
2) когда речь идет о науке, изучающей прошлое.

История представляет собой науку, изучающую развитие человеческого общества во всём его многообразии. Она рассматривает всю жизнь с начала времён и все процессы развития природы и общества, которые тесно взаимосвязаны. История общества — это совокупность многообразных действий и поступков отдельных людей и человеческих сообществ, составляющих всё человечество и находящихся в определённой взаимосвязи с природой. Историческая наука стремится дать целостное видение исторического процесса в единстве всех его характеристик. С помощью этой науки можно понять, как появились народы и сам мир, как происходила эволюция. История способствует общему развитию человека, аналитическим навыкам, критическому мышлению, улучшению логики и множеству других аспектов.

Историки изучают прошлое с помощью источников. Именно до тех пор, пока история основывается на источниках она остается наукой. Как только история теряет с ними связь, она перестает быть наукой. К большому сожалению именно это происходит в некоторых странах в наши дни. Исторические источники — это любые носители информации о прошлом, созданные человеком или возникшие в результате его деятельности, которые помогают изучать историю. Они позволяют реконструировать события, образ жизни, культуру и социальные процессы прошлых эпох. Вот основные виды исторических источников:

1. Вещественные (материальные) источники. Это археологические находки: орудия труда, предметы быта, одежда, украшения, оружие, монеты, архитектурные сооружения и остатки жилищ. Особенно важны для изучения самых древних периодов, когда письменности еще не было.
2. Письменные источники. К ним относятся древние надписи на камне, металле, керамике, граффити, берестяные грамоты, рукописи на папирусе, пергаменте и бумаге, печатные материалы.
3. Устные (фольклорные) источники. Это мифы, легенды, предания, сказания, песни, сказки, былины. Иногда их записывают спустя много лет после создания.
4. Изобразительные источники. Это рисунки, плакаты, иконы, картины, фотографии, гравюры и миниатюры.
5. Этнографические источники. Это элементы традиционной духовной и материальной культуры: инструменты и орудия труда, предметы быта, национальные костюмы, изделия народных промыслов, обычаи, ритуалы и верования.
6. Лингвистические источники. Это географические названия, личные имена и изменения в языке, отражающие исторические процессы.

Самый важный аспект работы с историческими источниками — критический анализ. Нужно проверять источники на фальсификацию, устанавливать их происхождение, извлекать и интерпретировать информацию. Также важно использовать вспомогательные исторические дисциплины: палеографию, генеалогию, геральдику, сфрагистику, эпиграфику, историческую метрологию, нумизматику, бонистику, хронологию, историческую географию, источниковедение, архивоведение, документоведение, историческую ономастику, историческую антропонимику, историческую демографию, фалеристику, археографию и другие. Этот комплексный подход позволяет воссоздать более полную и достоверную картину прошлого.

Некоторые люди могут ошибочно думать, что историки могут воссоздать прошлое в его полной реальности. Но это не так. Историки могут лишь создать образ, тень прошлого, отраженного в дошедших до нас источниках. Из этого следует важный вывод: поскольку источники никогда не дают полной картины, всегда остается проблема их интерпретации. Восстанавливаемая картина прошлого никогда не бывает единственной, всегда существуют альтернативные версии. Трудно определить, какая из них истинная. Многовариантность — одна из особенностей истории как науки. Дорогие читатели, не волнуйтесь, в главе "От автора" я уже отметил, что буду указывать все более-менее правдоподобные версии, поэтому ничто не ускользнет от вашего внимания.

Среди функций исторической науки можно выделить четыре основные:
1) познавательная (интеллектуально-развивающая) — изучение различных событий, их причин, предпосылок и последствий. Познание личности, человечества, этноса, государства и т. д.
2) мировоззренческая — понимание исторической перспективы и формирование взвешенного взгляда на мир и происходящие в нём события.
3) воспитательная — формирование исторического сознания, моральных и личностных качеств на основе опыта прошлого.
4) политическая (практически-политическая) — выявление тенденций развития общества.

Уважаемый читатель помни — во все времена историю искажали и утаивали, а неверное толкование исторических фактов было и есть одним из способов влиять на общество, и некоторые учёные-историки немало способствуют этому. Всегда все исторические труды писались и пишутся с точки зрения своего времени и обычно не только являются политически пристрастными, но и разделяют все заблуждения своей эпохи. Поэтому очень важно для науки история и для меня лично не дать людям забыть или исказить память о «своей былой жизни». История должна как бы воскрешать прошлое, заново открывая и реконструируя его для настоящего. Ведь благодаря истории, историческому познанию, прошлое не умирает, а продолжает жить в настоящем, служа современности.