Что такое ритмичный текст?

Современные тексты, создаваемые копирайтерами, должны ориентироваться не на вкусы и предпочтения интеллектуалов, составляющими лишь 2% от общей массы читателей, а на средних потребителей печатного контента — остальные 98%, в мозгу которых функционируют лишь две извилины — и то, не до конца. И это при том, что есть тотальные тупицы, не читающие ничего, кроме объявлений на столбах.

В ходе чтения у среднего читателя, не понимающего логические конструкции, выраженные при помощи сочетаний слов и предложений, все же воспринимает общую ритмику текста. Именно она может повлиять на качество восприятия информации и даже вызвать яркие эмоции. По этой причине работа со словесным ритмом входит в перечень базовых приемов копирайтера. Стандарт качества для копирайтера — это читабельность текста, дочитываемого средним читателем до конца.

Темп и ритм в тексте. Что такое ритмичный текст?

Понятие словесного ритма возникло, благодаря музыке. Именно этот вид искусства продемонстрировал существование неписаных законов восприятия человеком внешних сигналов.

Позже этот опыт был адаптирован и к словесному творчеству. Сегодня под ритмом текста подразумевают порядок чередования слогов, слов, словосочетаний и предложений.

Он оказывает воздействие на нервную систему примитивного человека и активирует различные центры в коре головного мозга. Проще говоря, неудачная комбинация предложений — в смысле, сложная для среднего читателя — может превратить полезную для него статью в длинную вереницу словосочетаний и оборотов речи.

Помимо ритма, важно также обращать внимание на темп текста, то есть на скорость развития повествования. Не существует универсальной формулы, которая описала бы идеальные пропорции ритма и темпа. В большинстве случаев копирайтеру приходится искать оптимальные значения с учетом упрощенной стилистики, темы и задач текста.

Монотонный и динамичный текст: почему это важно?

При помощи ритма и темпа можно придать тексту динамику или же сделать его монотонным. В первом случае прочитанное может мотивировать к действию, вызвать яркие эмоции, а во втором — ввести в медитативное состояние или отнять желание продолжать чтение.

Советы по созданию ритмичного текста

Для создания оптимального ритма текста используют приемы чередования предложений и расстановки акцентов. Но для начала необходимо подготовить план. Без него хаотичное комбинирование слов и предложений может нарушить ритм статьи.

Составляем план ритма текста.

Для начала необходимо определить стиль и разделить текст на смысловые блоки. К примеру, специфика информационных текстов делает нецелесообразными попытки начать повествование с коротких предложений и нарастающего темпа. Эти инструменты лучше использовать для усиления убедительности аргументации после выдвижения ключевых тезисов статьи. А вот рекламные тексты так и не станут продающими без коротких, емких предложений. Все это необходимо учитывать при подготовке плана ритма.

Используем короткие, средние и длинные предложения!

В идеале нужно постоянно чередовать предложения разной длины для создания максимального психологического комфорта. По количеству слов их подразделяют на:

длинные (больше 10 слов);
средние (от 5 до 10 слов);
кроткие (от 1 до 4 слов).

После длинного используйте короткое, а затем среднее предложение для создания динамичного текста. Таким образом можно будет постоянно держать читателя в тонусе, не давая ему заскучать.

Если четкого плана текста нет, рекомендуется избегать повторения однотипных предложений или же сосредоточить внимание на ритме слогов, слов и словосочетаний.

Расставляем акценты!

Порой даже опытные копирайтеры не знают, как сделать акцент в тексте без использования дополнительных средств выделения. На самом деле это можно делать при помощи таких средств, как ударение, фокусировка внимания на отдельных словах и изменение их порядка. Заострив внимание читателя на отдельных словах, можно значительно улучшить читаемость текста и сделать его более понятным.

Если вы написали текст и понимаете, что ему не хватает динамики, можете воспользоваться услугами GPT-редакторов, изменяя его с помощью одной из доступных функций: суммаризация, расширение или преобразование. Также искусственный интеллект или нейросеть позволяет заменять слова синонимами.

Приписка

Демонстрация эксперимента с длиной предложения

В книге "1985" Гари Провост [Gary Provost] создал следующую демонстрацию того, что происходит, когда автор экспериментирует с длиной предложений:

"В этом предложении пять слов. А вот еще пять слов. Предложения из пяти слов хорошие. Но несколько подряд становятся монотонными. Смотрите, что с ними происходит. Такое письмо становится скучным. Его звук становится ровно однообразным. Это звучит, как заевшая пластинка. Ухо требует от вас разнообразия.

Теперь послушайте. Я изменяю длину предложения, и я создаю музыку. Музыка. Письмо поет. У него приятный ритм, мелодика, гармония. Я использую короткие фразы. И я использую фразы средней длины.

А иногда, когда я уверен, что читатель отдохнул, я увлеку его фразой подлиннее, фразой, полной энергии, фразой-крещендо, с барабанной дробью, с ударами тарелок, со звуками, которые говорят: послушай, это что-то важное".

Итак, пишите, комбинируя длинные, средние и короткие предложения.
Создавайте звуки, приятные для слуха читателя.
Не пишите просто слова. Пишите музыку.

____________________________________

Рой Питер Кларк (50 приемов письма)
____________________________________

Книга Роя Питера Кларка «50 приемов письма: краткое руководство для начинающих писателей» (Writing Tools: 50 Essential Strategies for Every Writer, 2006) — это одно из самых известных и практичных пособий по писательскому мастерству. Кларк — американский журналист, преподаватель и редактор, который собрал в книге полвека наблюдений о том, как сделать текст ясным, выразительным и сильным.

Вот краткое содержание и структура книги:

Общая идея

Кларк говорит, что писать можно научиться так же, как музыкант учится играть на инструменте — шаг за шагом, осваивая приёмы. Его «инструменты» — это не догмы, а гибкие способы мыслить о языке, структуре и смысле.

Структура книги

Книга разделена на четыре части, каждая из которых посвящена определённому уровню мастерства.

Часть I. Инструменты уровня предложения (1–12)

Как работать со словами, фразами и ритмом.

1. Начинай с сильных слов — сила предложения в первом и последнем слове.
2. Пиши глаголами, а не существительными.
3. Избегай пассивного залога, если можно.
4. Пиши коротко — не потому, что это красиво, а потому что это ясно.
5. Варь длину предложений — создавай музыку текста.
6. Используй пунктуацию как инструмент ритма.
7. Пиши с чувством — но без штампов.
8. Убирай лишние слова, пока не останется «чистая суть».
9. Создавай образы через конкретику.
10. Используй глаголы действия, а не состояния.
11. Покажи — не рассказывай.
12. Избегай клише и мёртвых метафор.


Часть II. Инструменты структуры (13–29)

Как организовать текст и управлять вниманием читателя.
13. Начинай с фокуса.
14. Строй текст как движение: от простого к сложному.
15. Придерживайся «золотого треугольника»: начало — середина — конец.
16. Используй «тематическую нить» — повторяющийся мотив, образ или идею.
17. Разбивай длинные тексты на сцены.
18. Сочетай повествование и рассуждение.
19. Пиши абзацами как строфами: каждая — смысловая единица.
20. Создавай внутренние контрасты — напряжение между идеями.
21. Распредели факты так, чтобы усиливать эффект.
22. Пиши финалы с силой — пусть последнее слово звенит.
23. Скрывай швы — не показывай читателю конструкцию.
24. Управляй скоростью: где-то тормози, где-то ускоряй.
25. Повтори ключевые идеи — с варьированием формы.
26. Используй «кольцевую композицию» — возвращайся к началу в финале.
27. Пусть структура будет прозрачной, а стиль — живым.
28. Не бойся пустого места — белое пространство работает.
29. Пиши так, будто рассказываешь историю другу.

Часть III. Инструменты повествования (30–37)

Как превращать информацию в историю.
30. Строй сцены: кто, где, что делает.
31. Добавляй детали, которые «дышат».
32. Используй диалог как средство раскрытия характера.
33. Смешивай «показывание» и «рассказ».
34. Пиши с точки зрения — выбери фокус восприятия.
35. Создавай внутренний ритм повествования.
36. Дай персонажам выбор — это создаёт драму.
37. Заверши историю так, чтобы читатель почувствовал смысл, а не только понял.

Часть IV. Инструменты мастерства и стиля (38–50)

Как работать над собой как писателем.
38. Редактируй как скульптор: убирай лишнее.
39. Читайте вслух — на слух ошибки виднее.
40. Ищи свой голос, но не подражай.
41. Имей учителя — и будь учеником.
42. Пиши каждый день, даже немного.
43. Собирай слова, как художник собирает краски.
44. Замечай, как пишут другие.
45. Пиши под влиянием, но не в плену чужого стиля.
46. Доверяй интуиции — но проверяй разумом.
47. Отдыхай от текста, чтобы увидеть его свежим взглядом.
48. Пиши с радостью: энергия автора чувствуется.
49. Помни: хорошее письмо — это результат труда, не вдохновения.
50. Учись всю жизнь: письмо — ремесло без конца.

; Главная мысль

Хорошее письмо — это не талант, а набор инструментов, которые можно освоить и комбинировать. Каждый писатель создаёт из них свой личный стиль.