Мечта
Что потом, во взрослой жизни, я ее осуществлю.
Мне твердили: не спеши-ка. Говорили: подожди-ка.
Я кивала, соглашалась: я дождусь, я потерплю.
Пр-в: А потом, во взрослой жизни, как-то все не так сложилось.
То веселой каруселью, то дурным конем несло.
Было горько, было сладко. И почти уже забылось,
Что была Мечта, и сердце и горело, и росло.
Но пришло однажды время - я себе сказала: "Хватит
Бегать белочкой по кругу. И давай начистоту -
Без мечты всю жизнь как-будто не живешь, а время тратишь.
Неужели ты забыла? Доставай свою мечту!"
Пр-в: Где-то там она, в кладовке, в сундуке или в подвале,
На шкафу, на антресоли, на балконе, где-то там...
Я нашла ее, да только совершенно не узнала.
Боже мой! Да разве это вот и есть моя Мечта?
Я над ней заголосила. А она меня не слышит.
Подменили, подложили, вокруг пальца обвели!
А она - не больше мыши - не шевелится, не дышит.
Серый маленький комочек в паутине и пыли...
Пр-в: Если есть Мечта живая, с ней дойди пешком до рая,
Дай ей воздуха и хлеба. Выйти в люди разреши.
А еще тому, кто рядом, иногда напомнить надо -
Не забыл ли он чего-то в сундуке своей души?
Не закрыл ли он кого-то в сундуке своей души.
2022
Свидетельство о публикации №224121600116
Стихотворение выстроено как небольшая лирическая история: от юношеской веры в мечту через годы суеты и сомнений — к внезапному прозрению и попытке её вернуть. Композиция кольцевая по смыслу: начало — о загаданной мечте, финал — о том, что важно не дать мечте зачахнуть и помочь вспомнить о ней не только себе, но и другому человеку. Повторяющийся припев работает как рефрен-ось: он удерживает ритм и подчёркивает контраст между тем, какой мечта виделась раньше, и какой она оказалась спустя годы.
Образ мечты здесь очень наглядный и сразу цепляет: она не абстрактная, а почти предметная — её можно найти «в кладовке, в сундуке или в подвале», она лежит «на шкафу, на антресоли, на балконе». Такой приём делает чувство осязаемым: мечта становится вещью, которую забросили и забыли. Кульминация в строках про «серый маленький комочек в паутине и пыли» — сильная и горькая: здесь мечта не просто забыта, она как будто умерла от бездействия. Эмоционально это очень точный ход: не трагедия с размахом, а тихая, бытовая утрата, от которой становится особенно горько.
Лексика простая, без нарочитой усложнённости, и это работает на искренность интонации. Фразы вроде «бегать белочкой по кругу», «доставай свою мечту» звучат разговорно, но не снижают поэтичности текста — напротив, добавляют ему доверительности, будто автор обращается к близкому человеку. Рифмы в основном точные, встречаются и более свободные варианты, но они не ломают стройность звучания. Ритм ровный, с хорошей опорой на припев, благодаря чему стихотворение легко ложится на слух и даже просится на музыку.
В финальной части появляется важный этический поворот: стихотворение перестаёт быть только про личный опыт и становится обращением к другим. Строки «А ещё тому, кто рядом, иногда напомнить надо — / Не забыл ли он чего-то в сундуке своей души» выводят смысл на обобщающий уровень. Это не назидание, а мягкое напоминание: мечта — не только личное дело, её можно беречь и для себя, и помогать не забывать о ней тем, кто рядом.
Есть и небольшой нюанс: последняя строчка («Не закрыл ли он кого-то в сундуке своей души») чуть смещает образ, добавляя ему новый оттенок: мечта становится почти живым существом, «кем-то», кого заперли. Это расширяет метафору, но из-за внезапности перехода может показаться чуть менее органичным по сравнению с остальной частью текста.
В этом стихотворении есть тёплая, человеческая интонация: здесь не про пафосные свершения, а про то, как легко забыть о важном среди повседневной суеты и как важно однажды сказать себе «хватит» и достать мечту из дальнего угла.
Владимир Риттер 01.10.2026 11:54 Заявить о нарушении
Арина Картаева 01.10.2026 12:22 Заявить о нарушении
Владимир Риттер 01.10.2026 13:46 Заявить о нарушении