Психология подросткового терроризма

        Проблема подросткового терроризма привлекает внимание ученых, педагогов и психологов в последние десятилетия. Независимо от географического и культурного контекста, терроризм, вовлекающий молодежь, представляет собой серьезную угрозу как для общества, так и для самих подростков. В данной статье рассматриваются психологические аспекты, способствующие вовлечению подростков в террористическую деятельность, а также последствия такого поведения.

        Понятие подросткового терроризма

        Под подростковым терроризмом понимается участие подростков в экстремистских и террористических действиях. В отличие от простых актов насилия, такие действия имеют политическую или идеологическую подоплеку и направлены на создание страха в обществе.
        Подростковый терроризм, в свою очередь, характеризуется тем, что его осуществляют лица в возрасте от 12 до 18 лет, которые чаще всего не обладают достаточным жизненным опытом и пониманием последствий своих действий.
        При этом подростки могут действовать в соответствии с идеологиями, навязанными им взрослыми, или из-за желания найти свою идентичность и место в обществе. Исследования показывают, что подростки, вовлеченные в террористическую деятельность, часто испытывают социальное исключение, чувство потери и недостаток поддержки со стороны взрослых (1).

        Психологические факторы вовлечения подростков в терроризм

        1. Поиск идентичности
        Одним из ключевых факторов, способствующих вовлечению подростков в террористическую деятельность, является поиск идентичности. В переходный период подростки сталкиваются с вопросами о том, кто они, и каким образом они могут быть частью общества. В некоторых случаях безопасность, которую предлагают террористические организации, может быть воспринимаема как альтернатива отсутствию поддержки в семье или сообществе (2).
        2. Влияние окружения
        Семья, друзья и социальные связи играют важную роль в формировании взглядов подростков. Эмоциональные, социальные и экономические стрессы могут усиливать предрасположенность подростков к радикальным идеям (3).
        Подростки очень восприимчивы к влиянию своих сверстников. Групповое давление может заставить молодых людей пересмотреть свои ценности и принимать участие в актах насилия, чтобы заработать одобрение своих сверстников. Согласно данным различных исследований, вовлечение в группы с экстремистскими идеологиями может усилить желание совершить акты насилия.
        3. Эмоциональные проблемы и травма
        Многие подростки, вовлеченные в терроризм, испытывают эмоциональные проблемы, такие как депрессия, тревога и переживания, связанные с травмой. Наличие психологических травм и неразрешенных эмоций может привести к тому, что подростки будут искать выход в экстремистских идеях, которые обещают облегчение или возможность изменить мир вокруг них (4).
        Некоторые подростки могут идентифицировать себя с жертвами различных конфликтов, что может привести к выбору насильственных методов как способу мести. Участие в актах насилия может рассматриваться ими не только как способ борьбы за справедливость, но и как форма самоутверждения (5).
        4. Идеологическая манипуляция
        Террористические организации часто используют идеологическое манипулирование для привлечения подростков. Это может включать в себя искажение фактов, романтизирование насилия и представление террористической деятельности как акта героизма (6). Подростки, ищущие цель в жизни, могут легко поддаться этому влиянию.
        5. Роль сети и медиа
        Современные технологии и социальные сети играют значительную роль в распространении идеологий насилия. Подростки часто используют медиа для поиска информации и общения с единомышленниками. Исследования показали, что экстремистские группы успешно используют интернет для вербовки молодежи и распространения своих идей (7).

        Последствия подросткового терроризма

        Вовлечение подростков в террористическую деятельность имеет разрушительные последствия как для них самих, так и для общества в целом. Подростки, участвующие в террористических актах, подвержены риску физической и психологической травмы, а также уголовной ответственности (8). Общество, в свою очередь, сталкивается с увеличением насилия и нестабильности.

        Профилактика подросткового терроризма

        Профилактика подросткового терроризма требует комплексного подхода, включающего как образовательные, так и социальные меры. Важную роль в этом процессе играют:
        1) Образовательные программы, направленные на формирование критического мышления и осознание последствий насильственных действий;
        2) Поддержка семей как важного элемента социализации подростков;
        3) Вовлечение молодежи в социальные и культурные инициативы, которые могут предотвратить чувство изоляции.

        Заключение

        Психология подросткового терроризма представляет собой многофакторный процесс, в котором переплетены поиски идентичности, влияние окружения, эмоциональные проблемы и идеологическая манипуляция. Понимание факторов, способствующих радикализации, позволит разработать более эффективные стратегии для предотвращения этого явления. Важно учитывать, что предотвращение подросткового терроризма требует совместных усилий со стороны родителей, учителей и общества в целом.

        Список литературы

        1. Franco C. (2017). Adolescent Terrorism: Understanding the Psychology of Violent Radicalization. Journal of Youth Studies, 20(8), 1074-1091.
        2. Merriam S.B., Caffarella R.S., & Baumgartner L.M. (2007). Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide. San Francisco: Jossey-Bass.
        3. Hoffman B. (2006). Inside Terrorism. New York: Columbia University Press.
        4. Silke A. (2003). Terrorists, Victims and Society: Psychological Perspectives on Terrorism and Its Consequences. Terrorism and Political Violence, 15(1), 1-29.
        5. Khosrokhavar F. (2015). Radicalization: A Sociological Perspective. Sociology Compass, 9(7), 502-511.
        6. Crenshaw M. (2007). Theories of Terrorism: Instrumental and Organizational Approaches. Theoretical Criminology, 11(4), 399-411.
        7. Borum R. (2016). Psychology of Terrorism. Psychology & Society, 9(1), 12-24.
        8. Borum R. (2011). Radicalization into Violent Extremism I: A Review of the Literature. Journal of Strategic Security, 4(4), 1-14.