Репетиция концерта ко дню победы
Место действия: народный театр
Действующие лица и исполнители:
Кирилл - ведущий артист народного театра
Галя - его жена
Наталья - режиссёр
Данила - звукорежиссёр
Ирина
Алеся
Елена
Виталий
Аня
На сцену выходят Кирилл и Галя и начинают готовить её к репетиции. Кирилл вставляет в глобус батарейку. Галя вешает баннер "9 мая 1945 - День Победы!"
ГАЛЯ. Кирилл, ты знаешь, Косте задали сочинение ко Дню Победы. Надо написать про кого-то из наших предков, которые участвовали в Великой Отечественной.
КИРИЛЛ. Я не участвовал.
ГАЛЯ. Я в курсе. Но у тебя дед был герой.
КИРИЛЛ. Дед - герой. И дядя сражался, бабушка работала санитаркой, тётя пережила блокаду, другой дядя на заводе работал в 12 лет, между прочим, у станка стоял по 12 часов в день. И у тебя, кстати, тоже дедушка был на войне, и бабушка.
ГАЛЯ. И тётя. У всех кто-то был на войне. Но у твоего деда история, мне кажется, поинтереснее. Он всё-таки в Сталинградской битве участвовал, до Берлина дошёл, Жукова видел.
КИРИЛЛ. Ты сама понимаешь, что говоришь? Интересно участвовать в Сталинградской битве? 2 миллиона людей погибли в одной этой битве. Что в этом интересного? Самое страшное сражение в истории человечества.
ГАЛЯ. Именно поэтому о нём можно интересно написать.
КИРИЛЛ. Ну пусть пишет.
ГАЛЯ. А ты?
КИРИЛЛ. Я должен писать сочинение за своего ребёнка?
ГАЛЯ. Но он же ничего не знает.
КИРИЛЛ. Пусть узнает. Пусть подойдёт, спросит, я расскажу, что знаю. Да я ему всё уже давно рассказал. И не раз. Пусть дедушке и бабушке позвонит, съездит к ним, поговорит. Они наверняка знают больше, чем я. У них есть ордена деда, документы, фотографии.
ГАЛЯ. Ребёнок загружен. У него помимо школы две секции и репетитор по-английскому. Ты можешь хотя бы собрать для сочинения материал? А я его напишу.
КИРИЛЛ. Но ребёнок должен сам интересоваться историей своей страны и своего рода. Мой дядя в 12 лет у станка стоял, патроны делал для фронта, а наша молодёжь не может оторваться от тик-тока.
ГАЛЯ. Ругать молодёжь – это признак старости.
КИРИЛЛ. Я не ругаю, а констатирую факт. Нашей молодёжи прошлое неинтересно. А без прошлого, нет будущего.
ГАЛЯ. Философ ты наш.
КИРИЛЛ. Это Ломоносов сказал. "Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего". И я с ним согласен. Вот мы зачем сейчас здесь собрались? Чтобы делать номер для детей ко Дню Победы. Чтобы дети знали прошлое страны.
ГАЛЯ. Я не знаю, каким должен быть номер, чтобы дети заинтересовались историей.
КИРИЛЛ. (смотрит на часы). А почему никого нет?
Появляется запыхавшаяся режиссёр Наташа.
НАТАША. Привет, извините, опоздала. Пробки.
Она одобряет повешенный баннер и горящий глобус.
НАТАША. Да хорошо... прекрасно... А где все?
ГАЛЯ. Наверное, тоже опаздывают.
НАТАША. А Данила пришёл?
Все вглядываются в окно радиорубки. Данила - это звукорежиссёр.
КИРИЛЛ. Вроде нет Данилы.
Появляется Данила.
ДАНИЛА. Я - есть. Извините, пробки.
НАТАША (Даниле). Давай с тобой партитуру пока пройдём.
Наташа с Данилой уходят в радиорубку. Прибегает запыхавшаяся Ирина.
ИРИНА. Здравствуйте, простите опоздала. Ребёнку задали сочинение ко Дню Победы, надо было помочь.
КИРИЛЛ. И ты тоже пишешь сочинение за своего ребёнка? Я вам поражаюсь, женщины. Вы кого хотите вырастить?
ИРИНА. Она не успевала, у неё две секции помимо школы, репетитор по-английскому.
КИРИЛЛ. Та же песенка. Английский-то уже можно менять на китайский.
ИРИНА. А что никого нет?
ГАЛЯ. Есть мы, есть Наталья Юрьевна и Данила.
Прибегает запыхавшаяся Алеся. Она приносит пакет с пилотками. Все их начинают мерить.
АЛЕСЯ. Здравствуйте, простите.
КИРИЛЛ. Ещё одна опоздала, потому что писала сочинение за ребёнка?
АЛЕСЯ. Ого! Откуда ты знаешь?
КИРИЛЛ. Я научился читать мысли. Я - Мессинг.
АЛЕСЯ. Вроде давно было задано это сочинение по Великой Отечественной, но как-то всё откладывали...
КИРИЛЛ. Скажи ещё, хорошо, что у нас у каждого в семье кто-то из предков воевал, и всегда можно найти, о чём писать.
АЛЕСЯ. Да, хорошо.
КИРИЛЛ. Я не знаю как с вами общаться, барышни. Война - это нехорошо! Это боль и страдания. Разве можно относиться к ней формально? Тут нельзя отделаться каким-то сочинением, чтобы поставить галочку. Ребёнок должен сам погрузиться в эту тему и понять, что это было в реале. Что это не контр-страйк. Что все страны Европы сдавались Гитлеру практически сразу: Дания продержалась 6 часов; Люксембург - 1 день; Голландия - 5 дней; Югославия - 11 дней; Бельгия - 18 дней; Греция - 24 дня; Польша - 27 дней; Франция - 1 месяц и 12 дней; Норвегия - 2 месяца и 1 день. А Дом Павлова в Сталинграде держался 58 дней!
АЛЕСЯ. Ого, откуда ты всё знаешь?
КИРИЛЛ. Интересовался!
АЛЕСЯ. А чего ты орёшь?
КИРИЛЛ. Нельзя писать сочинение о войне за ребёнка! Пусть он сам оторвётся от тик-тока и погрузится в эту тему.
АЛЕСЯ (Гале). Как ты с ним живёшь?
ГАЛЯ. Вот так и живу.
АЛЕСЯ. Жена-героиня.
ИРИНА. Вы сейчас договоритесь до развода. А вот между прочим, глобальные войны начинаются с мелких межличностных конфликтов. Из искр возгорается пламя.
КИРИЛЛ. Всё не так просто с причинами войн.
АЛЕСЯ. Ой, ты знаешь почему возникают войны? Объясни, ты у нас самый умный.
КИРИЛЛ. Это долгий и сложный разговор.
АЛЕСЯ. А если упростить? Война - это конфликт.
Входит запыхавшаяся Елена.
КИРИЛЛ. Ну, да. Конфликт интересов. Как правило, причины экономические. (Замечает Елену). Вот мы сейчас у Елены спросим. Почему возникает война?
ЕЛЕНА. А я-то тут причём?
КИРИЛЛ. Но ты же опоздала, потому что писала сочинение для ребёнка про Великую Отечественную?
ЕЛЕНА. А вы что ли все не писали? Это сочинение сейчас всем задают. И чего ты на меня наезжаешь? Вон на свою жену наезжай.
ГАЛЯ. Он на меня уже наехал.
ЕЛЕНА. Теперь я попала под раздачу?
КИРИЛЛ. Просто, поскольку все мы в теме, хотим понять, почему начинаются войны?
ЕЛЕНА. Ну, наверное, люди не могут договориться друг с другом.
КИРИЛЛ. О чём?
ЕЛЕНА. О мирном сосуществовании.
КИРИЛЛ. А почему?
ЕЛЕНА. Завидуют, наверное, друг другу... У кого то территория слишком большая, у кого-то слишком много природных ресурсов... Ну я не знаю. Люди вообще между собой ругаются. Мне кажется, что причины войн такие же, как и у межличностных конфликтов
ИРИНА. Я, кстати, говорила о том же.
ЕЛЕНА. И если люди смогут между собой договариваться, то и войн не будет. Или я не права?
КИРИЛЛ. Люди, владеющие властью.
ЕЛЕНА. Но они же тоже люди.
Начинается музыка "Священная война". Все пугаются и оборачиваются к радиорубке.
ГАЛЯ. Это Наталья Юрьевна с Данилой музыкальную партитуру делают.
ИРИНА. А зачем "Священная война"? Это же символ начала войны, а у нас праздник – День Победы.
ГАЛЯ. Но он со слезами на глазах. Сначала же война началась.
АЛЕСЯ. Главное, чтобы из праздника не получилось Дня скорби. Знаете, сейчас запущена такая фишка?
ИРИНА. Какая фишка? Кем запущена?
АЛЕСЯ. Идёт информационная война. Всё пытаются перевернуть с ног на голову. Переписывают историю.
КИРИЛЛ. Информационная война, кстати, идёт со всех сторон.
АЛЕСЯ. Ну это понятно. Та сторона пытается принизить роль русских в войне. В смысле, Советского Союза.
Приходит Виталий, молча, он сразу не вступает в спор.
ИРИНА. Зачем?
АЛЕСЯ. Чтобы взять реванш за поражение. Ведь на стороне Третьего Рейха с Советским Союзом, воевала вся Европа: Италия, Албания, Венгрия, Румыния, Финляндия, Хорватия, Франция. Мы только что об этом с ребёнком сочинение писали.
ВИТАЛИЙ (вступает в разговор). Ой, как не просто в войне всё было с Францией. Там было мощное сопротивление во время оккупации. Не все французы стали на стороне фашистов воевать. Всё это очень сложно...
АЛЕСЯ. А если упростить? Как дробь. Сократить числитель и знаменатель. БОльшая часть французов всё-таки ушла за фашистами?
ВИТАЛИЙ. Упрощение с историей не работает.
АЛЕСЯ. А тебе не кажется, что вы, мужчины, часто всё искусственно усложняете?
ВИТАЛИЙ. Мужчины?
АЛЕСЯ. Конечно. Ведь это вы развязываете войны.
ВИТАЛИЙ. Вот это обвинение!
КИРИЛЛ. (Виталию) А ты вообще почему опоздал на репетицию? Тоже писал сочинение для ребёнка?
ВИТАЛИЙ. Какое сочинение? Я лекцию читал. А там пробки. Здравствуйте. Я не поздоровался... Что с вами? Вы все такие воинственные.
Из радиорубки приходит Наташа.
НАТАША. Ну, что все пришли? Не все. Уф. Но надо начинать.
ИРИНА. Наталья Юрьевна, я принесла стихотворение Друниной. Оно прям антисанкционное. Можно, я лучше его буду читать?
ВИТАЛИЙ. И я тоже другое стихотворение нашёл: хорошее, военное.
НАТАША. Подождите, не все сразу. (Ирине). В каком смысле антисанкционное?
ИРИНА. По сути.
НАТАША. Оно какого года? Друнина умерла в 91 году прошлого века. Когда Советский Союз распадался. Она не смогла этого пережить.
ИРИНА. Стихотворение, наверное, года 45ого. Можно, я лучше его прочту? Я его уже, практически, выучила.
НАТАША. Ну, прочти. Со своей мизансцены.
ИРИНА. Юлия Друнина.
Я принесла домой с фронтов России
Веселое презрение к тряпью -
Как норковую шубку, я носила
Шинельку обгоревшую свою.
Пусть на локтях топорщились заплаты,
Пусть сапоги протерлись - не беда!
Такой нарядной и такой богатой
Я позже не бывала никогда...
НАТАША. Неплохо. Меняем прошлое стихотворение на это.
ИРИНА. А можно я и то, и это прочту?
НАТАША. Нет, много стихов нельзя. Все умрут с тоски.
ВИТАЛИЙ. А я нашёл стихотворение Мустая Карима. Оно называется "Украине". Можно прочесть?
НАТАША. Не надо.
ВИТАЛИЙ. Оно 1943 года. Про Великую Отечественную. Про то, как мы освобождали Украину.
НАТАША. НЕ НАДО! Будет Твардовский.
ВИТАЛИЙ. Оно очень короткое.
НАТАША. И прекрасно! Стихи надо читать или гениально или...
ГАЛЯ. Или не читать.
НАТАША. Или коротко. (Виталию) Прочти Твардовского.
Лист со стихотворением про Украину у Виталия берёт Елена, начинает его изучать...
ВИТАЛИЙ. Я знаю, никакой моей вины.
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они - кто старше, кто моложе -
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь, -
Речь не о том, но все же, все же, все же...
НАТАША. Норм.
АЛЕСЯ. И у меня есть очень короткое стихотворение. Можно я тоже? Пожалуйста.
НАТАША. Ох. Давай.
АЛЕСЯ.
Я только раз видала рукопашный,
Раз - наяву. И сотни раз - во сне...
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
НАТАША. Но это Друнина. Она уже была.
АЛЕСЯ. Ну и что?
НАТАША. Но есть Бергольц, Ахматова. Масса прекрасных поэтов-фронтовиков...
АЛЕСЯ. Но мне так это понравилось. И я его уже выучила.
НАТАША. Хорошо. Пока оставим. Но если это остановит действие, мы потеряем внимание детей. И все наши усилия будут напрасными. Итак, друзья, времени мало. Давайте попробуем собрать весь номер. Можете взять тексты в руки. Разделились пополам. Начинается музыка, считаем до четырёх и выходим с разных сторон: мальчики первые, девочки за ними.
ГАЛЯ. Дискриминация по половому признаку.
НАТАША. Галя, хватит! На репетиции нет демократии. Иначе мы ничего не сделаем.
КИРИЛЛ. "Демократия в аду, а на Небе - Царство" Это сказал Иоанн Кронштадский. Молчу, молчу...
НАТАША. Трудно с вами, друзья. Вроде взрослые люди. Данила, музыка.
Звучит Священная война. Все выходят.
НАТАША. Текст.
Говорят по очереди торжественными голосами: В 1941ом году/ 22ого июня / без объявления войны / фашистская Германия...
НАТАША. Стоп. Нельзя подкрашивать текст эмоцией. Получается много пафоса.
КИРИЛЛ. А как иначе?
НАТАША. "Проще, легче, выше, веселее". Это Станиславский.
КИРИЛЛ. На самом деле, я согласен с тем, что пафос надо убирать. Но весь этот сценарий замешан именно на пафосе. Поэтому дети нас и не слышат.
НАТАША. Ты хочешь поменять сценарий? Он утверждён!
КИРИЛЛ. Я понимаю, что демократии в репетиционном процессе быть не может. Кто-то должен руководить, кто-то - подчиняться. Но этим сценарием мы детей не возьмём. А если мы их не возьмём, то мы их потеряем. А если мы потеряем наших детей, у России не будет будущего.
НАТАША. Та-а-ак приехали. (в радиорубку) Данила, ты можешь покурить.
ДАНИЛА. Я не курю. Я уважаю мнение Минздрава.
НАТАША. Молодец.
ГАЛЯ. А вы знаете, я согласна с Кириллом. Надо сделать что-то живое, настоящее. А не то, что мы... каждый год.
НАТАША. Что?!!
ГАЛЯ. Ну, это не доходит. Ведь если дети не будут слушать нас, они будут слушать наших врагов. Кто это сказал, что, чтобы покорить Россию, надо разлагать нашу молодёжь?
ЕЛЕНА. Аллен Даллес. Подожди у меня в телефоне есть точная цитата: "Чтобы произошла трагедия самого непокорного народа, нужно опошлить, уничтожить основы народной нравственности. Мы будем расшатывать поколение за поколением. Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку всегда будем делать на молодёжь, станем разлагать, развращать, растлевать её. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов…" Аллен Даллес, директор ЦРУ в 1953-1961 гг .
ГАЛЯ. Вот.
ВИТАЛИЙ. То, что данная цитата принадлежит Аллену Даллесу – это известный фейк.
ЕЛЕНА. Но кому-то же она принадлежит! Даже если и не Даллесу. И мы же видим, как то, что прописано в цитате, происходит на самом деле.
ИРИНА. Я слышала, на то, чтобы влиять на наших детей через Интернет, в ЦРУ большие деньги выделяют. Яровая докладывала.
АЛЕСЯ. Я же говорю идёт: информационная война.
КИРИЛЛ. Она идёт со всех сторон.
ИРИНА (Кириллу). Слушай, в Японии уже дети на вопрос: кто Хиросиму и Нагосаки бомбил, отвечают - русские.
АЛЕСЯ. Не может быть! Все знают, что их бомбила Америка.
ИРИНА. Но в японских учебниках этот факт стали умалчивать, чтобы не портить отношения.
АЛЕСЯ. Да ладно.
КИРИЛЛ (Ирине). Ты сама проверяла эти японские учебники?
ЕЛЕНА. В американских учебниках уже написано, что Гитлера они победили сами. Без нас.
АЛЕСЯ. Да, ладно...
КИРИЛЛ. Ты сама проверяла эти учебники?! Вы понимаете, что вокруг полно фейков? (хором с Виталием) И вы, женщины, очень на них падки.
ЕЛЕНА. Ничего себе заявление! (хором). А вы мужчины слишком любите стрелялки. (Елена одна) То, что нас пытаются исключить из числа победителей Великой Отечественной, это не фейк, а факт! 4 года воевали, 20 млн. жизней отдали и такие выводы?
ИРИНА. 27 млн.
АЛЕСЯ. 26,6.
ГАЛИНА. Очень много жизней.
НАТАША. Может быть, мы прекратим совещание и начнём репетировать!!!! Но что вы предлагаете? Какой концертный номер ко Дню Победы? Отрицая, надо что-то предлагать.
ЕЛЕНА. Давайте, я стихотворение Мустая Карима прочту. О том, как мы Украину освобождали.
НАТАША. Не надо. Эту тему вообще не надо поднимать.
ЕЛЕНА. Почему не поднимать? Темы-то связаны. Борьба с фашизмом.
НАТАША. Мы готовим праздничный номер для концерта ко Дню Победы! Потому что в 45 году прошлого века мы победили фашизм!
ЕЛЕНА. Победили. Но, видимо, не до конца.
ГАЛЯ. Но ведь важно не превратить праздник в день скорби.
КИРИЛЛ. Да!!! (Вылетает на центр сцены и обращается в зал). Никакой скорби! Мы действительно тогда победили. Давайте с Победы и начнём. Выйдем и скажем что 80 лет назад наши деды победили фашизм, чтобы вы, дети, были счастливы.
Скажем, что вся эта земля, наша общая русская, российская земля полита кровью наших предков. Они проливали её ради своих потомков. (Галя подносит ему горящий компас).
Ещё важно сказать, что каждый человек в этом мире не сам по себе. Мы все звенья в цепочке своего рода. И эти цепочки, переплетаясь, создают единый народ России, умом которую не понять, аршином общим не измерить...
К нему подходит Галя.
ГАЛЯ. Ещё надо сказать: Но обратите внимание, дети, какая огромная территория нам досталась. Как такое получилось? Посмотрите, какие маленькие европейские страны, микроскопическая Япония. Почему нам досталось столько земли? Загадка истории.
ИРИНА. Чудо Божие.
ВИТАЛИЙ. И эту Землю надо хранить, защищать, оберегать, возделывать, а не разбазаривать, не замусоривать, не превращать в помойку...
АЛЕСЯ. Ещё надо сказать про многонациональность, что 190 народов у нас в России живут: и башкиры, и чуваши, и чеченцы, и татары, это тоже русские.
ВИТАЛИЙ. И украи...
АЛЕСЯ (перебивает). Не надо.
НАТАША (перебивает). Стойте, никто не воспримет чистую проповедь в зал. Это не язык театра. "Будьте хорошими, учите свою историю, детки". Не будут они этого слушать. Ещё скажите: "Оторвитесь от тиктока". Это не действует. Проповедовать надо только иносказательно, а воспитывать, извините, своим примером. Вот ты сам оторвался от тиктока, Виталий?
ВИТАЛИЙ. У меня его и нет.
ГАЛЯ. Я оторвалась. Неделю назад. Тяжело. Тянет.
НАТАША. Вот видишь.
Появляется Аня.
АНЯ. Здравствуйте. Простите, я...
Все хором: Писала сочинение за ребёнка ко Дню Победы?
АНЯ. Да.
КИРИЛЛ. Хорошо. Мы тебя прощаем.
АЛЕСЯ. Так что же делать с номером?
НАТАША. Не знаю. Я подумаю... подумаю... А пока давайте отрепетируем финальную песню. Данила, финал.
Звучит музыка. Поют песню...
Конец.
Свидетельство о публикации №225020701998