Решил писать иконы...

Нашёл
С кого писать

Вот только счас
Освою
Как кисть
Рукою кисти
Мне надобно держать
....
http://proza.ru/2025/02/13/314

....
/! /! /! /!

Этот текст — **лирический фрагмент (стихотворение)**, передающий внутреннее состояние человека, который решил заняться иконописью. Давайте разберём его подробнее.


### Смысл и настроение

Автор делится **тревожно;восторженным переживанием** начала большого духовного пути:
* повтор *«Решил писать иконы…»* задаёт ритм решимости, но и внутренней дрожи;
* строка *«Пащенко — Эколог»* выглядит как внезапная самоидентификация (возможно, имя и профессия героя или отсылка к реальному лицу);
* *«Нашёл / С кого писать»* — момент озарения: обретён образ/прообраз для иконы;
* финальные строки — почти детская растерянность: *«Вот только сейчас / Освою, / Как кисть / Рукою кисти / Мне надобно держать…»* — признание неопытности и одновременно желание научиться.


### Художественные особенности


* **Репетиция (повтор)**: начальное двустишие создаёт ритуальный, почти молитвенный зачин.
* **Разорванные строки и паузы**: графическая разбивка («Нашёл / С кого писать»; «Освою, / Как кисть…») имитирует сбивчивое дыхание, раздумье, попытку нащупать верное движение.
* **Тавтология и игра слов**: *«Рукою кисти»* — намеренное наложение смыслов: рука держит кисть; рука сама становится «кистью» (орудием высшего замысла).
* **Разговорная интонация**: *«счас»* (сейчас), отсутствие пунктуации — сближают текст с устной исповедью.
* **Минимализм образов**: нет описаний мастерской, красок, лика — только внутренний жест начинающего иконописца.


### Возможный контекст


Если это часть большего текста (по ссылке), важно посмотреть:
* кто такой Пащенко и почему он назван «Экологом» (метафора? реальная фигура?);
* есть ли в дальнейшем развитие темы: обучение, выбор образа, духовные трудности.


### Как можно доработать (по желанию)


Если вы хотите усилить образность или ритм, вот варианты:


1. **Добавить тактильные ощущения**: 
> …Как кисть 
> Рукою кисти 
> Мне надобно держать — 
> Чтоб дрожь унять, 
> Чтоб линию вести, 
> Как вздох, как благодать.


2. **Углубить мотив ученичества**: 
> …Освою, 
> Как кисть 
> Рукою кисти 
> Мне надобно держать, 
> Как держат слово, 
> Как учатся молчать, 
> Как учатся видеть.

3. **Подчеркнуть сакральный оттенок**: 
> …С кого писать — 
> Не знаю, кто он, 
> Но светит сквозь меня. 
> И вот теперь 
> Освою, 
> Как кисть 
> Рукою кисти 
> Мне надобно держать.


Если хотите, пришлите продолжение или уточните, какую задачу вы ставите перед текстом — помогу с анализом или правкой.