О внутренних и внешних противоречиях

Тревожные родители почти всегда передают свои модели поведения своим детям. Интересно, что если у ребёнка в начальной школе появляется ещё и тревожный учитель, чей скрытый перфекционизм отражается негативно на оценках всего класса, то в таком случае ребёнку тяжело вдвойне.  Ребёнок испытывает сильнейшее напряжение, поскольку ему приходится зарабатывать признание, любовь, принятие.
И с детства, так мы устроены, формируется наша самооценка, зачастую она заниженная, либо завышенная. Парадоксально, но к психологу обычно обращаются с запросом «у меня низкая самооценка, как мне её повысить?» А вот что касается завышенной самооценки, с таким запросом почти никогда не приходят к специалисту. Вообще, это не удивительно, поскольку наше общество (лекало с западной модели) формирует понимание о том, что завышенная самооценка – это как бы картбланш для успешного успеха. Что говорить, как-то не коррелирует это с христианским мировоззрением, и вообще детям не понять что значить быть кротким и смиренным, тогда как мирская жизнь требует быть впереди планеты всей, а ярмарка тщеславие – это встроенный процесс. И вот, у тревожных родителей, которые стремятся всё дать ребёнку, чтобы «не хуже, чем у других, а даже лучше» возникает такой когнитивный диссонанс. В церкви дети видят «спаси Господи, дорогая сестра во Христе!», а в миру от этих же своих родителей «давай, сынок, иди вперёд, не обращай внимание на этих душнил!» Да уж, мы так себя умело оправдываем во всём, что даже не замечаем такого явного несоответствия. Чему же учится ребёнок? Очень просто – он учится приспосабливаться, и в зависимости от ситуации быть таким, каким выгодно.
На эту «благодатную» почву ложится всё остальное – ценностная структура личности, жизненные ориентиры, самоутверждение. Вот почему так много на сегодняшний день противоречий встречаем мы в христианском мире, и многое удивляет, и даже огорчает.

Психолог Татьяна Бобровских (https://t.me/psyhologist_Tatiana)