Фотокарточка. 1 июля 1940 г. , Казань, КГУ
1. РАССМАТРИВАЯ ФОТОКАРТОЧКУ
Студенты, прошедшие обучение на двух первых курсах биологического факультета Казанского государственного университета (КГУ) имени В. И. Ульянова-Ленина, имели право выбора своей будущей специальности.
1 июля 1940 года студенты, специализирующиеся по геоботанике собрались, чтобы сфотографироваться со своими любимыми преподавателями. Та фотокарточка сейчас храниться в домашнем архиве Михаила Витальевича Маркова, который проживает и занимается профессиональной деятельностью в вузах Москвы. Он тоже ботаник и тоже профессор, и тоже выпускник КГУ имени В. И. Ульянова-Ленина. Точно такая же фотокарточка хранится в фондах Зоологического музея и гербария имени Э. А. Эверсмана в Дирекции музеев Казанского (Приволжского) федерального университета по адресу г. Казань, улица Кремлёвская 18. Вход в музей свободный, только нужно заранее записаться на его посещение из-за маленького помещения неспособного одновременно вместить всех желающих.
На обороте фотокарточки надпись: "Уважаемому и любимому Михаилу Васильевичу Маркову от группы геоботаников № 21 КГУ: Беляева Т., Ворошкевич Г., Сапожкина В., Таболич Н., Копытова Г., Наумова Г., Аболина Т.". Каждому из преподавателей были адресованы такие же посвящения. Это удивительно, что группа была женской, ведь выбранная каждой девушкой специальность – геоботаника требует особого мужества и выносливости и связана она с экспедиционными выездами. Но для молодёжи это – романтика!
Их любимые преподаватели со студенческой скамьи не проводили вне экспедиций ни одного лета и на их долю выпала миссия первооткрывателей флоры и растительности, микофлоры, палеофлоры СССР. Их рассказы, их лекции, их комментарии и беседы с ними завораживали. Обучаться у них профессиональному мастерству было особым удовольствием.
На фотокарточке сидит в центре – Владимир Исаакович Баранов (5 марта (21 февраля) 1889, село нарты Мамадышского уезда Казанской губернии – 3 августа 1967, г. Казань). Доктор биологических наук. Профессор ботаники. Заведующий кафедрой ботаники КГУ – преемник профессора Андрея Яковлевича Гордягина (17 (29) октября 1865, г. Пермь – 15 января 1932, г. Казань). Выпускник Императорского Казанского университета 1913 года. Заведующий научно-исследовательской частью КГУ. Считал себя учеником Бориса Александровича Келлера, который позднее достиг учёного звания академик АН СССР и ВАСХНИЛ. К моменту фотосъёмки уже легендарный человек, объездивший всю страну и Монголию в составе многочисленных геоботанических и комплексных экспедиций. Его дальнейшая профессиональная деятельность будет связана с геоботаникой, палеоботаникой и с Казанским университетом. В историю науки он войдёт как основоположник Казанской геоботанической и Казанской палеоботанической научных школ.
На фотокарточке сидит крайний слева – Михаил Васильевич Марков (14 (27) ноября 1900, г. Царицын – 15 сентября 1981, г. Казань). Доктор биологических наук. Выпускник Казанского государственного университета 1924 года. Специализировался по геоботанике под руководством профессора Андрея Яковлевича Гордягина. В 1940 году в его профессиональной деятельности произошли существенные перемены: 1) Решением Высшей аттестационной комиссии он был утверждён в учёном звании профессора по кафедре ботаники; 2) коллектив биологического факультета университета выбрал его на должность декана. Одновременно с этим (в период 1928–1947 гг.) он был заведующим кафедрой ботаники в Казанском сельскохозяйственном институте. Его дальнейшая профессиональная деятельность будет связана с геоботаникой и с КГУ имени В.И. Ульянова-Ленина. В историю науки он войдёт как основоположник Казанской геоботанической научной школы.
На фотокарточке в центре сидит Любовь Николаевна Васильева (06 января (19 февраля) 1901, г. Саратов – 7 июля 1985, г. Владивосток). Доцент ботаники. Выпускница КГУ имени В. И. Ульянова-Ленина 1925 года. Специализировалась по бриологии под руководством Лидии Ивановны Савич-Любицкой в Ботаническом саду Академии наук СССР (АН СССР) в городе Ленинграде. С ноября 1941 г. её профессиональная деятельность будет связана с Ботаническим институтом АН СССР, эвакуированном из г. Ленинград в г. Казань.
В 1944 году Л. Н. Васильева переедет в г. Владивосток и станет сотрудницей Дальневосточного отделения Сибирского филиала АН СССР. Получит учёную степень доктор биологических наук, будет специалистом в области геоботаники, бриологии и микологии. Её имя будет увековечено в наименованиях некоторых видов грибов. Она организует в институте Лабораторию низших растений. Длительное время будет возглавлять Приморское отделение Всесоюзного ботанического общества.
На фотокарточке вторая слева стоит студентка Вера Ивановна Сапожкина. После окончания обучения она станет ассистентом на кафедре ботаники Казанского сельскохозяйственного института (КСХИ), будет участвовать в многочисленных экспедициях под руководством профессора М. В. Маркова.
2. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
Императорский Казанский университет до 1925 года был переименован в три этапа: 1) Казанский университет (1917 г.); 2) Казанский государственный университет (1918 г.); 3) Казанский государственный университет имени В. И. Ульянова-Ленина (1925 г.).
РСФСР – Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика с 19 июля 1918 по 29 декабря 1922 года. Так называлось государство, сформированное на обломках Российской империи. Официально наименование было закреплено на V Всероссийском съезде Советов 10 июля 1918 года, когда съездом была принята Первая Советская Конституция. Документ вступил в силу 19 июля 1918 года.
29 декабря 1922 года делегациями РСФСР, Украинской и Белорусской Социалистических Республик, а также Закавказской Социалистической Федеративной Республики был подписан договор об объединении в Союз Советских Социалистических Республик (СССР). 30 декабря состоялся I Всесоюзный съезд Советов, на котором была утверждены Декларация и Договор о создании СССР. Наименование государства оставалось неизменным вплоть до ликвидации государственной системы СССР 26 декабря 1991 года.
РСФСР с 30 декабря 1922 г. по 26 декабря 1991 г. – Российская Советская федеративная Республика одна из Союзных Республик в составе СССР.
СНК, Совнарком, С.Н.К. – это синонимы означают Совет народных комиссаров – высший орган государственной власти РСФСР и СССР.
НКПРОС, наркомпрос – это синонимы означают Наркомат просвещения.
ВЦИК – Всероссийский центральный исполнительный комитет высший орган исполнительной власти Союзной Республики (в нашем случае РСФСР).
ТатЦИК – Татарский исполнительный комитет высший орган Татарской Автономной Республики в составе РСФСР.
3. БОРЬБА ЗА ПОЧЁТНОЕ ИМЯ
18 декабря 1922 г. В Казанском государственном университете проходило расширенное торжественное собрание ячейки Рабоче-крестьянской партии большевиков РКП (б) КГУ, посвящённое 35-летию сходки казанских студентов с участием студента первокурсника юридического факультета – Владимира Ильича Ульянова. Тогда прозвучала идея о том, чтобы ходатайствовать о присвоении вузу имени этого уже не студента, а выдающегося политического деятеля – председателя Совнаркома РСФСР.
2 марта 1923 г. Инициативу поддержало правление университета, а затем и Совет вуза. Владимир Ильич Ульянов-Ленин был избран почётным членом Совета Казанского государственного университета. Однако специального постановления правительства по этому поводу не последовало.
14 апреля 1923 г. В Казань пришла телеграмма секретаря СНК РСФСР Фотиевой следующего содержания: "Казань ректору университета Чебоксарову ваше ходатайство наименовании университета именем В. И. Ульянова-Ленина НКПРОСом отклонено".
21 января 1924 г. После продолжительной болезни скончался глава государства Председатель Совнаркома СССР Владимир Ильич Ленин – выдающийся политический деятель общепризнанный как великий вождь Русской революции.
24 января 1924 г. На заседании правления Казанского государственного университета было принято решение возбудить новое ходатайство о предоставлении университету имени В. И. Ульянова-Ленина.
27 января ТатЦИК поддержал эту инициативу принятием постановления.
6 марта 1924 г. Коллегия Наркомпроса РСФСР не сочла возможным присоединиться к этому решению. Правлению вуза было предложено воздержаться от реализации решения ТатЦИКа.
25 марта 1925 г. Секретариат ТатЦИК подтвердил своё постановление от 27 января 1924 г. о Присвоении Казанскому государственному университету имени В. И. Ульянова-Ленина и довёл своё мнение до ВЦИК и Наркомпроса РСФСР.
29 июня 1925 г. Решением ВЦИК РСФСР Казанскому государственному университету было присвоено имя В. И. Ульянова-Ленина.
Всю эту исторически достоверную информацию добыла журналист Любовь Владимировна Агеева Заслуженный работник культуры РФ.
(ИСТОЧНИК. Агеева Л. Казанский университет. Как его теперь называть? // Газета. Казанские истории. 16 январь 2018).
Светлана Федорова, Казань, 26 сентября 2023 г.
Свидетельство о публикации №225042101370
Произведение Светланы Фёдоровой‑Роблес — это не просто описание старой фотокарточки, а настоящий исторический документ, оживающий под пером автора. Через детали снимка и краткие, но ёмкие биографии участников автор воссоздаёт атмосферу эпохи, показывает связь поколений учёных и подчёркивает значимость казанской научной школы в развитии ботаники.
Тематика и проблематика
В центре повествования — групповая фотография студентов‑геоботаников и преподавателей Казанского государственного университета (КГУ) от 1 июля 1940 года. Автор не ограничивается простым описанием снимка: она погружает читателя в исторический контекст, рассказывает о судьбах людей, запечатлённых на фото, и раскрывает их вклад в науку.
Ключевые темы произведения:
- преемственность научных традиций;
- роль личности в развитии науки;
- романтика и трудности экспедиционной работы;
- история Казанской геоботанической школы.
Проблематика текста затрагивает вопросы выбора профессии, самоотверженного служения науке, важности наставничества и сохранения исторической памяти.
Композиция и структура
Композиция произведения выстроена логично и последовательно:
1. Вступление — знакомство с фотокарточкой, её историей и местом хранения. Автор сразу задаёт тон повествования, подчёркивая ценность снимка как исторического артефакта.
2. Основная часть — детальное описание фотокарточки и краткие биографии ключевых фигур: Владимира Исааковича Баранова, Михаила Васильевича Маркова и Любови Николаевны Васильевой. Через их судьбы читатель видит развитие Казанской геоботанической школы.
3. Контекст — размышления о специфике геоботаники, особенностях обучения и экспедиционной деятельности. Автор подчёркивает, что выбор этой специальности требовал мужества и выносливости, особенно от девушек.
4. Заключение — косвенный вывод о значимости запечатлённого момента как символа научной преемственности.
Художественные особенности
Стиль повествования сочетает черты научно‑популярного текста и художественной прозы. Автор умело использует:
- детализацию — точные даты, имена, должности создают эффект документальности;
- эмоциональную окраску — слова «любимый», «завораживали», «особое удовольствие» передают теплоту отношений между студентами и преподавателями;
- историческую перспективу — краткие справки о дальнейшей судьбе героев позволяют увидеть их вклад в науку;
- символику — фотокарточка становится символом связи поколений, передачи знаний и традиций.
Особое внимание уделено женскому составу группы геоботаников — этот факт подчёркивает неординарность выбора профессии и добавляет тексту элемент восхищения стойкостью и целеустремлённостью девушек.
Значимость произведения
Текст имеет несколько уровней значимости:
1. Историческая — сохраняет память о конкретных людях и событиях, документирует развитие Казанской геоботанической школы.
2. Научная — напоминает о вкладе учёных в изучение флоры СССР, популяризирует достижения геоботаники и палеоботаники.
3. Воспитательная — вдохновляет на служение науке, показывает пример преданности профессии.
4. Культурная — подчёркивает ценность архивных материалов (фотокарточек, надписей на обороте) как части культурного наследия.
Сильные стороны
1. Достоверность — опора на архивные данные, точные биографические сведения.
2. Глубина раскрытия темы — от частного (фотокарточка) к общему (история науки).
3. Эмоциональный отклик — текст вызывает уважение к героям и интерес к их судьбам.
4. Стиль — сочетание научной точности и художественной выразительности.
Вывод
«Фотокарточка: 1 июля 1940 года, Казань, КГУ» — это ценный историко‑научный очерк, который не только документирует важный момент в истории казанской ботаники, но и вдохновляет читателя. Светлана Фёдорова‑Роблес мастерски превращает статичный снимок в динамичную картину эпохи, напоминая о том, что за каждым научным достижением стоят люди, их труд и страсть к познанию. Произведение будет интересно как специалистам, так и широкой аудитории, интересующейся историей науки и культурой Татарстана.
Светлана Федорова-Роблес 10.06.2026 17:27 Заявить о нарушении
