Сердце поэта

Несколько дней подряд  МЧС предупреждает о магнитных бурях на Солнце, что может оказывать негативное воздействие на метеозависимых людей.
Из опыта работы с малышами  знаю, что многие из них реагируют на изменения погоды как старые люди.
Поэтому предвижу трудности в общении с Наденькой, с которой должна провести сегодня вечер по просьбе ее мамы.

Мама  сообщила, что девочка  днем не спала, капризничает, совершенно неуправляема.  Я читаю ее смс и вздыхаю....

Вхожу в квартиру и сразу понимаю - ситуация сложная. Внимание ребенка рассредоточено. Девочка  бессмысленно раскидывает  игрушки, все, что попадается под руку в квартире, что указывает на то, что нервная система ребенка на пределе.

В такой ситуации решение -  ждать, когда ребенок устанет.  Негативная энергия расходуется, и тогда можно посадить  малышку на колени, обнять, и спокойно заниматься любым полезным делом.

Неожиданно входит старшая сестра Наденьки - Катюша. Спрашивает:"Мне нужно учить пьесу. Можно я поиграю? ".
Киваю головой: "Конечно!"

С Катюшей мы знаем друг друга  более 10 лет. Я занималась с ней, начиная с года. Сейчас ей уже 12 .

Девочка - подросток садится за рояль. Звучат первые аккорды. И... все меняется.

Наденька притихла,  как будто  дает возможность сестре позаниматься. 
А внутри меня что-то заставляет вслушиваться в  мелодию.
И вот,  ребенок  прижимается ко мне, я обнимаю малышку. и мы вместе  погружаемся в волшебную музыку!

Перед моим внутренним взором возникает картина: я,  примерно лет восьми, с  корзиной  грибов, хожу между деревьями по смешанному лесу, в котором  встречаются  и дубочки, и клены, и липы, и  хвойные деревья.
Солнце играет бликами на траве под ногами, просвечивает сквозь ветви деревьев. Воздух напоен ароматами мхов,  разогретых жарким летним солнцем пней, лесными ягодами.  Навстречу идет мужчина тоже с  грибами. Спрашивает:"Ты что, одна?" Я отвечаю:"Да." "Не боишься? -"Нет! Я всегда хожу  одна." Он  кивает головой и идет дальше своей дорогой.  Я продолжаю грибную охоту. Со всех сторон обхожу  березки, сосенки, ели,  внимательно вглядываюсь в склоны пригорок, в траву, в надежде найти еще грибов, потому  что ощущаю - еще не   насытилась вольным лесным воздухом!

Далее  вижу  себя стоящей перед  патефоном, на котором крутится   гибкая пластинка. В доме  тишина. И почти темно. Наверное, родители еще не пришли с работы. Я слушаю сюиту Пер Гюнт норвежского композитора Эдварда Грига. Божественную музыку!  Как завороженная, без счета, слушаю ее  еще и еще раз. ..

И снова  лес, шумящий верхушками деревьев. А внизу   тихо, а он далеко просматривается сквозь стволы деревьев.
 
И вот, я уже  в зале филармонии. В город приехал знаменитый скрипач. Я сижу в партере и всем существом своим откликаюсь на каждый  нюанс мелодии !
А вот - я сама играю на уроке в музыкальной  школе. Педагог удивлен. Хвалит и спрашивает, что произошло. Я отвечаю, что вчера была на концерте знаменитого скрипача. Учитель, сам виртуозно владеющей скрипкой, советует мне продолжать посещение концертов.
 
Мое внимание возвращается в реальность. Катюша сосредоточенно  повторяет снова и снова куски произведения. "Видимо, к концерту готовится,- думаю. И продолжаю слушать. И тут ко мне приходит мысль: "Это Григ! Это его стиль! Переливы нот в в верхних октавах, как будто шум ветра в верхушках деревьев, шум моря, горное эхо и  девочка, Дагни,  с полной корзиной еловых шишек, и  взрослый мужчина, знаменитый композитор, встретившийся ей и пообещавший сделать подарок через десять лет."

Музыка наполняет меня.

И вот, Катюша опускает руки на колени.  А мы трое: женщина, маленькая девочка, прижавшаяся к ней и девочка-подросток за роялем,  долго сидим молча, все еще слушая  как будто продолжающие звучать в   тишине комнаты  финальные аккорды.

Через некоторое время Катюша встает.  Я спрашиваю:  "Что за произведение ты разучивала? "
"Это Григ, - отвечает, - "Сердце поэта".
Я говорю:"Я так и подумала. Его стиль. Но это произведение я никогда не слышала.  Я хорошо знаю другие его произведения, и особенно, его сюиту Пер Гюнт, и в музыкальной школе даже исполняла на скрипке песню Сольвейг".
 
И тут я воодушевляюсь, и начинаю рассказывать, как в моем детстве, когда на всю улицу с тридцатью домами был один единственный городской телефон, и чтобы вызвать скорую помощь, нужно было добежать до того дома, и попросить хозяев позвонить; когда у соседей, имеющих телевизор, собиралось по несколько семей, живущих  рядом, чтобы посмотреть концерт или футбол, а патефоны были только в домах культуры, моя мама по совету педагога купила  патефон, чтобы я слушала произведения классиков. И как я ставила пластинку по много - много раз,  упиваясь волшебной музыкой  Грига!  Перед моим внутренним взором возникали картины природы, весело журчали ручейки, ветер перебирал ветки деревьев, устраивал в их кронах игры-догонялки,птицы перекликались на разные голоса и небо гнало облака  с темными тучками, а солнечные светящиеся паутинки преграждали путь мне, девочке, гуляющей по лесу.

И как потом я открыла для себя Константина Паустовского, и зачитывалась его рассказами, которые  будто описывали то, что звучало в музыке Грига. И как полюбила его. ..В моем сознании  они  до сих пор  стоят в одном эстетическом ряду. И только став взрослой, я поняла, что они действительно похожи! Потому что оба любили природу своей родины, и гениально выражали эту любовь!  Один-через музыку. Второй-через слово.

Катюша слушает меня внимательно. "А  Паустовского нам задавали  читать  в школе,-вспоминает,- рассказ "Заячьи лапы" , очень трогательный".  Я тут же советую ей:"Обязательно почитай его рассказ " Корзина с еловыми шишками". Я уверена, тебе очень понравится!" Катюша обещает.

А Наденька, еще полчаса назад абсолютно неуправляемый ребенок, тихо сидит, прижавшись ко мне.

Сестра уходит, а мы с малышкой целый вечер спокойно играем.
Потому что пока мы слушали музыку, все внутри нас преобразовалось в систему красоты, гармонии и порядка. В результате вечер прошел спокойно.

Пришла мама.  Прямо с порога вопрос:"Ну, как вы, справились?"
"Нормально, - отвечаю, - Музыка помогла."

Вернувшись домой, я нашла в Интернете произведение "Сердце поэта",  и не один раз  прослушала его. Затем открыла рассказы Константина Паустовского и читала их весь следующий день. И не пожалела времени, потраченного на это. Читая, я двигалась  к себе-ребенку. И он, этот ребенок, вновь обогатился.
 
А Катюша через несколько дней играла "Сердце поэта" в огромном зале филармонии, и по завершению блистательного исполнения была заслуженно награждена шквалом аплодисментов!

Так, с помощью гениальной музыки, мы с Наденькой справились с негативным влиянием погодных аномалий.