Не можешь мыслить - заставим!

 Не удивляюсь теперь глупости и косноязычности жертв ЕГЭ.
 Учеников, оказывается, учат думать по указке  трафарета.
Их даже заставляют писать сочинения по схеме: - а ты докажи!
Да ещё и с тезисами))

 Я подобного бреда и представить себе не могу.

 То есть учащиеся не сочиняют, нет!

 Они не описывают природу и свои переживания, у них отобрали  возможность дать  свою оценку любому действию героев в романах классиков.

 Теперь они тупо излагают текст, содержащий вопрос, более похожий на речь или прокурора или адвоката .

 А примеры для подтверждения  они берут, конечно же, в Гугле

 Более того - им даже не дают обсуждать написанное и ими понятое.
Нельзя!
А то будет перегрузка темы!Или тема будет не раскрыта!

 И ученики вынуждены тупо подгонять текст под трафарет .

 Типа..Сочинение.( Более похожее на изложение)
      Тема сочинения:
"В чем заключаются душевные переживания Раскольникова?( князя Андрея?Катерины? И т.д...

Хорошая тема( уже имеющая ответ в названии (

 То есть ученик, приступая к написанию сочинения , вовсе  не должен  раскрывать смысл романа, нет.
Он не должен высказать своего мнения по поводу прочитанного.
Зачем?
Ему же дан трафарет ответа !!

 Он должен начать сочинение вопросом:
"Чтобы ответить на этот вопрос, давайте выясним: а что такое душевные переживания?"

 Сам ученик этого знать не может, в силу возраста.Да и десятки именитых философов ищут ответ на этот вопрос всю свою жизнь, создавая тяжёлые тома по психологии.

 Поэтому ученик куда обращается?
Конечно!! К Гуглу!!

 Ведь на уроках литературы не говорят о душевных переживаниях, о природе, о красоте человеческих отношений!

На уроках тупо долбят тот же анализ произведения, который сама учитель прочла в том же Гугле

 Романов же она не читала.Ни Гюго, ни Достоевского, ни Толстого.Ни повестей Горького и Пушкина.Да и поэзию, судя по скудности воображения, она, возможно читала лишь в школе, если не в детстве.

Поэтому ей нет резона этот роман объяснять или вести разбор текста.
Она тупо подгоняет знания учеников под упрощённое восприятие мира.
"Вопрос - доказательство - ответ"
 

Поэтому и читаем мы ныне шедевры графомании и стихоплетений.
И мило улыбаемся, читая их перлы.

 "Дошла до запруды, где утки вспорхнули сильно заранее и разлетелись в более укромные места. И всё — больше никого и ничего во всём обозримом пространстве. Щёки пощипывает от ледяных порывов, которые пробираются и в капюшон"

Или ещё один шедевр литературы .

"Тихий разгул деревенской жизни. Зелёные холмы в объятиях вечных облаков, ветер шепчет о счастье простоты. Устало покачиваясь, лошадиная сила ведёт повозку с золотистыми снопами, напоминающими о летнем тепле. Седловатый всадник с улыбкой, собираемая ностальгия о родной земле, где каждое мгновение – щемящее дыхание природы. В их взгляде – история, а в воздухе – запах свежескошенной травы, отражающий вечное единство человека и земли".


 Только тут не улыбаться мы должны.
А горько плакать.

 Система ЕГЭ убивает в молодежи стремление думать и корежит им душу.
Превращая их в тупых зомби .

Американская система образования и план Далесса - цветет пышным цветом.
Выплёвывая в общество гибридные цветы жизни.
Удобные для управления и дальнейшего оболванивания .

 Ведь приученные к аксиоме, что то, что написано ( на  доске, заборе, в Гугле или Яндексе ) - это нерушимая истина, они и дальше по жизни будут искать подтверждения любой глупости
Лишь потому, что ТАК написано .
Они не станут подвергать сомнению ни один текст, что прочитают ТАМ.
Почему?
Ну, потому что их не научили думать.
Их научили читать Гугл.
 Удобно, не правда?
И, главное, очень легко!