Страсти по ОГЭ

«Саша сдала Общество на 3!». Это был первый звоночек. Саша — девочка сильная, с хорошей памятью, отметка явно не по ее способностям и прилежанию. Минут через несколько внучка начала называть одноклассников, которые экзамен завалили.

Стало тревожно.  Классу не повезло: в 4-5-м обучение он-лайн, в 8-9-м школа на ремонте, учились в другой школе в стесненных условиях. Однако при тех же условиях биологию,  которую ребята сдавали в тот же день, что и Обществознание, почти все сдали на четверки. Правда, начиная чуть ли с апреля часто  слышала: «У нас консультация по биологии». Спасибо учителю!

Года 2 назад на собрании родителей бойкая психолог, сын которой готовился к ОГЭ,  советовала: «Надо говорить ребенку: я рядом!».

Не рядом!

Приходят в чужую школу, попадают в класс даже не со своими одноклассниками, чувствуют напряженный взгляд чужого учителя.  Комфортно?

Какой прекрасной мне кажется теперь советская система сдачи экзаменов. Пришел к учителю в его  оборудованный класс, вытащил один из билетов, составленных по учебной школьной программе,  предположительно повторенных за 4-5 дней перед экзаменом, подготовился, собрался с мыслями, какие нашлись в голове на тот момент, и отвечаешь, глядя в глаза своему учителю или тем знакомым учителям, которые являются членами экзаменационной комиссии.

Не могу не рассказать, как сдавала химию. Как-то мне попадались на выпускных экзаменах все билеты первого десятка,  и я повторила по химии,  не мудрствуя лукаво, первые 15. Вытянула 25-й или 26-й.

Сдавали в кабинете химии. Развешены таблицы по стене. Осмотрелась, сосредоточилась. Четверку получила без труда.

Нынешнее обучение построено на фактах, наша стародавнее - на понимании, сообразительности, умении сложить все, что ты знаешь.

Химия сегодня - самый жуткий предмет, хуже математики. На этом уровне и сдают ее в текущем 2025 году.  В Новгородской области юноша, проваливший экзамен по химии, покончил счеты с жизнью. Мы не знаем, какие были истинные причины суицида, но роковой экзамен в любом случае сыграл свою роль. Говорят, что учился юноша хорошо, мечтал стать врачом.

Когда-то ОГЭ и ЕГЭ были задуманы  для того, чтоб сравнять шансы провинциалов и жителей крупных городов. Сравняли? Да, ученику не надо ехать сдавать лично экзамен в университет, он отправит свои результаты через Госуслуги. Экономия средств. Но:

Первое. На бюджетное место он будет пробиваться через строй олимпиадников, льготников и квотников, даже если он отличник.  Предположим, обошел, поступил.

Второе. Где будет жить? Общежитие — «их есть у нас»? Сколько будет платить за угол, комнату, квартиру. Кстати, и за общежитие теперь плата не символическая.

Еще вопрос. В этом году девятиклассники Москвы и Петербурга в качестве эксперимента сдают только два обязательных предмета: математику и русский. Мы, провинция — 4 предмета. Какой-то странный эксперимент, он что нам покажет?

Вот в Свердловской области в прошлом 2024 году математику завалило 9,74% (4680 человек). Умножить на родителей — сколько слез, тревог, переживаний, отчаяния! А она им нужна — математика в таком ракурсе?
Муж, сыновья и теперь уже старшая внучка закончили экономические и технические вузы. Спрашиваю,  нужна ли им сегодня в их профессиональной деятельности математика. Ответ вы сами знаете. Я не к тому, чтоб убрать математику из курсов учебных программ — отнюдь, я за то, чтоб более объективно экзаменовали по этому предмету.

Наткнулась в сети на такой диалог.

 - Математике невозможно научить.
 - … научить нельзя, а объяснить  так, чтобы человек понял, можно. Это прямая обязанность учителя — применяя разные методики, объяснять предмет. Этому учат в педагогических вузах.

В советское время славился метод Шаталова. Виктор Федорович Шаталов  (1927-2020) - советский и украинский педагог-новатор  разработал свою систему преподавания математики, благодаря чему все его ученики учились на четыре и пять.  Не все могут быть Шаталовыми. Тогда не все могут быть твердо успевающими.

Обществознание традиционно выбирают очень многие, считается, что там можно ответить по наитию. Выбрала и моя внучка - девятиклассница,  а я  не поинтересовалась, не подумала, каюсь.  Вот только после Сашиной тройки и влезла в предмет. Вовсе он не простой, здесь начальные темы экономики, права, общественной нормы жизни. Пока мы вместе решали выборочно некоторые варианты, четыре получалось. Но я прошла за жизнь финансовые проблемы, суды, Гражданский кодекс и еще много чего из общественной жизни, из-за чего пролила не одно ведерко слез. Внучка же схватилась за голову. «Чего я географию не выбрала!?».

Журналистка Анастасия Миронова пишет: «... многие задания написаны так сложно, так неказисто, что их сразу уловить нельзя». А таких заданий больше 20, задуматься над каждым никакого времени не хватит .  Пятые вопросы всех вариантов строятся на основе картинок, слепых, к сожалению. (См. пример в начале статьи). Вариант 15 (ОГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / О.А. Котова, Т.Е. Лискова.- М., «Национальное образование», 2025, С. 91.

А теперь ответ (С. 220).
1. Труд
2. Деятельность людей по производству товаров и услуг путем использования их физических и  интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта.
3.  Предложение  трудовых услуг ограничено численностью трудоспособного населения конкретного населенного пункта, региона, страны; территориальным размещением населения; профессиональной структурой населения и возможностями профессионального образования: религиозно-культурными традициями и др.
4. Заработна плата.

У внучки оказалась подобная слепая картинка, она не стала на нее отвечать, потому что не смогла разобрать, что изображено.

Ну и результат налицо. В этом году Обществознание сдали слабее предыдущих лет.

Неравноценность вариантов, неравносложность вопросов. Да и как этого избежать, если по русскому языку было более 90 вариантов по 12 вопросов. Это какую же армию людей надо посадить за составление этих заданий!?

А еще волнуются и учителя. В этом  году в Петербурге перепутали файлы с изложением, сотни детей получили за этот раздел по нулям.

Опять же в старые,  сто раз раскритикованные советские времена составлялось  25-30 билетов по 2-3 вопроса, и они охватывали школьную программу. И ведь то образование ценилось в мире!

Болонская состема так или иначе не прижилась в России хотя бы потому, что путь в западные учебные заведения закрыт по политическим причинам.

Франция, первая начавшая внедрять систему «2 экзамена в одном», благополучно от него отказалась через 3 года из-за угрозы «отупения» нации. В Америке система прижилась.

У нас тоже. Внедрили, вбили, навязали. Теперь и учителя уже за эту систему. А дети, родители? А родителям остается только внушать детям ленинский лозунг: «Учиться, учиться и учиться». В смысле учиться самим, упорно, настойчиво, опираясь на органы образования.