К ТФО. Теория поля Курта Левина

Теория поля Курта Левина

В топологической и векторной психологии теория поля представляет собой психологическую теорию, которая исследует модели взаимодействия между индивидом и окружающей средой.

Эта концепция впервые появилась в психологии в рамках теории гештальта. Ее разработал Курт Левин, гештальт-психолог, в 1940-х годах.

Теория поля Левина может быть выражена с помощью формулы: B = f(p,e), что означает, что поведение (B) является функцией личности (p) и ее культурного окружения (e).


История

Ранние философы считали, что тело обладает рациональной внутренней природой, которая помогает управлять нашими мыслями и поступками.

Эта интуитивная сила, наша душа, рассматривалась как нечто, обладающее верховной властью над всем нашим существом. Однако это представление изменилось во время интеллектуальной революции 17-го века.

Противопоставление разума и тела было постоянно развивающейся концепцией, которой уделялось большое внимание со стороны таких мыслителей, как Декарт, Локк и Кант.

От веры в то, что разум и тело взаимодействуют, до представления о том, что разум полностью отделен от тела, рационалистические и эмпирические взгляды глубоко укоренились в понимании этого феномена.

Теория поля возникла, когда Левин рассматривал поведение человека как состоящее из множества различных взаимодействий.

Он считал, что люди обладают динамичными мыслями, силами и эмоциями, которые изменяют их поведение в соответствии с их текущим состоянием.


Влияние Курта Левина

Курт Левин родился в Германии в 1890 году. Сначала он хотел заниматься бихевиоризмом, но позже, в 1914 году, во время службы добровольцем в немецкой армии, увлекся гештальт-психологией.

После Первой мировой войны он работал в Психологическом институте Берлинского университета. Там он работал с двумя основателями гештальт-психологии, Максом Вертгеймером и Вольфгангом Кёлером.

Когда Левин переехал в США, он стал больше интересоваться проблемами реального мира и необходимостью понимать и изменять поведение людей. Его стремление и личный интерес к гештальт-психологии привели к развитию его теории поля.

В теории поля Левина основное внимание уделялось межличностным конфликтам, индивидуальным особенностям личности и ситуационным переменным. Он предположил, что поведение является результатом взаимодействия индивида и окружающей его среды.

Рассматривая социальную среду человека и ее влияние на его динамическое поле, Левин также обнаружил, что психологическое состояние человека влияет на его социальную среду.

Желая сместить акцент в психологии с аристотелевских воззрений в сторону подхода Галилея, он считал, что психология должна следовать за физикой.

Опираясь на математику и физику, Левин использовал концепцию поля, фокусируясь на опыте, личных потребностях и топографии, чтобы отобразить пространственные отношения.

Левин создал правило теории поля, которое гласит, что анализ может начинаться только с рассмотрения ситуации в целом, поэтому для того, чтобы произошли какие-либо изменения, необходимо учитывать всю ситуацию.

Кажется, что люди повторяют одни и те же безуспешные попытки расти и развиваться, и теория поля делает вывод, что это повторение происходит из-за внутренних сил в наших полях.

Чтобы отобразить это психологическое поле, Левин создал "топологические карты", которые показывали взаимосвязанные области и указывали направления целей людей.


Основные принципы

Жизненное пространство

Идея о том, что поведение индивида в любой момент времени проявляется только в рамках существующих факторов текущего "жизненного пространства" или "психологического поля".

Таким образом, жизненное пространство - это совокупность всех факторов, влияющих на поведение человека в любой момент времени. Следовательно, поведение может быть выражено как функция жизненного пространства B=f(LS).

Более того, взаимодействие человека (P) и окружающей среды (E) порождает это жизненное пространство. В символическом выражении B=f(LS)=F(P,E).

Примером более сложной концепции жизненного пространства является идея о том, что переживание ситуации двумя людьми может стать единым, когда они общаются друг с другом.

Этого не происходит, если два человека не взаимодействуют друг с другом, например, находясь в одной комнате, но не разговаривая друг с другом.

Это объединенное пространство может быть "построено" по мере того, как два человека обмениваются все большим количеством идей и вместе создают более сложное жизненное пространство.


Окружающая среда

Окружающая среда в том виде, в котором она проявляется в жизненном пространстве, относится к объективной ситуации, в которой человек воспринимает происходящее и действует в соответствии с ней.

Окружающая среда (E) в жизненном пространстве полностью субъективна в каждом конкретном случае, поскольку зависит не только от объективной ситуации, но и от особенностей личности (P).

Необходимо учитывать все аспекты сознательной и бессознательной среды, в которой находится человек, чтобы составить карту его жизненного пространства.

Совокупное состояние, на которое влияет окружающая среда, а также точка зрения, сознание и подсознание человека, должны рассматриваться как единое целое. В то время как каждую часть можно рассматривать как отдельный объект, для наблюдения за целостностью ситуации необходимо учитывать все входные данные.


Человек

Левин использовал термин личность в трех различных значениях:
- свойства/характеристики личности. (потребности, убеждения, ценности, способности)
- способ представления по существу одних и тех же психологических фактов, относящихся к самому "жизненному пространству".
- "ведущее себя я".

"Поведение индивида можно рассматривать как восприятие им своих отношений с окружающей средой, которую он осознает."

Развитие личности неизбежно влияет на жизненное пространство. Когда человек претерпевает изменения, связанные с его телом, или меняется его представление о себе, это может привести к нестабильности в жизненном пространстве.

Кроме того, нестабильность в психологической среде или жизненном пространстве может привести к нестабильности самого человека.


Поведение

Любое изменение в жизненном пространстве подчиняется психологическим законам. Соответственно, действия человека (Р) или изменения в окружающей среде (Е), являющиеся результатом этих действий, можно рассматривать как поведение (Б).

Такое поведение может оказывать большое или незначительное влияние на жизненное пространство в целом. Несмотря на это, оно должно приниматься во внимание. Теория поля утверждает, что поведение должно вытекать из совокупности сосуществующих фактов.

Эти сосуществующие факты составляют «динамическое поле», что означает, что состояние любой части поля зависит от всех остальных его частей.

Это относится не только к психическим и физическим полям, но и к невидимым силам, таким как магнетизм и гравитация. Это можно проиллюстрировать, представив себе разницу, которую может создать сила, действующая на расстоянии.

Когда мы рассматриваем влияние Луны на Землю, становится ясно, что оно существует, несмотря на то, что Луна находится на большом расстоянии.

Поведение зависит от текущего состояния поля, а не от прошлого или будущего.

Развитие также играет важную роль в формировании жизненного пространства. С самого начала жизни поведение человека формируется с учетом всех аспектов его социальной ситуации. Это, конечно же, поднимает на новый уровень социологическую дискуссию о природе и воспитании.

Исследования в области экспериментальной психологии показали, что на формирование стремлений, движущих факторов действий и проявлений (поведения) непосредственное влияние оказывает присутствие или отсутствие определенных людей в жизненном пространстве человека.

Развитие ребенка естественным образом приводит к открытию новых неизведанных областей жизненного пространства. Переходные периоды, такие как подростковый возраст, характеризуются большим влиянием этих новых областей.

Таким образом, вступление подростка в новую социальную группу или жизненное пространство можно рассматривать с психологической точки зрения как вступление в когнитивно неструктурированную область.

Эта новая область затрудняет понимание индивидом того, какое поведение является приемлемым в этой области. Считается, что это может привести к изменениям в поведении детей и подростков.


Теория и экспериментальные доказательства

Согласно теории поля, жизнь человека состоит из множества различных пространств.

У людей могут быть одинаковые цели, но путь к их достижению может быть разным. Поле, в котором находится человек, может быть изменено, чтобы добиться большего в жизни.

Некоторые поля могут быть удалены, а некоторые добавлены, все зависит от определенных событий, которые происходят в жизни человека.

Теория поля также включает в себя идею о том, что каждый человек воспринимает одну и ту же ситуацию по-разному. Это не означает, что опыт двух разных людей в отношении одного и того же события будет одинаковым, но некоторые различия все же будут.

Это приводит к мысли о том, что опыт двух разных людей в отношении одного и того же события также не может быть одинаковым, поскольку динамическое поле постоянно меняется.

Это означает, что динамическое поле подобно потоку, который постоянно движется и слегка видоизменяется. Еще одним аспектом теории поля является идея о том, что ни одна часть поля человека не может считаться бессмысленной.

Каждая часть общего поля должна рассматриваться как обладающая возможным значением и важностью. Это необходимо делать независимо от того, насколько бессмысленной или неважной может показаться та или иная часть поля, она все равно должна учитываться.

Совокупность полей индивида, по-видимому, не имеет границ, поскольку исследования показали, что даже опыт ребенка, пережившего Вторую мировую войну, может повлиять на его дальнейшую жизнь из-за изменения поля.

Это хороший пример того, насколько широко может распространяться теория поля, поскольку подсознание человека может быть изменено из-за изменений поля, произошедших до какого-либо важного события.


Прием и последствия

Теория поля является важным аспектом гештальт-теории - доктрины, которая включает в себя множество важных методов и открытий. Это важнейший элемент, лежащий в основе концепций и приложений гештальт-психологии. Теория поля также является краеугольным камнем гештальт-терапии наряду с феноменологией и экзистенциальным диалогом.




Теория поля — одна из самых оригинальных и влиятельных концепций в истории психологии. Разработанная Куртом Левином в 1930-х годах в рамках гештальт-психологии, чей холистический дух он сохранил, она предложила радикально новый взгляд на поведение человека. Левин видел его не как сумму реакций или проявление внутренней «сущности», а как динамический процесс, возникающий из взаимодействия личности и её психологически значимой среды. Эта теория сознательно противостояла бихевиоризму с его механистической схемой «стимул–реакция» и психоанализу с акцентом на бессознательные детерминанты прошлого, выдвигая ситуативную целостность в качестве главного объекта анализа.

Центральное уравнение: B = f(P, E)

Фундаментальная формула Левина гласит: Поведение (B) есть функция личности (P) и среды (E): B = f(P, E):

- личность (P) понимается не как набор статичных черт, а как динамическая система актуальных мотивов, возможностей и состояний.

- среда (E) — это не объективный мир, а субъективно воспринимаемая психологическая среда. Это та часть окружения, которая значима для человека в данный момент и включает физические объекты, людей, социальные нормы, цели и угрозы, но лишь те, что входят в его жизненное пространство.



Жизненное пространство как динамическое поле

Жизненное пространство — центральное понятие теории. Это гипотетическое конструктивное пространство, объединяющее все психологически релевантные факторы, действующие на человека здесь и сейчас: его потребности, цели, воспоминания, ожидания, воспринимаемые объекты и социальные силы:

- Левин настаивал, что анализ должен начинаться с ситуации в целом. Такой подход делает теорию поля антиредукционистской: она отвергает объяснение поведения через изолированные черты или рефлексы, рассматривая человека как активную часть динамической системы.

- пространство включает не только настоящее, но и прошлое (как опыт) и будущее (как цели и опасения) в их субъективной актуальности.



Потребности, напряжение и валентность

Поведение порождается психологическим напряжением от неудовлетворённой потребности — будь то голод, потребность в принадлежности или познании. Это напряжение создаёт стремление к действию и восстановлению равновесия:

- направление и сила стремления определяются валентностью объектов в поле. Положительная валентность притягивает (цель), отрицательная — отталкивает (угроза, барьер).

- концепции «напряжения», «силы» и «валентности» были заимствованы из физики, что позволило Левину перейти к формальному анализу мотивации.



Типы конфликтов

Когда в поле действуют разнонаправленные силы, возникает внутренний конфликт. Левин выделил три классических типа:

- подход–подход: выбор между двумя привлекательными целями.

- избегание–избегание: необходимость выбрать меньшее из двух зол.

- подход–избегание: одна цель одновременно и притягивает, и отталкивает (например, желание карьерного роста при страхе ответственности).
Эти модели легли в основу понимания амбивалентности, прокрастинации и принятия решений.



Моделирование: топология и векторы

Для визуализации и анализа Левин использовал формальные методы:

- топологические карты изображали жизненное пространство как набор регионов (цели, действия) и границ (барьеры).

- векторный анализ добавлял стрелки, показывающие направление и силу мотивационных сил.
Эти методы были попыткой внести математическую строгость в психологию и делать проверяемые предсказания, воплощая идею Левина о «галлилеевской», причинной науке о поведении.



Экспериментальные подтверждения и вклад

Левин был новатором экспериментальной социальной психологии. Ключевые исследования:

- эффект Зейгарник: незавершённые задачи запоминаются лучше завершённых, так как сохраняют психологическое напряжение.

- стили лидерства: эксперименты с детскими группами выявили чёткие различия в атмосфере и продуктивности при авторитарном, демократическом и попустительском руководстве.

- групповая динамика: было показано, что изменение групповых норм эффективнее индивидуального убеждения для изменения поведения. Эти работы заложили основы современной социальной психологии и психологии управления.



Прикладное наследие

В 1940-х в США Левин основал Центр групповой динамики и активно развивал прикладные аспекты:

- модель изменений «размораживание – изменение – замораживание» стала классикой в организационном развитии и коучинге.

- метод «действие-исследование»: циклический процесс решения социальных проблем через исследование и практическое вмешательство.

- идеи групповой динамики привели к созданию тренингов сенситивности, направленных на развитие самопонимания и межличностной чуткости.



Влияние и критика

Теория поля оказала колоссальное влияние:

- она заложила основы для психологии среды, экологического подхода, теорий социального познания и организационного развития.

- её системный, нередукционистский дух жив в современных подходах, от социального конструктивизма до дизайна поведения.
Критики отмечали излишний формализм моделей, трудности операционализации понятий и ограниченную предсказательную силу в сложных реальных условиях. Однако эвристическая ценность теории — её способность задавать целостные, системные вопросы — остаётся непреходящей.



Философский контекст: не дуализм, а целостность

Теория поля сознательно отвергала картезианский дуализм, разделяющий тело и разум. Левин стремился к единству опыта, где мысль, эмоция, мотивация и действие — неразделимые аспекты единого динамического процесса в конкретном психологическом поле.

Теория поля Курта Левина остаётся удивительно современной. Её главный посыл звучит сегодня как никогда актуально: чтобы понять или изменить поведение, необходимо анализировать и преобразовывать целостное поле взаимодействия личности и её субъективно значимой среды.