Стадии развития психики и поведения животных

***
Приходит ковбой в салун и видит - собака играет в покер.
- Ой, какой умный песик!
- Да не совсем, - возражает ему один из игроков. - Когда у него
хорошие карты, он всегда виляет хвостом.

1. Сенсорная стадия (ощущение)
Характеристики:
• Тип среды: Элементарная, гетерогенная (сложная и разнообразная).
• Содержание отражения: Свойства объектов (например, запах, вкус, цвет).
• Форма отражения: Ощущения (сенсорные впечатления).
• Форма поведения: Инстинкты и безусловные рефлексы.
Описание:
На этой стадии животные живут в мире, сотканном из ярких всплесков ощущений. Каждая деталь окружения воспринимается ими как сигнал, запускающий древние механизмы — инстинкты и рефлексы. Лягушка, увидев мелькнувшую тень, мгновенно распознает потенциальную жертву, реагируя не на конкретный образ, а на общее движение. Мир для нее — это хаос чувственных впечатлений: ароматы, звуки, вспышки света. И в этом хаосе животные находят свое место, следуя древним программам, заложенным природой.
2. Перцептивная стадия (восприятие)
Характеристики:
• Тип среды: Среда предметных отношений (объекты взаимодействуют друг с другом).
• Содержание отражения: Предметы целиком (образы).
• Форма отражения: Образы (целостное восприятие объектов).
• Форма поведения: Навыки, условные рефлексы, операции.
Описание:
Переходя на перцептивную стадию, животные начинают видеть мир в его целостности. Собака, возвращаясь домой, ориентируется не только на запахи, но и на зрительные образы улиц и зданий, складывая их в единую карту местности. Теперь они воспринимают не просто отдельные свойства объектов, а их взаимосвязи и взаимозависимости. Это открывает перед ними новые горизонты, делая поведение более гибким и адаптивным. Условные рефлексы и навыки позволяют животным действовать не только автоматически, но и учиться на собственном опыте, адаптируя свои действия к меняющейся среде.
3. Стадия мышления (мышление понятиями)
Характеристики:
• Тип среды: Сложная, многообразная, включающая абстрактные категории.
• Содержание отражения: Понятия и отношения между предметами.
• Форма отражения: Абстрактные понятия (обобщенные знания).
• Форма поведения: Интеллектуальные действия, решение задач.
Описание:
На вершине психического развития животные достигают стадии мышления. Шимпанзе, схватившийся за палку, моментально осознает ее потенциал как инструмента для достижения цели. Это не результат долгой тренировки, а внезапное озарение, основанное на интуиции и понимании связей между объектами. Теперь животные способны мыслить категориями и отношениями, решать сложные задачи, анализируя ситуацию и находя оптимальные пути к цели. Их поведение становится стратегическим, сочетая в себе рациональность и творчество.
Общие выводы
Каждая стадия развития психики сопровождается увеличением сложности восприятия и поведения. Переход от одной стадии к другой символизирует расширение возможностей животных, их способность к более глубокому и всестороннему познанию мира.
Интеллект и навыки
Что отличает интеллект от навыков?
Навыки формируются постепенно, через многократное повторение одних и тех же действий. Интеллект же проявляется внезапно, когда животное находит нестандартное решение новой задачи. Это явление называют инсайтом — мгновенным прозрением, открывающим путь к успеху.
Пример: Шимпанзе видит банан, подвешенный высоко, и мгновенно понимает, что палка может стать средством для его извлечения. Это не результат долгих тренировок, а спонтанная догадка, основанная на интуитивном понимании связи между средством и целью.
Особенности интеллектуальных актов
Интеллектуальное поведение состоит из двух фаз:
• Подготовка: Животное внимательно рассматривает ситуацию, взвешивает возможные варианты действий.
• Реализация: Быстрая и четкая реализация продуманного плана.
Навыковое поведение, напротив, развивается методом проб и ошибок, не требуя столь резких изменений стратегии.
Отражение мира животными
Как животные воспринимают окружающий мир?
Мир животных отличается от человеческого. Они видят его через призму конкретных объектов и их взаимоотношений. Палка рядом с фруктом воспринимается не как случайный предмет, а как потенциальное средство для достижения цели. Животные не мыслят абстрактно, как люди, но у них есть своя логика, основанная на взаимодействии с реальными вещами.
Функциональные понятия
У животных отсутствуют развитые понятия, основанные на речи и символах, как у людей. Вместо этого они понимают функциональные связи между объектами. Палка становится "орудием" для добывания пищи ровно настолько, насколько это необходимо для решения текущей задачи. Такие понятия можно назвать функциональными или ситуационными, потому что они зависят от контекста и потребности момента.
Заключение
Животные демонстрируют разнообразные уровни поведения: от инстинктивных реакций до сложных интеллектуальных решений. Навыки помогают им адаптироваться к изменяющимся условиям, а интеллект позволяет находить креативные пути выхода из трудных ситуаций. Эти уровни психического развития создают богатую палитру способов взаимодействия с миром, делая поведение животных удивительно гибким и приспособленным к любым вызовам.

Конспект
1. Сенсорная стадия (ощущение):
• Характеристика среды: Элементарная, гетерогенная.
• Отражение: Свойства объектов (запах, вкус, цвет).
• Форма отражения: Ощущения.
• Форма поведения: Инстинкты и безусловные рефлексы.
• Описание: Реакция на отдельные свойства объектов, основанные на врожденных программах.
2. Перцептивная стадия (восприятие):
• Характеристика среды: Среда предметных отношений.
• Отражение: Целостные образы предметов.
• Форма отражения: Образы.
• Форма поведения: Навыки, условные рефлексы, операции.
• Описание: Различение целых предметов и их взаимоотношений, формирование образов для ориентации.
3. Стадия мышления (понятия):
• Характеристика среды: Сложная, абстрактная.
• Отражение: Понятия и отношения между предметами.
• Форма отражения: Абстрактные понятия.
• Форма поведения: Интеллектуальные действия, решение задач.
• Описание: Способность мыслить понятиями и решать сложные задачи.
Общие выводы:
• Каждая стадия отражает увеличение сложности когнитивных процессов и типов поведения.
• Переход от одной стадии к другой связан с усложнением среды и требований к поведению.
Интеллект и навыки:
• Навык: Постепенное формирование через повторение.
• Интеллект: Внезапное решение новой задачи (инсайт).
Особенности интеллектуального поведения:
• Две фазы: подготовка и реализация.
• Быстрое выполнение задуманного плана.
Отражение мира животными:
• Визуализация мира через конкретные объекты и их отношения.
• Отсутствие абстрактного мышления, но наличие функциональных понятий.
Заключение:
• Животные демонстрируют разные уровни поведения: от инстинктивных реакций до интеллектуальных решений.
• Навыки обеспечивают адаптацию, а интеллект — творческое решение новых задач.