Школа

                Анатолий Лень

Школа  (Из моей книги «Энциклопедия жизни»).


    лп Школа  способствует росту человека.
 лп Школа  опирается на здоровую психику.
 лп Школа  приводит к успеху.
лп Без Школы— нет совершенства.
лп Школа  пасет ошибку.
 к Школа – венец само совершенства.
 пв Школа – одно из главных качеств, без которого человек не может состояться как личность, занять должное положение в обществе и быть уважаемым.
 а Школа – вершина человеческих возможностей и достижений.
 кп Школа – опора благополучия.
 п Школа – почва для самостоятельности.
п Школе способствуют знания.
п Школа – дорога к счастью.
 з Школа – уводит человека от чужого контроля.
 к Школа – гарант успеха.
 а Школа  способствует достатку.
 п Школа – преимущество.
 п Не что так не помогает выработать Школу – как характер.
 п  Школа – почва для состоятельности.
 а Без Школы не проявить даже незаурядных способностей.
 кл Нет Школы – и уму грош цена.
 а Школа – ценнее богатства.
  а Школа вызывает уважение.
  п Чем выше Школа – тем безопасней жизнь.
 з Школа опирается на волю.
 а Школа воспитывается строгостью в поведении.
п  Школа уменьшает жизненный риск и вероятность нелепой преждевременной смерти.
к Школа – дитя мудрости.
з Школе способствует серьезность.
 зд Школе способствует – высокий уровень требований.
а Школа подогревается сознательностью.
з Школа вызывает уважение людей, улучшает отношения с ними.
п Школа делает человека серьезным.
 пз Школа способствует развитию и совершенству.
а Чем важнее деятельность человека – тем Школа нужнее.
п Школа – подспорье в формировании личности.
а Школа – особо необходима в военных структурах.
п Школа – оберег от неприятностей.
 а Школа расшатывается – безответственностью.
 а Школа приводит к удачам.
 сз Школа поддерживается пониманием.
зд Школа – во многом обязана самоконтролю.
 лз Одна из главных задач школы — привить умение учиться.
лла Учат человека не столько школы — сколько жизнь.
лп Школы дают знания, умению же — учит жизнь.
лли Школьные годы с мучительным сидением за партой, тягостным выполнением домашних заданиям, с строгостями учителей, ранним подъемом, тяжелым ранцем, страхом что вызовут к доске... — вспоминаются как лучшее время жизни.
п Человек считает, что хорошие поступки – его заслуга. Плохие –
вина родителей, школы, близких, государства…
д Несчастье – школа жизни.
з У каждого нормального человека периодически начинается но-
вая жизнь. Самые распространенные вехи, которые абсолютно
меняют жизненный курс, – это школа, работа, создание семьи,
рождение детей, появление внуков, уход на пенсию.
з Самые ценные знания не те, которые приходят через источники информации и даже не те, которые получают в школах – а изобретенные нами самими через философствование, логическое мышление, анализ, умозаключения, гипотезы, выводы аналитическое увязывания знаний между собой.
а Книга – школа жизни.
п Борьба с трудностями – школа мужества.
а Образование человек получает везде, а не только в кабинетах школ.
п Учится, следует не для школ – а для жизни.
а Есть люди, которых не надо после средней общеобразователь-
ной школы больше учить, и даже это может быть им вредно. Они,
самообразовываясь, сами достигают необходимого уровня знаний
и становятся личностями.
ю Школа с уверенностью может подтвердить лишь способность человека десять лет посещать школу.
а В школьные годы человек не всегда достаточно стремится и го-
тов к серьезному познанию жизни.
а Настоящее образование начинается после школ, когда чело-
век становится полным хозяином своего времени, того, что ему
изучать, связывая свои занятия с жизненным опытом и наблю-
дениями.
а После школ начинается более сознательное, целенаправленное, добровольное образование.
з Мысль, зажатая рамками школ, теряет свободу, индивидуальность, интерес, полет, гибкость – вот почему самообразование после всех школ главенствующее.
п Кто после школы не занимается самообразованием – остается
необразованным.
а Есть люди, которым после школы лучше заниматься самообра-
зованием, система образования им не подходит.
а Семья – школа нравственности.
д Совесть – школа нравственности.
з Хорошую школу терпения преподносят болезни.
а Если люди достигли успеха, они это считают своей заслугой,
если нет – виной родителей, школы, государства…
п Индивидуальность – одно из самых ценных качеств человека. Не дайте ей погибнуть ни в школьных классах, ни в армии, ни в какой другой системе – делающей людей одинаковыми винтиками.
з Чтобы научиться экономить, надо пройти целую жизненную
школу, и лишь потом может наступить ощутимый результат.
/\ На изменение мировоззрения влияеют близкие, школы, СМИ, окружение, условия...
В старости когда информации получено много, а с годами память стёрлась — не понятно откуда знания появились, из школ, общения с людьми, СМИ, книг, изобретены самостоятельно...
Глупо по окончании государственных школ посчитать себя знающим и не заниматься самообразованием всю остававшуюся жизнь.
Когда у подрастающего ребёнка начинает увеличиваться количество контактов, общения с людьми, с поступлением к примеру в садик или школу он начинает чаще болеть пока не выработает коллективный иммунитет, в старости с уходом на пенсию — всё наоборот.    
ю Ничто так, не проходит мимо человеческого сознания — как обязательная школьная программа.
Школьная форма должна быть не обязаловкой, а в первую очередь возможным альтернативным убежищем от смягчения материально расслоения учеников,  участия в показухе одежды, её подбора, изучения моды...
Львиная доля познания приходит к нам не через школы — а изучение того, что встречается на жизненном пути.
Культура  проводница хорошего — нужна для воспитания и повышения духовности,  не меньше чем школа.
 Для человека одинаково важно — как образовательное развитие, так и личностное.
/\Не стоит до школы заниматься образовательным развитием ребенка — лучше уделить больше внимания личностному.
Какой бы не была созидательная деятельность человека она опирается на общеобразовательные познания.Воспитательный процесс в семье в отличие от школ трудно определить, отрегулировать, проконтролировать...
Религия – школа нравственности.
Природу пускай впереди цивилизации, наук, школ…
Трудно ребенку вливаться в школу – если он не посещал садик и в семье был главным.
Человек много раз в жизни оказывается никем и ему начиная заново приходится утверждаться – это начало всех школ и работ, вступление в брак, устройство жизни на новом месте…
Правильность детей мы обуславливаем своим воспитанием и наследственностью, неправильность – виною власти, школы, общества…
Интернет – во многом может подменить человеку все его школы.
Школа, родители, общество, государство, общественность – подстраховывают друг друга в воспитании детей.
Прошлое – школа.
В своих школах человек не читает – а проходит.
Детей воспитывают родители, школы и общество.
Реклама – школа обмана.
/\Участие в ведении домашнего хозяйства детей – хорошая жизненная школа.
Школьники мечтают быстрее отучится – а затем жалеют что школьные годы прошли.
Руководители музыкальных школ склоняют учеников к занятиям на разных инструментах – что бы потом обучать их еще и на фортепьяно.
Песня – школа жизни.
Общение – школа жизни.
/\Произнесение речи ассоциируется с лидерством и наставничеством, прослушивание – школярством.
Болезни – школа познания организма.
Многие здоровяки не прошедшие школы познания организма через болезни в старости, когда природа перестает защищать человека, быстро умирают.
Путешествие – школа жизни.
Самообразованию надо начинать учится параллельно еще с учебой в школе.
 
 Более расширенную информацию можно найти в моих книгах «Поводырь» http://proza.ru/2009/05/16/837,  «Энциклопедия жизни»  http://proza.ru/2023/02/09/819 .
Все мои произведения  http://zhurnal.lib.ru/l/lenx_a_n/
Лень Анатолий