Мой слоник

                Шаги моей жизни


                Мой слоник


                В начальной школе я была очень прилежна – во всем. Если требовалось нарисовать еловую ветку, я брала линейку, проводила две параллельные линии – получался ствол. Затем располагала линейку по диагонали и, перемещая мелкими шажками, рисовала иголки. Выходило безупречно. Так же получался цвет –  ровно-
ровно-зеленый.
                Еловую ветку надо было показать учительнице. Я ждала, что она оценит идеальность рисунка и мое усердие, но мудрая женщина подсела ко мне и от руки изобразила свою ветку, совершенно корявую, с всклоченными иголками и ужасно неоднородного цвета. Я была возмущена этим безобразием и не понимала, как учитель может рисовать настолько небрежно.
                Вечер дома прошел за изучением полученного в дар рисунка. Я пыталась разгадать, что натворила учительница и почему меня это притягивает. Когда мои глаза вернулись к ветке в сто двадцать первый раз и не увидели, кроме нее, уже ничего, меня поразила мысль – эта небрежно созданная ветка была живая.
                Прошло много лет. Мы с сыном возвращались из яслей. Кирилл всю дорогу обеспечивал меня информацией: погода сегодня поганая, улитка – это та, которая улит, корову на этикетке зовут «Чудо- йогурт», а бананы делают из специальной жирной массы, да, именно жирной – он точно знает.
                Погода действительно была поганая, и мы, никуда не сворачивая, направлялись прямиком домой. По пути мне пришлось ответить еще на несколько вопросов из серии: мам, мы дома баловаться будем?
                Оказалось, что «баловаться» значит - есть хрустящие хлопья. Обычно, когда Кирилл садился за стол, ему объясняли, что сначала нужно съесть основную еду, а
 потом – «баловство».
               За приятной беседой мы незаметно поднялись на пятый этаж, поели, «побаловались», и Кирилл сел рисовать. Рисовал он очень старательно. Выводил четкие линии, переживал, что не получается, брал следующий лист и начинал заново.
                Тут я вспомнила историю про «живую» ветку и с большим удовольствием, с искренностью нахлынувших чувств, поведала ее сыну. Я взяла карандаш и наглядно показала, как рисуют «живые» вещи. Кирилл все выслушал, посмотрел, как надо делать, и с новыми силами принялся творить. Когда рисунок был закончен, сын позвал меня и произнес: мам, это я… слоником получился…