Еврейская система обучения

Общество по Марксу, как часть природы, подчиняется всеобщему закону развития материи. Оно рождается, зреет и умирает. Скорее перерождается. При революционных сдвигах элементы, из которых составлено общество, рассыпаются, как частицы мозаики. Часть из них отмирает (просто гильотинируют, расстреливают), а из оставшихся элементов формируется новая мозаика, новое общество.

Но старые элементы втравляются в новый организм со старым налетом взглядов на жизнь и предрассудков. «Мы наш мы новый мир» строим из тех же имеющихся под рукой элементов.  Библейский пример попытки создать новое общество –  сорокалетнее блуждание евреев по пустыне, чтобы налет рабства исчез.

Ну а когда строят новый мир, пробуют новый раствор, но старый налет на кирпичиках общества остается. Всяким он бывает. Граждане новых американских колоний писали конституцию, сознавая, что они строят новое общество. они до сих пор гордятся своей конституцией.  Много уже сменилось с тех пор. было много всякого нехорошего в их истории. И мафия, и жесточайшая эксплуатация. Но пуританский налет и сознание того, что благополучие создается трудом до сих пор присутствует в обществе.

Бывают общества, которые иначе формируют в сознании ощущение своей уникальности и неповторимости. И сколько в нации не меняется стиль правления, сколько ни составляй новую мозаику из старых элементов, налет сознания своей уникальности присутствует. Его рассматривают как нормальную скрепляющую, цементирующую добавку. Заверяют себя же, что именно это отличие от остальных сплачивает общество, общество своих, придает нации силу монолита. Но история показывает, что потом этот самый налет и разваливает конструкцию.

Есть страны, которые считают себя не просто уникальным, неповторимым, но мессианскими, опорой прогресса, надеждой цивилизованного человечества, лучше, чем все остальные. Все ориентированные внутрь себя общества.  Независимо от того, какой стиль там правления. Так, судя по тем высказываниям, что я слышал, и тем поступкам, что известны, так думают в России, в США, в Южной Африке, в Китае, и в Иране. А возможно и в других странах. только их голос не так слышен.

 Слушать эти высказывания неприятно. Будь то Германия превыше всего или «нам не нужен такой мир где нет России», или «сделаем Америку снова великой».  Воплощение в жизнь таких лозунгов ни к чему хорошему не ведут. Основанием для того, чтобы люди с таким само-пиететом думали о себе, является глупость и невежество населения. А что тут особенного? Невежество, косность населения является основой любой религии. А религий на земле было и есть огромное количество. В религиозном обществе глубоко верующий гордится своей верой. Именно верой без всяких логических доказательств. В том, что касается религиозной веры в превосходство нации – такой глубоко верующий в рядах ярых патриотов. Ему не нужны рассуждения и доказательства.

Патриотов в обществе, которое любуется самим собой, много. Патриотам дано право всех поучать и строить в шеренги. Патриот не интересуется, как живут вокруг. А интересуется только с одной целью, найти какую-нибудь гадость. Ну кто в нашей стране не знает, что америкосы заражали индейцев, даря им одеяла с оспой, что англичане привязывали восставших индусов к жерлу пушек, что те же американцы завезли к нам колорадского жука с целью уничтожить урожай. И наконец, что евреи сделали революцию, что пьют они кровь христианских младенцев, и в нашем доме нет воды потому что воду выпили жиды.  Патриот   уже заранее полон презрения ко всему, что чужое. И судит он о себе великом и о собственной истории по речам правителей и пропагандистов. Я от патриотов нередко слышу: закройся, кто ты такой, чтобы вообще вякать. Тогда услышьте авторитетный голос Чехова.

"Наша матушка Расия всему свету га-ла-ва!" — запел вдруг диким голосом Кирюха, поперхнулся и умолк. Степное эхо подхватило его голос, понесло, и, казалось, по степи на тяжелых колесах покатила сама глупость

    Сначала о жизни общества мы и узнавали только из газет и журналов. А пресса фильтровалась. А теперь в век электронных порталов каждый человек, как под рентгеном.  Все просвечивается. И его мнения, и его взгляд на жизнь, и его уровень знаний, и его амбиции, и его агрессивность. Есть на портале Проза Ру такой, считающий себя столпом отечества, защитником народа от пятой колонны. Он на мне помешан. Собственно говоря, есть такие люди в ком дремлет нереализованная страсть. Как грозовая туча, которая как бы ищет места, где пролиться. И вот она находит цель. И изливается. 

Для удобства назову его Тихоней. Ни одного моего произведения Тихоня не оставляет без разгромной рецензии в его стиле Шарикова. И вот в очередной рецензии он написал то, что я процитирую целиком. Иначе боюсь, что читатель не поймет.  Мне, сразу было непросто разобраться.  Как, боюсь, непросто будет многим русскоязычным читателям без повторного прочтения.
«Леонид, ты лучше вот об этом напишите:

ASHKELON.RU - Ашкелон | Израиль | Новости сегодня

Главная новость. Общество: "Родители возмущены внедрением системы доносов в израильских школах"

За последние несколько недель в Министерство образования Израиля поступило огромное количество писем от обеспокоенных родителей. Главная претензия от родителей: немедленное отстранение заместителя министра Ави Маоза от каких-либо дел, касающихся детей.

Родители призывают положить конец скандальным инициативам Маоза, таким как система анонимных сообщений о негативе в школах, которую они рассматривают как «охоту на ведьм». Кроме того, родители предупреждают, что они сохраняют за собой право устраивать забастовки в учебных заведениях, если их проблемы не будут решены.

Ави Маоз, член Кнессета и лидер партии Ноам, добровольно ушел с поста заместителя министра в феврале текущего года в знак протеста против предполагаемого невыполнения коалиционных соглашений. Однако ближе к концу мая Маоз восстановил свою прежнюю должность после того, как значительные средства были выделены его Управлению еврейской национальной идентичности. На 2023 год был выделен бюджет в размере 120 миллионов шекелей, а на 2024 год выделено еще 165 миллионов шекелей. Именно инициативы Маоза в рамках этих полномочий вызвали тревогу у родителей, которые уверены, что доверять ему как хранителю либеральных ценностей в государственной системе образования нельзя.

Родители осуждают установление системы анонимных доносов, приравнивая ее к чистейшей форме маккартизма, призванной запугать как учителей, так и учеников. По мнению родителей, система доверия имеет решающее значение для эффективного процесса обучения, который способствует инновациям и поощряет критическое мышление. Родители заявляют о своем неприятии любой формы цензуры в учебных заведениях, где учатся их дети.

Источник: Orbita»

 Я после первого прочтения мало что понял. О чем это? Но раз Тихоня мне посоветовал направить свой взгляд в сторону подлых семитов, то я выполняю его указания. Предварительно должен сообщить, что, живя в русскоязычном пространстве и очень мало зная о системе обучения в Израиле, я понятия не имел, вокруг чего копья ломаются. Какие доносы? И кто такой этот Маоз?

Единственно, что я знал заранее, что политических доносов о неблагонадежности, да и самого понятия неблагонадежности в Израиле, как и в других странах запада, быть не может. В России репрессии за высказывание против СВО – обычное дело. В Израиле же сейчас идет достаточно серьезная, невиданная еще для этой страны военная компания. Ее ход подвергается открытым обсуждением, критике. И министры, депутаты. СМИ публично высказывают свою точку зрения по поводу военных действий, свое несогласие. Возможно, в России показывают и многолюдные демонстрации несогласных.  Так что, понятно, что речь идет не о политических доносах. Но о чем тогда? Пошерстил интернет. Вот цитаты оттуда. Предупреждаю, они нудноватые. Но из них наконец становится понятно в чем дело. Сначала приведу цитаты из интернета. А потом свои заключения.


«Более тысячи писем получил в последние недели министр просвещения Йоав Киш от встревоженных родителей. Во всех обращениях содержится требование "не подпускать замминистра Ави Маоза к нашим детям". Родители требуют отказаться от инициируемой Маозом "системы анонимных доносов о вредных программах в школе", а также объявленной им "охоты на ведьм". Они также предупреждают, что оставляют за собой право объявить забастовку в учебных заведениях. Об этом издание "Калькалист" сообщило в понедельник, 12 июня.

Глава партии Ноам, депутат кнессета Ави Маоз, отказавшийся в феврале от поста замминистра в министерстве главы правительства в знак протеста против невыполнения коалиционных соглашений, в конце мая вернулся на прежнюю должность. Это стало возможным после того, как в госбюджет были заложены деньги для нужд его Управления еврейской национальной идентичности - 120 млн шекелей на 2023 год и 165 млн - на 2024-й. Но именно инициативы этого управления и вызывают тревогу родителей, которые считают, что нельзя допустить превращение Ави Маоза "в надзирателя над либеральными ценностями в системе государственного образования".


"Невозможно согласиться, чтобы человек с такими взглядами, как Маоз - расист, ретроград, мизогин и гомофоб, получил ответственность за внешкольные программы в системе государственного образования. Создание системы анонимных доносов - маккартизм в чистом виде, призванный напугать как учителей, так и учащихся. Без доверительной атмосферы невозможен учебный процесс, он должен поощрять новаторство, попытки учить думать, спорить и рассуждать. Мы не хотим цензуры в школах, где учатся наши дети", - написали родители.


«Недавно лидер фундаменталистской партии "Ноам" Ави Маоз получил финансирование для своей программы под названием "Система прозрачности внеклассного образования". "Кан" сообщает, что первые признаки "системы прозрачности" уже появились в Герцлии - на всех государственных школах расклеены постеры с номером телефона для доносов. Правда, позвонив по телефону, журналисты услышали, что сбор доносов от школьников - частная инициатива, не имеющая отношения к штабу Ави Маоза. На какие цели Маоз потратит свои два миллиона, никому не известно. “Прозрачность” внеклассного образования мог бы легко обеспечить минпрос, публикуя в открытом доступе СПИСКИ ВСЕХ ФИНАНСИРУЕМЫХ ГОСУДАРСТВОМ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Однако ведомство отказалось добровольно предоставить информацию о том, на какие программы были истрачены бюджетные 2.5 миллиарда шекелей. НКО “Свободный Израиль” и “Движение за свободу информации” ОБРАТИЛИСЬ В СУД и ПОЛУЧИЛИ ВЕРДИКТ, ОБЯЗЫВАЮЩИЙ МИНПРОС ОПУБЛИКОВАТЬ полный список программ внешкольного образования, оплаченных школами за счет министерских фондов. Это было сделано без всякого участия Ави Маоза, он явно понимает под “прозрачностью” что-то совсем другое.»
Да что же это такое школьное образование в Израиле?  Читаю в интернете.

«Обучение в Израиле проводится либо на иврите, либо на арабском. Для евреев и арабов есть отдельные школы, хотя иногда арабы отдают детей в еврейские школы.»
  Как на арабском? Это же враги Израиля? Почти 25% населения Израиля - арабы. Просто это арабы не из Газы. Они - граждане Израиля. И пользуются всеми теми же правами, что и евреи, и христиане.

О дополнительных занятиях:
Обзор от ИИ

«В светских школах Израиля проводятся различные дополнительные занятия, включая программы поддержки для учеников-репатриантов (такие как "Пэ;ле"), факультативы по выбору старшеклассников (искусство, музыка, экономика и т.д.), а также обязательные общественные работы в 10-12 классах. Помимо этого, школы финансируют программы от сторонних организаций, которые могут включать образовательные и неформальные мероприятия, однако их содержание и деятельность становятся предметом общественного внимания и контроля, чтобы избежать распространения религиозного контента в светских учреждениях.

Типы дополнительных занятий:
•
o Программы поддержки репатриантов:

Программа "Пэ;ле" помогает школьникам-репатриантам повысить успеваемость и социальную интеграцию через дополнительные занятия и неформальные мероприятия.

o Факультативы по выбору:

В старших классах ученики могут выбирать дополнительные предметы, такие как второй иностранный язык, биология, физика, экономика, психология, театр, музыка и искусство.
•
o Обязательные общественные работы:

Для получения аттестата зрелости школьники должны отработать определенное количество часов на общественных работах, например, в "Скорой помощи", с детьми с особыми потребностями или в школьной библиотеке.

o Программы от сторонних организаций:

Школы могут привлекать внешние организации для проведения образовательных программ, которые финансируются из бюджета "ГЕФЕН". Родители получают доступ к списку таких программ, что повышает прозрачность.


  Если все написанное выше в качестве цитат прозвучало рекламой Израилю, я не виноват. Действую по прямому поручению Тихони. Вот теперь понемногу разобравшись, и то не во всем, могу сделать выводы и объяснить яростному патриоту России Тихоне, а заодно и россиянам, как в Израиле душат свободу и как система обучения в Израиле отличается от российской. Заранее допускаю, что по незнанию темы, могу где-то ошибиться.

 Но, читатель, не думайте, что я пишу об Израиле. Я пишу о России. О том, как специфически россияне воспринимают информацию. И как она в России специфически преподносится.  Там глубинный народ не понимает, не разбирается, в сути. И на раз два школа в Израиле станет казармой. Естественно россияне понимают информацию в привычном российском раскладе. Раз засветились два слова – маячка: доносы и школа, значит по умолчанию, речь идет о политических доносах учителей на учеников и учеников на учителей.  Россиянам такие вещи объяснять не нужно.

 Небольшое лирическое отступление. У современника Пушкина писателя Владимира Соллогуба есть повесть «Тарантас». На сельской ярмарке встречаются два помещика-соседа. Один любитель путешествовать, только из-за границы. Второй из поместья ни ногой.  И вот этот второй спрашивает первого, зачем он все путешествует по другим странам. А первый отвечает:
  - Чтобы лучше узнать свою страну.

 Так вот и мы попутешествуем по системе школьного образования Израиля. Чтобы лучше узнать Россию.

Система школьного образования в России была одной из лучших. Есть у меня тому доказательства. Моя племянница переехала в Нью-Йорк, когда училась в классе шестом-седьмом. Жили в Нью-Йорке она в своем классе оказалась звездой по математике.

Другой пример. Я в Израиле выгуливая свою собачку, все время сталкивался с одним мужчиной лет сорока. Тот тоже выгуливал собачку. Русского он не знал. А я – иврита.  Мы общались на английском. Общие фразы.  И так почти каждый день. И вдруг я увидел с ним его жену. Она была русской. Говорила по-русски, как я. Без всякого акцента. Я при следующей встрече, сказал ему, что странно, что он не знает русский, хотя бы чуть –чуть. Ведь жена русская. Она же разговаривает с детьми по-русски.

- Байрон – сказал я, - Писал, что любовь - лучший учитель нового языка.
 
- Кто такой Байрон? Это спортсмен? – спросил он.

 - Нет- говорю, - Это поэт.
 
Тогда он открыл свой телефон набрал слово Байрон. (Это имя можно по-разному на иврите написать. Там звук Й не наберешь.)  И вот, высветились у него в телефоне портреты мужиков в спортивных майках. Он под моим руководством листал свою галерею портретов, пока наконец не уперся в портрет английского поэта. По его взгляду я понял, что этот профиль он видит впервые.  А в России (в мое время), кто такой Байрон, знала каждая уборщица 
 
Итак, в Израиле система школьного образования – не образцовая. Со своей спецификой. Мало этого, есть иная беда. Помимо светского образования, где нормальные школы, как в России, есть религиозные школы. Я как человек светский, считаю, что религиозное образование не дает человеку нужных знаний, воспитывает нахлебника, который стране мало что даст для ее прогресса. 

Собственно говоря, несмотря на то, что в России нет религиозных школ. Это не мешает невежеству. Наверное, сейчас царит такая система школьного образования, что она своей тупостью и казарменным преподаванием, сразу кидает окончившего школу в объятия религиозного мировоззрения. Причем совсем не обязательно в объятия церкви. В мировоззрение в самом сектантском понимании. Я вижу результат по произведениям некоторых авторов Прозы Ру, которые  с наслаждением цитируют религиозные тексты, не понимая к какой собственной мысли их привязать. К самостоятельному мышлению их школа не приучила.

 Как финансируется образование в России. я теперь не знаю. наверное, есть элитные школы, но думаю каким бы ни были школы. программы под неусыпным контролем министерства. Настолько что на публику попросили Путина написать обращение к детям на первой странице букваря. При том, что у президента других дел выше крыши. СВО в самом разгаре. Переговоры с Америкой, с Китаем.

 В Израиле премьер ничего на букварях не пишет и вообще этим не занимается.  Между светским образованием и религиозным идет борьба за финансирование. В светских школах проводятся дополнительные занятия. На них, наверное, тоже спускаются деньги.  Цитирую: «ведомство отказалось добровольно предоставить информацию о том, на какие программы были истрачены бюджетные 2.5 миллиарда шекелей.» Но родители требуют своего участия в этом процессе.

А для замминистра Маоза. Который чувствует, что некоторые детали светского образования от него ускользают, и которого светские родители обозвали расистом, ретроградом, мизогином и гомофобом, хотел знать, на какие дополнительные предметы в светских школах идут деньги. А как узнать? Дети могут звонить и сообщать. Это предложение и вызвало и возмущение родителей.
  Итак, по заданию Тихони, я описал суть конфликта, о котором до того и понятия не имел. Но я посвятил статью этой мелкой и даже неинтересной для россиян теме, чтобы они сравнили.

1. Ни о каких политических доносах речь не идет. Тихоня мыслит в русле российских клише о том, что такое донос.

2. Выбор дополнительных предметов в школах Израиля министерство образования не диктует. Это предмет для обсуждения.   

3.   Цитирую : отказавшийся в феврале от поста замминистра в министерстве главы правительства в знак протеста против невыполнения коалиционных соглашений, в конце мая вернулся на прежнюю должность. Вы можете в России представить схожую ситуацию, чтобы министр отказался от должности? Министр стреляется, выпадает из окна - это возможно. А чтобы отказавшийся от поста министр или замминистра потом вернулся на свою должность – это фантастика.

4. Возможна ли в России такая ситуация, чтобы гражданские организации (типа как в Израиле НКО “Свободный Израиль” и “Движение за свободу информации”) «обратились в суд, оспаривая действия министерства, касающиеся программ обучения»?

5. Цитирую: «Родители требуют отказаться от инициируемой Маозом "системы анонимных доносов о вредных программах в школе" Это означает что замминистра не знает до конца, какие программы изберет школа.

6. Родители детей из светских школ обозвали расистом, ретроградом, мизогином и гомофобом.  И никто им за это не указал. Зато я видел фото с постером, на котором российский министр написал «С ПРАЗНИКОМ» без буквы Д.  И никто ему за это не указал, никто не удивился. 

7. Цитирую: «Родители также предупреждают, что оставляют за собой право объявить забастовку в учебных заведениях» Возможно ли такое в России?

Итак, Тихоня, я выполнил Ваше поручение. Поставил к позорному столбу систему обучения сионистского врага.