Не-е-е, заниматься не буду, лучше прятки-догонялки

Пришла рано сегодня. На столе тарелки с кашей стынут.
Слава говорит: «Не-е-е, тётя Настя, заниматься не буду, лучше прятки-догонялки или битва Подушками» (дети меня так называют, так проще)
Говорю: «И не надо»
А старшой Ваня заявил, что заниматься будет.
Включили модуль «Длительности», пока каша остывает.
Старшой сидит играет, по ходу игры обсуждаем детали. Ребёнок подмечает, что восьмая - «это четверть с хвостиком» (поправляю: «Не четверть с хвостиком, а штиль и хвостик у нотки»). Дальше систематизируем знания: четверть - это две восьмые, половинная - две четверти, а целая - две половинки. Делаю паузу и умолкаю. Ваня интересуется: «А четверть с точкой - это сколько?»
Спешу утолить любопытство ребёнка: «Четверть с точкой - это три восьмые или четверть и восьмая».
Потихоньку дошли до 9 уровня в модуле «Длительности»
По ходу игры попалась залигованная нотка. Так как модуль интерактивный и нотки все время движутся, Ваня делает вывод, что «Нотки в игре друг друга “догоняют”».
Послушали Тему из симфонии "Сюрприз Й. Гайдна.
… Собираю рабочее пространство. Включаю ноутбук. Сажусь и играю пьесы из модуля «Нежное фортепиано» сама (по ходу насобирала 35 паучков, нотки не додерживаю, поэтому и паучков цепляю).
Подбегает старшой, Ваня. Обсуждаем лад услышанной музыки: «мажор или минор». Говорит минор, а минор то он не очень любит то!!! Говорит: «Включи-ка и мне мой альбом с пьесками, я поиграю свои пьески».
В итоге, усаживаемся и работаем в модуле «Нежное фортепиано».
Ваня играет 5 пьес из альбома "Чтение и пение с листа". А пьесы то какие потрясающие для подготовительного уровня:
1) А. Рубинштейн «Мелодия»
2) Й. Гайдн тема из симфонии «Сюрприз», которую предварительно послушали в оркестровом исполнении
3) Ф. Лист «Грёзы любви». Эта тема особенно пришлась по вкусу, потому что ребёнок играл и подпевал сам себе.
4) Ф. Шопен Тема из среднего раздела Фантазии-экспромта до-диез минор.
1 только ошибочка в последней пьесе. Правда темп медленный, но это ж ничего, первый раз ведь смотрим.
Далее подключился и малой Слава и то же сыграл 2 пьески совсем коротенькие (для его возраста - самое то, что надо).
Потом спели все 7 треков песни «Музыкальный алфавит». Поговорили про Архимеда и Гвидо Аретинского, про физику (на примере игры «Сохрани гравитацию») и искусство.
И 8 трек - скороговорка в стиле «рэп» от всех звуков (новое понятие – «рэп»).
Спрашиваю после каждого трека: «Ты устал». «Нет-нет, давай ещё от одного звука споем песенку про нотозвуки».
Ну и малой, Слава то же подключился.