Знаток физики. Ещё один! 2. 0

   А ведь как всё тихо, мирно и спокойно начиналось. 28 июня
2025 года мне довелось, можно сказать, совершенно случайно
на просторах сайта Проза.ру наткнуться на миниатюру
Александра Рыбникова ,,Спор физика и учителя физики''. В
миниатюре Александра первая фраза, первое предложение
такое : ,,Учитель физики не задумываясь уничтожает физику в корне, чтобы
ученик её запомнил, а не стал физиком. ''
   Для меня, психолога -любителя данная фраза звучит
весьма странновато. Сразу же возникает вопрос — Как
учитель физики может уничтожить физику?! Тем более в
корне!!!
   Налицо явная небрежность в мышление. По-моему,
грамотно сформулированная мысль должна выглядеть так —
Учитель физики не задумываясь уничтожает ИНТЕРЕС к
физике, чтобы ученик её запомнил, а не стал физиком. Но
даже таким образом построенная фраза не будет правильна,
поскольку хорошо запоминается прежде всего то, что
интересно.
     И уж, конечно, Александр неправ в своей фразе потому, что
учителя бывают разные. Полагаю, что большинство
школьных учителей физики всё-таки стремятся преподавать
свой предмет интересно, стремятся дать больше, чем
написано в учебнике.
    Именно поэтому я написал рецензию на миниатюру
Александра Рыбникова. Вот она:
        Рецензия на «Спор физика и учителя физики» (Александр Рыбников)
,,Уважаемый автор! Александр! За что же Вы так не любите учителей физики?! На
мой взгляд учителя физики не только дают знания по физике , но и учат понимать
физику. Примерно так, как это делаю я в своих статьях на сайте Проза.ру. В
качестве примера можно привести одну из самых первых статей - ,,Как работает
молниеотвод''
http://proza.ru/2021/07/03/1452
      А Вы, Александр, знаете, как работает молниеотвод?''
Виктор Томилов 28.06.2025 10:23 • Заявить о нарушении / Редактировать / Удалить
                Александр мне ответил:
,,Виктор Томилов писал: За что же Вы так не любите учителей физики?!
Уважаемый Виктор Томилов!
Вообще-то я писал не о любви к учителям физики, а об их отношении к физикам.
Вот здесь есть Рома Воробьёв, который никак не может понять простую вещь: я
уже создал априорную теорию всего.
Поэтому только абсолютно тупой сельский учитель может пытаться объяснить
мне, что я не имею права получать лагранжиан из своей теории.''
Александр Рыбников 28.06.2025 13:41 Заявить о нарушении / Удалить
      Как я понял позднее из переписки, Александр также как и
упомянутый Рома Воробьёв тоже имеет ученую степень и был
когда-то доцентом.
       Здесь я сделаю маленькое отступление и расскажу свое
видение относительно знания и понимания физики. Скажу так
— знание физики и понимание физики — это не одно и тоже.
    Можно знать физику, но не понимать физику. Что такое
знание физики ? Знание физики — это формальное знание
физических законов, формул и и умение подставлять в эти
формулы числовые значения.
Понимание физики, это понимание сути физических
явлений, понимание физического смысла, понимание что
является первичным , понимание взаимосвязей, понимание
причины и следствия, умение выбрать при решении задачи
нужные физические законы и формулы из РАЗНЫХ разделов
физики.
      В интернете есть много роликов, в которых
известнейший школьный учитель физики Павел Виктор ведет
уроки. О нем есть статья в Википедии, которая называется —
,,Виктор Павел Андреевич''. Виктор — это фамилия и ударение
в ней на букве О.
     Так вот, он как-то раз сказал следующее: ,,Физик не тот, кто
знает формулы, а тот,
кто формулы может вывести.''
    Лично я бы сказал несколько по-другому –
Физик не тот, кто знает формулы, и не тот , кто может формулы
вывести.'' а тот , кто понимает физическую суть явления, ну, и
естественно, и формулы может вывести.
     Надеюсь, читателю понятна моя точка зрения. Кстати, для жанра нон-фикшн, в
котором пишется данная статья, как раз характерна хорошо обозначенная точка
зрение самого автора.
       На фото Павел ВиктОр                3.09.2025
                Продолжение последует.