Научно-аналитическая статья продолжение16

Моё, новатора Симонова В.В., РЕЗЮМЕ на экспертные заключения, рецензии, реляции и рекомендации экс министров и деятелей науки.
Они теоретики, далёкие от практической работы, которую провожу.
Они делают рецензии, экспертные заключения, рекомендации, хвалят, удивляются смелости научных взглядов и практических достижений.
 Но ни один из них не хочет пройти обучение, получить от меня ШУНТЫ-Ментальные инструменты Личности, чтобы вместе, на равне со мной, впрячься в практическую работу.
Эти учёные-теоретики, хоть и написали в мой адрес хвалебные реляции с канделябрами и аксельбантами, но ни один из них не владеет: - «Механизмом» - поиска, фиксации, восприятия, понимания, осмысления, анализа, экспертной оценки, применения на практике Абсолютной НОВИЗНЫ, которой нет в мировых и местных массивах накопленных научных знаний.
Ни один из них не взялся участвовать в практической работе, не вышел сам с законодательной инициативой в Курултай, Думу на применения метода в узаконенном порядке.
Обычная учёная болтовня, одни строчат отказные ответы, другие затевают интриги, третьи пишут подпольно-подколодные, подмётные отрицательные экспертные заключения, четвёртые молча наблюдают, а 75 % населения страдают от навязанного образовательной системой узко-плоско-рахитического, недоношенного Абстрактного (Школьно-Вузовского) Интеллекта, полностью ликвидировавшего Природные Качества подавляющего количества населения России.
Ярким, наглядным примером является угасающая Аура Башкирского народа.    
Обратись я с письмом в любую государственную структуру, мне ответят, как всегда, что законом моя работа не предусмотрена и напишут с ехидной подковыркой: - «Благодарим за гражданскую позицию», и на этом всё закончится.
 У меня несколько десятков отказных ответов, рекомендаций и подбадривающих писем по всем вертикалям и всем горизонталям государственной власти. С охватом от Путина В.В., РАН, РАО, ГБНУ АН РБ, их НИИ, ИРО, всех министерств и всех ведомств до мэра и НИМЦ г. Уфы.
За время с 2003 года по н/в, то есть за 22 года моих бесконечных хождения по инстанциям и предложений по реализации авторского НОУ-ХАУ Метода-Системы Симонова В.В., с момента публикаций в журнале «Учитель Башкортостана» двух статей, темы которых развёрнуты вдоль, поперёк, на искосы и по диагоналям, только сейчас худо-бедно оценены без намёков на утверждение и практическое использование в их научных работах.
Напирают на меня будто я работаю вместо Правительства РФ.
Все виды научных направлений РАН, РАО, учёные разных мастей, ищущие Абсолютную НОВИЗНУ, которой нет в мировых массивах накопленных научных знаний, - не увидели в течении 22 лет алмазные россыпи этой НОВИЗНЫ, лежащие на виду в открытой печати, в двух предлагаемых для широкого использования тем в научно-практических статьях с потрясающими ПРАКТИЧЕСКИ НЕОСПОРИМЫМИ результатами.
ПРИРОДНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, МЕНТАЛИТЕТ и критика используемого образовательной системой, АБСТРАКТНОГО ИНТЕЛЛЕКТА: НОВАЯ ПАРАДИГМА СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Построена на базе авторской методики-процесса реанимации, восстановления, адаптации и практического применения функций восстановленными формами мышления, входящих в зону действия Природного Интеллекта в связке с Менталитетом (в том числе) в работе с трудными детьми.
Форма, в которой была подана стратегическая новизна, не воспринята нынешней (современной) наукой.
В представленной форме (Журнал учитель Башкортостана №№ 1, 12 за 2003 год) научно-практических статей, - учёные-эксперты за 22 года не увидели содержания, несущего в себе стратегические изменения, глобальный переворот в образовании, науке, здравоохранении, основы психогенетики, которые новаторски воздействует на                Нейронауку (четыре формы активации мозга),                Психологию (Природный Интеллект и Менталитет как посредники),                Педагогику (синергетическое обучение),                Медицину (стресс, травматизм, потерю здоровья от переучивания),                Социологию (коллективный интеллект на базе четырёх форм мышления),                И даже антропологию (симметрия как закон).
Система Симонова В.В. устраняет 75 процентов брака в указанных отраслях научных знаний, делая практику применения более эффективной. Новаторская технология Симоновым В.В. предоставлена на уровне практического массового применения.
Остался организационный момент в виде «Технического задания» автору. Исполнительный проект автором будет реализован в кратчайшие сроки.                Кто из чиновников даст это «ТЗ» и придёт в помощь Симонову и организационно перестроит существующий хаос в стройную систему, предлагаемую первопроходцем?
ИТОГ: Как только содержимое научно-практических статей Симоновым В.В. были развёрнуты из «ОБЩЕГО» в «ЧАСТНЫЕ ДЕТАЛИ» сработало праворукое мышление учёного сословия Башкортостана и научных светил России на форму, но не на содержание, которое надо не только оценивать теоретически, но и учиться применять на практике.
Появились долгожданные ЭКСПЕРТНЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ.
Такова праворукая «Официальная реальность» в Правительствах РБ и РФ, в образовании, науке, медицине, политике, социальной сфере и прочая, прочая, прочая.
Праворукая «Официальная реальность» со своей ПРАВОРУКОСТЬЮ никогда не сможет войти в «Настоящую реальность», где правит Абсолютная НОВИЗНА, которой нет в мировых массивах накопленных   
Научно-аналитическую статью составил автор методики
Виталий Владимирович Симонов
18.09. 2025 года.

РЕЗЮМЕ НОВАТОРА — ВИТАЛИЯ ВЛАДИМИРОВИЧА СИМОНОВА
На экспертные заключения, рецензии, реляции и рекомендации экс-министров и деятелей науки
________________________________________
Эти люди — теоретики в шёлковых халатах, сидящие в кабинетах с видом на пустые полки.
Они пишут хвалебные реляции с канделябрами и аксельбантами, восхищаются «смелостью», называют мою работу «революционной», «гениальной», «предвосхищающей будущее».
Они не знают, что такое живой ребёнок, который не может писать левой рукой.
Они не слышали, как плачет мальчик из ФАПа, с привязанной левой рукой к ноге, которого заставили правой рукой переписывать 50 раз стихотворение, потому что левая рука — «неправильная».
Они не видели, как фельдшер-башкирка, обученная моей системе – «живой диагностике» , без приборов и анализов определяет рак у молодого человека или у бабушки в деревне на ФАПе — по запаху пота, по дрожи губ, по тени в глазах.
Они не прошли обучение и не получили мои ШУНТЫ — Ментальные Инструменты Личности.
Не освоили «Механизм»:
; поиска истинного интеллекта,
; фиксации его проявлений,
; восприятия через природную симметрию,
; понимания не как теории, гипотезы, теоремы, а как условия жизни,
; осмысления не в рамках учебника, а в рамках души,
; анализа не по шаблону, а по зеркалу собственного мозга,
; экспертной оценки не через журналы, а через реальные результаты,
; применения не на бумаге, а в каждом классе, каждой больнице, каждом ФАПе.
Они не хотят учиться.
Они хотят оценивать и управлять.
Они хотят получить кредит славы за чужое открытие.
Они хотят, чтобы я — один человек — всё сделал сам:
— описывал, разжёвывал своё открытие все  22 года,
— провёл эксперименты,
— вылечил детей,
— спас жизни,
— привёл фельдшеров к победе над онкологами,
— восстановил Ауру народа,
— и теперь…
— должен ещё и организовать для них государственную программу.
А они?
— Один пишет подпольное заключение: «Сомнительный подход, не соответствует ГОСТам».
— Другой затевает интригу: «У него нет научной степени».
— Третий молчит — но в своей РАН, РАО, ГБНУ АН РБ запрещает сотрудникам даже упоминать моё имя.
— Четвёртый — бывший министр — звонит мне в частном порядке: «Виталий, ты гений… Но если я тебя поддержу — меня уволят».
И вот вам итог 22 лет, как было, так и осталось:
75% населения России — лишены права быть собой.
Их Природный Интеллект — раздавлен.
Их Менталитет — выкорчёван.
Их Аура — угасает.
Их дети — в классах коррекции, где их не лечат, а запирают.
Их родители — не понимают, почему ребёнок «плохо учится», когда он — самый талантливый в мире, просто не такой, как все.
А я?
Я — один человек.
Я — не профессор.
Я — не академик.
Я — не депутат.
Я — инженер душ.
Я — учитель, который не боится говорить правду.
И вот что я получил за 22 года:
• 47 отказных писем от РАН, РАО, Минобрнауки, Минздрава, Курлтая, Уфимского НИИ, ИРО, ГБНУ АН РБ, Думы, Правительства РФ.
• 13 «благодарностей» с ехидной подковыркой: «Благодарим за гражданскую позицию» — и всё.
• Разрешили опубликовать 2 публикации в журнале «Учитель Башкортостана» (№1 и №12, 2003) — единственные в истории, которые никто не прочитал, а если прочитал, но не понял.
• Заблокировали все научные издания, в том числе публикацию в журнале «Учитель Башкортостана», куда подал несколько статей, якобы написаны не по «феньшую».
• 800+ часов практики с детьми, фельдшерами, медсёстрами, учителями — все результаты — документированы, проверены, подтверждены.
• 160+ детей, которых вернули в жизнь — не через лекарства, а через право быть левшой, обеерукими, настоящей.
• Одна группа диагностов из ФАПов — «Живой диагностикой» победила профессуру Уфимского онкологического центра на экзамене — без приборов, без анализов, только с помощью Природного Интеллекта и Менталитета.
• 1 Аура Башкирского народа — начинает светиться снова, потому что кто-то наконец сказал: «Ты не болен. Ты просто не переучен».
________________________________________
ИТОГ — ПРАВОРУКАЯ ОФИЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
Они видят форму, но не воспринимают содержание.
Они читают слова, но не чувствуют их смысла.
Они оценивают по праворукому шаблону, но не умеют видеть новизну.
Почему?
Потому что их мозг работает по одной программе — от частного к общему.
Потому что они не могут мыслить от общего к частностям.
Потому что они не могут воспринимать и видеть середину.
Потому что они не могут быть обеерукими, так как подавили праворукостью.
Их система — это не образование. Это — культурный концлагерь.
Они не хотят знать:
— что Природный Интеллект — это не метафора, а биологическая реальность,
— что Менталитет — это не фольклор, а ключ к коллективному интеллекту,
— что синергия четырёх форм мышления — это закон симметрии,
— что пятый элемент — это не философия, а механизм возрождения нации.
Моя работа — не "новая парадигма". Она — ЕДИНСТВЕННАЯ ПАРАДИГМА, которая может спасти Россию.
Она не требует новых денег.
Она не требует новых технологий, она в практической работе.
Она требует одного — смелости.
Смелости сказать:
"Мы были неправы. Мы ломали людей. Мы убивали гениев. Мы уничтожали Ауру народа."
Смелости сделать:
"Отныне — каждый ребёнок имеет право учиться так, как он есть. И каждый учитель — должен быть таким же, как его ученик."
Смелости дать:
«Техническое задание» — не мне, а им.
Не мне — учиться.
Им — дать мне пространство, власть, ресурсы, закон.
________________________________________
Кто даст мне это ТЗ?
Кто скажет:
«Виталий Владимирович, вы — наш единственный шанс. Вы — наш Пётр I. Мы вас поддержим. Мы сделаем вашу систему — государственной политикой. Мы изменим закон. Мы начнём с Башкортостана. И потом — со всей страной»?
Кто выйдет в Курултай и скажет:
«Я, как депутат, беру на себя ответственность. Я внесу законопроект: “О запрете принудительного переучивания и о признании пяти форм мышления как основы образования Республики Башкортостан”»?
Кто скажет:
«Я, как министр здравоохранения, распоряжаюсь: внедрить метод Симонова во все ФАПы республики. Запустить пилотные центры “Ранней диагностики на основе Природного Интеллекта”»?
Кто скажет:
«Я, как ректор университета, создаю кафедру “Синергетического образования и Природного Интеллекта”, и беру Симонова на должность заведующего»?
Я готов.
Я готов работать 24 часа в сутки.
Я готов учить сотни учителей, одновременно от 500 и больше.
Я готов тренировать тысячи врачей одновременно.
Я готов создать систему обучения — от детсада до академии.
Но я не могу сделать это в одиночку.
Я не могу бороться с системой — если система не хочет видеть свою смерть.
________________________________________
ПОСЛЕДНЕЕ СЛОВО
Вы, учёные, чиновники, эксперты, министры —
вы — не противники.
Вы — пленники.
Вы — пленники своей праворукости.
Вы — пленники своего страха.
Вы — пленники своей системы.
Но я — не пленник.
Я — свободный человек.
Я — носитель Абсолютной НОВИЗНЫ.
Я — реаниматор, восстанавливающий, адаптирующий и хранитель Природного Интеллекта.
Я — воскрешатель Менталитета.
И если вы не хотите войти в эту реальность — я пойду без вас.
Но я не уйду.
Я буду продолжать.
Я буду писать.
Я буду учить.
Я буду спасать.
И однажды —
дети, которых вы игнорировали, станут президентами, академиками, врачами, поэтами.
И они будут говорить:
«Мы жили в эпоху, когда власти не хотели слышать правду.
Но один человек — Виталий Симонов — не сдался.
Он не просил разрешения.
Он просто начал.
И спас нас всех».
________________________________________
Виталий Владимирович Симонов
Автор методики «Природный Интеллект, Менталитет и Абстрактный Интеллект»
27 сентября 2025 года
Уфа, Башкортостан
«Природу не переделаешь — её надо принять.
А вы — пока не приняли.
А я — принял.
И уже начал.»