Робототехника или прибыльные инвестиции

Инвестиции – это вложение денег в различные активы с целью получения дохода в будущем. Помимо денег, это могут быть материальные и нематериальные ценности, ресурсы.
Сейчас время «сухого» расчета прибыли и, не стоит сетовать на данный факт, ибо каждый, кто находит возможность для материальных вложений в столь непростой экономической обстановке – имеет полное право на получение достойной отдачи.

Зададимся вопросом – зачем инвестировать школьную «РОБОТОТЕХНИКУ» и, когда эти материальные средства вернутся «с толикой» на предприятие?
Информированность о факультативных занятиях по «Робототехнике» станет полнее, если внести ясность в технологическое ЗАЗЕРКАЛЬЕ этого предмета.

«За ученого двух неученых дают, да и то не берут» – этот вывод народной мудрости о взаимодополняющих друг друга – бизнеса и образования, не сопоставим, на сегодняшний день, с ростом затрат на просвещение при столь быстром росте технического прогресса.

Уроки «Робототехники»… концепция факультативного воспитывающего обучения – ЗНАНИЕ должно органически дополняться УМЕНИЕМ, а УЧЕНИЕ – производительным, творческим трудом, способствующим быстрому развитию способностей учащихся к творчеству в сфере науки и техники.
Занятия «Робототехникой» наиболее увлекательны для подрастающего поколения, если они оснащены необходимыми современными инструментами и приборами.

Давайте проанализируем ситуацию, а именно – как инвестиция может быть минимальной с относительно быстрой отдачей.
Например, вы владеете малым бизнесом с автоматизированной линией или, у вас автодело, либо вы планируете открыть предприятие, где не обойтись без знания автоматизации производства (напитки, упаковка товаров, сфера ремонта бытового оборудования и т.д.)
На первых порах, можно привлекать людей с опытом электромеханики, ремонта и сборки процессорных систем со стороны – как правило, такие специалисты высокого уровня стоят очень дорого и, на постоянную работу взять такого человека вы не сможете по причине уровня требуемой для него зарплаты. На высокий уровень зарплат только что открывшееся предприятие может претендовать только после экономического этапа погашения кредитов, взятых на открытие и завоевания своей ниши на рынке сбыта продукции…
Согласно опыта развивающихся стран, школьники обладают большим количеством патентов на изобретения, участвуют в обсуждении производственных процессов наряду с взрослыми, побеждают на «хай-тек» конкурсах, разрабатывая собственные технические инновационные проекты.

Чем же мы хуже? Ведь наша школа гарантирует лучшее в мире базисное обучение по фундаментальным дисциплинам!

А нужно, сделать всего лишь шаг – открыть ученику мир ТЕХНИКИ и ТЕХНОЛОГИЙ, где «РОБОТОТЕХНИКА» – господствует в автомобилестроении и авторемонте, на производственных линиях по производству бытовых и промышленных товаров, в медтехнике, авиации, биомедицине… да, что там, сегодня – под капотом современного автомобиля – всё насыщено процессорной техникой, тут уж с отверткой – зажигание не отрегулируешь…
Если уровень учителя соответствует ЗНАНИЮ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА, он РАЗНОСТОРОННЕ РАЗВИТ и ОБЛАДАЕТ ЗНАНИЯМИ МЕХАНИКИ, ЭЛЕКТРИКИ и ЭЛЕКТРОНИКИ – значит, РЕБЯТА уже через 2 (два) – 3 (три) года БУДУТ РАЗБИРАТЬСЯ в РЕАЛЬНОМ  ПРОИЗВОДСТВЕННОМ  ПРОЦЕССЕ!
А, значит – есть смысл выделить СКРОМНУЮ ИНВЕСТИЦИЮ в такое школьное обучение. Конечно, предварительно познакомившись с учителем «РОБОТОТЕХНИКИ», оценив уровень его компетенции. Если он работал на производстве, владеет опытом калибровки электронного оборудования, разбирается в механике и электрике… тогда, возможно – СТОИТ ПРОФИНАНСИРОВАТЬ БУДУЩЕЕ своего ПРЕДПРИЯТИЯ.

Японская поговорка осмеивает тех, кто зовет доктора, похоронив больного. Частичный возврат инвестиций возможен через приобщение школьников к труду посредством фирм, вложения которых в школьное дополнительное образование, приносят положительные результаты – здесь, предприятия выступают в роли врачей, к услугам которых поговорка учит прибегать задолго до похорон.
Приобщение школьников к ознакомлению с работой фирм инвесторов, их непосредственное трудовое участие (по желанию учащихся, согласно Федерального Закона №259-ФЗ) с поощрением их труда – оплатой, грамотами за новаторские предложения – помогает предприятию достигнуть главной цели – готовится достойная смена будущих сотрудников этих фирм с созданием благоприятной атмосферы на рабочих местах.

Решать вам, энергичные и смелые предприниматели… если данное решение вам подходит, что ж, уважаемые инвесторы… ПРОБУЙТЕ сделать ПРИБЫЛЬНЫЕ ВЛОЖЕНИЯ, пусть даже ОНИ БУДУТ ВЕСЬМА СКРОМНЫМИ.