Раздел 2. Основы новой идеологии России

Раздел 2.
Основы новой идеологии России.
«АКСИОМАЛИЗМ»

Кто первый раздел до читал 
                Открывай второй
                Если что-то понял
                Только тогда читай второй.

 
Здравствуйте друзья. Повторенье мать ученья. Так ученья люди говорят!
…
 И так если Вы поняли всё в 1 разделе, кратко обозначим его выводы и утверждения.
…
1.Самые первичные чувства, движущие человеком для: выживания, самосохранения себя и своего племени, и продолжения своего рода.               Это чувства доминирования и страха (самосохранения). Все остальные чувства производные от них. Которые и подталкивают человека жить в более комфортных условиях.
Они являются первичными, врождёнными.
…
2.Чувство собственности, так же можно сказать является врождённым чувством право обладания ресурсами, позволяющими выживать. Собственность может быть индивидуальной-частной или частно-коллективной, общественно-народной, общественно-государственной. Либо смешанного типа. Другого права просто нет. (Попробуй придумай)
Частная, Общественная, Смешанная!!!
…
Теперь вполне естественными, учитывая его природные врождённые качества, его активность, любознательность и предприимчивость такого зверя как человек, формами экономической структуры должна быть трёх уровневая экономика.

Это нижний уровень, который в первую очередь удовлетворяет потребности индивидуума и раскрывает все его индивидуальные инициативные и организационные потенциалы. Это само занятость и частная индивидуальная собственность с частной индивидуальной предприимчивостью и инициативой. Позволяющей с самого начала карьер/жизни индивидуума ему ощутить и прочувствовать все нюансы коммерческой и инициативной самостоятельной деятельности.    И конечно, как ни как, гарантирует почти 100% занятость населения, с какими никакими доходами, облагающимися по самым минимальным ставкам. Что должно быть гарантировано с момента совершеннолетия индивидуума. В будущем я думаю это будет приобретать всё большее значение. Новые технологии будут освобождать много индивидуумов от обязанности работать в расширенном воспроизводстве.
…
Высший уровень, которым становиться государственно-общественное (общенародное) право на собственность. На все минеральные и энергетические ресурсы, добываемые на территории государства. И имеющие стратегическое значение для обеспечения выживаемости государства и его граждан. Это общенародная, государственная собственность с государственным управлением. Имеет наибольшие налоговые ставки и социальные нагрузки. Гарант социального обеспечения, правопорядка, защиты государства и граждан, общего развития государства и граждан. А учитывая двух звенный денежный оборот финансов, гарантирует стабильность на обоснованные и низкие цены на сырьё. То есть инфляцию. Это Публичные Акционерные общества.
…
И естественно возникает самый необходимый и индивидууму, и обществу Средний-смешанный уровень. Который вбирает в себя все плюсы. Индивидуального и общественного предпринимательства. Это акционерные общества самого разного типа и собственности. Это смешанные права на собственность. Это: общества с ограниченной ответственностью и две категории акционерных обществ, простое АО, и высшей категории АО.
…
Школьное образование и здравоохранение являются бесплатными для всех граждан государства. Так как являются жизненно необходимыми для выживания индивидуума и государства. О школьном образовании, впрочем, вообще об образовании, в отдельном разделе 3
Собственно РАЗДЕЛ 2
   А теперь о том, чему приходиться учится этому умному и всеядному зверю-человеку. То чем природа его врождённо не наделила. И о его первичных потребностях.
Это его психика. Она конечно существует за счет данных природой чувств. Но она обучаема приобретаемым опытом!       Аксиома? Да Аксиома!
Поэтому на одно из первых мест должно быть поставлено обучение новых поколений!                Аксиома?  Безусловно! Аксиома!                «Что посеешь то и пожнёшь».
Здоровье. Самое необходимое для выживания, поддержание индивидуума в рабочем состоянии до старости, и естественно и в старости, как хранителя накопленного опыта своим поколением, для передачи его потомкам.
Наверно это все основные природные и врождённые потребности человека. Родитель что делает со своим потомком? Он в первую очередь занимается обучением своего чада. Обучает его правилам безопасного поведения в естественных условиях своего обитания. Так же  и трудовым приёмам, и навыкам. Для его выживаемости. Выживет чадо, долго проживёт и он. Он будет заботиться о своём здоровье, позаботится и о нём. Естественно это целостная оценка, не принимающая и не учитывающая разного рода отклонения, имеющие самое минимальное значение в общей картине сообществ индивидов. Аксиома? Думаю, что да. Аксиома!
Напоминаю, как мы определили и понимаем «Аксиому» не в математическом смысле, а в социально-общественном понимании. А именно:
«Аксиомализм» - разумные правила, законы и жизненный уклад, проверенные положительным опытом, и проверенные временем, всей истории их использования.
СИЛА В ПРАВДЕ!    ПРАВДА В СПРАВЕДЛИВОСТИ!
СПРАВЕДЛИВОСТЬ В ПРАВДЕ!    ПРАВДА В СИЛЕ!
И следующий физический закон (третий закон Ньютона), переосмысленный в социальном смысле. «На каждое действие есть равное ему противодействие».
…
Далее рассмотрим то что придумала наша психика, наш разум, наше сообщество индивидуумов человека. Без чего мы уже не можем существовать. И о чем наверно должно заботиться государство, бесплатно или платно? Это уже относится только к России.
Мир сообществ и социумов индивидуумов человека настолько разнообразен, как в прочем и его социальные предпочтения, что что-то однообразно устанавливать и утверждать для всех сообществ, социумов и государств просто невозможно. Это надо быть просто откровенным дураком. Сколько у нас разнообразных «измов». Демократизм, либерализм, социализм, коммунизм, авторитаризм, тоталитаризм, фашизм, национал-социализм, и прочее, прочее, прочее и даже бюрократизм. О чём они все говорят? Только об одном, о формах правления одних групп индивидов, над другими. По своей сути они все похожи, в большей или меньшей степени. Они говорят о власти.
Далее только для социума сообществ Российского государства.
«Аксиомализмом» мы пытаемся разорвать этот порочный круг. И создать систему саморегулируемой народной власти для управления государством.
Поэтому не стесняясь историей всех «измов», мы постараемся взять от них только положительные вещи и утверждения, правильно, проверенные опытом и временем. И прежде всего это «Патриотизм». Рассмотрим его весте со школьным образованием. (Раздел3).
 Что для этого необходимо, установить именно такие первоочередные законы и формы правления, которые не позволяли бы в управлении государством выделиться и утвердиться той или иной группе индивидуумов в системе управления государством.
Поэтому должно быть одно обязательное ограничение. Это в правах собственности индивидуумов. Это его размер, и не возможность владением стратегическими объектами государства. И жёсткий контроль за состоянием собственности индивидуума перешедшего определённую черту накопления. А уж индивидуумы участвующие в государственном управлении, их собственность во обще должны находиться под пристальным вниманием. С опубликование, проверенной органами правопорядка «Декларацией о доходах» и общем состоянии индивидуума, находящегося на государственной службе. Это касается и всех военных начиная с высших офицеров, начиная с майора.
Мы помним, что права индивидуума вторичны к интересам и правам его социума-государства. Это установленная нами природная «Аксиома» существования человека!  Популяция без индивидуума выживает, а индивидуум без популяции гибнет!                Конкретные ограничения устанавливаются конкретными сообществами в конкретных государствах.
Остаётся один животрепещущий вопрос. Это вопрос выдвижения и выбора представителей власти. Кого и насколько, и Как. Это самый трудный вопрос. Не смотря на то что вроде бы есть простые решения. Это голосование и простым большинством решаются все вопросы. Но это к сожалению, это не так.
 Если смотреть в корень вопроса необходима много летняя профессиональная подготовка кандидатов во властные структуры. А это уже напоминает… Царизм или авторитаризм. И т.д. Это сложный вопрос подготовки кандидатов, спасает только одно их должно быть много. Опять мы упираемся в политические партии. Вот их то при «Аксиомализме» и не должно быть, по крайней мере в общем в государственном плане. Конечно сообщества по интересам должны быть, но без излишней политической окраски. Они должны быть скорее на региональных уровнях, склоняться больше к разумному технократизму для помощи решения трудных, узких вопросов развития региона в общей структуре государства. Должно хватать депутатского корпуса. Опять мы упираемся в профессиональную подготовку и компетенцию депутатов. Вот в этом можно предложить определённую карьеру для кандидатов. Что имеется в виду. Человек должен пройти определённую подготовку и иметь определённый опыт для выдвижения себя в кандидаты на властные посты. И иметь ограничения по возрасту. Не моложе «Х» лет. У меня моложе 40 лет вызывают недоверие. Я думаю, что от уровня деятельности депутата должны устанавливаться и ограничения по возрасту. Например, Местные органы не старше 25, областные 30, региональные 35, федеральные 40. (моё индивидуальное мнение).               Но помимо профессионального депутатского корпуса должен существовать и общественный депутатский корпус. Мы должны иметь возможность многостороннего взгляда на все вопросы.
Федеральной двухпалатной системы депутатского корпуса вполне достаточно, чтобы учитывать интересы всех социумов, сообществ и наций государства. Весь вопрос в планировании государственной деятельности.
      Все общее понимание «Аксиомализма» состоит в том, что организация управлением государством должна быть такой, что возникновение политических партий исключается по естественным причинам их ненадобности. (Спорный вопрос, требует обсуждения)
Вопрос в разумности деятельности действующего правительства.
…
   Человек общественное животное. Извините я о его природе происхождения как вида.
Потому что зачем ему тогда необходим разум. Именно для того что бы общаясь с себе подобными получить необходимую информацию для выживания себя, своей семьи, своего рода-племени. Он стал комуницировать. Выживать стало легче и проще. Соответственно развилось и всё остальное сопутствующее разуму, само сознание и психология.
Аксиома? Аксиома!
Поэтому сразу о выводах что и как должно быть. Основные природные возможности индивидуума мы уже понимаем, они врождённые. И у нас нет влияния на них. Есть только психика и психология, воспитываемая приобретаемым опытом, в том числе воспитанием и внушением. С которым приходиться иметь дело всем новым поколениям. Вновь и вновь. Поэтому необходимо воспроизводить систему управления и идеологии вновь и вновь. Ещё раз возвращаемся к важности начального воспитания и образования новых поколений начиная с до школьного возраста.
Данное историческое, технологическое и экономическое состояние сообществ индивидуумов позволяет иметь и требовать в государстве и его организации следующее.
Определённые области воспитания, управления и обслуживания должны иметь бесплатный характер. Как имеющие признаки стратегического значения.
Суммируем наши выводы.
1. Объекты стратегического назначения принадлежат, точнее находятся в ответственном государственном управлении и имеют форму общенародной собственности (государственная собственность).

К ним относятся прежде всего до школьное и школьное образование и здравоохранение, как стратегические объекты особой важности!!!
  Так же все предприятия и институты Военно Промышленного Комплекса (ВПК), все добывающие предприятия минерально-материального сырья и его первичной переработки, все предприятия, добывающие и транспортирующие энергию. Все академические институты. Все транспортные предприятия осуществляющие территориальные меж. региональные перевозки. Все академические научные и научно-исследовательские институты. Специальные государственные СМИ гарантирующие дословность и объективность передаваемой информации без комментариев. Все институты и объекты искусства и культуры имеющие общегосударственное значение. Все объекты до школьного и школьного образования. И прочие стратегические объекты, к которым они будут отнесены.
2. Человек решивший заниматься политической – депутатской деятельностью должен последовательно пройти путь депутата всех уровней. местного, муниципального собрания, регионального и только потом может избираться в федеральные палаты. В самом начале депутатского пути он должен пройти обучение в специализированном учебном заведении. Невзирая на прошлый опыт его работы. Человек выбравший путь депутата должен быть соответствующим образом подготовлен. Индивидуум выбравший государственную службу подвергается тщательному контролю за его собственностью, и его ближайших родственников. Он должен иметь ограничена по возрасту!? Это должно стать непреложной «АКСИОМОЙ»
3. При «Аксиомализме» государство гарантирует своим гражданам:
- бесплатное здравоохранение, ОМС.
- бесплатное обслуживание материнства.
- бесплатное до школьное и школьное образование и отдых детей в специализированных объектах.
- бесплатное обслуживание лиц пенсионного возраста.
        4. Гарантирует работу всем гражданам в виде само занятого гражданина. С открытием ему пожизненного «коммерческого счёта» в выбранным им банке.
         5. Гарантирует предоставление первой работы по распределению, всем первично закончившим учебное заведение.