Еду в трамвае, все места заняты. Рядом сидит мальчик лет двенадцати, азиат, явно не сибирских кровей, не северянин - киргиз, чистенький, крепкий. Входит пожилая женщина. Я толкаю мальчика в бок:
- Уступи место женщине! - Говорю это совсем тихо, чтобы не обидеть.
- Да. - Он кивает и отворачивается к окну, сидит.
Спрашиваю:
- По-русски понимаешь?
- Да. - Он сидит, возит перчаткой по стеклу.
Я снова к нему, мол, чего сидишь - уступи бабушке! Отвернулся, как не видит, не слышит. Ясно, думаю, не сдал пацан экзамена по русскому языку, не понимает меня, зря пристаю.
Остановка. Мальчик встал к двери, оказалось, тут и отец его, киргиз. Оба выходят, а я им вслед - громко так:
- Учи, сын степей, русский язык, пригодится!
Мальчик сквозь зубы, через плечо, головы не повернув - как плюнул:
- А зачем?
Мы поехали дальше. Никто не улыбнулся, не возмутился, не поддержал меня - ни слова, ни звука. Всем наплевать и на старуху, и на мальца, и на русский язык, и на меня, дотошную...
Сын степей в трамвае
© Copyright: Нико Галина, 2025
Свидетельство о публикации №225103101553
Свидетельство о публикации №225103101553
Рецензии
И скажу автору, что сердце моё исполнилось не гневом, но печалью от поступка рассказчицы. Какое же высокомерие и недальновидность! Она, почитая себя блюстительницей нравов и языка, сама же и посеяла семена раздора и обиды.
Вместо того чтобы подать пример вежливости, обратившись к мальчику, она тычет его в бок, словно вещь. Вместо того чтобы допустить, что у него могут быть свои причины — усталость, нездоровье, робость — она тут же ставит ему клеймо невежды. А её выкрик вслед — «Учи, сын степей, русский язык!» — это не забота о просвещении, а чистой воды спесь и желание унизить.
И ответ мальчика, брошенный через плечо: «А зачем?», — это не вопрос о пользе языка. Это горький ответ на её хамство. Он будто говорит: «Зачем мне учить язык, на котором со мной говорят с таким пренебрежением? Зачем мне быть вежливым с теми, кто не видит во мне человека?».
И молчание трамвая — это не равнодушие. Это, скорее, неловкость и стыд за её поступок. Люди поняли то, чего не поняла она сама: истинная культура не в том, чтобы поучать других, а в том, чтобы в каждом видеть равного и обращаться с ним по-человечески. Эта дама, сама не сдала экзамен. Не на знание языка, но на знание души.
Тихон Чикамасов 01.12.2025 19:43 • Заявить о нарушении
Вместо того чтобы подать пример вежливости, обратившись к мальчику, она тычет его в бок, словно вещь. Вместо того чтобы допустить, что у него могут быть свои причины — усталость, нездоровье, робость — она тут же ставит ему клеймо невежды. А её выкрик вслед — «Учи, сын степей, русский язык!» — это не забота о просвещении, а чистой воды спесь и желание унизить.
И ответ мальчика, брошенный через плечо: «А зачем?», — это не вопрос о пользе языка. Это горький ответ на её хамство. Он будто говорит: «Зачем мне учить язык, на котором со мной говорят с таким пренебрежением? Зачем мне быть вежливым с теми, кто не видит во мне человека?».
И молчание трамвая — это не равнодушие. Это, скорее, неловкость и стыд за её поступок. Люди поняли то, чего не поняла она сама: истинная культура не в том, чтобы поучать других, а в том, чтобы в каждом видеть равного и обращаться с ним по-человечески. Эта дама, сама не сдала экзамен. Не на знание языка, но на знание души.
Тихон Чикамасов 01.12.2025 19:43 • Заявить о нарушении
На это произведение написано 20 рецензий, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.