3. От элементарных частиц до человека. Жизнь

Итак, образованы все 94 химических элемента. Образована Земля, в составе солнечной системы. Распространённость основных элементов в составе тела Земли по массе следующая: железо 32,1%; кислород 30,1%; кремний 15,1%; магний 13,9%; сера 2,9%; никель 1,8%; кальций 1,5%; алюминий 1,4%; на долю остальных элементов приходится 1,2%. Атомы химических элементов, при благоприятных условиях (температура, давление, электромагнитные излучения, катализаторы) вступают в соединения, образуя более сложные формы организации материи - молекулы, с уже новыми свойствам. Земля изначальная представляла собой газопылевое облако, а это идеальные условия для химических реакций. Свободные атомы свободно сталкивались, взаимодействовали и образовывали газообразные молекулы веществ. И даже те вещества, которые мы привыкли видеть в твёрдом виде, например оксид железа, при образовании в газовой среде были молекулами газа и только позднее, объединившись с другими молекулами, образовывали твёрдые частицы.

Современными исследованиями в космическом пространстве были обнаружены двухатомные молекулы: CH, CH+, CN, СО. Были обнаружены молекулы, состоящие из нескольких атомов: аммиака (NH3), водяного пара (Н2О), сероводорода Н2S, формальдегида Н2СО, метилового спирта СН3ОН многие другие. Обнаружены представители нескольких классов органических соединений — альдегидов, спиртов, простых и сложных эфиров, карбоновых кислот, амидов кислот. Неожиданным было обнаружение в межзвёздной среде относительно сложных многоатомных молекул. Многие из этих соединений (HCN, CH2NH, CH3NH2 и др.) известны как активный исходный материал для образования важнейших предбиологических молекул — аминокислот и азотистых оснований. Коль скоро они были обнаружены в межзвёздном пространстве, следует допустить, что они присутствовали и в атмосфере первичной Земли.

Наука, исследуя живое, его состав, стремится найти первоэлементы жизни, органические молекулы, в своей совокупности породившие жизнь. И эти первоэлементы живого обнаружены: углеводы, липиды, аминокислоты, нуклеотиды. Более того, все они (не во всём многообразии, естественно, а как отдельные представители класса веществ) были синтезированы из простых неорганических веществ в условиях предполагаемо присутствующих в первобытной Земле. Коль скоро они были синтезированы в лаборатории, они были синтезированы и в большем количестве и большем многообразии в естественных условиях на Земле.

Первоэлементы были синтезированы, но каким образом они образовали жизнь, первую живую клетку – неизвестно. Собственно, говоря, даже и приемлемых гипотез нет, слишком много условий необходимо соблюсти, чтобы из синтезированных первоэлементов живого образовалась живая клетка. Причём эти условия должны были возникнуть сразу и одновременно. Рождение живого, это не эволюционный процесс, это революционный взрыв. Подобно тому, как при взрыве сверхновой рождаются новые элементы, так и при соединении многих условий, должна была родиться жизнь, первая клетка. Перечислим эти условия. Условия будем нумеровать для удобства восприятия, в жизни не было, ни, во-первых, ни, во-вторых, всё и сразу.

1.Предполагаем, что первоэлементы жизни: углеводы, липиды, аминокислоты, нуклеотиды производились в атмосфере и на поверхности первобытной Земли в многообразии и достаточном количестве. В водах Земли был своего рода «бульон» из первоэлементов жизни. Многообразие, разнообразие и большое количество взаимодействующих между собой биомолекул – это первое условие возникновения жизни.

2. Но живое — это не бесформенный бульон из органических молекул, который пополняется посредством реакций, происходящих на поверхности. Живое отличается от неживого самовоспроизводством. Бульон из биомолекул не самовоспроизводится, он производится из неорганических молекул, при благоприятных условиях, на основе их химических свойств. Как долго это могло продолжаться? Наверное, долго – химических веществ в избытке, Солнце создаёт, и ещё долго будет создавать необходимые условия. Но произошло то, что произошло – образовалась самовоспроизводящаяся биологическая структура, которая не только самовоспроизводится, но и изменяет окружающие условия, изменяет условия жизни на Земле. Каким образом это произошло разговор впереди.

3. Внутреннее содержание самовоспроизводящейся биологической структуры, должно быть обособлено от окружающей среды. Следовательно, должна быть оболочка, граница между внешним и внутренним. В современных клеточных организмах эту роль выполняет клеточная мембрана, избирательно пропускающая необходимые для жизнедеятельности клетки вещества внутрь, и выделяющая продукты метаболита наружу. Строение клеточных мембран ныне существующих клеток сложное. В основном тело мембраны состоит из разного рода липидов, образующих замкнутую оболочку. В оболочку встроены белки, обеспечивающие транспорт веществ через мембрану, встроены и углеводы, так же выполняющие свои функции по транспорту веществ из клетки и в клетку. Естественно предположить, что мембрана первой клетки была максимально простой. Но свою функцию по ограждению внутреннего содержимого от внешней среды и функцию двунаправленного транспорта, оболочка должна была обеспечивать. Следует отметить, что в природе наблюдается процесс самопроизвольного образования микрокапель из липидов, чем не оболочка для первой клетки. Функцию отделения от внешней среды может выполнять, а вот с обменом веществ проблема, для этого нужна избирательность и управление.

4. Главное, что отличает живое от неживого – это самовоспроизводство, воспроизводство точно такой же ещё одной клетки, грубо говоря деление клетки на две идентичные. И для того, чтобы самовоспроизводиться живой организм должен обладать «интеллектом», «разумом». Что под этим понимать.
а) Мы уже сказали. Что живой организм, во-первых, должен обособиться от окружающей среды. Но для жизни и самовоспроизводства он должен получать из окружающей среды необходимые вещества, и чтобы отличать необходимые вещества от ненужных и вредных необходим своего рода разум.
в) Полезные вещества опознанные и захваченные из внешней среды не всегда в точности соответствуют тому, что нужно клетке. Те же углеводы, сколько их разновидностей, но при всём при том они остаются углеводами, способными к преобразованиям в другой вид углевода. Следовательно, долен быть разум способный «понять» как из полученного получить нужное. Кроме того, часть биомолекул приходится синтезировать из имеющихся, и для этого нужен разум. В какой форме будет реализован этот «разум» – это другой вопрос.

5. Кроме «разума» должен быть механизм синтеза необходимых биомолекул и его нужно, каким-то образом ещё создать, пользуясь опять же «разумом», из веществ, захваченных из внешней среды.

6. Для самовоспроизводства нужна информация о своём строении, своего рода проектная документация на самовоспроизводство неизменно хранящаяся в памяти. В современных клетках роль хранилища информации выполняет ДНК, переносчик информации от ДНК к механизму синтеза, воспроизводства своих внутренних структур выполняет РНК. Откуда в ДНК появилась информация о строении клетки, как она туда записалась. Кто и каким образом расположил нуклеотиды в нужном для жизни порядке – это великая тайна.

7. Для осуществления всех процессов, имеющих цель воспроизводство, необходима энергия, необходим источник энергии и преобразователь энергии в действия по производству необходимого.

8. И последнее. По строению и составу мёртвая клетка ничем не отличится от живой. Но она мертва и не способна к самовоспроизводству. Для того что бы вот этот биологический комплекс начал работать, производить операции по самовоспроизводству, необходимо, то, что в человеке называют волей к жизни. В терминологии верующих – жизненный дух. Что это такое, где оно в живой клетке хранится – неизвестно. Но то, что он должен быть и приводить в согласованное действо весь механизм самовоспроизводства, несомненно.

Гипотеза о самозарождении жизни на основе самоорганизации материи объяснить образование живой клетки не может. Но и гипотеза о божественном зарождении не может объяснить как нематериальный Высший разум, Бог, мог воздействовать на материальные биологические структуры, записывая информацию в ДНК, создавая «разум» распознавания и созидания.

Наука не может объяснить и знать, остаётся только верить, выбрав ту или иную гипотезу о зарождении жизни на Земле. И изучать, изучать жизнь.