Секреты дома Ефросиньи 01. Озорство в новом доме

Секреты дома Ефросиньи. Глава 1. Озорство в новом доме.

  Олег, как всякий ребёнок в его возрасте, очень любил играть. Мальчик использовал в качестве игрушки любые предметы - все, что оказывалось в поле его зрения. Он весьма упорно экспериментировал с различными домашними вещами, не придавая никакого значения их исходному предназначению. Мальчик стремился получить информацию о том, что собою; представляет изучаемый предмет и что делает. Любая вещь, которую можно разобрать, немедленно разбиралась им на части. Далее, играя, он имел возможность задавать и самостоятельно находить ответы на другой; важный; для него вопрос: «Что Я могу сделать с этим объектом?». Если что-то способно было издавать звуки, то Олег энергично стучал по нему или им и слушал звуки, как будто сочинял музыку.
  Красочные, привлекательные для взрослого готовые игрушки занимали внимание ребенка непродолжительное время. Часто Олег отдавал предпочтение простым стекляшкам или камешкам, деревянным брускам или неизвестным металлическим предметам, различным веревочкам, кускам провода, обломкам старои; посуды или просто кускам поролона, а вовсе не дорогим, фабричным игрушкам. Своим выбором таких материалов для игры ребенок проявлял себя как исследователь; ему намного интереснее были предметы, за которыми не закреплены определенные функции, и которые могут легко замещать нужное для игры-исследования. Готовые игрушки, хотя и выглядели привлекательными и даже полезными, были слишком просты для изучения, а потому быстро приедались. Использование в качестве игрушек реальных предметов Олегу нравилось больше всего, особенно то, что предметы можно применять не по назначению. Так, книга могла пригодиться для строительства тоннеля, а стол и стоящий; рядом шкаф могли стать основой; для строительства сказочного дворца, диван и ковер становились кораблем или самолетом.
  Со временем Олег стал осваивать новое пространство и находить интересные способы для развлечения. Однажды он обнаружил, что окна в доме расположены достаточно низко, и у него возникла идея использовать их вместо дверей. С криками радости он вылезал из окна на улицу, а потом обратно в дом. Родители, наблюдая за этим, не могли не смеяться над изобретательностью своего сына.
  Следующим открытием Олега стали переборки окон, которые он решил использовать как шведскую стенку. Он повисал на них и даже пытался взбираться вверх.
  Но настоящим удовольствием для Олега стало катание игрушек по ровной поверхности. Он собирал свои любимые машинки, фигурки, мячики, вообще всё, что могло катиться, и устраивал гонки по полу. С хохотом и визгом он наблюдал за тем, как игрушки мчатся по комнате, и пытался их догнать.
  Однажды Олег придумал новую игру: он начал отправлять игрушки в свободный мир. С улыбкой он выкидывал их из окна и наблюдал за их полетом. Потом он смотрел в окно, проверяя, не скучно ли игрушкам там, или не пора ли их забрать обратно. Иногда он даже пытался вылезти из окна, чтобы догнать свою игрушку.
  Родители с удовольствием наблюдали за этими играми и старались вмешиваться только когда появлялась реальная опасность. Ведь останови любознательность сейчас, в дальнейшем, Олег проявит меньшую исследовательскую активность, что замедлит его развитие и способность приспосабливаться и приспосабливать мир под себя. Они понимали, что Олег исследует мир и находит новые способы вроде для развлечения, но если копнуть поглубже – познания.

Alexis V. Mamontov
 20 ноября 2025 г.