Мышление в картинках

Из недр интернета показалась картинка (слева на иллюстрации). Картинку мы взяли, и начали разбираться, что же на ней изображено. Человек тянется тростинкой к батону через прутья клетки. Он хочет батон подцепить и подтянуть к себе. Картинка же, по всей своей логике, намекает, что нужно тянуться к ключу? Видимо, так. Вот замок на сквозной двери клетки, вот ключ, тянись, мол, ко ключу. Ты откроешь замок, и сможешь взять батон, войдя в клетку. Так на оригинальной картинке-рисунке. Справа картинка доработана, внесен дополнительный элемент, т.е. еще батон, который, возможно, достать, не открывая дверь, будет сложнее. И раз есть этот дополнительный батон на второй не оригинальной картинке, то возможно есть и третий, который не видно, потому что этот второй показан не полностью, он, таким образом, «намекает» на вероятное присутствие в клетке еще батонов, которых не видно на рисунке.
Что пытается донести до зрителя оригинальная картинка, та что слева? Что человек глуп, ему надо тянуться за ключом, но явные причины для чего тянуться за ключом — не показаны. Они предполагаются? На левой… Но это уже тогда неуместное для логики фантазирование. Вполне понятно, по левой картинке, что человеку достаточно достать тростинкой батон, а больше ему ничего от клетки не нужно. Зачем ключ? Создатель оригинальной картинки полагал, что человеку обязательно нужно войти в клетку? Но один батон можно достать тростинкой, так же просто как и ключ. Зачем же тратить силы и время на ключ, если нужен только батон, и больше с клеткой делать нечего? Потому что на рисунке не показано, что человека может заинтересовать в клетке еще что-то помимо одного батона.

Принцип мышления. Как люди мыслят? И почему картинка, призванная научить правильному мышлению, сама… «тупит»? Она распространяет себя по интернету, она влезает в головы людям. «Научая» правильно мыслить.